Kursbeskrivning och schema

Transkript

1 Psykologi ur ett livsloppsperspektiv, 4,5 hp Psykologiska institutionen Logopedprogrammet, Termin 1 Delkursansvarig: Lilianne Eninger Ht 2016 Kursbeskrivning och schema Psykologi ur ett livsloppsperspektiv, 4,5 hp 4 oktober 27 oktober 2016

2 Kursens syfte och innehåll Syftet med kursen är att belysa psykologisk utveckling under livsloppet, från befruktning till vuxen ålder, samt psykologiska förändringar under åldrandet. Utvecklingsprocessen ses som ett samspel mellan såväl biologiska, psykologiska som sociala och samhälleliga faktorer. Kursen syftar till att ge kunskap i modern utvecklingspsykologi, där psykodynamiska, kognitiva, neuropsykologiska och socialpsykologiska faktorer behandlas med en strävan till helhetssyn på utveckling som en sammansatt och under hela livet pågående process. Utvecklingsprocessen beskrivs huvudsakligen ur s.k. normalperspektiv, men några problemperspektiv berörs. Kursens omfattning och uppläggning Delkursen utvecklingspsykologi omfattar 4,5 hp poäng mellan den 4 och 27 oktober Deltagande i delar av undervisningen är obligatorisk. Föreläsningar och seminarier är schemalagda till tisdagar, onsdagar och torsdagar. Inläsning inför föreläsningar och obligatoriska moment, grupparbeten samt eget arbete förväntas ske även utanför schemalagd tid. För att på bästa sätt tillgodogöra dig undervisningen är det viktigt att du i förväg orienterar dig om litteratur och uppgifter samt följer läsanvisningarna i schemat inför varje undervisningstillfälle. Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, praktiska uppgifter och seminarier. Föreläsningarna knyter i allmänhet an till litteraturen, men syftar även till att vidga och fördjupa förståelsen för ämnesområdet. Deltagande vid föreläsningarna rekommenderas således för att du ska kunna tillgodogöra dig delkursens innehåll. En praktiska uppgift i form av en observation eller en intervju syftar till att förankra kunskaper i verkligheten. Grupparbeten kopplar samman era erfarenheter med mer teoretiska perspektiv. Vid seminarierna ges tillfälle att lära tillsammans och av varandra. Kursen avslutas med en skriftlig salstentamen. Delkursen ges i sin helhet av Psykologiska institutionen, Stockholms universitet där även all undervisning på kursen sker. Lärandemål Efter genomförd kurs förväntas studenten kunna: beskriva utveckling (biologisk, kognitiv, socioemotionell) från födseln till vuxen ålder, samt förändringar med avseende på dessa aspekter hos den åldrande människan redogöra för grundläggande utvecklingspsykologiska teorier gällande barn- och ungdomsåren, vuxenlivet och åldrandet beskriva och jämföra olika teorier rörande biologisk, kognitiv och socioemotionell utveckling från födseln till åldrandet kritiskt granska beskrivningar av utveckling utifrån såväl traditionella som moderna teorier samt utifrån ett mångfaldsperspektiv genomföra för området relevant observations- eller intervjubaserad uppgift, och integrera empiriska fynd med teoretiska kunskaper inom området

3 Examination Examination sker dels i form av en individuell skriftlig salstentamen, dels i form av ett grupparbete kring observations-/intervjuuppgiften, som innefattar en grupprapport och muntlig presentation vid ett seminarium. Dessa tillfällen är obligatoriska. Aktivt deltagande vid seminarierna förutsätts. Plagiat, fusk och otillåtet samarbete Som en del i ditt ansvar som student ingår att känna till de regler som finns för examination. Utförlig information finns både på Psykologiska institutionens och Stockholms universitets hemsida Lärare är skyldiga att anmäla misstanke om fusk och plagiat till rektor och disciplinnämnden. Plagiat och fusk blir alltid ett disciplinärende och kan leda till avstängning. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (gäller även enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Detta gäller även texter du själv skrivit tidigare (självplagiat). Till fusk räknas till exempel att ha med otillåtna hjälpmedel, som mobil, på prov. Att ha studiegrupper tillsammans är utvecklande och tidsbesparande, men när det kommer till examinationsuppgifter måste du vara noggrann med att arbeta själv (om inte annat tydligt anges) för att inte riskera att det ska räknas som otillåtet samarbete. Litteratur Huvudbok Santrock, J. W. (2014) Life-Span Development. McGraw Hill. (15th International edition) ISBN Ansvarig på kursen LE: Lilianne Eninger, univ. lektor, docent Frescati Hagväg 8, rum B302 08/ lilianne.eninger@psychology.su.se Övriga lärare LFW: Laura Ferrer-Wreder, docent CF: Catarina Furmark, leg. psykolog PG: Pehr Granqvist, professor NP: Ninni Persson, FD, leg. psykolog laura.ferrer-wreder@psychology.su.se cfurmark@gmail.com pehr.granqvist@psychology.su.se ninni.persson@psychology.su.se Välkomna till kursen i utvecklingspsykologi! /Lilianne

4 Schema för Psykologi ur ett livsloppsperspektiv, Logopedprogrammet HT 2016 (ver ) Datum Tid Lokal Lärare Innehåll v 40 Tis 4/ U21 LE * Introduktion till kursen Information om upplägg och examination. Gruppindelning. Utvecklingspsykologi; centrala frågor och övergripande teoretiska perspektiv U21 LE Livets start och sensomotorisk utveckling Ons 5/ U21 CF Kognitiv utveckling från födseln till skolåldern U21 NP Hjärnans utveckling under tonåren Tors 6/ U21 LE Socioemotionell utveckling från födseln till skolåldern U16 PG Anknytning i tonår och vuxenlivet (peer/romantic attachment) v 41 Tis 11/ U24 LFW Identity development across the lifespan (in English) Ons 12/ U21 NP Hjärnans utveckling under vuxenlivet och åldrandet Tors 13/ U21 Meddelas senare v 42 Tis 18/10 fm och em Egen tid för intervju/observation Ons 19/ valfri * Grupparbete kring intervju/observation; formulera en gemensam rapport där praktiska delar integreras med litteraturen (ca 2-3 A4 sidor) MAILA GEMENSAM RAPPORT TILL KURSANSVARIG Tors 20/ U21 LFW Successful aging, death and dying (in English) v 43 Tis 25/ U17 LE * Seminarium kring intervju/observation Grupp A + B U18 NP * Seminarium kring intervju/observation Grupp E + F U17 U18 LE NP * Seminarium kring intervju/observation Grupp C + D * Seminarium kring intervju/observation Grupp G + H Ons 26/10 Egen tid för inläsning Tors 27/ U31 Salstentamen v 47 Tors 24/ U18 Omtentamen

5 * Markerar obligatorium