Motivations- och emotionspsykologi Anvisningar och schema

Transkript

1 Stockholms universitet Psykologiska institutionen Motivation & Emotion (7.5 hp) Psykologi II HT 2012 Delkursansvarig: Mats Najström Motivations- och emotionspsykologi Anvisningar och schema 12 november 16 januari

2 Delkursens innehåll och struktur Delkursen Motivations- och emotionspsykologi behandlar centrala begrepp och teorier inom respektive område. Inom området motivationspsykologi studeras processer och innehåll vad gäller drivkrafter för och reglering av mänskligt beteende såsom handlingar och tänkande. Inom området emotionspsykologi studeras känslomässiga reaktioner och tillstånd. Traditionellt görs detta utifrån tre olika aspekter: den kognitiva/upplevelsemässiga, den fysiologiska och den expressiva komponenten. Syftet med denna delkurs är att, utifrån ett emotionspsykologiskt perspektiv, ge kunskap om emotioners uppkomst, emotioners funktion och påverkan på individen ur främst ett kognitivt och fysiologiskt perspektiv. Vidare, att utifrån ett motivationspsykologiskt perspektiv ge kunskap och förståelse om bakomliggande behov som påverkar en individs motivation och emotioner och därigenom dennes handlingar och tänkande. Struktur Undervisningen ges i form av föreläsningar och seminarier. Föreläsningarna är inte formellt obligatoriska, men närvaro rekommenderas starkt, eftersom information från både kurslitteraturen och föreläsningarna ligger till grund för den skriftliga examinationen. Vid vissa seminarium gäller obligatorisk närvaro, se schema. Lärandemål Efter avslutad delkurs skall studenten kunna Redogöra för grundläggande begrepp och teorier inom centrala områden av motivationsoch emotionspsykologin Redogöra för och tillämpa grundläggande motivationsteorier genom egna fallbeskrivningar Diskutera, analysera och jämföra olika teoretiska perspektiv inom motivations- och emotionspsykologiska området Kurslitteratur Reeve, J. (2009). Understanding motivation and emotion, 5ed. John Wiley & Sons, Inc. Artiklar Lundgren, T., Luoma, J. B., Dahl, J., Strosahl, K., & Melin, L. (2012). The Bull s-eye Values Survey: A Psychometric Evaluation. Cognitive and Behavioral Practice, 19, Vansteenkiste, M., & Deci, E. L. (2003). Competitively Contingent Rewards and Intrinsic Motivation: Can loosers Remain Motivated? Motivation and Emotion, 27, Garcia-Mas, A., Palou, P., Gili, M., Ponseti, X., Borras, P. A., Vidal, J., Cruz, J., Torregrosa, M., Villamarin, F., & Sousa, C. (2010). Commitment, Enjoyment and Motivation in Young Soccer Competitive Players. The Spanish Journal of Psychology, 13, Niemiec, C. P., Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2009). The path taken: Consequences of attaining intrinsic and extrinsic aspirations in post-college life. Journal of Research in Personality, 43,

3 Reis, H. T., Sheldon, K. M., Gable, S. L., Roscoe, J., & Ryan, R. M. (2000). Daily Well-Being: The Role of Autonomy, Competence, and Relatedness. Personality and Social Psychology Bulletin, 26, Van den Broeck, A., Schreurs, B., De Witte, H., Vansteenkiste, M., Germeys, F., & Schaufeli, W. (2011). Understanding Workaholics Motivations: A Self-Determination Perspective. Applied Psychology: An International Review, 60 (4), Delkursansvarig Mats Najström, PhD, leg. psykolog, leg. psykoterapeut Frescati Hagväg 8, rum B211 Tfn: e-post: [email protected] Lärare Telefon e-post Petri Laukka (PL) [email protected] Tobias Lundgren (AL) tobias. [email protected] Mats Najström (MN) [email protected] Examination Godkänd examination av kurs inkluderar dels godkända rapporter, dels en skriftlig individuell examination. Ordinarie tentamenstillfälle: onsdag 16 januari 2013 kl i U31. Anmälan till tentamen skall göras 1 vecka i förväg på fastreg. Skriftliga examinationen baseras på all kurslitteratur och all den information som behandlats på kursen. För GODKÄND (nivå E) krävs följande; (I) att samtliga frågor besvaras med minst betyg (E), (II) minst 28 poäng av totalt 48 möjliga poäng. För omtentamen sker anmälan vid expedition senast en vecka före tentamenstillfället. Resultaten på tentamen anslås inom cirka 14 dagar efter tentamensdagen.

4 SCHEMA Datum Tid Lokal Föreläsning Föreläsare Litteratur Mån 12/ U24 Introduktion* MN Ons 14/ U24 Motivationsteorier, gruppindeln* Ons 21/ U24 Redovisning av vetenskaplig artikel MN MN Mån 26/ U24 Kommunikation av känslor - hur och varför PL Ons 28/ U24 Värdestyrd inre motivation - tillämpning TL artikel Mån 3/ U24 Bokredovisning Grupp 1-3* MN Sep. anv. Ons 5/ U24 Bokredovisning Grupp 4-6* MN Sep. anv. Mån 10/ U24 Bokredovisning Grupp 7-9* MN Sep. anv. Ons 12/ U24 Case analys. Individen i fokus* MN 1-12 Mån 17/ U24 Redovisning (1) Motivationsstudie* MN Sep. anv. Ons 19/ U24 Redovisning (2) Motivationsstudie* MN Sep. anv. Mån 7/ U21 Redovisning (3) Motivationsstudie* MN Sep. anv. Ons 9/ U24 tentamensgenomgång MN Ons 16/ U31 Tentamen *Obligatorisk närvaro

5 Betygskriterier grundläggande nivå A Utmärkt från 45 poäng området. Vidare, kan studenten moget och uttömmande analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt mycket självständigt och klargörande resonera kring samt nyanserat tillämpa dessa med stor säkerhet. B Mycket bra från 40 poäng området. Vidare, kan studenten uttömmande analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt självständigt och klargörande resonera kring samt nyanserat tillämpa dessa med stor säkerhet. C Bra från 36 poäng området. Vidare, kan studenten tillfredställande analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt självständigt resonera kring och tillämpa dessa. D Tillfredsställande från 32 poäng Studenten kan definiera och redogöra för centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten tillfredställande jämföra centrala teoretiska perspektiv samt resonera kring och tillämpa dessa. E - Tillräckligt (godkänd) från 28 poäng Studenten kan definiera och redogöra för de flesta centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten i viss mån analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt på ett grundläggande sätt resonera kring och i viss mån tillämpa dessa. Fx Otillräckligt poäng Studenten kan definiera och redogöra för en del centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området, dock visar studenten på en bristande förståelse för resonemang, teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten inte jämföra teoretiska perspektiv eller tillämpa dessa. F Helt otillräckligt mindre än 20 poäng Studenten dokumenterar knappast någon förståelse för teorier och begrepp inom det beskrivna området.