Arkitekter i skolan Halmstadmodellen

Transkript

1 Arkitekter i skolan Halmstadmodellen ett samarbete mellan HFAB med inspel och sponsring från IMAB Hallands Konstmuseum

2 Uppdraget till eleverna kommer från HFAB och handlar om att iordningställa ett stråk. Brevet med uppdraget går ut till eleverna och lärarna i god tid. Sedan kommer teamen och startar själva arbetet med eleverna. Teamen i Halmstad består av HFAB, och.

3 Processen i Halmstad 1. Introduktion Samling i projektgrupp/team innan uppstart diskussion, genomgång uppdrag, agenda och arbetsschema, fastslå tider Lärarna går igenom uppdraget med barnen och alla får var sitt brev 2. Här och Nu Första möte med elever presentation - team och barn lär känna varandra, Hur ser min väg till skolan ut? Titta på och förstå karta, peka ut med länk och led, tumstock/mäta 3. Vårt område -Dåtid Rundvandring ute i området med intendent/museipedagog Kulturhistoria Vad fanns förr och vad har hänt? Krig, sophantering, namnet Andersberg från gammal bondgård Vad finns kvar idag? med plast material vad fanns förr och nu, hållbar utveckling 4. Utflykt - omvärld Bussar med elever går från till HFABs huvudkontor för att underlätta transport Tre olika föreläsare - arkitekt från White arkitektkontor, HFABs personal och en forskare från högskolan - möter upp eleverna i mindre grupper. med tema mönster i tapet och fasad. Eleverna gör ritrobotar och gör mönster på A3-papper Busstransport tillbaka till 5. Framtid Dialog med eleverna om idéer som de vill göra med uppdraget Stråket Skissa i grupper och rita upp idéerna på papper med el/kopplingsschema alla gör en liten lampa Träplattor 60 x 60 (Stråket) läggs ut tre i varje klassrum så eleverna kan montera lamporna och börja bygga modellen 6. Vernissage Vernissage i mitten av november med alla medverkande samt inbjudna politiker, skolledning, föräldrar och övriga Lokal på Andersbergsområdet Utställning av modellerna och utställning av alla nya ord Eleverna får berätta och teamen finns på plats. 7. Utvärdering Utvärdering med team/aktörer på i mitten av december Lärarna utvärderar med eleverna efter vernissagen Gemensam utvärdering alla på i början av 2017 vad ska det bli på stråket och vad har HFAB beslutat sig för? 8. Återträff Gemensam träff på med team och elever vårterminen 2017 Är Stråket påbörjat eller färdigt? Invigning?

4

5 Det finns många beröringspunkter med läroplanen och här kan team och vara bollplank och diskussionspartner om lärarna skulle vilja det

6 Detaljbeskrivning/aktivitetsschema Halmstadmodellen Datum Aktörer/Team (alla ej med varje gång) Grupp 1 Grupp 2 Grupp 3 Typ av aktivitet Att tänka på! 20 september HFAB Hallands Konstmuseum Samling av teamen på för genomgång av uppstart och förberedelser. HFAB presenterar uppdraget Stråket som har gått ut till barnen de har fått ett brev med detta av HFAB någon vecka innan 28 september. En positiv känsla i mötet med barnen vecka 39 hur skapar vi det och får dem att känna sig betydelsefulla och delaktiga i kommunens process? 20 september Projektgruppen med Ingrid Svetoft, högskolan (HFAB,, lärarna, ) Avstämning och check på inför starten Alla redo? 1(4)

7 28 september HFAB Hallands Konstmuseum 6 oktober HFAB Hallands Konstmuseum Rum finns bokade på och lärarna visar teamet tillrätta Barnen får ett startkit HFAB tar med stor karta/ flygfoto led/länk, IMAB sponsrar med tumstockar Utemiljön undersöks. Rum finns även bokade på och lärarna visar teamet tillrätta. material/hållbar utveckling plast Rum finns bokade på och lärarna visar teamet tillrätta Barnen får ett startkit HFAB tar med stor karta/ flygfoto led/länk, IMAB sponsrar med tumstockar Utemiljön undersöks. Rum finns även bokade på och lärarna visar teamet tillrätta material/hållbar utveckling plast Rum finns bokade på och lärarna visar teamet tillrätta Barnen får ett startkit HFAB tar med stor karta/ flygfoto led/länk, IMAB sponsrar med tumstockar Utemiljön undersöks. Rum finns även bokade på och lärarna visar teamet tillrätta material/hållbar utveckling plast Teamet möter elevgruppen för första gången och alla i teamet är lika delaktiga i mötet. Om det blir tid över så lyfter man nya ord och begrepp med barnen. Skapa dialog och förtroende. Teamet möter eleverna för andra gången och undersöker bebyggelse/ utemiljön ur ett historiskt perspektiv. Johan Dahnberg, intendent/ museiped, Kulturhistoria. Schemaläggs för tre grupper så eleverna inte är för många vid rundvandring. Hur presentera teamet för gruppen? Hur lära känna eleverna? Eleverna får berätta om sin väg till skolan, visa på kartan och lyfta fram sin bästa plats. Manus till teamen. Vad har utspelat sig på Andersbergsområdet? Vilka jämförelser kan man göra med dagens bebyggelse? Hur kan man relatera till andra länder? Barnen berättar om upplevelser och erfarenheter. Manus till teamen. 2(4)

8 Datum 19 oktober Aktörer/Team Grupp 1 HFAB Hallands Konstmuseum Hallandsposten inbjudna och deltar under förmiddagen. Alla elever får ej vara med på foto. Busstransport med samtliga elevgrupper avgår från Andersberg kl och är åter på skolan kl Lokal namn: Intro team och barn kl återblick Fika i lokalen Föreläsare Forskare kl Föreläsare HFAB Föreläsare Arkitekt White Team/workshop/ritrobot kl Buss avgår tillbaka Grupp 2 Busstransport med samtliga elevgrupper avgår från Andersberg kl och är åter på skolan kl Lokal namn: Intro team och barn kl återblick Fika i lokalen Föreläsare HFAB kl Föreläsare Arkitekt White Föreläsare Forskare Team/workshop/ritrobot kl Buss avgår tillbaka Grupp 3 Busstransport med samtliga elevgrupper avgår från Andersberg kl och är åter på skolan kl Lokal namn: Intro team och barn kl återblick Fika i lokalen Föreläsare Arkitekt White kl Föreläsare Forskare Föreläsare HFAB Team/workshop/ritrobot kl Buss avgår tillbaka Typ av aktivitet Utflykt i omvärlden och studiebesök på kommunen. HFAB tar emot på huvudkontoret. Tre rum för de tre grupperna finns och föreläsarna går runt och byter grupper enligt tiderna till vänster. Lagt till lite extra tid så att föreläsarna kan förflytta sig och förbereda sig. Att tänka på! Alla tre grupper ska få träffa tre olika aktörer och få en kort, rolig och intressant presentation om deras verksamheter kopplat till frågeställningar som kan beröra det som projektet jobbar med. HFAB ordnar bussar och ryggsäckar till alla barn. Mediakontakter. Manus till teamen. 3(4)

9 26 oktober november november HFAB Hallands Konstmuseum Intervjuer genomförs av högskolans informationsavdelning enbart. HFAB Hallands Konstmuseum Teamen handleder eleverna genom arbetet. tillhandahåller ev. material som behövs. Tre plattor per grupp med stråket på. belysning - el/kopplingsschema -pedagoger i varje klassrum handleder eleverna i praktiskt byggande. Teamen engagerade i dagen och berättar om sitt samspel med eleverna och effekterna av projektet för var och en aktör. Uppmärksamma eleverna och berätta om projektets framgångsfaktorer och roliga anekdoter från tiden med eleverna. Teamen handleder eleverna genom arbetet. tillhandahåller ev. material som behövs. Tre plattor per grupp med stråket på. belysning - el/kopplingsschema -pedagoger i varje klassrum handleder elever-na i praktiskt byggande. Teamen engagerade i dagen och berättar om sitt samspel med eleverna och effekterna av projektet för var och en aktör. Uppmärksamma eleverna och berätta om projektets framgångsfaktorer och roliga anekdoter från tiden med eleverna. Teamen handleder eleverna genom arbetet. tillhandahåller ev. material som behövs. Tre plattor per grupp med stråket på. belysning -el/kopplingsschema -pedagoger i varje klassrum handleder elever-na i praktiskt byggande. Teamen engagerade i dagen och berättar om sitt samspel med eleverna och effekterna av projektet för var och en aktör. Uppmärksamma eleverna och berätta om projektets framgångsfaktorer och roliga anekdoter från tiden med eleverna. Genomgång av själva uppdraget. Elevernas idéer tar form och skisser och modeller påbörjas. i små grupper om ca 4 elever per grupp. Modeller och allt färdigställs. Presentationer av elevernas arbete. Utställning av stråk, nya ord, bilder mm. Invigningstal av skolledning m fl. Dialog med eleverna och spontana diskussioner och prat. Rektorer, politiker, föräldrar m fl bjuds in. Uppmuntra! Väcka nyfikenhet! Ha kul! Dokumentera! Tänk på säkerheten i workshopen el! Manus till teamen. Stödja och hjälpa så allt blir helt klart! Eleverna ska känna att de har bidragit till något viktigt och det ska vara en glädjens dag. HFAB bokar lokal. Elever, lärare, team m fl räkna med 100 personer. Pressmeddelande. 4(4)

10 Ursprungsmodellen testad i Helsingborgs kommun

11