education ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SKOGSTORP Arbetslag Igelkotten/ Räven

Transkript

1 education ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SKOGSTORP Arbetslag Igelkotten/ Räven

2 2 (8) Vision Lust att lära och tro på framtiden Formaterat: Teckensnitt:10 pt Sammanhållande idé för all verksamhet från 1-12 år Användbara kunskaper för framtiden Det ska vara lustfyllt och meningsfullt att lära. Våra förskolor och skolor ska präglas av trygghet, helhetstänkande, nyfikenhet och glädje. Tänka nytt och fritt Stimulera fysisk aktivitet och kunskap för en hälsosam livsstil 2

3 3 (8) våra verksamheter ska ha utvecklingsinriktade kompetenta, engagerade medarbetare. Med start i förskolan, och fortsättning i förskoleklass, skola och fritids arbetar pedagogerna medvetet med barnens kunskapsutveckling, och vi har särskild focus på deras språk och matematiska förmågor. främja lustfyllt lärande med utgångspunkt i barnets intressen och drivkrafter att söka kunskaper. Vår övertygelse är att barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande, samt genom att iaktta, samtala och reflektera i en pedagogisk miljö tillsammans med professionella vuxna. utforma verksamheterna så att den inre och yttre miljön upplevs trygg. Med stigande ålder utveckla förmågorna att ta ansvar, visa empati, självkänsla och kunna samarbeta. pedagogiskt nytänkande, genom att ta del av ny forskning lokalt och globalt, våga pröva nytt, samarbete med föreningar och näringsliv. utevistelse och rörelse är en viktig del, och är ett prioriterat område i våra verksamhter. Miljö och naturvårdsfrågor, ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla verksamheten. Vår miljöpolicy innebär att alla ska arbeta med Grön Flagg. Vi vill påverka våra barn att välja en hälsosam livsstil. 3

4 4 (8) Lust att lära och tro på framtiden 4

5 5 (8) Lustfyllt och meningsfullt lärande Magneticas prioriterade mål Arbetslagets handlingsplan Utvärdering och uppföljning Utifrån läroplanens mål, 2.2 Utveckling och lärande. utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, - Vi ger tillfälle och möjligeter genom att dela in barnen i mindre grupper, barnet får på detta sätt prata och reflektera om sina känslor och vardagssituationer samt erfarenheter de varit med om. Som redskap använder vi oss av Kompissolen där var och en av barnen kommer till tals och får uttrycka sig om hur vi är gentemot varandra, förhållningssätt. Det är ett levande redskap som man använder sig av återkommande vid konflikter samt som positiv feedback. Veckans barn tar med sig Alfons/Milla docka med sig hem,detta dokumenterar de genom att rita/måla en teckning och alla barn får ta del av denna dokumentation genom att lyssna på vad barnet berättar på samlingen. - Vi som pedagoger ställer fler frågeställningar t ex vad tror du? Hur tänker du nu? barnen är delaktiga vid dokumention, t ex via Ipad, genom att prata kring bilder. - Vi uppmuntrar barnen att utforska och upptäcka tillsammans och söka informationen ex via Ipad. - Vara närvarande pedagoger som är lyhörda för deras nyfikenhet. 5

6 6 (8) Kunskaper för framtiden Magneticas prioriterade mål Arbetslagets handlingsplan Utvärdering och uppföljning Utifrån läroplanens mål, 2.2 Utveckling och lärande. Innemiljön ska utvecklas så att barnen kan utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar. - Observera barnens intresse, för att kunna skapa en lockande innemiljö, lättillgängligt blandat material för att ge idéer och inspiration. Ex. sätta upp bilder på olika byggkonstruktioner, ställa fram sugrör, piprensare, knäckformar, papper, kartong, glasspinnar mm. - Skogsvistelsen ska vara inspirerande och rolig samt skapa nyfikenhet och vilja att utforska bl a med luppar. Alla tar ansvar för hur vi vistas i naturen. (nedskräpning,allemansrätt, bry sig om djur och växter) Vi följer årstider, observerar naturens skiftningar, ev gräver ner en planka på hösten med olika material fastspikad. (plast, kartong, papper, aluminium, fruktskal). På våren gräver vi upp plankan och ser vad som har hänt.finns aluminium kvar? Fruktskal?(Kretsloppet) Barnen är delaktiga i källsortering på förskolans egna källsorterings hus Älgen.Man samtalar om hur man hanterar olika avfall och varför, beroende på barnens utv.nivå. - Föra tekniken närmare barnen, visa barnen alla dess möjligheter (Ex plocka isär/ihop enklare tekniska apparater.) Väcka barnens intresse att gå vidare i sin utforskning i teknik, genom att själv vara nyfiken och vilja ta reda på olika saker. Göra enkla experiment ex Vad flyter och vad sjunker i vatten? 6

7 7 (8) Fysisk aktivitet och hälsosam livstil Magneticas prioriterade mål Arbetslagets handlingsplan Utvärdering och uppföljning Aktiva pedagoger ute på gården hela dagen. - Utveckla barns motoriska förmåga, se till att det finns förutsättningar på gården.barnen ges fler möjligheter till olika utmaningar i form av bl a balans och klätter övningar. Barnintervjuer av ledning. Utvecklingsfrågor från Våga Visa - Finnas utspridda på olika platser på gården för att skapa trygghet för alla barn Arbetslagets samt förebygga handlingsplan och reda ut konflikter. - Utnyttja den resurs som finns på gården i form av skogterräng.(träd, växter,insekter,djur,stenar) Vara lyhörd för barns nyfikenhet och utforskande kring detta. - Aktivera barn genom att sätta igång olika aktiviteter (kurragömma,kom alla mina kycklingar,under hökens vingar) - Använda staffli när vädret tillåter.uttnyttja utemiljö/gården mera, till t ex läsning, samling och skapande verksamhet. Kundenkäten 2010/2011 7

8 8 (8) Skogstorps prioriterade mål utifrån kundenkäten 2012 prioriterade mål Arbetslagets handlingsplan Utvärdering och uppföljning Ge tydlig information om hur barnen stimuleras och utmanas i sin utveckling och i sitt lärande. Utvecklingsfrågor från Våga Visa - Genom att skicka information och bilder via Ipad, när tydlig utveckling sker ex knyta skorna själv. Dokumentation på väggarna. Daglig muntlig kontakt. Utvecklingssamtal, vara extra tydlig att påvisa i ord utveckling och lärande som skett. Mitt barn lär sig att lösa konflikter och ta hänsyn till varandra. - Pedagogerna stöttar och vägleder barnen i situationer där konflikter ska lösas genom att gå framtill barnen, gå ned på knä till deras nivå och medla.vi lyssnar på allas version. - Närvarande pedagoger försöker vara steget före och har kunskap om varje barns sätt att agera i olika situationer. - Vi pedagoger ska vara goda förebilder. Personal ingriper om något barn behandlas illa på förskolan. - Personal ingriper direkt om vi ser att något barn behandlas fysiskt eller psykiskt illa genom att gå fram och ta tag i situationen som kan gälla barn/barn likväl som barn/vuxen. Vi har en likabehandlingsplan som vi tar hjälp av. Vi informerar föräldrar om det som hänt. 8