Särskilt stöd i skolan

Transkript

1 Konkreta verktyg för skolan Särskilt stöd i skolan Åtgärdsprogram Vem ska egentligen ha ett åtgärdsprogram vad säger skollagen? Konkret utformning av åtgärdsprogrammet så får vi bäst effekt Nycklar till motivation och meningsfullhet u 15 september, Stockholm Problemskapande beteende i skolan Självstyrning när träna och när anpassa? Frustration, ilska och utagerande beteende hur gör vi nu då? Hjälpmedel, strategier och verktyg som fungerar u 30 september, Stockholm Elevhälsa Sekretess och tystnadsplikt i elevhälsoteamet Att samverka med externa instanser hur får vi det att fungera? Samlas kring eleven och ta vara på allas kompetens u 28 oktober, Stockholm u

2 Måndag 15 september, Stockholm Åtgärdsprogram 9.00 Registrering med kaffe och smörgås Projektledare Lena Hjorth hälsar välkommen Särskilt stöd och åtgärdsprogram vad säger egentligen skollagen? Skollagen har ett par år på nacken men just åtgärdsprogrammen kopplade till elever med behov av särskilt stöd, upplevs fortfarande som svåra. Nu korrigeras lagen eventuellt och förutsättningarna ändras. Vem ska egentligen ha ett åtgärdsprogram? Elever i behov av särskilt stöd vilka är dessa elever och vad har de rätt till enligt skollagen? Vem får skriva åtgärdsprogram och när bör man göra det? Åtgärdsprogram valfritt eller tvingande? Vilka är förändringarna i skollagen? Vad säger Skolverkets nya Allmänna råd? Praxis från Skolväsendets överklagandenämnd Åtgärdsprogram sekretess och tystnadsplikt Sekretsslagen i relation till skolans dokument är stark och upplevs ofta som en snårig djungel att tränga igenom. Mikael reder här ut vad som gäller, för att ni ska veta hur ni ska agera mot annan personal och föräldrar. Vilka rättigheter och skyldigheter har skolan när det gäller skolans dokument och åtgärdsprogrammen? Vilken information får skolans personal dela med varandra? Vilken information får/måste skolan delge föräldrarna? Skolsekretessutredningens förslag Mikael Hellstadius, skoljurist Mikael Hellstadius är en av Sveriges främsta skoljurister och var också projektledare när den nya skollagen togs fram. Mikael har alltid ett pedagogiskt och praktiskt fokus när han undervisar om skollagens aspekter, vilket gör honom till en av våra mest uppskattade utbildare Lunch Bensträckare Åtgärdsprogrammet som ett effektivt verktyg i pedagogens vardag Istället för åtgärdsprogram individanpassad undervisning enligt läroplanerna Vad är en pedagogisk utredning och hur går det till? Hur relaterar du åtgärdsprogrammet till kunskapsmålen? Exempel på HUR du ska skriva för att bli konkret rubriker och utformning Så arbetar du med uppföljning och utvärdering för bästa verkan Relationen elev-skola-föräldrar AGGIE ÖHMAN, verksamhetsutvecklare HELENA WALLBERG, gymnasielärare och specialpedagog, Täby Enskilda Gymnasium Helena Wallberg är lärare och författare till boken Formativ bedömning i praktiken samt till läromedel i engelska. Aggie Öhman är verksamhetsutvecklare med inriktning mot specialpedagogik, kommunikation, ungas utanförskap och skola. Tillsammans erbjuder de sitt koncept implementera inkludering, där en av delarna är anpassningar och särskilt stöd. Andra områden är effektiv dokumentation & kommunikation, styrdokument som vision & värdegrund, inkluderande formativ bedömning, samt skolsituationer & problembeteenden. De driver bloggarna Specialpedagogen respektive Prestationsprinsen Fika Att lyckas i skolan skapa rätt förutsättningar för elever i behov av särskilt stöd Hur resonerar vi egentligen runt våra elever och lärandet? Nycklar till motivation och meningsfullhet att undervisa elever som har behov av särskilt stöd Konkreta tips på hur du utvecklar arbetet ihop med elever som misslyckas i skolans miljö Vad krävs för att skapa rätt förutsättningar för lärande och göra lärandet meningsfullt? Vad sker i mötet mellan eleven och skolans aktörer/miljön? SUSANNE LINDBERG ÅKERBERG, förstelärare, Magelungen Susanne är utbildad lärare/specialpedagog med erfarenhet av att arbeta tillsammans med elever som tidigare missyckats i skolan. Hon ger exempel på konkreta verktyg i vårt gemensamma arbete och ifrågasätter skolans attityder till dessa elever. 17:00 Dagen avslutas

3 Tisdag 30 september Problemskapande beteende i skolan Fördjupande seminariedag Strategier för elever med och i svårigheter konkreta verktyg för dig som pedagog Under seminariedagen tittar vi på förhållningssätt och verksamma strategier för en fungerande skolvardag. Vad kan vi göra för att skapa verklig förändring? Vi varierar mellan föreläsning, filmsnuttar och diskussioner och det ges möjlighet att byta erfarenheter med kollegor i landet. En del elever finner sig väl tillrätta i skolan. För andra är det svårare och utmaningarna är många: att vara koncentrerad och jobba på med skolarbetet, att bromsa sig och tänka efter innan man handlar, att samspela och samarbeta med andra. En del av dessa elever har diagnoser såsom ADHD, autism eller annat, men även elever utan diagnos kan ha ett beteende som skapar problem i skolan. Kunskapen om hur vi kan förstå vad vi kan göra för att det ska fungera har ökat. Lär dig mer om Hur kan vi förstå varför det blir som det blir i stunden? Diagnos eller inte hur vet vi vad som är vad? Självstyrning när träna och när anpassa? Frustration, ilska och utagerande beteende hur gör vi nu då? Positiv feedback som strategi Att hantera problemskapande beteende Problem är möjliga att förutse systematiskt observation och vass analys Hur ska vi prioritera? Samarbete för förändring Hjälpmedel som hjälper Strategier som fungerar och som gör att vi själva också mår bättre Framgångsfaktorer och fallgropar i föräldrakontakten Seminarieledare David Edfelt Leg psykolog, Provivus David arbetar med handledning och utbildning och har stor kunskap om barn och ungdomar med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, inlärningssvårigheter och problemskapande beteende. Han har arbetat i förskola/skola, barnpsykiatri och under många år på Karolinska Universitetssjukhuset. David undervisar på Specialpedagogiska Institutionen vid Stockholms Universitet och är en mycket uppskattad utbildare och föreläsare. Sagt om David: Otroligt påläst och kunnig. Alla borde få en föreläsning av David. Ett komplext område beskrevs på ett roligt, underhållande och begripligt sätt. Lärde mig mycket som jag direkt kan använda mig av. Äntligen en psykolog som kan förklara detta så man förstår! Tider för dagen 9.00 Registrering med kaffe och smörgås 9.30 Seminariedagen startar Lunch Em fika Seminariedagen avslutas

4 Tisdag 28 oktober, Stockholm Elevhälsa 9.00 Registrering med kaffe och smörgås 9.30 Projektledare Lena Hjorth hälsar välkomna 9.40 Elevhälsan i skollagen Skollagen ställer stora krav på dig som arbetar med elevhälsa och 2011 förändrades fokus i skolhälsovården. Här får du en djupare förståelse för lagens betydelse och verktyg för att implementera den fullt ut i ditt dagliga arbete. Vad säger skollagen om elevhälsan och vad innebär förändringarna från 2011? Hur använder vi reglerna praktiskt i verksamheten? Hur arbetar vi förebyggande och samtidigt släcker bränder? Sekretessen i elevhälsan Hur tolkar vi sekretess och tystnadsplikt? Nya krav på sekretessen inom elevhälsan, vad innebär det i praktiken? Integritetskänsliga uppgifter i förskola/skola, hur hanterar vi dem? Vad får/bör vi säga och inte säga? Nya regler gällande sekretess i skolan från 2013 MIKAEL HELLSTADIUS, Skoljuridisk expert och föreläsare Mikael var projektledare för arbetet med att forma den nya skollagen som infördes Som jurist med inriktning på skolfrågor och före detta kansliråd på Utbildningsdepartementet är han en kunnig och flitigt anlitad föreläsare i ämnet Lunch Samverkansarenor i vardagen I Habo kommun jobbar elevhälsan hårt för att skapa god samverkan mellan olika instanser runt eleverna. Genom ett utvecklingsprojekt har en ny roll utvecklats för att stärka arbetet. Vilka ska samverka och när? Så har vi skapat en organisation för samverkan Samverkansarenor elevhälsa, socialtjänst, bup, etc. så fungerar det i vardagen Barn- och ungdomssamordnarens roll och funktion Våra största utmaningar i projektet så har vi löst dem! Så har satsningarna finansierats Bensträckare Elevhälsoteamet är ingen ö att ta vara på allas kompetens På Blästadsskolan är elevhälsoteamet är ingen isolerad ö som elever bollas över till när andra inte kommer vidare. Teamet arbetar för att öka tillgängligheten för alla arbetslag och samarbetar tillsammans i hela organisationen. Så har vi organiserat elevhälsoarbetet Hur kan vi bidra i hela skolorganisationen Att förankra arbetet i arbetslag och få alla att dra åt samma håll Hur har vårt utvecklingsarbete sett ut och vilka resultat har vi sett hittills? MALIN ÖHMAN, skolpsykolog, Linköping kommun ÅSA NORBERG, bitr. rektor, Blästadsskolan Fika Med eleven i fokus Det ställs höga krav på elever när det gäller att vara självgående, jobba koncentrerat och målinriktat samtidigt som man ska utveckla relationen till kamrater och vuxna. För vissa elever är detta en stor utmaning och de misslyckas gång på gång. Hur möts vi runt eleven för att fånga upp svårigheter och öka möjligheten att lyckas i skolvardagen? Hur kan vi samverka för att tidigt identifiera och fånga upp elever med utmaningar? Hur kan vi jobba tillsammans runt eleven? Vad kan elevhälsoteamets roll vara? Hur bemöta eleven och inkludera honom eller henne i processen? Vilka strategier är betydelsefulla för att möta elevens beteende? David Edfelt, leg. Psykolog, Provivus David arbetar med handledning och utbildning och har stor kunskap om barn och ungdomar med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, inlärningssvårigheter och problemskapande beteende. Han har arbetat i förskola/skola, barnpsykiatri och under många år på Karolinska Universitetssjukhuset. David undervisar på Specialpedagogiska Institutionen vid Stockholms Universitet och är en mycket uppskattad föreläsare Konferensdagen avslutas JESSICA EK, Barn- och ungdomssamordnare, Habo kommun

5 Särskilt stöd i skolan Under hösten erbjuder vi tre specialsydda konferensdagar med fokus på ökad kompetens för dig som arbetar med elever med behov av särskilt stöd. Välj den dag som passar dig bäst eller varför inte kombinera flera? Åtgärdsprogram riktar sig till alla som arbetar med åtgärdsprogrammet både i processen kring framtagandet och i det pedagogiska arbetet. Dagen ger en tydlig genomgång av vad som gäller enligt skollagen, tips på den konkreta utformningen för bästa verkan samt en inspirerande föreläsning om vårt eget förhållningssätt till dessa elever. Problemskapande beteende i skolan hålls av uppskattade utbildaren David Edfelt, leg. psykolog. David ger en förståelse för varför det blir som det blir i stunden och presenterar verksamma strategier och konkreta verktyg i arbetet med elever med och i svårigheter oavsett de har en diagnos eller ej. Röster från tidigare deltagare Mycket bra dag! Vi åkte hela elevhälsoteamet och det var väl investerade pengar. Fantastiska, engagerande föreläsningar som jag gärna hade lyssna till längre. David Edfelt var mycket bra. Jag satt på helspänn och kommer ihåg allt som sades. Elevhälsa är konferensen för hela elevhälsoteamet. Här presenteras uppdraget i skollagen och vi reder ut frågetecken kring sekretess och tystnadsplikt. Du får även lyssna till framgångsrika exempel på utvecklingsarbete för förbättrad samverkan både internt och externt. Vi har lång erfarenhet av att arrangera konferenser för skolpersonal och presenterar alltid konkreta strategier och verktyg med hjälp av experter och praktiska exempel. Vänliga hälsningar Lena Hjorth Projektledare Teknologisk Institut

6 Porto betalt Sverige Särskilt stöd i skolan Åtgärdsprogram datum och plats 15 september 2014 (3884-3) Hotel Birger Jarl Konferensentré Birger Jarlsgatan 61A Pris 2980 kr Problemskapande beteende datum och plats 30 september 2014 (3925-1) Hotel Birger Jarl Konferensentré Birger Jarlsgatan 61A Pris 2980 kr Elevhälsa datum och plats 28 oktober 2014 (3870-5) Hotel Birger Jarl Konferensentré Birger Jarlsgatan 61A Pris 2980 kr TRE ENKLA SÄTT ATT ANMÄLA DIG! info@teknologiskinstitut.se tel Grupp- och kombinationsrabatter Är ni en grupp som vill åka på utbildningarna eller vill du gå på flera tillfällen? Kontakta projektledare Lena Hjorth för att få ert bästa pris. lehj@teknologiskinstitut.se telefon I priset ingår lunch och förfriskningar under fikapauser. Anmälningsbekräftelse och faktura sändes efter mottagen anmälan. Moms tillkommer på priserna ovan. Rabatter och erbjudanden går ej att kombinera. Varför ska du gå på konferenserna? Få full koll på vad som gäller enligt skollagen Stärk din pedagogik med strategier och verktyg Hitta samverkansformer med eleven i fokus Byt viktiga erfarenheter med kollegor från hela landet Andra utbildningar i Teknologisk Instituts regi n Hemmasittare n Fritidshem 2014 n Pedagogik i förskoleklass n Motiverade elever håll utkik! Se för datum och mer information ÖVRIG INFORMATION På hittar du praktisk information och tips på boende. Anmälan är bindande, för av- och ombokningsregler vänligen se hemsidan. Har du övriga frågor kontakta gärna projektledaren Lena Hjorth på LEHJ@teknologiskinstitut.se. Teknologisk Institut förbehåller sig rätten till ändringar av program, tid och plats. Returadress Teknologisk Institut, Rådmansgatan 38, Stockholm