JA! Registratorn på utbildningsdepartementet

Transkript

1 tillgänglighet hemmasittare prestationsprinsen.se Hemmasittar-projekt om arbetet kring skolfrånvaro bland Sveriges kommuner och skolor Prestationsprinsen och Skandias stiftelse Idéer för livet Sifo-undersökning Komplettera Skolinspektionens kartläggning Syftet större kunskap om arbetet med frånvaron Vilket stöd de får från sina huvudmän och skolmyndigheterna. Djupintervjuer Släpper vår rapport i Almedalen Att vända frånvaro till närvaro Särskild re Malin Gren Landell , malin.gren.landell@regeringskansliet.se Sekreterare Fredrik Simonsson , fredrik.simonsson@regeringskansliet.se Annika Haglund Telefon: , annika.haglund@regeringskansliet.se JA! Registratorn på utbildningsdepartementet u.registrator@regeringskansliet.se 1

2 Rationellt beslut Konsekvens SIFFROR 20% 11% 14,4 % 23 % 2

3 26 1/3 1/4 10 % miljoner 3

4 % Learnox-rapporten: (inte statistiskt säkerställd, 660 skolor) < Hör av dig till Aggie om du har frågor eller vill ta del av den statistik som smygpresenterades kring vår kommande rapport om skolfrånvaro. Mycket behöver göras! Stat Kommun Skola/rektorsområde 4

5 Vänersborg 1: a dagen/frånvarotillfälle: Klassläraren kontakt hemmet senast kl Om inte kontakt per telefon kan försök göras per sms eller mail. Vid upprepad frånvaro 3 frånvarotillfällen under en 6-veckorsperiod. Klassläraren tar reda på orsaken och vad skolan kan göra Vid fortsatt upprepad frånvaro 5 frånvarotillfällen under en 8-veckorsperiod. Klassläraren anmäler situationen till skolans skolsköterska, skriftligt specificerat underlag. 3 kap. Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling 8 Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en elev eller en elevs vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, trots att stöd har getts i form av ar inom ramen för den ordinarie undervisningen, ska detta anmälas till rektorn. Detsamma gäller om det finns särskilda skäl att anta att sådana inte skulle vara tillräckliga. Rektorn ska se till att elevens behov av särskilt stöd skyndsamt utreds. Behovet av särskilt stöd ska även s om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt.a riskfaktorer Individen (Eleven) Familjen Verksamheten (skolan) Samhället Uppföljning: Eleven är i skolan och trivs! Insatser Uppföljning Individen (Eleven) skyddsfaktorer Familjen Samhället Verksamheten (skolan) Vidareutveckling av Lars H Gustavssons analysblomma 5

6 Fungerande närvarosystem Ansvarig för att identifiera frånvaro Ansvarig och forum för att följa upp Definiera vad ni ska följa upp! Någon ska ha mandat och befogenheter Specialintressen & talanger 1. Mobbning, socialt utanförskap 2. Brist på pedagogiskt stöd i skolan 3. Vuxna som inte bryr sig 4. Dåligt bemötande i skolan 5. Bristfälligt pedagogiskt stöd i skolan efter långvarig frånvaro (pga. sjukdom eller missbruk) 6. Behov av mer praktik och mindre teori 7. Stökig skolmiljö 8. Fel programval 9. Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som inte upptäcks 10. Dåliga hemförhållanden Behovet av särskilt stöd ska även s om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Inspireras gärna av modeller och metoder, men det är en utredning om behov av särskilt stöd. BUP, Soc, HAB, fotbollen, morbror Individ grupp organisation t.ex. lärare, arbetslag, kollegiet. Insatser Uppföljning Ta fram och ev. andra handlingsplaner 6

7 Använda en bred arsenal av metoder och verktyg, samt sina goda ämneskunskaper Vara tydliga ledare som utmanar, driver och skapar förtroendefulla relationer Som vet och tar ansvar för att organisera undervisningen efter elevernas individuella behov Som vet och visar att alla kan lära och lära sig mer Som involverar eleverna och låter dem påverka Ta fram och ev. andra handlingsplaner Åtgärdsprogram - skolans och ansvar Klokt att samarbeta med hemmet och andra verksamheter handlingsplan SIP Samordnad Individuell Plan Juridiskt och enligt skolverkets mall: Behov Åtgärder Insatser Uppföljning Ta med eleven Ta inte med eleven Stora möten Små möten Föräldrar/Vårdnadshavare Ge inte upp Insatser Uppföljning 7

8 Uppföljning När och vem som är ansvarig Ta med elev och vårdnadshavare Revidera = nytt Datera Kurs och nätverk Flippat klassrum Gästföreläsningar Engagerad kursledare jag! Övningar, diskussion, kunskapsutbyte Ta med dig något tillbaka och testa Kurs och nätverk i Stockholm i höst, ev. även i Karlstad; Linköping och Göteborg 13/9: Introduktion. Nuläge för deltagarnas verksamheter och lära känna varandra. Risk och skyddsfaktorer 3/10: Förebygga frånvaro främja närvaro 20/10: Samverkan och tillit. Relationen och samarbetet med hemmasittarna och vårdnadshavare. Med alla inblandade verksamheter 22/11: Fungerande arbetssätt 7/12: Vad gör de på nätet! E-sports & gamingkultur Läs mer och anmälan på Även intresseanmälan. Bra med material som skickas ut innan. Den här kursen håller så hög kvalitet, jag är imponerad Det bästa var att träffa andra som arbetar med samma sak, lyssna på vissa av föredragen, framförallt mammorna. Att höra föräldrarna var väldigt gripande. Tycker Aggie visar på stor kunskap och ett stort engagemang, hon är tydlig och upplägget är kanonbra. Bra att vi blandades i grupperna. Kommande: Almedalen - rapportsläpp Seminarium för kommuner och skolledning i höst Kurs & nätverk Professionella i samverkan för hemmasittare Konsulting & handledning 8

9 TACK! Tillgänglighet, hemmasittare, ja allt kring barn och unga som gör, tänker och känner prestationsprinsen.se facebook.com/prestationsprinsen 9