Nr 53 Deweys test av socialt omdöme en pilotstudie om socialt beslutsfattande och mentalisering. Björn Callenmark
|
|
- Henrik Lindberg
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Nr 53 Deweys test av socialt omdöme en pilotstudie om socialt beslutsfattande och mentalisering Björn Callenmark 2010
2 ISSN: Rapporten finns att hämta på eller kan beställas från Psykiatriskt forskningscentrum, Box 1613, Örebro, telefon , e-post
3 Innehållsförteckning Sammanfattning...4 Inledning...5 Syfte och frågeställningar...6 Syfte...6 Frågeställningar...6 Metod...6 Deltagare...6 Tillvägagångssätt...7 Normalgrupp...7 Klinisk grupp...7 Testinstrument...8 Deweys test av socialt omdöme...8 Administrering...8 Poängberäkning...8 Kortversion av WISC-III, WISC-IV och WAIS-III Ordförråd ur WISC-III, WISC-IV och WAIS-III...10 Interbedömarreliabilitet...11 Statistiska analyser...11 Resultat...11 Socialt omdöme, mentalisering och regelbaserat beslutsfattande...11 Begåvning och verbal förmåga...12 Interbedömarreliabilitet...12 Stabilitet över tid...13 Diskussion...13 Socialt omdöme, mentalisering, begåvning och verbal förmåga...14 Socialt beslutsfattande strategi val...14 Stabilitet över tid...14 Framtida utmaningar...15 Slutsats...15 Referenser...16 Tidigare utgivna rapporter i Mementumserien...18
4 Sammanfattning Vid diagnostisk utredning av barn och ungdomar med frågeställning autismspektrumtillstånd (AS) används ibland ett instrument kallat Deweys test av socialt omdöme. Testet består av åtta korta berättelser som beskriver hypotetiska sociala situationer. Testpersonen får sedan till uppgift att skatta hur denne tänkte att de flesta personer skulle ha uppfattat situationen om de såg den. Testet används för att bedöma förmågan till socialt samspel, socialt omdöme och perspektivtagande (mentalisering). Testet är ej standardiserat, saknar psykometriska data i form av normer och är i liten grad studerat vad gäller validitet och reliabilitet. I det kliniska arbetet saknas till stor del normerade och standardiserade test för socialt omdöme, social kognition och mentalisering. Syftet med studien var att undersöka om testet Deweys test av socialt omdöme kan användas som verktyg för att diagnostisera ungdomar mellan 14 och 18 år med autismspektrumtillstånd. En grupp med 73 ungdomar ur normalpopulationen jämfördes med 20 ungdomar med autismspektrumtillstånd (AS) utifrån deras svar på Deweys test av socialt omdöme. Ungdomarnas åldrar varierade mellan 14 och 18 år. Deras svar utvärderades utifrån fyra olika variabler. Förmågan till socialt omdöme, och i vilken utsträckning som testpersonen använde perspektivtagning utifrån huvudpersonen (mentalisering HP), eller bipersoner (mentalisering BP) i berättelserna, eller om de använde generella regler när de bedömde de olika sociala situationerna. Då autismspektrumproblematik ofta är kopplat till generell utvecklingsförsening och kommunikativa problem korrelerades respektive variabel med begåvning och verbal förmåga. Även interbedömarreliabilitet och stabilitet över tid undersöktes. Personer med AS skiljer sig inte från personer utan AS utifrån vad de anser vara socialt acceptabla beteenden. Däremot skiljer sig grupperna åt utifrån metoden de använder sig av för att komma fram till sitt ställningstagande. Personer med AS använder sig i mindre utsträckning av perspektivtagande (mentalisering BP) och generella regler än vad personer i normalgruppen gör när de utvärderar sociala situationer. I normalgruppen framstår perspektivtagande (mentalisering BP) och regelstyrt beslutsfattande inte vara kopplat till varken begåvning eller verbal förmåga. Snarare är de fristående förmågor som används för att bedöma ovanliga sociala situationer. I AS-gruppen däremot finns ett starkt samband mellan perspektivtagande och begåvning. Interbedömarrelabiliteten vid mentalisering och generella regler var god. Stabiliteten över tid vad gäller socialt omdöme, mentalisering och regelbaserat beslutsfattande var svår att bedöma då urvalsgruppen var liten och relativt stora individuella variationer förelåg. Deweys test av socialt omdöme bör utvärderas ytterligare innan testet används kliniskt för att diagnostisera ungdomar mellan 14 och 18 år med autismspektrumtillstånd. 4 Mementum
5 Inledning Vid diagnostisk utredning av barn och ungdomar med frågeställning autismspektrumtillstånd finns få beprövade och utvärderade instrument. Autismspektrumtillstånd (AS) beskrivs enligt DSM-IV som en genomgripande störning i utvecklingen där det finns symtom på svårigheter inom området socialt samspel i förening med symtom inom antingen området kommunikation och/eller stereotypa beteenden/intressen/aktiviteter (Herlofson & Landqvist, 1995). Diagnostik genomförs internationellt och i forskning med en semistrukturerad intervju med barnet eller ungdomen, ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) (Lord, Rutter, DiLavore & Risi, 1999), och en anhörigintervju för föräldrarna, ADI-R (Autism Diagnostic Interview Revised) (Couteur, Lord & Rutter, 2003). Ett försök att förklara och undersöka svårigheter med socialt samspel är teorin om bristande förmåga till theory of mind eller mentalisering. Detta inbegriper förmågan att tillskriva oss själva och andra mentala tillstånd för att förutse och förklara beteenden. Det kan vara det vi känner, tänker, önskar och har kunskap om. I samhällelig miljö och i situationer när konkurrens och samarbete förekommer blir det viktigt att kunna förutse och förstå andra personers intentioner och göra sig en bild av den andres psyke, a theory of mind (Goldberg, 2003). Begreppet lånades från philosophy of mind (Fodor, 1978) och användes först av Premack och Woodruff (1978a, 1978b) för att undersöka schimpansens förmåga att tänka sig in i andras perspektiv. De tänkte sig att förmågan att tillskriva andra människor känslor och tankar (mentala tillstånd) kräver teoretisk kunskap, då dessa inte är observerbara. Då denna förmåga ökar vår förmåga att förutsäga andra människors beteende, kan förmågan ses som en teori (Sodian, 2005). Vid många barn- och ungdomspsykiatriska mottagningar används speciella test för att undersöka socialt samspel, socialt omdöme och mentalisering. Ett av dessa test kallas Sociala berättelser, Vardagsberättelser eller Deweys berättelser. Testet utformades av Margaret Dewey 1974 och består av åtta korta berättelser där några vanliga och några ovanliga sociala situationer beskrivs. Testpersonen ombeds sedan att avgöra hur de flesta skulle bedöma dessa situationer om de såg dem. Dewey jämförde sedan hur en grupp collegeelever svarade med hur ett antal personer med högfungerande autism svarade. Hon fann då att testpersonerna med AS grundade sina bedömningar på inlärda regler och beteendenormer, medan collegestudenterna använde intuitiva strategier (Dewey, 1991). Ellis, Ellis, Fraser och Deb (1994) samt Söderstrand (2004) utvecklade olika sätt att kvantifiera testpersonernas svar för att kunna jämföra olika grupper. Söderstrand (2004) undersökte hur 13 personer med AS och nio personer med ADHD svarade på frågorna i Deweys test av socialt omdöme, och jämförde det med hur 14 kontrollpersoner svarade. Samtliga testpersoner var vuxna (M=36 år). Han fann inga signifikanta korrelationer med kön, ålder, utbildning eller begåvning. Personer med AS skiljde sig dock signifikant från normalgruppen utifrån Deweys test av socialt omdöme. Söderstrand rekommenderade vidare att ge minnesstöd vid Deweys test med hänsyn till att testet korrelerade medelstark med tester för minne. Även Peter Vermeulen utvecklade ett rättningssystem för Deweys test av socialt omdöme för att undersöka kvalitativa skillnader i testpersoners beskrivningar. Han jämförde åtta perso- Mementum 5
6 ner med AS som fått diagnosen tidigt i livet och åtta som fått den sent. De som fått diagnos tidigt i livet baserade sina bedömningar på regler medan de som fått diagnosen sent mer baserade sin bedömning på komplext logiskt tänkande (Vermeulen, 2002). Deweys test är ej standardiserat, saknar psykometriska data i form av normer och är i liten grad studerat vad gäller validitet och reliabilitet. I det kliniska arbetet är normerade och standardiserade test för socialt omdöme, social kognition och mentalisering eftersökta. Syfte och frågeställningar Syfte Syftet med studien är att undersöka om testet Deweys test av socialt omdöme kan användas som verktyg för att diagnostisera ungdomar mellan 14 och 18 år med autismspektrumtillstånd. Frågeställningar Mer preciserat är frågeställningarna följande: 1. Skiljer sig en klinisk grupp med ungdomar med autismspektrumtillstånd från en normalgrupp utifrån a) Socialt omdöme, b) Mentalisering och c) Regelbaserat beslutsfattande? 2. Finns det samband mellan förmågan till socialt omdöme/mentalisering/regelbaserat beslutsfattande och a) Begåvning (IK) och b) Verbal förmåga? 3. Har Deweys test av socialt omdöme god interbedömarreliabilitet? 4. Hur stabila är resultaten på Deweys test av socialt omdöme över tid? Metod Deltagare Deltagare till normalgruppen rekryterades från två högstadieskolor och en gymnasieskola i Örebro stad och testades under Normalgruppen bestod av 73 ungdomar i åldrarna 14, 16 och 18 år med jämn könsfördelning. Gymnasieskolan var teoretiskt inriktad och testpersonerna rekryterades från program med inriktning mot naturvetenskap, samhällsvetenskap och estetisk verksamhet. 6 Mementum
7 Den kliniska gruppen rekryterades från fyra Barn- och ungdomspsykiatriska mottagningar i Örebro län. Gruppen bestod av 20 ungdomar som utreddes under 2008 och 2009 och uppfyllde kriterier för någon typ av autismspektrumtillstånd. Ungdomar med diagnosen utvecklingsstörning exkluderades från studien. Av de 20 ungdomar som deltog gav 19 skriftligt godkännande och en muntligt att delta i studien. Som framgår ur tabell 1 är den kliniska gruppen något yngre än normalgruppen. Tabell 1. Normalgrupp och klinisk grupp Normalgrupp Klinisk grupp Ålder Män Kvinnor Män Kvinnor Tillvägagångssätt Normalgrupp Insamlingen av normalgruppens material pågick under Föräldrarna till ungdomar på en högstadieskola (14 och 16 år) och en gymnasieskola (18 år) med samhällsvetenskapligt program tillfrågades under maj På grund av låg svarsfrekvens kortades informationsbrevet ner och ett brev från rektorn lades till utskicket inför höstens insamling. Under hösten 2008 tillfrågades samtliga föräldrar som hade ungdomar som skulle börja i 8:an vid en högstadieskola (14 år) och första året på gymnasiet (16 år). Ungdomarna på år tre (18 år) vid nämnda gymnasieskola tillfrågas personligen under lektionstid om de ville delta i undersökningen. Eleverna testades i relativt tysta och avgränsade rum och varje testtillfälle varade ca 60 minuter. Insamlingen skedde under månaderna maj, september och oktober Totalt tillfrågades 1057 personer om de ville delta i normalgruppen och av dessa var 117 (11 %) intresserade att delta i undersökningen. Av dessa 117 personer valdes 73 personer ut för att bilda jämna åldersgrupper, se tabell 1. För att undersöka stabiliteten över tid hos barn och ungdomars förmåga till socialt omdöme, mentalisering och regelbaserat beslutsfattande testades tio personer om. De testades med i genomsnitt 162 dagars (5,4 månaders) mellanrum (sd 0,5 månad). Som tack för sitt deltagande fick de en biobiljett var. Klinisk grupp Den kliniska gruppen rekryterades från barnneuropsykiatriska mottagningen i Örebro och från barn- och ungdomspsykiatriska öppenvårdsmottagningarna i Örebro, Hallsberg och Lindesberg. Av de 20 som ingick i gruppen utreddes 19 personer år 2008 och en under år Samtliga genomgick utredning där åtminstone en av frågeställningarna var autismspektrumstörning. Föräldrarna och barnen tillfrågades i början av utredningen och deras deltagande var frivilligt. Några av de tillfrågade valde att inte låta sina barn delta i studien. Mementum 7
8 Testinstrument Deweys test av socialt omdöme Testet består av åtta korta berättelser som beskriver hypotetiska sociala situationer (Dewey, 1991). Varje berättelse delas upp i mellan två och sex mindre delar kallade 1.1, 1.2, och 1.3, se figur 1. Den svenska översättningen av Deweys berättelser (Dewey, 1998) användes med några mindre språkliga förändringar. 2. I hissen 2:1 Kalle var 23 år och hade varit arbetslös i flera månader. Den här dagen kände han sig mycket optimistisk eftersom han var på väg att söka ett jobb som verkligen passade honom perfekt. När Kalle stod i hissen på väg till intervjun sa en främling med vänlig röst: Vacker väder idag, eller hur? I den här situationen tycker du detta beteende var: A. Ganska normalt B. Ganska konstigt C. Väldigt konstigt D. Chockerande Varför tycker du att det beteendet var [ganska normalt,.. osv.]? Figur 1. Exempel på en av uppgifterna i Deweys test av socialt omdöme Administrering Berättelserna lästes högt för testpersonen medan denne hade möjlighet att själv följa med i berättelsen i ett eget exemplar av texten. Detta för att minska belastningen på testpersonens minneskapacitet. Testpersonen fick sedan skatta hur denne tänkte att de flesta personer skulle ha uppfattat situationen om de såg den. De fick välja mellan ganska normalt (GN), ganska konstigt (GK), väldigt konstigt (VK) eller chockerande (C). Testpersonen fick sedan motivera sitt val fritt och deras motivering spelades in på band, se figur 1. Poängberäkning För att kvantifiera testpersonernas uppfattning av berättelserna och därmed beräkna ett index för socialt omdöme användes ett poängberäkningssystem för uppgifter av bedömningskaraktär med flervalsalternativ som beskrivs av Adolphs, Baron-Cohen och Tranels (2002) och Söderstrand (2004). Enligt denna metod bildar normalgruppens svarsfrekvens bas för jämförelsen. I tabell 2 presenteras svarsfrekvensen från normalgruppen i Örebro. På det svarsalternativ (GN, GK, VK, C) som förekom oftast gavs 1.0 poäng. De övriga svarsalternativens poäng beräknades genom att dividera svarsfrekvensen för detta med svarsfrekvensen för det mest föredragna svarsalternativet. Som framgår av tabell 2 var VK vanligast på uppgift 1.1 (48 %) och fick därmed 1.00 poäng. Näst vanligast var GK som föredrogs av 41 %. Detta gav då 0,85 poäng (41/48=0,85). Alternativ GN och C valdes av 0,05 % och fick 0,10 poäng (5/48=0,10). Maxpoäng på testet blev därmed 24. Poängfördelningen presenteras i tabell 2. 8 Mementum
9 Tabell 2. Svarsfrekvens och poängberäkning hos normalgruppen från Örebro Svarsfrekvens Poängberäkning Uppgift Svarsalternativ Uppgift Svarsalternativ GN GK VK C GN GK VK C Mentalisering För att bedöma testpersonens förmåga till spontan mentalisering och perspektivtagning användes en metod beskriven av Vermeulen (2002). Enligt denna metod användes testpersonens fria motivering för av varför de bedömde att de flesta skulle uppfatta de olika delarna av Deweys berättelser som ganska normala, ganska konstiga, väldigt konstiga eller chockerande. Dessa svar spelades in och transkriberades ordagrant. Utifrån de nerskrivna motiveringarna skattades sedan om testpersonen spontant tagit annan persons perspektiv i berättelsen när testpersonen övervägde om det som skett i berättelsen kunde anses vara socialt accepterat eller ej. Skattningarna utgick ifrån om testpersonen tagit huvudpersonens (HP) eller någon bipersons (BP) perspektiv. Att ta någons perspektiv definierades som att: referera till en eller flera mentala tillstånd hos någon i berättelsen och mentala tillstånd definierades som ta i beaktande hur den andra personen i berättelser tänker eller känner i förhållande till beteendet som skall skattas (Vermeulen, 2002). För att underlätta skattningarna gjordes en sammanställning av de olika svaren som förekommit i den kliniska gruppen och i kontrollgruppen. Dessa kategoriserades sedan utifrån de 24 delfrågorna och efter om de beskrev perspektivtagande till huvudpersonens (HP) och/eller bipersonens (BP) perspektiv. Då det är möjligt att både ta huvudpersonens och bipersonens perspektiv i varje delfråga blir max poängen 24 på både mentalisering (HP) och mentalisering (BP). Mementum 9
10 Regelbaserat beslutsfattande För att bedöma i vilken utsträckning testpersonen använder sig av inlärda generella regler användes samma metod som beskrivits under rubriken mentalisering ovan. Testpersonens transkriberade motivering skattades utifrån om denna utgjordes av en generell regel. En generell regel definierades som exempelvis det är onormalt eller man skall inte göra så (Vermeulen, 2002). Samma typ av sammanställning som beskrevs under rubriken mentalisering användes. Då det är möjligt att använda en generell regel vid samtliga 24 delfrågor blir max poängen 24. Kortversion av WISC-III, WISC-IV och WAIS-III För att bedöma om begåvning, mätt som intelligens kvot (IK) inverkade på förmågan till socialt omdöme och mentalisering användes kortversioner av tre olika begåvningstest. Wechsler Intelligence Scale for Children third edition (WISC-III) är ett test för bedömning av kognitivt fungerande hos barn och ungdomar mellan 6 och 16 år (Wechsler, 1999). Wechsler Adult Intelligence Scale third edition (WAIS-III) är ett begåvningstest för bedömning av kognitivt fungerande hos ungdomar och vuxna i åldrarna år (Wechsler, 2003). Under studiens genomförande började den nya versionen av WISC-III, Wechsler Intelligence Scale for Children fourth edition (WISC-IV), att användas inom barn och ungdomspsykiatrin i Örebro och den nya versionen kom därmed att användas vid informationsinsamlandet från två individer i den kliniska gruppen. Med hjälp av deltesten blockmönster och ordförråd, som tillsammans har hög korrelation med begåvning, kunde ett beräknat IK (BIK) uppskattas för ungdomar under 16 år. På samma sätt användes deltesten matriser och ordförråd för att uppnå ett beräknat IK (BIK) för ungdomar över 16 år. Metoden för att beräkna ett ungefärligt IK-värde utifrån två deltest ur WISC-III, WISC-IV och WAIS-III beskrivs av Sattler (2001) samt Sattler och Dumont (2004). BIK har ett medelvärde på 100 poäng och en standardavvikelse på 15 poäng i normalpopulationen. Ordförråd ur WISC-III, WISC-IV och WAIS-III För att bedöma om verbal förmåga inverkar på förmågan till socialt omdöme och mentalisering användes deltestet ordförråd ur WISC-III (Wechsler, 1999) eller WISC-IV (Wechsler, 2007) för de ungdomar som var under 16 år och WAIS-III (Wechsler, 2003) för ungdomar som var över 16 år. Deltestet ordförråd avser att mäta testpersonens förmåga att muntligt förklara innebörden i ett antal ord av stegrande abstraktions- och svårighetsgrad (Wechsler, 1999, 2003, 2007). Ordförråd har ett medelvärde på 10 poäng och en standardavvikelse på 3 poäng i normalpopulationen. 10 Mementum
11 Interbedömarreliabilitet För att undersöka interbedömarreliabiliteten vid skattningarna av mentalisering (HP och BP) och regelbaserat beslutsfattande ombads en person, som inte var bekant med testet eller verksam inom området sedan tidigare, att läsa igenom instruktionerna. Denne fick sedan skatta 5+5 slumpmässigt utvalda intervjuer med hjälp av skattningskriterierna och sammanställningen med exempel på de vanligaste svaren. Efter de första fem skattade intervjuerna jämfördes skattningarna med författarens skattningar och sedan skattades ytterligare fem intervjuer. Statistiska analyser För att undersöka skillnader mellan den kliniska gruppen och normalgruppen analyserades resultaten från socialt omdöme med Mann-Whitney Test. Medelvärdesskillnader mellan normalgrupp och klinisk grupp avseende mentalisering (HP) och (BP) och regelbaserat beslutfattande analyserades med t-test då approximativ normalfördelning förelåg. För analys av varje delfråga användes Chi2 och Fisher s exact test. En signifikans nivå på < 0,01 betraktades som signifikant. För att undersöka samband mellan de var för sig olika variablerna begåvning och verbal förmåga (ordförråd) och de fyra variablerna socialt omdöme, mentalisering (HP) och (BP) och regelbaserat beslutsfattande, användes Spearman korrelations koefficient. Korrelationernas styrka bedömdes enligt Cohens riktlinjer (Cohen, 1988) vilket innebär r=0,10 svag korrelation, r=0,30 medelstark korrelation och r=0,50 stark korrelation. En signifikans nivå på < 0,01 betraktades som signifikant. Interbedömarreliabilitet undersöktes med en metod som beskrivits av Kjellin, Cizinsky Sjödahl och Eklund (2008) och Krippendorff (1980) och beräknas enligt formeln nedan. 1 - antal oenigheter totalt antal möjliga oenigheter Metoden ger en reliabilitets koefficient som kan variera mellan 0 (totalt oeniga) och 1 (totalt eniga). Resultat Socialt omdöme, mentalisering och regelbaserat beslutsfattande Normalgruppen och den kliniska gruppen skiljer sig inte åt utifrån totalpoängen för socialt omdöme. Inte heller skiljer sig grupperna åt utifrån totalpoäng, om testpersonerna tagit huvudpersonens perspektiv (mentalisering HP). Däremot skiljer sig grupperna åt utifrån totalpoängen av mentalisering (BP) och regelbaserat beslutfattande (tabell 3). För att ytterligare undersöka om det finns skillnader mellan socialt omdöme och mentalisering jämfördes normalgruppen och den kliniska gruppen utifrån var och en av de 24 olika delfrågorna i Deweys test av socialt omdöme. Det fram kom då att den kliniska gruppen skiljer sig från normalgruppen på fråga 3.2 (p=0,001) och 5.1 (p=0,009) utifrån socialt omdö- Mementum 11
12 me och fråga 7.2 (p=0,004) utifrån regelbaserat beslutsfattande. Fråga 3.2 beskriver en scen där en 25-årig man som hjälper ett barn som han träffat tidigare med blöjan, istället för att säga till modern som står strax bredvid. Fråga 5.1 beskriver en episod där en 19-årig kvinna försover sig och hoppar över frukosten för att hinna till flygplatsen. Fråga 7.2 beskriver en historia där en kvinnlig diabetiker som är på en fest, undviker mat som hon inte kan äta, och istället njuter av konversationen. Tabell 3. Jämförelse mellan normalgrupp och klinisk grupp utifrån totalpoängen av socialt omdöme, mentalisering (BP) och (HP) och regelbaserat beslutsfattande Normalgrupp (n=73) Kliniskgrupp (n=20) Medelvärde (M) Medelvärde (M) Standardavvikelse (Sd) Standardavvikelse (Sd) p-värde Socialt omdöme 19,8 2,3 19,2 2,9 0,47 Mentalisering BP 3,5 2,4 1,8 1,9 0,003 Mentalisering HP 3,9 2,3 3,1 2,3 0,16 Regelbaserat beslutsfattande 18,9 3,0 16,6 4,2 0,007 Begåvning och verbal förmåga I normalgruppen är sambandet mellan begåvning och socialt omdöme medelstarkt, medan sambandet mellan begåvning och mentalisering och regelbaserat beslutsfattande är lågt. I normalgruppen är sambandet mellan verbal förmåga och socialt omdöme medelstarkt, liksom sambandet mellan verbal förmåga och mentalisering (HP). Sambandet mellan verbal förmåga och mentalisering (BP) var lågt liksom mellan verbal förmåga och regelbaserat beslutfattande (tabell 4). I den kliniska gruppen finns ett starkt samband mellan begåvning och mentalisering (BP). I övrigt fanns inga signifikanta samband. Tabell 4. Korrelationer mellan (BIK), ordförråd och socialt omdöme, mentalisering (HP) och (BP) och regelbaserat beslutsfattande Normalgrupp Klinisk grupp Social Mental. BP Mental. HP Regel. Social Mental. BP Mental. HP Regel. BIK korr. 0,333 0,139 0,238 0,068 0,337 0,671 0,391 0,156 p-värde 0,004 0,240 0,043 0,568 0,146 0,001 0,088 0,512 Ordförråd 0,348 0,125 0,384-0,039 0,238 0,282 0,264-0,009 korr. p-värde 0,003 0,293 0,001 0,743 0,313 0,229 0,260 0,970 Interbedömarreliabilitet Interbedömarreliabiliteten mellan författarens skattningar och en annan skattare varierade mellan 0,78 och 0,97. Genomgående var överensstämmelsen högst utifrån skattningar av mentalisering BP med 0,97 och 0,94. Något mindre överensstämmelse var det mellan skattningarna av mentalisering HP med 0,90 och 0,86. Minst överensstämmelse var det utifrån skattningarna av regelbaserat beslutsfattande med 0,84 och 0,78 (tabell 5). Den lägre överensstämmelsen av skattningarna av testperson nr 6-10 kan bero på att många i den gruppen hade långa svar och därmed blev mer komplexa att skatta. Sammantaget var 12 Mementum
13 överensstämmelsen mellan skattarna var aldrig lägre än <0,85 vid bedömning av mentalisering. Tabell 5. Interbedömarreliabilitet Testperson nr 1-5 Testperson nr 6-10 Antal möjliga Antal observerade Reliabilitets Antal möjliga Antal observe- Reliabilitets oenigheter oenigheter koefficient oenigheter rade oenigheter koefficient BP , ,94 HP , ,86 Regel , ,78 Stabilitet över tid Vid omtestning av Deweys test av socialt omdöme efter 5,4 månader (sd 0,5 månad) uppmättes en positiv förändring på gruppnivå (se tabell 6). Då skalan är 0-24 är en medelförändring på mellan 0,3 och 1,6 ganska liten. Dock är omtestningsgruppen liten och individuella förändringar hos vissa individer ganska stora. Detta gör resultaten svårare att bedöma. Tabell 6. Förändring vid omtestning av socialt omdöme, mentalisering (BP) och (HP) och regelbaserat beslutsfattande efter 5,4 månader Testperson Social. Mental. BP Mental. HP Regel. 1 2, , , , , , , , M 1,6 0,3 1 0,8 Sd 2,18 2,26 2,49 3,42 Spännvidd -1,21 3, Diskussion Personer med AS skiljer sig inte från personer utan AS utifrån vad de anser vara socialt acceptabla beteenden. Däremot skiljer sig grupperna åt utifrån metoden de använder sig av för att komma fram till sitt ställningstagande. Personer med AS använder sig i mindre utsträckning av perspektivtagande (mentalisering BP) och generella regler än personer i normalgruppen gör när de utvärderar sociala situationer. I normalgruppen framstår perspektivtagande (mentalisering BP) och regelstyrt beslutsfattande inte vara kopplat till varken begåvning eller verbal förmåga. Snarare är de fristående förmågor som används för att bedöma ovanliga sociala situationer. I AS-gruppen däremot finns ett starkt samband mellan perspektivtagande och begåvning. Interbedömarrelabiliteten vid mentalisering och generella regler var god vid användning av den framtagna sammanställningen av vanliga svar. Stabiliteten över tid vad gäller socialt omdöme, mentalisering och regelbaserat beslutsfattande var svår att bedöma då det var en liten urvalsgrupp och relativt stora individuella variationer. Mementum 13
14 Socialt omdöme, mentalisering, begåvning och verbal förmåga Testuppgifterna i Deweys test av socialt omdöme består av språklig information. Personer med AS har dessutom ofta nedsatt språklig förmåga och lägre begåvning. Det blir därför viktigt att avgöra hur stor del av uppgifterna som kan tänkas påverkas av språklig och generell begåvning. I normalgruppen tenderar personer med god begåvning och god verbal förmåga att ha en fördel av detta när de bedömer vad som anses som socialt acceptabelt beteende. De bedömer situationerna mer som gruppen totalt och de med god språklig förmåga har lättare att ta huvudpersonens perspektiv. Däremot har begåvade och språkligt kunniga personer inte lättare än andra att ta bipersoners perspektiv eller att använda generella regler när de fattar beslut. I den kliniska gruppen däremot tenderar personer med god begåvning att ta bipersoners perspektiv när de bedömer sociala situationer. En förklaring skulle kunna vara att personer med hög begåvning kan använda detta för att kompensera för sitt handikapp. Då vore det dock sannolikt att sambandet skulle uppstå även i normalgruppen. En annan förklaring skulle kunna vara att bara två deltest användes för att bedöma begåvning och att detta påverkat resultatet. Vid framtida undersökningar bör fler deltest användas för att utesluta denna orsak. AS-gruppen är även en mycket heterogen och består av tre olika diagnostiska grupper (autism, Aspergers syndrom och atypisk autism) som alla har varierande svårigheter med socialt samspel, kommunikation och stereotypa beteenden. Det är möjligt att framtida undersökningar kan isolera varje diagnos för sig och därmed kunna precisera hur detta påverkat resultatet. Socialt beslutsfattande strategi val Både Dewey (1991) och Vermeulen (2002) beskriver att personer med AS oftare använder inlärda regler som lösningsstrategi då de utvärderar de sociala situationerna i berättelserna, medan personer utan AS oftare använder intuition. Denna stämmer till viss del överens med resultatet från denna undersökning. Användning av generella regler framstår som den huvudsakliga lösningsstrategin för båda grupperna. Men testpersoner utan AS använder oftare intuition, men de använder också oftare inlärda regler. En möjlig tolkning skulle kunna vara att varken Dewey (1991) eller Vermeulen (2002) utvärderat normalgruppens beslutsfattande och att de därmed underskattat användning av generella regler i normalgruppen. En annan förklaring skulle kunna vara att kategorin regelbaserat beslutsfattande är mer svårdefinierad än de övriga och den därmed skiljer sig från Vermeulens. Interbedömarreliabiliteten för regelbaserat beslutsfattande är också lägre än för de övriga skattnigarna. Kategorin har också större standardavvikelse än socialt omdöme och mentalisering (BP) och (HP) och lägre stabilitet över tid. Stabilitet över tid Stabiliteten över tid hos samtliga fyra undersökta kategorier visar på måttliga positiva förändringar över tid, men ganska stora individuella förändringar i båda riktningarna. Mentalisering (BP) framstår som den mest stabila över tid och för 80 % av testpersonerna hölls sig förändringarna inom en standardavvikelse. Urvalet är dock begränsat till tio personer och mer omfattande undersökningar bör genomföras för att tydliga slutsatser ska kunna dras. 14 Mementum
15 Framtida utmaningar Då normalgruppen utgörs av 11 % icke slumpvis utvalda personer av normalpopulationen, kan den troligtvis inte anses som representativ. Det skulle dock vara spännande att utveckla testet ytterligare både utifrån socialt omdöme, mentalisering och regelbaserat beslutsfattande. För att ytterligare synliggöra intuitiva lösningsstrategier som mentalisering (BP) bör nya berättelser vara utformade så att det blev fler mentalisering (BP) skattningar. Det skulle också vara spännande att undersöka om socialt omdöme och mentalisering korrelerade med fler variabler som anknytning, stress eller andra psykiatriska diagnoser än autismspektrum. Slutsats Kan Deweys test av socialt omdöme användas som verktyg för att diagnostisera ungdomar mellan 14 och 18 år med autismspektrumtillstånd? Det är sedan tidigare känt att personer med AS har svårigheter att ta andras perspektiv. Då en grupp ungdomar med AS och en utan ombads att bedöma ovanliga sociala situationer användes mentalisering (BP) signifikant oftare som lösningstrategi av ungdomar utan AS. Mentalisering (BP) har ett lågt samband med begåvning och verbal förmåga i normalgruppen och god interbedömarreliabilitet. Däremot finns ett starkt samband med begåvning och mentalisering (BP) i gruppen med ungdomar med AS, varför testet bör studeras ytterligare innan det används i kliniskt. Användningen av variabeln regelbaserat beslutsfattande skiljer sig också åt mellan grupperna, men då skillnaderna i denna studie motsägs av tidigare studier bör användandet av generella regler studeras ytterligare innan det används som diagnostiskt instrument. Användning av de övriga variablerna; socialt omdöme och mentalisering (HP), skiljer sig inte åt mellan grupperna och bör därför inte användas i klinisk praxis som diagnostiskt verktyg. Mementum 15
16 Referenser Adolphs, R., Baron-Cohen, S., & Tranels, D. (2002). Impaired recognition of social emotions following amygdala damage. Journal of Cognitive Neuroscience, 14, Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2 nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Couter, A.L., Lord, C., & Rutter, M. (2003). ADI-R Autism Diagnostic Interview-Revised. Los Angeles: Western Psychological Services. Dewey, M. (1991). Living with Asperger s syndrome. In U. Frith (Ed.), Autism and Asperger Syndrome (pp ). Cambridge: University Press. Dewey, M. (1998). Att leva med Aspergers syndrom. I U. Frith (Red.), Autism och Aspergers syndrom (ss ) (S. Klenz Jönsson och G. Lindgren, övers.). Stockholm: Liber. (Originalarbete publicerat 1991). Ellis, H.D., Ellis, D.M., Fraser, W., & Deb, S. (1994). A preliminary study of right hemispere cognitive deficits and impaired social judgments among young people with Asperger Syndrome. European Child and Adolescent Psychiatry, 4, Fodor, J.A. (1978). Propositional attitudes. Monist, 61, Goldberg, E. (2003). Den civiliserade hjärnan: frontalloberna och människans exekutiva funktioner (Wallgren G A, övers.). Lund: Studentlitteratur. (Originalarbete publicerat 2001). Herlofson, J., & Landqvist, M. (1995). Mini-D IV diagnostiska kriterier enligt DSM-IV. Danderyd: Pilgrim Press. Kjellin, L., Cizinsky Sjödahl, R., & Eklund, M. (2008). Activity-based assessment (BIA) inter-rater reliability and staff experiences. Scandinavian Journal of Occupaional Terapy 1-7. Krippendorff, K. (1980). Content analysis: An introduction to its methodology. London: Sage Publications. Lord, C., Rutter, M., DiLavore, P.C., & Risi, S. (1999). Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS). Los Angeles: Western Psychological Services. Premack, D., & Woodruff, G. (1978a). Does the chimpanzee have a theory of mind? Behavioral and Brain Sciences, 1, Premack, D., & Woodruff, G. (1978b). Chimpanzee problem-solving: a test for comprehention. Science, 202, Sattler, J.M. (2001). Assessment of Children, Cognitive application (4 th ed.). San Diego: Jerome M. Sattler Publisher. 16 Mementum
17 Sattler, J.M., & Dumont, R. (2004). Assessment of children, WISC-IV and WPPSI-III supplement. San Diego: Jerome M Sattler Publisher. Sodian, B. (2005). Theory of mind the case for conceptual development. In W. Schneider, R. Shumann-Hengsteler B. & Sodian (Ed.). Young children s cognitive development (pp ). Mahwah, NJ: LEA. Söderstrand, P. (2004). Intuitionens neuropsykologi neuropsykologisk utredning av social kognition vid ADHD och Aspergers syndrom. Institutionen för Psykologi, Lunds universitet. Vermeulen, P. (2002). Beter vroeg dan laat en beter laat dan nooit. Epo Uitgeverij. Wechsler, D. (2007). WISC-IV Manual. NCS Pearson. Inc. Wechsler, D. (2003). WAIS-III Manual. Harcourt Assessment Inc., USA. Wechsler, D. (1999). WISC-III Manual. Stockholm: Psykologiförlaget AB. Mementum 17
18 Mementum är psykiatrins rapportserie sedan Under åren 1999 och 2000 var Mementum gemensam för FoU-verksamheten inom Psykiatri och habilitering, Örebro läns landsting. Från och med 2001 är Mementum åter endast en psykiatrisk rapportserie och utges av Psykiatriskt forskningscentrum. Tidigare utgivna rapporter i Mementumserien 1 (1-1994) Försäljning av psykofarmaka i Örebro län Bogren, Lennart (1-1995) Behandling av anorexia nervosa - En jämförelse mellan två metoder Holmgren, Siv (2-1995) Utvärdering av korttidspsykoterapier i psykiatrisk öppenvård. Rasmussen, Dag (3-1995) Vägen till skolan, Frejgårdsbarnens skolsituation. Larsson, Bo (4-1995) Psykiatrisk omvårdnad ur personal- och patientperspektiv - en jämförande studie. Palmblad, Bert; Sjöberg, Erik (1-1996) Anhörigstudie - Belastning på föräldrar till barn med schizofreni. Bogren, Lennart (1-1997) Ett mänskligt sammanhang. Miljöterapins framträdelseformer på Familjeenheten, BUP, Örebro Sundberg-Ljunggren, Barbro (1-1998) Patienternas syn på den psykiatriska öppenvården i Örebro Läns Landsting Blomqvist, Jan. 9 (2-1998) 5 års vårdutveckling sett ur ett patientperspektiv. Blomqvist, Jan (3-1998) Anhörigas uppfattningar om vårdkvalitet i den akutpsykiatriska vården. Schröder, Agneta (4-1998) Mobilt psykiatriskt team möjligheter och begränsningar. Engström, Ingemar (5-1998) Ringen En beskrivning av barnpsykiatrisk dagavdelning i Örebro. Sjölander, Annbritt; Peter Bjuhr Personlighetsbedömning med Object Relations Technique (ORT) inom psykosvård. Betydelse vid vårdplanering. Ekberg, Martin Från utredning till behandling? En deskriptiv studie av barnpsykiatrins insatser vid misstänkta sexuella övergrepp. Scherp, Lilian Det är inte fel på mig det är fel på världen! Vuxna med Asperger syndrom/högfungerande autism i Örebro län. Ekström, Leif; Emilsson, Barbro Ordination: Psykoterapi! Tankar om förändring i psykoterapi och psykiatri utifrån en patientintervju. Einar, Ulla-Britt Lära tillsammans ett rehabiliteringsprogram för personer med avancerad multipel skleros och deras personliga assistenter. Ahlström, Gerd (red.); Anshelm, Margareta; Ehrenbåge, Ylva; Holmström, Ulrika; Martinsson, Gunilla; Nilsagård, Ylva Anhöriga till psykiskt störda och deras uppfattningar om psykopedagogisk undervisning. Fridenberger, Ann-Charlotte; Johansson, Gun Tidsbegränsad gruppterapi vid bulimia nervosa. Alm, Elisabeth; Engström, Ingemar Den svåra balansgången personliga assistenters möjligheter att tillämpa de etiska värdegrunderna i LSS. Ahlström, Gerd; Klinkert, Pia Mementum
19 21 Vara synlig men ändå osynlig personliga assistenters vardag. Ahlström, Gerd; Casco, Marie Göra det bästa av det sämsta rörelsehindrades syn på sin livssituation. Ahlström, Gerd; Anshelm, Margareta Psykoterapi inom psykiatrin kartläggning av en patientgrupp samt belysning av angelägenhets- och lämplighetskriterier. Freed-Klevmar, Kersti Tre kärnfulla berättelser Anhörigas uppfattningar om vad assistans innebär för den funktionshindrade och hur de etiska värdegrunderna i LSS tillämpas. Ahlström, Gerd; Davidsson, Solveig Utvärdering i teori och klinisk praktik utvärdering av ett psykiatriskt rehabiliteringsprojekt i Lindesberg. Sjöberg, Erik Bemötande av suicidproblematik inom akutpsykiatri och intensivvård en enkät- och journalstudie. Ericson, Karin; Falk, Christina Upplevelsen en möjlighet för personer med psykosproblematik. Andersson, Gunilla; Stigfur, Ann-Britt Tio röster om psykoterapi i psykiatrin. Einar, Ulla-Britt Svängdörrspatienter i psykiatrisk jourverksamhet en explorativ studie. Blomqvist, Suzanne Enkopresbehandling utveckling och utvärdering av Toalettskolan, ett behandlingsprogram vid Psykosomatikteamet i Örebro. Sjödin, Bibbi; Dahlman, Margareta Lyckade processer i svåra utredningsuppdrag, finns de? En uppföljningsstudie av utredningsärenden vid familjeenheten, BUP, Örebro. Berge, Stefan Attachmentmönster hos psykiatrins patienter samvariation mellan diagnos, symtom och grundaffekter i förhållande till attachmentmönster. Mårtensson, Anders Bättre upplevd hälsa men lika många otillfredsställda behov. En uppföljning av personer med långvariga psykiska funktionshinder i norra Örebro län efter sju år med psykiatrireformen. Kjellin, Lars; Karlsson, Ulla; Öhnader, Rolf Hur personer med svåra psykiska störningar upplever och förklarar förändringar i sitt psykiska tillstånd. Kazmierska, Maria Att få en neuropsykiatrisk diagnos som vuxen vad händer sen? En uppföljning av patienter utredda på Neuropsykiatriska enheten, Lindesberg. Nordlander, Monica; Spångberg, Gunilla Depression och ångest en kartläggning av behandlingsstrategier inom allmänmedicin och psykiatri i Örebro läns landsting. Jansson, Stefan; Schückher-Ugge, Fides Narkotikasituationen i Örebro kommun och Örebro län. Lindén-Boström, Margareta; Persson, Carina; Kjellin, Lars Rättfärdigande av tvång i barn- och ungdomspsykiatrin. En studie om personalens etiska reflektioner. Fredäng, Päivi Psykiatrisk jourverksamhet i Örebro län. Kjellin, Lars; Mårtensson, Anders Förändring av ätstörningssymtom och psykiatriska symtom under ett år i behandling på specialistenhet. Björk, Tabita Patienter i psykiatrisk slutenvård i Örebro län resultat från Eunomiaprojektet. Wadefjord, Anna; Bäckström, Jan; Kjellin, Lars Kognitiv och beteendeinriktad terapi vid komplicerad sorg en litteraturstudie. Palmblad, Bert Mementum 19
20 43 Anhörigas delaktighet i psykiatrin resultat från EUNOMIA-projektet. Wadefjord, Anna; Gustavsson, Marita; Stenmarck, Mats; Kjellin, Lars Dialektisk beteendeterapi på BUP-kliniken i Örebro en pilotstudie samt test av en utvärderingsmodell. Kjellgren, Sara; Malmberg, Maria; Falk, Carina LRV-dömda i Örebro Sammanställning från inventering samt jämförelse med nationell statistik från Socialstyrelsen. Björk, Tabita ADHD från remiss till behandling. En utvärdering av AP Närpsykiatri Karlskogas utredning och behandling av ADHD. Fritzell, Pär Omvårdnadspersonals uppfattningar av att arbeta enligt kompetensprofiler inom rättpsykiatrisk vård. Selvin, Mikael Acceptance and Commitment Therapy som psykologisk behandling för personer med opiatmissbruk en pilotstudie. Sandberg, Jonatan, Kognitiv beteendeterapi vid ADHD och högfungerande autism hos vuxna en litteraturstudie. Berzelius, Hannele Hypnos som komplement till EMDR i behandling av posttraumatiskt stressyndrom en deskriptiv studie. Lallerstedt, Christer Patienters upplevelser av fysisk aktivitet och motivation inom psykiatrisk vård. Lager, Elisabet Posttraumatisk stress och schematerapi en pilotstudie om schemamodes hos patienter på en traumamottagning. Schröder, Anders Mementum
21 Mementum 21
Neuropsykologisk utredning av social kognition vid autismspektrumstörningar
SNPF:s Riksstämma 2011 Neuropsykologisk utredning av social kognition vid autismspektrumstörningar Peter Söderstrand Leg psykolog, specialistfunktion i neuropsykologi Vuxenpsykiatriska mottagningen neuropsykiatri,
Kognitiv psykologi 100430. Begåvningsbedömningar. Utredningsmodeller. Agneta Nydén Docent Specialist i neuropsykologi. Utredningsmodeller
Utredningsmodeller Kognitiv psykologi 100430 Agneta Nydén Docent Specialist i neuropsykologi Metodorienterad utredning Befintlig metod, t.ex. testbatteri Datainsamling Slutsatser Utredningens mål måste
Utvärdering av en utbildningsinsats inom polisutbildningen vid Umeå universitet i samband med kampanjen Hjärnkoll
Utvärdering av en utbildningsinsats inom polisutbildningen vid Umeå universitet i samband med kampanjen Hjärnkoll CEPI april 2012 1 BAKGRUND Sedan år 2010 pågår i Sverige en nationell kampanj som handlar
Att samarbeta med barn och ungdomar som har det svårt i skolan
Att samarbeta med barn och ungdomar som har det svårt i skolan Hur kan vi förändra förhållningssätt och undervisningsformer för att nå alla elever i deras väg mot en högre måluppfyllelse? Vi lyfter fram
Stressade studenter och extraarbete
Stressade studenter och extraarbete En kvantitativ studie om sambandet mellan studenters stress och dess orsaker Karolina Halldin Helena Kalén Frida Loos Johanna Månsson Institutionen för beteendevetenskap
Projektbeskrivning. Projektets titel Kan alla barn klara skolans mål? Bakgrund
Projektbeskrivning Projektets titel Kan alla barn klara skolans mål? Bakgrund Elevers olika förutsättningar för att klara skolan Barn och ungdomar har olika kognitiva förutsättningar att klara skolan.
Yttrande över promemorian Delaktighet och rättsäkerhet vid psykiatrisk tvångsvård (Ds 2014:28), diarienummer S2014/6136/FS
YTTRANDE 2014-11-20 Socialdepartementet s.registrator@regeringskansliet.se s.fs@regeringskansliet.se Yttrande över promemorian Delaktighet och rättsäkerhet vid psykiatrisk tvångsvård (Ds 2014:28), diarienummer
Barn- och ungdomspsykiatri
[Skriv text] NATIONELL PATIENTENKÄT Barn- och ungdomspsykiatri UNDERSÖKNING HÖSTEN 2011 [Skriv text] 1 Förord Patienters erfarenheter av och synpunkter på hälso- och sjukvården är en viktig grund i vårdens
Startsida Styrelse Lokalförening Medlem Utbilningar Terapeuter Handledare Litteratur Arkiv Länkar
1 av 9 2009 09 17 21:22 Startsida Styrelse Lokalförening Medlem Utbilningar Terapeuter Handledare Litteratur Arkiv Länkar Insomnia Ett område inom sömnforskningen som har rönt stor uppmärksamhet under
Kan det etiska klimatet förbättras på ett urval psykiatriska öppenvårdsmottagningar?
Centrum för forsknings- & bioetik (CRB) RAPPORT FRÅN EN INTERVENTIONSSTUDIE Kan det etiska klimatet förbättras på ett urval psykiatriska öppenvårdsmottagningar? En sammanfattning av forskningsprojektet
Christina Edward Planeringschef
Planeringsenheten TJÄNSTESKRIVELSE Sida 1(1) Datum 2015-10-27 Diarienummer 150054 Landstingsstyrelsen Utredningsuppdrag 15/23 Att inleda en process för att lära från landstinget i Sörmlands erfarenheter
Diagnostik av förstämningssyndrom
Diagnostik av förstämningssyndrom i samarbete 1med Denna broschyr bygger dels på slutsatserna från SBU:s rapport Dia gno stik och uppföljning av förstämningssyndrom (2012), dels på ett anonymiserat patientfall.
KÄNNA IGEN ADHD-SYMTOM OCH DIAGNOS
KÄNNA IGEN ADHD-SYMTOM OCH DIAGNOS Det här kapitlet innehåller råd till både föräldrar/vårdnadshavare och lärare om symtomen på ADHD och hur man känner igen dem hos ett barn. Här finns avsnitt om ADHD
Neuropsykiatriska utredningar med barn i förskoleåldern. Emma Högberg Leg psykolog Psykologkliniken Karolinska universitetssjukhuset
Neuropsykiatriska utredningar med barn i förskoleåldern Emma Högberg Leg psykolog Psykologkliniken Karolinska universitetssjukhuset Innehåll När och varför ska vi utreda? Vad kan vi utreda? Vad behöver
Definition och beskrivning av insatser vid problemskapande beteenden hos vuxna med autism och utvecklingsstörda med autismliknande tillstånd
Definition och beskrivning av insatser vid problemskapande beteenden hos vuxna med autism och utvecklingsstörda med autismliknande tillstånd Insatser vid problemskapande beteenden omfattar habiliterande
Några tankar om mentalisering i bedömningssamtal
ERICASTIFTELSEN Mentalisering i psykiatriskt arbete med barn, ungdomar och föräldrar, 15 hp. HT2011 Examinationsuppgift - Sofie Alzén Några tankar om mentalisering i bedömningssamtal Inledning Barn- och
Vad är BUP? En introduktionsföreläsning till barn och ungdomspsykiatrin. Mia Ramklint
Vad är BUP? En introduktionsföreläsning till barn och ungdomspsykiatrin Mia Ramklint När är man barn och ungdom? Spädbarn Småbarn/Förskolebarn Skolbarn Ungdomar/tonåringar Unga vuxna Barn med beteendestörningar
Vad säger detta oss? Det allvarligaste. Ett självständigt Liv (ESL) Vid schizofreni:
Vid schizofreni: Det allvarligaste Ingen forskning tyder på återhämtning av kognition vare sig på lång eller kort sikt! Ett självständigt Liv (ESL) SBU (2012) Läkemedelsbehandling, patientens delaktighet
2012-06-20. Vad är fritid? Göra vad jag vill. Vad är en funktionsnedsättning?
Vad är fritid? Göra vad jag vill Fritid är den tid då jag är fri jag kan göra det jag tycker om och jag kan välja bland allt som jag vill göra då är jag lugn Fritid kan vara när som helst när jag är ledig
Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT. Utbildningsplan. Masterprogram i vård- och stödsamordning med inriktning kognitiv beteendeterapi
Dnr FAK1 2011/154 Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT Utbildningsplan Masterprogram i vård- och stödsamordning med inriktning kognitiv beteendeterapi (KBT) Programkod: Programmets benämning: Beslut
Verksamhetsberättelse Psykiatripartners barn och ungdom 2015
Verksamhetsberättelse Psykiatripartners barn och ungdom 2015 Verksamhetsform, uppdrag och innehåll: Mottagningen i Motala ansvarar för Motala och Vadstena kommuner. I kommunerna finns nästan 10 000 barn
IPS Emotionellt instabil personlighetsstörning, diagnos enligt WHO:s klassifikationssystem ICD-10.
1 av 5 s DBT-Team Till patienter och anhöriga om DBT Dialektisk beteendeterapi Vad är IPS/BPS? IPS Emotionellt instabil personlighetsstörning, diagnos enligt WHO:s klassifikationssystem ICD-10. BPS Borderline
Psykopatologi. Maria Levander. Docent/specialist i neuropsykologi Leg psykolog/leg psykoterapeut med KBT-inriktning/handledare
Psykopatologi Maria Levander Docent/specialist i neuropsykologi Leg psykolog/leg psykoterapeut med KBT-inriktning/handledare maria.levander@gmail.com Introduktion Dagens agenda Hur ska man förstå psykisk
Riksföreningen Autisms synpunkter på Gymnasieutrednings betänkande Framtidsvägen en reformerad gymnasieskola. (SOU 2008:27)
Stockholm 28 augusti 2008 Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Riksföreningen Autisms synpunkter på Gymnasieutrednings betänkande Framtidsvägen en reformerad gymnasieskola. (SOU 2008:27) Riksföreningen
Så lyfter du fram styrkorna hos barn med ADHD
Lara Honos-Webb Så lyfter du fram styrkorna hos barn med ADHD En praktisk handbok om hur du kan omvandla ditt barns svårigheter till styrkor Översättning: Bitte Wallin Brain Books Brain Books AB Box 344
Asperger syndrom. Diagnosen Asperger syndrom ställs oftast från barnet är 8 år
Asperger syndrom Diagnosen Asperger syndrom ställs oftast från barnet är 8 år Minst 6 barn/1000 individer (0,6%) med svårigheter inom det autistiska spektrumet Underdiagnostisering av flickor Asperger
Finns det en skillnad mellan vad barn tror sig om att klara jämfört med vad de faktiskt klarar?
Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 3: 2006 Finns det en skillnad mellan vad barn tror sig om att klara jämfört med vad de faktiskt klarar? En studie kring barns självvärderingar
Riksförbundet Attentions intressepolitiska program 2011 2015. Det här vill vi!
Riksförbundet Attentions intressepolitiska program 2011 2015 Det här vill vi! Om oss... Riksförbundet Attention är en intresseorganisation för personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF),
Gemensam verkstad en modell för samverkansmöten. Föreläsare: Zita Pados och Katarina Nordström
Gemensam verkstad en modell för samverkansmöten Föreläsare: Zita Pados och Katarina Nordström Agenda Gemensamma stödteamet Gemensam verkstad En fallbeskrivning Sammanfattning Gemensamma stödteamet Projekt
Integrerad Psykiatri En sammanfattande beskrivning av metoden
Sahlgrenska Universitetssjukhuset, Psykiatri Psykos INTEGRERAD PSYKIATRI... 4 PSYKISKT FUNKTIONSHINDER... 4 ATT KOMMA IGÅNG... 4 ARBETSALLIANS... 4 CASE MANAGER... 5 RESURSGRUPP... 5 DELAT BESLUTSFATTANDE/BRUKARMAKT...
Yttrande över motion från Carina Lindberg (v) m fl HS 2006/0015, motion
YTTRANDE 1(4) Hälso- och sjukvårdsnämnden Yttrande över motion från Carina Lindberg (v) m fl HS 2006/0015, motion Carina Lindberg (v) m fl har i motion till kommunfullmäktige i Gotlands kommun föreslagit
Monica Eriksson. Hur gör vi nu? handbok för föräldrar & lärare om barn med neuropsykiatriska funktionshinder. brain books
Monica Eriksson Hur gör vi nu? handbok för föräldrar & lärare om barn med neuropsykiatriska funktionshinder brain books Brain Books AB Box 344 551 15 Jönköping www.brainbooks.se Monica Eriksson och Brain
ESSENCE Psykologutredning av förskolebarn
ESSENCE Psykologutredning av förskolebarn 26/8 2014 Bibbi Hagberg Leg psykolog, specialist i neuropsykologi, PhD Gillbergcentrum, BNK Göteborg Neuropsykologisk utredning av förskolebarn Tidig utredning
HabQ-formulär Uppföljning av insatser vid problemskapande beteenden hos vuxna med autism eller utvecklingsstörning med autismliknande tillstånd
HabQ-formulär Uppföljning av insatser vid problemskapande beteenden hos vuxna med autism eller utvecklingsstörning med autismliknande tillstånd autismliknande tillstånd 1(16) Checklista för inkludering
Autismspektrumstörningar Autism Spectrum Disorders (ASD) Mia Ramklint
Autismspektrumstörningar Autism Spectrum Disorders (ASD) Mia Ramklint Social interaktion Avvikelser inom: Utveckling av språk som syftar till kommunikation Autistiska triaden Beteende-, intresse- och fantasirepertoar
Unga som har aktivitetsersättning på grund av nedsatt arbetsförmåga. Bilaga 2 Underlagsrapport - Insatser under tid med aktivitetsersättning
SVAR PÅ REGERINGSUPP 1 (26) Avdelningen för analys och prognos Karin Mattsson 69161/2011 Unga som har aktivitetsersättning på grund av nedsatt arbetsförmåga Bilaga 2 Underlagsrapport - Insatser under tid
Välkommen till Temadag Hemmasittare med NPF i skolan
Välkommen till Temadag Hemmasittare med NPF i skolan Linköping 22 oktober 2014 Föreläsare: Marie Adolfsson, Johanna Björk och Team Botkyrka www.attention-utbildning.se 1 Dagens program 9.30 11.00 NPF aktuell
Psykiatrien introduktion till ämnet och kursen. Josefin Bäckström Doktorand, distriktssköterska
Psykiatrien introduktion till ämnet och kursen Josefin Bäckström Doktorand, distriktssköterska Psykiatri- vad är det? Psykiatri- vad är det? Definitioner Psykiatri - Läran och vetenskapen om psykiska sjukdomar
Människor med funktionshinder i Västra Götaland
Människor med funktionshinder i Västra Götaland Inventering av målgrupper Kortversion 2000 Regionens Hus, 462 80 Vänersborg Tel: 0521-27 52 30 Fax 0521 27 52 57 Texttel: 0521-27 50 90 Inledning I denna
VIDARKLINIKEN VIDARKLINIKEN 2010. Hälsorelaterad livskvalitet och självskattad hälsa (EQ-5D) Järna, april 2011 Tobias Sundberg
VIDARKLINIKEN 2010 Hälsorelaterad livskvalitet och självskattad hälsa (EQ-5D) Järna, april 2011 Tobias Sundberg Kontakt: Kvalitet & Utveckling karin.lilje@vidarkliniken.se VIDARKLINIKEN EN UNIK KOMBINATION
Kursen ges som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet på termin 1 och 2.
Samhällsvetenskapliga fakulteten PSPB12, Kurs 2: Människan i biologiskt och kognitivt perspektiv, 30 högskolepoäng Course 2: Biological and Cognitive Perspectives of Behaviour, 30 credits Grundnivå / First
Rapport avseende neuropsykiatriska utredningar vid Vuxenhabiliteringen Neurorehab Sävar och Psykiatriska klinikerna under 2015
Rapport avseende neuropsykiatriska utredningar vid Vuxenhabiliteringen Neurorehab Sävar och Psykiatriska klinikerna under 2015 Inledning Sedan 2009 har frågeställningen neuropsykiatriska funktionshinder
SPRÅKTEST- VÅRD & OMSORG
SPRÅKTEST- VÅRD & OMSORG Inledning Under många år har vi sett att en del av våra elever inom vård- och omsorgsutbildningarna i Landskrona har misslyckats med sina studier på grund av bristfälliga språkkunskaper.
36 poäng. Lägsta poäng för Godkänd 70 % av totalpoängen vilket motsvarar 25 poäng. Varje fråga är värd 2 poäng inga halva poäng delas ut.
Vetenskaplig teori och metod Provmoment: Tentamen 3 Ladokkod: VVT012 Tentamen ges för: SSK05 VHB 7,5 högskolepoäng TentamensKod: Tentamensdatum: 2012-04-27 Tid: 09.00-11.00 Hjälpmedel: Inga hjälpmedel
Verksamt i skolan och förskolan Gunilla Carlsson Kendall Leg psykolog
Verksamt i skolan och förskolan Gunilla Carlsson Kendall Leg psykolog Utveckling, utbildning och utredning Drivs av leg psykologerna Gunilla Carlsson Kendall och David Edfelt Adress: Rålambsvägen 12 b,
KOGNUS IDÉ. Diagnoser bereder väg för behandling. Kategorier eller individer?
KOGNUS IDÉ med Biopsykosocialt Bemötande menar vi förståelse för att: psykisk sjukdom och funktionsnedsättning främst har en biologisk grund psykisk sjukdom och funktionsnedsättning alltid får sociala
Hur främjar man motståndskraft och återhämtning hos ensamkommande flyktingbarn SOFI Norrköping 10-11 april 2014
Hur främjar man motståndskraft och återhämtning hos ensamkommande flyktingbarn SOFI Norrköping 10-11 april 2014 EKB Psykisk ohälsa Flera studier visar på samband mellan att vara flyktingbarn och psykisk
Brukarundersökning inom boende LSS
SAMMANSTÄLLNING Brukarundersökning inom boende LSS Resultat av 2015 år undersökning Carolina Klockmo KOMMUNFÖRBUNDET VÄSTERNORRLAND Kommunförbundet; FoU Västernorrland Järnvägsgatan 2 871 45 Härnösand
Team: Neuropsykiatriska kliniken Malmö
Team: Neuropsykiatriska kliniken Malmö Syfte med deltagandet i Genombrott: Vårt syfte är att förbättra livskvaliteten och bidraga till ett socialt sammanhang för yngre med demenssjukdom och deras anhöriga.
En utredning görs som mynnar ut i en ADHD diagnos med drag av Autism.
Kalle växer upp med mor, far och en yngre broder. Tidigt märker man att Kalle inte är som alla andra, han är överaktiv, har svårt i kontakten med andra barn, lyssnar inte på föräldrarna, rymmer och försvinner.
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN SW2216, Psykisk ohälsa och psykiska funktionshinder i ett socialt perspektiv, 15,0 högskolepoäng A Social Perspective on Mental Health and Mental Illness, 15.0 higher
Resultat och reektioner kring mailkategorisering av användares mail till Uppsala läns landsting kring åtkomst av journaler via nätet
Resultat och reektioner kring mailkategorisering av användares mail till Uppsala läns landsting kring åtkomst av journaler via nätet Nanna Kjellin Lagerqvist 11 mars 2015 Abstract På uppdrag av Benny Eklund,
FAKTA OM BUP TEMA. Tonåringar
FAKTA OM BUP TEMA Tonåringar Fakta om BUP Tema: Tonåringar Psykisk hälsa, psykisk ohälsa och psykiatriska tillstånd vad är skillnaden? Psykisk hälsa definieras som ett tillstånd av mentalt välbefinnande
Lagrum: 7 kap. 1 andra stycket och 7 lagen (1962:381) om allmän försäkring
HFD 2013 ref 38 Vid prövning av rätt till aktivitetsersättning vid förlängd skolgång kan det inte ställas krav på att funktionshindret ska bestå under den planerade studietiden. Lagrum: 7 kap. 1 andra
7-8 MAJ. Psykisk ohälsa
7-8 MAJ Psykisk ohälsa Inom ramen för Nya Perspektiv har psykisk ohälsa lyfts fram som en gemensam utmaning för kommunerna och Landstinget i Värmland. Det finns en omfattande dokumentation som visar att
Läsning och textförståelse hos grundskoleelever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Jakob Åsberg Johnels. Göteborgs universitet
Läsning och textförståelse hos grundskoleelever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar Jakob Åsberg Johnels Göteborgs universitet Varför intressera sig för läsning och textförståelse? -(Skrift)språklig
Barn- och ungdomspsykiatriska kliniken
Barn- och ungdomspsykiatriska kliniken Faktaruta Personal: 60 tjänster. Läkare, psykologer, kuratorer, sjuksköterskor, skötare, förskolekonsulent, bildterapeut, behandlingsassistent, läkarsekreterare.
Rapport Dagmarprojekt. När man mår dåligt. Om tidig upptäckt och tidiga insatser mot psykisk ohälsa i gymnasieskolan
Rapport Dagmarprojekt När man mår dåligt Om tidig upptäckt och tidiga insatser mot psykisk ohälsa i gymnasieskolan Projektledare Bosse Larsson, 2002 Handledare Med.dr. Mikael Sandlund Bakgrund Under de
Psykologens roll i neuropsykiatrisk utredning. Malin Bergdahl leg psykolog BUP Täby
Psykologens roll i neuropsykiatrisk utredning Malin Bergdahl leg psykolog BUP Täby Psykologutredning Ur Riktlinjer
2015-10-23 Handlingsprogram för barn och ungdomar 0 18 år, med Asperger syndrom och/eller högfungerande autism inom Västerbottens läns landsting
VÄSTERBOTTENS LÄNS LANDSTING Habiliteringscentrum, Barn- och ungdomshabiliteringen Barn- och ungdomspsykiatriska länskliniken 1 2015-10-23 Handlingsprogram för barn och ungdomar 0 18 år, med Asperger syndrom
ARBETE MED BARN SOM HAR DIAGNOSER I FÖRSKOLAN
ARBETE MED BARN SOM HAR DIAGNOSER I FÖRSKOLAN - Utifrån ett förskollärarperspektiv PAULINA ADOLFSON Akademin för utbildning, kultur och kommunikation Pedagogik Examensarbete i lärarutbildningen Avancerad
fokus på anhöriga nr 20 dec 2011
FOTO: SCANPIX fokus på anhöriga nr 20 dec 2011 Anhöriga i stort behov av eget stöd En enkät som föreningen Attention i våras skickade ut till sina medlemmar visade att få anhöriga känner till bestämmelsen
1 T1 Introduktion till psykologi (7,5 hp), Grundläggande biologi (7,5 hp), Experimentell psykologi (15 hp)
Välkomna till Klinisk psykologi 1 1 T1 Introduktion till psykologi (7,5 hp), Grundläggande biologi (7,5 hp), Experimentell psykologi (15 hp) T2 Kognitiva processer (15 hp), Socialpsykologi (15 hp) 2 T3
SUMMARY THE HEDEMORA STUDY 2003-2004
Department of Cardiothoracic Surgery Stig Steen, Professor SUMMARY THE HEDEMORA STUDY 2003-2004 Stig Steen, Maria Buchar, Ewa Larsson Department of Cardiothoracic Surgery Heart-Lung Division of Lund S-221
Återkoppling 2014 Hammarby, Råby m.fl.
Återkoppling 2014 Råby m.fl. Undersökningen genomfördes på skoltid under januari och februari månad 2014. Av drygt 7700 utskickade enkäter blev 6330 enkäter besvarade. Bakgrund Liv och Hälsa Ung Västmanland
Uppföljning av längd och viktmätningar av personer med cerebral pares GMFCS III-V vid barn- och ungdomshabiliteringen i Jönköpings län.
Uppföljning av längd och viktmätningar av personer med cerebral pares GMFCS III-V vid barn- och ungdomshabiliteringen i Jönköpings län. Johan Aronsson, överläkare Habiliteringscentrum Länssjukhuset Ryhov,
Inventering av förekommande interventionstyper och samverkansavtal inom landets nio rättspsykiatriska kliniker.(2013-14)
Inventering av förekommande interventionstyper och samverkansavtal inom landets nio rättspsykiatriska kliniker.(2013-14) Varje huvudman har resurser runt missbruksproblematik och psykiatrin har självfallet
Barnmisshandel ur barns och ungas perspektiv Omfattning, hälsa, avslöjande och stöd
Barnmisshandel ur barns och ungas perspektiv Omfattning, hälsa, avslöjande och stöd Carolina Jernbro Barnmisshandel som folkhälsoproblem Vanligt förekommande Stora konskevenser på individ och samhälle
KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR
KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR I SAMBAND MED OLIKA DIAGNOSER Ann-Berit Werner, Leg. Psykolog ann-berit.werner@brackediakoni.se Disposition av dagen Kognitiva nedsättningar Definition Orsaker Kartläggning Psykiska
Februari september 2011
Februari september 2011 Ett urval av kurser och föredrag från Autismforums och Forum Funktionshinders program Programmet finns även på www.habilitering.nu Om kurserna i det här programmet Det här programmet
Psykiatrisk samsjuklighet vid opiatberoende. Nadja Eriksson Sektionschef och Överläkare Metadonsektionen
Psykiatrisk samsjuklighet vid opiatberoende Nadja Eriksson Sektionschef och Överläkare Metadonsektionen Psykiatrisk samsjuklighet vid opiatberoende Vanliga diagnoser är: - Ångesttillstånd - PTSD - Affektiva
Om arbete med föräldrars mentaliseringsförmåga
Examinationsuppgift Ericastiftelsen 2011 Mentalisering i psykiatriskt arbete med Bengt Magnusson barn, ungdomar och föräldrar, 15 hp Om arbete med föräldrars mentaliseringsförmåga Barns olika psykiatriska
Handisam. Beräkningsunderlag för undersökningspanel
Beräkningsunderlag för undersökningspanel Kund Mottagare Ann Dahlberg Författare Johan Bring Granskare Gösta Forsman STATISTICON AB Östra Ågatan 31 753 22 UPPSALA Wallingatan 38 111 24 STOCKHOLM vxl: 08-402
Working Paper Series
Working Paper Series 2008:5 Sambandet mellan arbetslöshetstid och sökaktivitet Susanna Okeke Susanna.Okeke@arbetsformedlingen.se Working papers kan laddas ned från www.arbetsformedlingen.se Arbetsförmedlingens
Sammanträdesrum Galaxen, Landstingshuset, Rosenborgsgatan 50, Karlstad
Protokoll 1 (5) Landstingets Pensionärsråd Hälso- och sjukvårdsstaben Elisabeth Ehne Jangehammar 2014-09-30 LK/140076 Plats Sammanträdesrum Galaxen, Landstingshuset, Rosenborgsgatan 50, Karlstad Närvarande
Kort introduktion till. Psykisk ohälsa
Kort introduktion till Psykisk ohälsa Sekretariatet/KS, jan 2002 Inledning Programberedningen ska tillsammans med verksamheten ta fram underlag till programöverenskommelse över psykisk ohälsa. Detta arbete
Inventering av behov hos personer med psykiska funktionsnedsättningar: Ekerö, 2013
Sollentuna 2014-01-20 Martin Åberg Henrik Karlsson Katarina Piuva Inventering av behov hos personer med psykiska funktionsnedsättningar: Ekerö, 2013 Bearbetning efter Socialstyrelsens inventeringsformulär
Demens mitt i livet. Svenska Demensdagarna 2016. Karin Lindgren
Demens mitt i livet Svenska Demensdagarna 2016 Karin Lindgren Diagnosen var på sätt och vis en lättnad; äntligen gick det att förstå det obegripliga och nu trodde vi att vi äntligen skulle få hjälp.men
Lightmottagningar för unga vuxna. Svar på skrivelse från Karin Rågsjö (v) och Jackie Nylander (v).
SOCIALTJÄNSTFÖRVALTNINGEN KUNDORIENTERADE VERKSAMHETER 2007-09-20 SID 1 (5) 2007-08-21 Handläggare: Anette Necander Telefon: 08-508 25 251 Till Socialtjänstnämnden Lightmottagningar för unga vuxna. Svar
Tidigare kurser. Lärandemål
Tidigare kurser Introduktion till psykologi Experimentell psykologi Grundläggande biologi Kognitiva processer Socialpsykologi Differentiell psykologi Utvecklingspsykologi Hälsopsykologi Klinisk psykologi
Teoretisk begåvning och skolresultat, hur hänger det ihop? Svagbegåvade barn
Teoretisk begåvning och skolresultat, hur hänger det ihop? Svagbegåvade barn Jönköping 2016-02-04 /Elisabeth Fernell Gillbergscentrum, GU och Barnneuropsykiatriska kliniken elisabeth.fernell@gnc.gu.se
Ersta Vändpunkten. Barnhälsovården Spela roll 2015 Bo Blåvarg, leg psykolog, verksamhetschef
Ersta Vändpunkten Barnhälsovården Spela roll 2015 Bo Blåvarg, leg psykolog, verksamhetschef 1 Ersta Vändpunkten mottagning för anhöriga till missbrukare/beroende Gruppverksamhet/pedagogiska program Krisstöd
ATT SKAPA EN TILLGÄNGLIG LÄRANDESITUATION FÖR ELEVER MED NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR.
ATT SKAPA EN TILLGÄNGLIG LÄRANDESITUATION FÖR ELEVER MED NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR. SvenOlof Dahlgren svenolof@huh.se UTGÅNGSPUNKT :S SKOLENKÄT 2013 532 besvarade enkäten (128 ; 404 ) 33%
RättspsyK. Årsuppföljning av patientärende. Formulär för manuell registrering. Formulär B. Ringa in rätt alternativ om inget annat anges.
RättspsyK Årsuppföljning av patientärende Formulär för manuell registrering Version 6.2 Formulär B Ringa in rätt alternativ om inget annat anges. Ifyllande enhet: Gäller from Revideras senast 140201 Ersätter
Tillförlitlighetsaspekter på bedömningsinstrument Sammanfattning från workshop den 22 april 2002
Projektet Systematiska bedömningsinstrument är en del av Nationellt stöd för kunskapsutveckling inom socialtjänsten. Tillförlitlighetsaspekter på bedömningsinstrument Sammanfattning från workshop den 22
TENTAMEN KVANTITATIV METOD (100205)
ÖREBRO UNIVERSITET Hälsoakademin Idrott B, Vetenskaplig metod TENTAMEN KVANTITATIV METOD (205) Examinationen består av 11 frågor, några med tillhörande följdfrågor. Besvara alla frågor i direkt anslutning
Vad tycker de närstående om omvårdnaden på särskilt boende?
Omvårdnad Gävle Vad tycker de närstående om omvårdnaden på särskilt boende? November 2015 Markör AB 1 (19) Uppdrag: Beställare: Närstående särskilt boende Omvårdnad Gävle Kontaktperson beställaren: Patrik
Psykolog ett uppdrag med stor spännvidd
kriser depressioner förlossningstrauma kognitiva svårigheter konflikter oro ångest stress relationsproblem katastrofer fobier tvång psykoser sömnproblem missbruksproblem Psykolog ett uppdrag med stor spännvidd
Att inte förstå. det. kognitiv funktionsnedsättning. Föreläsare: Kerstin Alm. - trots att man intelligens för. - Om Aspergers syndrom en
Att inte förstå - trots att man intelligens för det - Om Aspergers syndrom en kognitiv funktionsnedsättning Föreläsare: Kerstin Alm Aspergers syndrom En vanlig funktionsnedsättning Fler pojkar än flickor
Remissvar på allmänna råd kring mottagande i särskolan (dnr 2013:00009)
2013-04-26 YTTRANDE forskola.grundskola@skolverket.se Remissvar på allmänna råd kring mottagande i särskolan (dnr 2013:00009) Autism- och Aspergerförbundet är en ideell organisation som samlar personer
Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar)
Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar) Projektledare, Vägar till jobb ingela.halvarsson@attention-riks.se 1 Mina erfarenheter Möten med människor Möten med kommuner/myndigheter Möten
Inlärningsproblem och psykisk hälsa
1 Inlärningsproblem och psykisk hälsa Ingvar Lundberg & Christos Kolovos Huvudfåran i forskningen om inlärningssvårigheter i skolan handlar om ett sökande efter orsaker. På senare tid har särskilt den
Nyckeltal 2015. Rapport Barn- och ungdomspsykiatri
Nyckeltal 215 Rapport Barn- och ungdomspsykiatri April 216 Innehållsförteckning 1. Om Nysam...3 2. Beskrivning och profilgrafer...4 3. Nyckeltalsgrafer...14 4. Fördjupning: Första linjen...34 5. Fördjupning:
Vårdande/stödjande handlingar inom privata boendeformer för personer med psykiska funktionshinder
Studier om boende och boendestödsverksamheter för personer med psykiska funktionshinder BOENDEPROJEKTET Projektledare: David Brunt Delrapport: 8 Vårdande/stödjande handlingar inom privata boendeformer
Kan idrotten användas som hjälpmedel för elever med överaktivitet?
Kan idrotten användas som hjälpmedel för elever med överaktivitet? Av Jenny Karlsson och Pehtra Pettersson LAU370 Handledare: Viljo Telinius Examinator: Owe Stråhlman Rapportnummer: VT08-2611-037 Abstract
POPULATION OCH BORTFALL
RAPPORT POPULATION OCH BORTFALL En teknisk rapport om populationen och bortfallet i den internetbaserade Örebro-undersökningen om mobbning vid mätningarna 2012 och 2013. Björn Johansson Working Papers
Utvärdering av VISA som arbetssätt Förvaltningen för funktionshindrade Örebro kommun
2011-03-18 Nf 451/2010 Regionförbundet Örebro Utvärderingsverkstad 2010 2011 Kursort: Örebro Utvärdering av VISA som arbetssätt Förvaltningen för funktionshindrade Örebro kommun Handledare: Kerstin Färm,
Kursplan Vuxenpsykiatri Dnr 513-499-07
Kursplan Dnr 513-499-07 Benämning på kursen Psychiatry, 16,5 credit points Poäng 16,5 Kurskod Ansvarig institution Huvudområde Nivå Fördjupning i förhållande till examensfordringar Utbildningsområde Betygsgrader
ÄMNESPLANENS STRUKTUR. Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav. Mål KUNSKAPSKRAV
Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav Mål KUNSKAPSKRAV Läraren ska sätta betyg på varje kurs och det finns prec i serade kunskapskrav för tre av de godkända betygs stegen E, C och A. Kunskapskraven är för
Lyssna på oss! barn och ungas inflytande på vård och stöd. Karin Engberg Anna Råde Hanna Hildeman
Lyssna på oss! barn och ungas inflytande på vård och stöd Karin Engberg Anna Råde Hanna Hildeman Lyssna på oss! Barnkonventionen rätt till information och att få komma till tals Patientlagen Samordnad