Så lyfter du fram styrkorna hos barn med ADHD

Transkript

1 Lara Honos-Webb Så lyfter du fram styrkorna hos barn med ADHD En praktisk handbok om hur du kan omvandla ditt barns svårigheter till styrkor Översättning: Bitte Wallin Brain Books

2 Brain Books AB Box Jönköping Det amerikanska originalets titel: The Gift of ADHD. How to transform Your Child s Problems into Strengths. Originally published by New Harbinger Publications, Inc. i USA. This publication is designed to provide accurate and authoritative information in regard to the subject mattter covered. It is sold with the understanding that the publisher is not engaged in rendering psychological, financial, legal, or other professional services. If expert assistance or counseling is needed, the services of a competent professional should be sought. All rights reserved. No portion of this book may be reproduced mechanically, electronically, or by any other means, including photocopying without written permission of the publisher. Copyright 2005 by Lara Honos-Webb, Ph.D. and New Harbinger Publications, 5674 Shattuck Avenue, Oakland, CA Svensk översättning: Brain Books AB, 2008 Översättning: Bitte Wallin Omslagsbild: Getty Images Formgivning omslag: Christer Lindberg, efter förlagans omslag av Amy Shoup Formgivning inlaga: Johan Ekelund Tryckt i Finland 2008 isbn:

3 Innehåll Författarens tack 7 Introduktion 11 Kapitel 1 Särart är inte en störning 26 Kapitel 2 Omvandla ditt barn 54 Kapitel 3 Återupprätta ditt barns självkänsla 80 Kapitel 4 Sluta be om ursäkt tala för ditt barns sak 103 Kapitel 5 Kreativitetens gåva 126 Kapitel 6 Visa vägen om ekologiskt medvetande 148 5

4 Kapitel 7 Intuition i relation till andra 169 Kapitel 8 Det livliga barnet en omtolkning av begreppet hyperaktivitet 191 Kapitel 9 Det känslomässigt uttrycksfulla barnet 211 Kapitel 10 Hitta rätt undervisning och behandling 232 Referenser 257

5 Introduktion Varför har diagnosen Adhd (Attention-deficit/hyperactivity disorder) fått så mycket uppmärksamhet på senare år? I USA kan man knappt titta på ett TV-program eller läsa en tidning utan att få se reklam för nya och förbättrade läkemedel avsedda för barn som har fått den här diagnosen. All den uppmärksamhet som diagnosen fått i medierna på senare år tycks ha gett beteckningen Adhd ett eget liv. Medierapporteringen ger oss intrycket att förekomsten av Adhd nått epidemiska proportioner. Forskare uppskattar att mellan tre och fem procent av alla barn i skolåldern har fått diagnosen Adhd (American Psychiatric Association, 2000). Sannolikheten att få Adhd är tre gånger större bland pojkar än bland flickor (Barkely, 2000). Uppskattningar visar att antalet Adhd-diagnoser har ökat med 400 procent sedan 1988 (Stein, 1999) en explosion som dock tycks vara begränsad till USA. 250 amerikanska barn som diagnostiserats med och behandlats för Adhd motsvaras av ett enda diagnostiserat och behandlat barn i Tysk- 11

6 land, England, Frankrike och Italien tillsammans (Furman, 2002). Parallellt med rapporterna om en ökad förekomst har beteckningen kommit att börja uppfattas närmast som en kränkning. För dig som är förälder till ett barn med Adhd kan det kännas bra att veta att du inte är ensam om att möta en formlig explosion av information, tjänster och läkemedel som syftar till att behandla Adhd. Kanske upplever du också att all denna information, som i stora delar är motstridig, gör dig konfunderad och osäker. Vad är ADHD? Adhd används ofta lättvindigt för att beskriva barn som tycks ha svårt att behärska sig. I själva verket är det en diagnos som kräver att ett flertal kriterier är uppfyllda. Enligt Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (American Psychiatric Association, 2000) är de två huvudaspekterna av Adhd bristande uppmärksamhet och hyperaktivitet/impulsivitet. Den bristande uppmärksamheten kommer i beteendet till uttryck genom att man till exempel gör fel på grund av slarv eller obetänksamhet, lätt låter sig distraheras och har svårt att slutföra uppgifter. Andra uttryck för bristande uppmärksamhet är att man har svårt att lyssna och svårt att följa anvisningar, att man visar dålig organisationsförmåga, att man ofta tappar bort saker, till exempel sådant som har med skolarbetet att göra, och att man kommer för sent eller glömmer bort att passa överenskomna tider. Symtom på aspekten hyperaktivitet är till exempel att man är rastlös, har svårt att sitta stilla, pratar mycket och har svårt att genomföra tysta aktiviteter. Barn upplever det ofta som att vara driven av en motor. Till symtomen på impulsivitet räknas till exempel att man slänger 12

7 ur sig olämpliga kommentarer, har svårt att vänta på sin tur och gör saker utan att tänka. Även om många barn av och till uppvisar vissa av de här symtomen kräver diagnosen Adhd att det kan visas att symtomen är tillräckligt grava för att bli funktionshindrande i fler miljöer än en. Det här innebär vanligtvis att barnet uppträder störande både i skolan och hemma. Diagnosen Adhd kräver dessutom att andra tänkbara störningar kan uteslutas. Exempelvis kan ett barn som är oroligt, sorgset eller trotsigt ha många symtom som påminner om Adhd. Om symtomen kan förklaras bättre med hjälp av någon annan diagnos, ska diagnosen Adhd dock inte ställas. Av den här korta översikten framgår att diagnosen Adhd kräver omsorgsfull bedömning och normalt inbegriper att man inhämtar information från barn, föräldrar och lärare. Eftersom diagnosen kräver att det kan visas att beteendestörningarna uppträder i fler miljöer än en, spelar lärare och föräldrar en viktig roll i den formella bedömningsprocessen. Om ditt barn har fått diagnosen Adhd trots att någon genomgripande undersökning som innefattat tester och konsultation av föräldrar och lärare inte har genomförts, kan du känna behov av att söka alternativa utlåtanden. Eftersom diagnosen kan påverka ditt barns förväntningar och självkänsla kan du vilja försäkra dig om att en grundlig undersökning genomförts av någon som är professionellt verksam och har särskild kompetens på området. Bokens målgrupp och karaktär Den här boken är främst avsedd för föräldrar till barn i skolåldern som har fått diagnosen Adhd av en professionellt verksam person med 13