Tidigare kurser. Lärandemål

Transkript

1 Tidigare kurser Introduktion till psykologi Experimentell psykologi Grundläggande biologi Kognitiva processer Socialpsykologi Differentiell psykologi Utvecklingspsykologi Hälsopsykologi Klinisk psykologi I redogöra för hur våra sinnesorgan och vår hjärna tolkar omvärlden i psykologiskt meningsfulla enheter och olika teorier omkring detta redogöra för principerna för hur vi uppmärksammar viss information men inte annan redogöra för grundläggande drivkrafter som exempelvis hunger, törst, sexualitet och social tillhörighet från psykologiska, evolutionära och neurovetenskapliga perspektiv redogöra för grundläggande emotioner och reflektera över på vilka sätt känslor (eller emotioner) som glädje, ilska, eller skam spelar en central roll i människors liv.

2 definiera och förstå innebörden av deskriptiva statistiska begrepp (t.ex. population, stickprov, mått på centraltendens, varians) och statistisk inferens (t.ex. signifikans, signifikansnivå, inom- och mellanpersonjämförelser, t-test), samt kunna diskutera och genomföra statistisk analys av enkla experimentella data redogöra för deskriptiva metoder redogöra för principerna för experimentplanering och analysera styrkor och svagheter av experimentell metodik i olika forskningssammanhang i grupp planera och genomföra en laboration i form av ett mindre experiment och skriftligt kunna analysera, rapportera och diskutera resultaten av detta diskutera sin egen såväl som en annan students rapport av ett genomfört experiment vid ett seminarium översiktligt beskriva hur studier av evolution och djurs beteende kan bidra till kunskapen om människans psykologi översiktligt kunna beskriva människans evolutionära historia översiktligt beskriva den biologiska evolutionens mekanismer (mutation och selektion) och dess resultat (anpassning) översiktligt beskriva begreppet beteendeevolution och kunna förklara samband mellan arv, miljö och en individs beteende översiktligt beskriva följande begrepp: kulturell evolution, evolutionär psykologi, beteendeekologi, och kunna lista olika åsikter om betydelsen av vår evolutionära historia

3 översiktligt beskriva nervsystemets uppbyggnad och funktion översiktligt beskriva nervcellens uppbyggnad och funktion översiktligt beskriva övriga organsystems uppbyggnad och funktion definiera begreppen kognition och kognitiv neurovetenskap samt kortfattat beskriva ämnets historiska utveckling och dess nuvarande status som vetenskapligt ämne. redogöra för centrala begrepp, teorier och metoder inom kognitiv psykologi (ex. minne, språk, visuospatial förmåga, intelligens, exekutiva funktioner, problemlösning, och beslutsfattande). redogöra för den neurobiologiska basen för ovanstående funktioner. diskutera individuella skillnader i relation till kognitiva processer. förklara på vilket sätt kognitiv träning kan påverka minnesfunktionen. kunna visa förmåga att ur ett etiskt perspektiv reflektera kring hantering av testsituation och testresultat med utgångspunkt i sin inledande erfarenhet av att administrera kognitiva test. självständigt analysera beteendedata med tyngdpunkt på jämförelser mellan grupper med hjälp av variansanalytisk metodik. kunna kritiskt granska egna och andras resultat och förstå betydelsen av statistisk signifikans. med stöd av andra designa och genomföra ett vetenskapligt experiment och rapportera detta skriftligt

4 redogöra för generella drag i människans sätt att inhämta, bearbeta och förhålla sig till information om sig själva och sin sociala omgivning utifrån begrepp såsom social perception, mental attribution, identitet, stereotyper, social inlärning och beslutsfattande. beskriva olika former av socialt inflytande, såsom konformitet och lydnad, diskutera relevanta förklaringsmodeller, samt reflektera över praktiska implikationer av socialt inflytande på individ och gruppnivå. utifrån begreppen ovan, beskriva och diskutera relationen mellan det socialpsykologiska forskningsområdet, övrig psykologisk forskning och andra relevanta vetenskapliga discipliner, tex evolutionsbiologi, neurovetenskap och sociologi. beskriva olika former av socialt inflytande, såsom konformitet och lydnad, diskutera relevanta förklaringsmodeller, samt reflektera över praktiska implikationer av socialt inflytande på individ och gruppnivå. redogöra för biologiska och sociala förklaringsmodeller om attraktion och partnerval och reflektera över vilka sociala konsekvenser dessa motiverande krafter kan ha. redogöra för biologiska och sociala teorier om aggression, diskutera dessa teoriers styrkor och svagheter i att förklara olika former av aggressivt beteende. diskutera hur aggression och våld kan förebyggas och begränsas. redogöra för teoretiska förklaringsmodeller om samarbete och altruism beskriva sociala dilemman, hur de uppstår och vilka implikationer de har för individer och grupper, samt diskutera vilken roll normer och moraliska emotioner spelar i att lösa sociala dilemman.

5 Läsa och reflektera utifrån vetenskapliga artiklar inom utvalda teman i socialpsykologin Redogöra för enklare principer inom intervjumetodik Använda sig av dessa principer i rollspelsövningar som inbegriper både vardagliga och klientorienterade samtal beskriva och redogöra för grundläggande begrepp inom både klassisk och modern psykometrisk teori beskriva och redogöra för statistiska metoder inom den differentiella psykologin göra egna grundläggande psykometriska analyser och kunna utföra korrelationsbaserade statistiska beräkningar reflektera kring egna erfarenheter av att konstruera och utvärdera psykologiskt test definiera och redogöra för centrala teoretiska modeller inom differentialpsykologin vad gäller begreppen intelligens och personlighet samt diskutera dessa med ett kritiskt och reflekterande förhållningssätt reflektera kring kulturella inflytanden och genusperspektiv i förhållande till intelligens och personlighet förstå och reflektera kring praktiska användbarheten (liksom svårigheter) med psykologiska test av intelligens och personlighet när de utgör en del av psykologens arbetsredskap beskriva och redogöra för grundläggande begrepp inom beteendegenetisk teori och metod. ge exempel på forskningsdesign och -metodik som används för att studera genetiska effekter betydelse för människans personlighet, intelligens och sårbarhet för psykopatologi.

6 redogöra för och kritiskt reflektera kring den relativa betydelsen av arv och miljö när det gäller skillnader mellan människors personlighet, intelligens och sårbarhet för psykopatologi. redogöra för kognitiva avvikelser i ett beteendegenetiskt perspektiv redogöra för och jämföra olika teoretiska perspektiv inom utvecklingspsykologin utförligt beskriva barns och ungdomars generella utveckling avseende psykologiska funktioner, exempelvis perception, sensomotorik, kognitiva och socioemotionella förmågor, temperament/personlighet, kommunikation och språk redogöra för vanliga individuella avvikelser från normalutvecklingen översiktligt beskriva hur arv och miljö påverkar den individuella utvecklingen översiktligt beskriva hjärnans utveckling och mognad hos barn och ungdomar samt biologiska korrelat till psykologiska funktioners utveckling och förändring prenatalt samt över barnoch ungdomsår redogöra för olika forskningsdesigner som används inom utvecklingspsykologisk forskning. redogöra för och kritiskt diskutera för- och nackdelar med olika metoder (observation, testning, intervju, checklista) som används inom utvecklingspsykologisk forskning och klinik redogöra för ett aktuellt utvecklingspsykologiskt forskningsprojekt och diskutera dess styrkor och svagheter

7 redogöra för utvecklingen (kognitivt, socialt, personlighetsmässigt, emotionellt och neurobiologiskt) i det normala åldrandet och uppvisa en översiktlig kunskap om det patologiska åldrandet (demenssjukdomar) översiktligt beskriva åldrandets påverkan på hjärnan och dess funktion samt biologiska korrelat till psykologiska funktioners förändring över denna del av livsspannet översiktligt beskriva longitudinell design förstå grunderna i hälsobegreppet och kunna reflektera över olika dimensioner i detta översiktligt redogöra för de vanligaste folksjukdomarna redogöra för några epidemiologiskt påvisade fynd mellan beteende och folkhälsa beskriva grunderna i kroppens stressystem och dess relation till hälsa, ohälsa och hjärnfunktion förstå grunderna i samverkan mellan nervsystem, hormonsystem och immunsystem och kunna reflektera över relevansen av detta samspel för hälsa och sjukdom kritiskt granska icke-evidensbaserad vård inom och utanför den etablerade sjukvården redogöra för grunder i psykologiska behandlingsmetoder för beteendepåverkan/livsstilsförändring ur beteendemedicinskt perspektiv beskriva sjukdomsövergripande symptom och hur dessa kan behandlas med psykologisk kunskap

8 utifrån egna iakttagelser visa förmåga att beskriva tillämpat arbete inom hälsopsykologins område kunna reflektera över svårigheter och möjligheter med implementering av evidensbaserad vård Redogöra för centrala principer inom intervju- och samtalsmetodik och jämföra olika teoretiska utgångspunkter Använda sig av dessa principer i rollspelsövningar som inbegriper både vardagliga och klientorienterade samtal Beskriva och reflektera över styrkor och svagheter vad gäller egna färdigheter inom samtalsmetodiken beskriva psykologiska utredningsmetoder för barn och ungdomar beskriva olika psykologiska testers användbarhet och diskutera viktiga psykometriska egenskaper genomföra begåvningstest för barn (Wechsler Intelligence Scale for Children - Fourth edition; WISC-IV) och reflektera över egna färdigheter diskutera utredningsresultat utifrån kliniska, vetenskapliga och etiska aspekter självständigt författa ett utlåtande baserat på WISC-IV redogöra för och visa förståelse för vikten av etiska och juridiska överväganden för utredning och utlåtandeskrivning beskriva en biopsykosocial förklaringsmodell till neuropsykologiska problem

9 definiera och beskriva specifika neuropsykologiska funktioner och relatera dessa till kunskap om olika sjukdomar/skador redogöra för hur neuropsykologisk kunskap tillämpas vid bedömning/diagnostik och behandling beskriva och reflektera över professionella färdigheter och förhållningssätt vid neuropsykologisk bedömning/diagnostik och behandling redogöra för symptombild, diagnostiska kriterier och empiriskt baserad kunskap vid olika psykiatriska syndrom hos barn och vuxna visa grundläggande färdigheter i diagnostik utifrån det diagnostiska klassifikationssystemet Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Fourth Edition (DSM-IV) redogöra för psykologiska skolbildningar och reflektera över likheter, skillnader och användbarhet översiktligt beskriva evidensbaserade interventioner vid vanligt förekommande psykiatriska syndrom och problemområden för barn och vuxna visa förståelse för etiska överväganden och frågeställningar inom klinisk psykologi ge exempel på, definiera och reflektera över forskning (t.ex. frågeställningar, design och statistiska metoder) och över begreppen evidens och beprövad erfarenhet i relation till klinisk psykologi beskriva och reflektera över professionella färdigheter och förhållningssätt inom primärvård och psykiatrisk verksamhet