Pedagogisk planering Bi 1 - Individens genetik

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Pedagogisk planering Bi 1 - Individens genetik"

Karin Eliasson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Centralt innehåll Genetik Arvsmassans uppbyggnad samt ärftlighetens lagar och mekanismer. Celldelning, dnareplikation och mutationer. Genernas uttryck. Proteinsyntes, monogena och polygena egenskaper, arv och miljö. Biologins karaktär och arbetsmetoder Vad som kännetecknar en naturvetenskaplig frågeställning. Modeller och teorier som förenklingar av verkligheten. Hur de förändras över tid. Det experimentella arbetets betydelse för att testa, omvärdera och revidera hypoteser, teorier och modeller. Avgränsningar och studier av problem och frågor med hjälp av biologiska resonemang. Planering och genomförande av fältstudier, experiment och observationer samt formulering och prövning av hypoteser i samband med dessa. Utvärdering av resultat och slutsatser genom analys av metodval, arbetsprocess och felkällor. Fältstudier och undersökningar inom ekologi inklusive användning av modern utrustning. Simulering av evolutionära mekanismer, till exempel naturligt urval. Hur man identifierar organismer. Mikroskopering vid till exempel studier av celler eller celldelning. Bearbetning av biologiska data med enkla statistiska metoder. Användning av genetiska data för studier av biologiska sammanhang. Ställningstagande i samhällsfrågor utifrån biologiska förklaringsmodeller, till exempel frågor om hållbar utveckling.

2 Förmågor och kunskapskrav Kunskapskrav Vad som bedöms E C A Redogöra för begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder Använda begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder för att svara på frågor Svara på frågor om och beskriva biologiska företeelser och förlopp Redogöra för hur biologins modeller och teorier utvecklas Värdera teorier och modellers giltighet och begränsningar Analysera och besvara frågor Formulering av egna hypoteser och egna frågor. Planering av experiment och fältstudier Tolkning och utvärdering av metoder Diskutera betydelsen för individ och samhälle Föra fram argument och redogöra för konsekvenser av ställningstagande Användning av ett naturvetenskapligt 11 språk och anpassning av kommunikation Bedömning av källors 12 trovärdighet och relevans 13 Bedömning av egen förmåga och situationens krav Översiktligt Utförligt Utförligt och nyanserat Med säkerhet, Med säkerhet, Exemplifierar Exemplifierar Beskriver och generaliserar Översiktligt utifrån något exempel Utförligt utifrån några exempel Utförligt och nyanserat utifrån några exempel Enkla omdömen Enkla omdömen Nyanserade omdömen Enkla frågor i bekanta situationer med tillfredsställande resultat enkla egna frågor I samråd med handledare Enkla omdömen och motiverar sina slutsatser med enkla resonemang Översiktligt Enkla argument och redogör översiktligt för konsekvenser av något tänkbart ställningstagande och anpassar till viss del sin kommunikation Enkla bedömningar Komplexa frågor i bekanta situationer med tillfredsställande resultat egna frågor. Efter samråd med handledare Enkla omdömen och motiverar sina slutsatser med välgrundade resonemang Utförligt Välgrundade argument och redogör utförligt för konsekvenser av något tänkbart ställningstagande. och anpassar till stor del sin kommunikation Välgrundade bedömningar Komplexa frågor i bekanta och nya situationer med gott resultat Med säkerhet komplexa egna frågor. Efter samråd med handledare Nyanserade omdömen och motiverar sina slutsatser med välgrundade och nyanserade resonemang. Vid behov föreslår eleven också förändringar Utförligt och nyanserat komplexa frågor Välgrundade och nyanserade argument och redogör utförligt och nyanserat för konsekvenser av flera tänkbara ställningstaganden. Du föreslår också nya frågeställningar att diskutera. Med säkerhet och anpassar till stor del sin kommunikation Välgrundade och nyanserade bedömningar Med säkerhet

3 Värdeordens betydelse Översiktligt de viktigaste delarna är med men inte alla, mer ungefärlig men inte exakt, kortfattad beskrivning Utförligt innehåller alla steg/delar, exakt beskrivning, tydliga motiveringar, innehåller mer detaljer, längre beskrivning, resonemang i flera led Nyanserat innehåller flera perspektiv eller flera olika delar av ett problem t.ex. fördelar och nackdelar, globalt och lokalt, risker och möjligheter, flera olika effekter, påverkan på individ och samhälle Exempel på bedömning utifrån värdeorden Redogör för vad som menas med en mutation. Översiktligt: En mutation är en förändring i DNA-molekylen och kan antingen vara en genmutation eller en kromosommutation. Utförligt: En mutation är en slumpmässig förändring i DNA-molekylen och kan antingen vara en genmutation där det enbart är en kvävebas som byts ut, vilket kan leda till att proteinets struktur ändras, eller en kromosommutation där en del av kromsomen är borta eller uppträder flera gånger t.ex. som vid Huntingtons sjukdom, eller en kromsomantalsmutation där man har en extra kromosom som t.ex. Downs syndrom där man har en extra kromosom i par 21. Utförligt och nyanserat: En mutation är en slumpmässig förändring i DNA-molekylen och kan antingen vara en genmutation där det enbart är en kvävebas som byts ut, vilket kan leda till att en annan aminosyra bildas och att proteinets struktur ändras, eller en kromosommutation där en del av kromsomen är borta eller uppträder flera gånger t.ex. som vid Huntingtons sjukdom, eller en kromsomantalsmutation där man har en extra kromosom som t.ex. Downs syndrom där man har en extra kromosom i par 21. Om det blir samma aminosyra efter mutationen ändras inte proteinet och fungerar lika bra som tidigare. Många mutationer är till nackdel för organismen och är skadliga, men mutationer kan också vara bra. Mutationer leder till genetisk variation vilket leder till en biologisk mångfald som är en förutsättning för evolutionen.

4 Lektionsinnehåll Laborationer Studie av alleler hos majs Odling av majsfrön (planering, hypotes, utförande, laborationsrapport, statistisk undersökning i samarbete med matematiken) Övningar Vilka egenskaper har du? Korsningsscheman Genetikkluringar Stamträdsanalyser Korsord Kopplade gener Artikel om Gregor Mendel Föreläsningar/genomgångar En historisk tillbakablick (powerpoint) Monogena egenskaper (powerpoint) Arvet och miljön (powerpoint) Avel och förädling (powerpoint) Eget arbete Quizlet Examinationsformer Skriftligt prov kunskapskrav 1,2,3,4,5, 9 och 10 Planering och hypoteser kunskapskrav 6,7,11,13 Laborationsrapport kunskapskrav 8,11,13, Sidhänvisning Kapitel: Individens genetik (Biologi 1 Liber)

5 Kunskapsinnehåll En historisk tillbakablick Livscykeln hos en zygot Mendels försök, frågeställning, utförande, resultat och slutsats Dominanta och recessiva alleler Homozygoter och heterozygoter Allel och locus Monogena egenskaper Monohybrid korsning Korsningsschema rita, förstå samt dra slutsatser Klyvningstal för monohybrid korsning Varför det teoretiska klyvningstalet skiljer sig från det uppmätta Genotyp och fenotyp Återkorsning, hur det går till och syfte Dominant nedärvning Dihybrid korsning Kopplade gener och överkorsning Mutationer, olika typer och olika effekter, sambandet mellan mutationer och evolutionen Könskromosomer hos människan jämfört med andra organismer Könsbunden nedärvning, sjukdomar Polygena egenskaper och Ärftliga sjukdomar Exempel på en ärftlig sjukdomar Arv och miljö Varför kunskaper om arv och miljö är viktigt Tvillingsstudier, varför och hur går det till Stamträdsanalyser, varför och hur det går till Avel och förädling Avel, syfte och hur det går till Inavel Inseminering Könlös och könlig förökning

Relevanta dokument

5. Förmåga att använda kunskaper i biologi för att kommunicera samt för att granska och använda information.

5. Förmåga att använda kunskaper i biologi för att kommunicera samt för att granska och använda information. BIOLOGI Biologi är ett naturvetenskapligt ämne som har sitt ursprung i människans behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Det är läran om livet, dess uppkomst, utveckling, former och villkor.