Genetik, Gen-etik och Genteknik

Transkript

1 Genetik, Gen-etik och Genteknik Syfte och innehåll Att utveckla kunskap om det genetiska arvet och genteknikens möjligheter. Arbetssätt Vi kommer att varva föreläsningar, diskussioner, arbetsuppgifter och laborationer. Redovisning Prov Gruppdiskussioner Inlämningsuppgifter Tidsplan Vecka 3-7 Litteratur Biologiboken s , ( om vi hinner) Boken finns att ladda ner som mp3 från Utdelat material Länktips För den som är intresserad av att sätta sig in i genteknik och bioteknik. Ett program om gener Genetiknämndens hemsida med forskningsnytt www-genvagar.slu.se Ett multimedialäromedel Animationer om modern bioteknik Statens kriminaltekniska laboratorium, om DNA-analyser Vetenskapsrådet, etiska regler för cellforskning Bioteknikföretagens infosida

2 För att nå nivån godkänt ska du: Känna till cellens inre struktur och att arvsanlagen finns i alla cellkärnor Känna till att DNA-molekylen är grunden för det genetiska arvet Känna till att anlag ärvs från båda föräldrarna och hur de kombineras Känna till hur anlag kombineras och effekterna av det genom att använda enkla korsningsscheman Känna till begreppen kromosom, recessiv, dominant, gen, klon, mutation, anlag, heterozygot, homozygot, stamcell Känna till något om ärftliga sjukdomar Känna till hur arv och miljö påverkar utvecklingen av våra egenskaper Känna till livets utveckling och den mekanism som ligger bakom i grova drag Känna till vetenskapsmännen Mendel och Darwin Känna till genteknikens möjligheter och problem För att nå nivån väl godkänt ska du: kunna redogöra för vanlig celldelning och reduktionsdelning (mitos och meios) kunna redogöra för DNA-molekylens unika egenskaper kunna redogöra för skillnaden mellan att ta fram nya växt- och djursorter genom urval och korsning och med genteknik kunna redogöra för hur några vanliga ärftliga sjukdomar ärvs, till exempel blödarsjuka och färgblindhet kunna redogöra för Mendels ärftlighetslära och Darwins evolutionsteori kunna redogöra för några metoder som används inom moderna gentekniken och deras tillämpningar kunna ta ställning och motivera sina åsikter i praktiska och etiska frågor kring den moderna genteknikens tillämpningar, möjligheter och risker För att nå nivån mycket väl godkänt ska du: ge prov på mycket klara reflektioner när du beskriver nya förlopp och företeelser och du förankrar dina reflektioner i fakta uttryckt med vetenskapligt språk kunna jämföra ställningstaganden, granska argument och kommentera information från till exempel media kunna följa och beskriva nedbrytningen av proteiner i födan till uppbyggnaden av mänskliga proteiner i våra celler på molekylnivå Se även matrisen.

3 Bedömningsmatris Naturvetenskaplig förståelse av omvärlden Att beskriva och använda begrepp, modeller och teorier. Naturvetenskapens karaktär Det vetenskapliga arbetssättet och hur naturvetenskapen utvecklats. Naturvetenskapen som mänsklig och social aktivitet. Att använda och andra argument. G VG MVG Använder begrepp, modeller och teorier i nya sammanhang. Beskriver begrepp, modeller och teorier i kända sammanhang. Genomför en naturvetenskaplig undersökning och redovisar sina iakttagelser. Ger exempel på hur naturvetenskapen och det arbetssättet påverkat samhället. Använder argument och skiljer på och andra argument i diskussioner om miljö, teknik och hälsa. Deltar i planering av en naturvetenskaplig undersökning och bidrar till dess utvärdering. Beskriver hur kunskapen om naturen och det arbetssättet har påverkats av och påverkat uppfattningar om omvärlden. Använder sina kunskaper för att granska och jämföra argument i diskussioner om miljö, teknik och hälsa. Använder begrepp, modeller och teorier för att utveckla nya frågeställningar. Planerar och utvärderar en naturvetenskaplig undersökning samt analyserar dess fördelar och begränsningar. Exemplifierar och värderar hur kunskap om naturen och det arbetssättet påverkats av och påverkat uppfattningar av omvärlden. Granskar en argumentation om miljö, teknik och hälsa och granskar de intressen samt värderingar som ligger bakom olika ställningstaganden.

4 Instuderingsfrågor till Biologiboken s Vad är en gen? 2. Var i en cell finns kromosomer? 3. Hur många kromosomer finns i en människocell? 4. Vad menas med sexuell fortplantning? 5. Hur många kromosomer innehåller en mänsklig könscell? 6. Varför förekommer kromosomerna parvis i alla celler (undantaget könscellerna)? 7. Ge exempel på egenskaper som beror mest på arvet. 8. Ge exempel på egenskaper som beror mest på miljön. 9. Varför är enäggstvillingar mycket lika varandra? 10. Beskriv DNA-molekylens byggnad. 11. Vilket samband finns mellan gener och DNA-molekyler? 12. Vilken uppgift har DNA-molekylen när protein ska tillverkas? 13. Beskriv hur en DNA-molekyl kan kopiera sig själv. 14. Beskriv hur vanlig celldelning (mitos) går till. 15. Varför måste det kunna bildas kopior av cellernas DNA-molekyler? 16. Var i kroppen pågår reduktionsdelning (meios)? 17. Vad skiljer resultatet av reduktionsdelning från resultatet av vanlig celldelning? 18. Varför måste bildning av könsceller föregås av reduktionsdelning? 19. Förklara orden homozygot och heterozygot. 20. Vad menas med att ett anlag är dominant? 21. Vad menas med att ett anlag är recessivt?

5 22. Hos kaniner dominerar anlag för svart pälsfärg över anlag för vit pälsfärg. Vi kan använda följande förkortningar: A = anlag för svart pälsfärg A = anlag för vit pälsfärg a) Vilken anlagskombination har en homozygot svart kanin? b) Vilken anlagskombination har en heterozygot svart kanin? c) Vilken anlagskombination har en vit kanin? d) Rita ett schema som visar att två svarta kaniner kan få vita ungar. e) Antag att de svarta kaninerna i föregående uppgift bara ska få en unge. Hur stor är chansen att ungen blir vit? 23. Varför kan människans ögonfärg ha så många olika nyanser? 24. Vad menas med intermediär nedärvning? Ge ett exempel. 25. Presentera Gregor Mendel. 26. Vad kallas de två könskromosomerna? 27. Vilka könskromosomer har en man? 28. Vilka könskromosomer har en kvinna? 29. Vilken eller vilka av nedanstående celler hos människan innehåller två könskromosomer? Spermie Äggcell Hudcell 30. Varför är det vanligast att pojkar blir röd-grön-färgblinda? 31. En kvinna som saknar anlag för röd-grön-färgblindhet väntar barn tillsammans med en färgblind man. Hur stor är risken att barnet blir färgblint? Motivera svaret. 32. Förklara ordet mutation. 33. Ge exempel på något som kan framkalla mutationer. 34. Var i en människa ska en mutation ske för att det förändrade anlaget ska kunna gå i arv till nästa generation? 35. Ge en förklaring till hur vissa människor kan få ett brunt och ett blått öga. 36. På vilket sätt kan mutationer vara bra? 37. Varför är det olämpligt att syskon får barn tillsammans? 38. Vad innebär Downs syndrom?

6 39. Ge exempel på djurförädling genom urvalsmetoden. 40. Vad är korsningsförädling? 41. Beskriv hur man i mitten av 1900-talet fick fram en framgångsrik vetesort genom korsningsförädling. 42. Ge exempel på vilka resultat djurförädling har gett. 43. Vad är en genbank? 44. Vad menas med hybrid-dna? 45. Redogör för hur man framställer hybrid-dna mellan människa och bakterie. 46. Ge exempel på vilken nytta man kan ha av att förse bakterier med mänskligt DNA. 47. Ge exempel på vilken nytta man kan ha av att förse däggdjur med mänskligt DNA. 48. Vad vill man använda genteknik till idag inom livsmedelsproduktionen? 49. Vilka risker kan det finnas med genförändrade grödor? 50. Vad är HUGO? 51. Hur kan man använda DNA-analys vid provrörsbefruktning? 52. Vad är en klon? 53. Hur går det till när man klonar en individ? 54. Sammanställ en lista över genteknikens fördelar. 55. Sammanställ en lista över genteknikens negativa effekter.