Betygskriterier. Biologi. genomföra och tolka enkla undersökningar och experiment

Transkript

1 Betygskriterier Biologi Åk 7 MÅL Eleven skall kunna principen för vetenskapliga namn skilja på art, släkte och familj känna till egenskaper som är utmärkande för liv samt livets indelning i fem riken känna till livsbetingelser för växter och djur veta vilken betydelse mångfalden och samspelen i naturen har kunna beskriva ett ekosystem känna till sambanden mellan producent, konsument och nedbrytare samt känna till hur dessa samverkar i ett ekosystem kunna beskriva en näringskedja och veta hur giftiga ämnen koncentreras i den kunna de viktigaste grunddragen i hur en växt- och djurcell är uppbyggda, deras funktion samt vad som menas med cellandning

2 KURSPLAN Biologi: läran om det levande. Växterna: fröväxter, sporväxter. Svampar, Bakterier och Virus Djur: ryggradslösa- och ryggradsdjur. Etologi. Ekologi. Åk 8 Godkänd känna till hur människan och miljön hänger samman och påverkar varandra, både lokalt och globalt känna till fotosyntesen och vilken betydelse den har för livet på jorden känna till några viktiga kretslopp i naturen; kolets och vattnets känna till olika organ och organsystem, samt hur de fungerar och samverkar känna till vad som påverkar den egna hälsan både positivt och negativt, t ex motion, droger och gifter veta hur könsorganen är uppbyggda och hur de fungerar känna till hur befruktning går till samt ha kunskap om olika preventivmetoder veta hur olika könssjukdomar sprids och förhindras

3 Väl godkänd Eleven deltar i resonemang och diskussioner på ett engagerat och för ämnet relevant sätt. Eleven använder biologiska begrepp och integrerar kunskaper från olika moment till en helhetsbild. Eleven sammanställer fakta från övningar i tydliga och korrekta redovisningar. Eleven löser uppgifter på ett välstrukturerat sätt. Mycket väl godkänd Eleven diskuterar frågor om hälsa och samlevnad utifrån relevant biologisk kunskap och personliga erfarenheter. Eleven belyser med hjälp av exempel hur biologins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild. KURSPLAN De gröna växternas liv: energiomsättning, transportsystem. Människokroppen: matspjälkning, lungor, blodomloppet, njurar, huden, skelett, muskler. Sex och samlevnad. Åk 9 Godkänd veta vilken betydelse mångfalden och samspelen i naturen har

4 känna till huvuddragen i livets utveckling kunna utföra och tolka enkla mätningar av miljöfaktorer ha kunskap om det genetiska arvet och bioteknikens betydelse känna till olika organ och organsystem, samt hur de fungerar och samverkar känna till vad som påverkar den egna hälsan både positivt och negativt, t ex motion, droger och gifter ha kunskaper om sexuella variationer Väl godkänd Eleven använder begrepp, modeller och teorier från biologi i situationer som är nya för henne eller honom för att beskriva och förklara förlopp och företeelser i omvärlden. Eleven bidrar vid bearbetning av vardagliga problem till frågeställningar som går att vetenskapligt undersöka. Eleven deltar vid planering av en undersökning samt bidrar till dess utvärdering. Eleven bidrar vid diskussioner i frågor om hur kunskapen om naturen har utvecklats och hur den formats av och format människors världsbilder. Eleven skiljer på naturvetenskapliga och andra sätt att skildra verkligheten, till exempel i den information som media tillhandahåller. Eleven använder sina naturvetenskapliga kunskaper för att granska och värdera ställningstaganden i frågor som rör miljö, resurshushållning, hälsa och teknik i vardagslivet. Eleven ger historiska exempel på hur ett vetenskapligt arbetssätt har hjälpt till att lösa vardagliga och samhälleliga problem.

5 Mycket väl godkänd Eleven använder begrepp, modeller och teorier från biologi för att skapa nya frågeställningar och hypoteser om företeelser i omvärlden. Eleven redovisar med exempel kunskaper om hur vardagliga problem bearbetas till frågeställningar som kan undersökas vetenskapligt samt utvärderar slutsatser av en undersökning i relation till hypotesen och undersökningens uppläggning. Eleven planerar, genomför, utvärderar och dokumenterar en undersökning. Eleven beskriver med exempel hur kunskapen om naturen utvecklats och hur den både formats av och format människors världsbilder. Eleven identifierar skillnader mellan naturvetenskapliga och andra sätt att skildra verkligheten till exempel i den information som media tillhandahåller. Eleven använder sin naturvetenskapliga kunskap för att granska en argumentation rörande frågor om miljö, resurshushållning, hälsa och teknik samt de intressen och värderingar som ligger bakom olika ställningstaganden. Eleven illustrerar med exempel vetenskapliga undersökningars fördelar och begränsningar när det gäller att lösa vardagliga och samhälleliga problem. KURSPLAN Människokroppen: nervsystemet, sinnesorgan. Evolution. Biologisk mångfald. Genetik - genteknik/genmanipulering. ANT - narkotika. Människan och miljön: miljögifter, ozon, övergödning.