PORTFOLIO PIA NIEMI 2019

Transkript

1 PORTFOLIO PIA NIEMI 2019 Namn Kontakt Bio Pia Niemi Utbildning inom illustration, grafisk form och text (bl.a. RMI Berghs) Personligt Fotot på mig är taget vid havet i Byske där jag vuxit upp. Jag har en stor upptäckarglädje och reflekterar gärna. Människors levnadsöden och detaljer som är udda i sitt sammanhang inspirerar mig. Kunder, ett urval Gleerups (illustration/formgivning) Sanoma Utbildning (illustration/formgivning/text) SICA läromedel (illustration) Studentlitteratur (illustration/formgivning) OrdAF (illustration/formgivning) Olika Förlag (illustration/formgivning) Region Västernorrland (illustration) Övrigt Sedan starten 1989 har jag arbetat med främst läromedel för de yngre årskurserna, som lästräningsböcker och faktaböcker om djur och natur. År 2000 debuterade jag som barnboksförfattare och från 2006 har jag även formgivit böcker och andra trycksaker. Jag arbetar både analogt och digitalt. Med mina bilder vill jag förmedla värme och omtanke. De är tydliga och färgrika och när tillfälle ges gärna med någon underfundig eller lekfull detalj. Mina uppdragsgivare uppskattar mig för mitt goda humör och äkta engagemang. Jag uppskattar uppdrag där jag känner att jag kan bidra till något gott och meningsfullt.

2 Uppdrag Illustrationer (akvarell) Produkt Faktasagor Kund Gleerups

3 GÖRA LJUD GÖRA LJUD Introduktion Vokaliseringar och joller Idébok för dig som guidar små barn till språket På väg in i SPRÅKET Varför är det viktigt att uppmuntra joller och vokaliseringar? Innan barn börjar tala, behöver de experimentera med olika ljud som hjälper dem att få kontroll över sådana rörelser i mun och tunga som är nödvändiga för tal. Att leka med ljud är ett sätt att upptäcka hur man gör olika ljud, och ett viktigt steg på vägen mot att lära sig tala. Tidiga vokaliseringar består mest av vokalljud, till exempel iii och ooo. Konsonantljud följer snart efter och jollret blir tydligare: ba ba ba, mama. Om barnet har en hörselnedsättning kan jollret upphöra eftersom glädjen över att höra vilka ljud som bildas då inte infinner sig. Om barnet får hörapparater eller cochleaimplantat kan jollret återkomma, men kan då behöva uppmuntras aktivt. Leka med ljud på väg mot tal. Hur kan joller stimuleras? Sjung, prata och skratta tillsammans med ditt barn. Det uppmuntrar barnet att skapa egna ljud. Goda stunder är när barnet sitter i ditt knä så att ni kan titta på varandra, och du hissar barnet upp och ner. Sjung, prata och ramsa tillsammans. Närhelst ditt barn gör ett ljud, försök att svara på det (när det passar) genom att repetera ljudet eller utvidga det till ett ord. Barn ljudar mest när de tycker något är spännande eller roligt. Använd sådana tillfällen för att uppmuntra ljudande och joller. Gör din röst intressant genom att låta den glida uppåt och nedåt på tonen, bli stark och svag, eller gör roliga ljud som du märker att ditt barn tycker om. Ge barnet tid att besvara ett ljud. Vänta ett ögonblick innan du upprepar ett roligt ljud som ditt barn tycker om. När ditt barn gör ett ljud, beröm tydligt med din uppmärksamhet och dina ord. Överraska barnet med att visa en rolig leksak. Anteckna när ditt barn gör ett nytt ljud och skriv datum så kan du glädjas åt barnets framsteg. När du visar barnet något, eller när ni leker med leksaksdjur eller bilar, kan du göra ljud som passar. Ge tidsutrymme för ditt barn att ljuda tillsammans med dig. Det spelar ingen roll hur barnets ljud blir. Aktiviteter F Symboliska ljud Använd ljud som passar olika känslor eller situationer. Exempel: Säg: Åååå Åååå Oj??? Oj!!! Mmm!!! Tj-tj! Oiii!!! Visa: F Att blåsa i Stackars nalle, han har ont. Titta, krokodilen! Oj vad den gapar! Undrar vad som finns där? Så bra! Så mumsigt! Det här är din favoritmat! Nu ska vi vara tysta. Nalle sover! Titta ett flygplan! Använd visselpipa, munspel, blockflöjt eller något annat som gör ljud när du blåser. Om barnet hör ljuden blir det mer lockande att försöka själv. Riktigt små barn kan inte kontrollera blåsandet så att det blir ett ljud, men de har roligt när de själva låter i stället. F Trumpeter En tom hushållsrulle fungerar bra som låtsastrumpet. Gör två stycken och spela tillsammans! Charlotte Lynch & Julia Kidd Bearbetning till svenska: Astrid Frylmark 64 Denna sida får endast kopieras i instruktionssyfte OrdAF Denna sida får endast kopieras i instruktionssyfte OrdAF 65 Uppdrag Illustrationer (akvarell) & grafisk form (inkl. logotyp) Produkt Idébok/lärarhandledning Kund OrdAF

4 Nora fnissar. Siv älskar alla möjliga slags väskor, men tanken på att Johansson skulle se ut som en väska är för lustig. När de kommer till säkerhetskontrollen ska alla väskor röntgas. Johansson slängs upp på bandet utan att göra en min. Vakterna märker ingenting. Kanske är det för att Johansson råkat äta ett par sockar, en tennisboll och en kam. Och det är ju normala saker att packa i en väska! Vilken snygg väska, säger flygvärdinnan och tittar på Johansson, som Siv drar efter sig. Vill du ha med den som handbagage? Ja, hund-bagage passar fint, säger Siv som inte lyssnar så noga. 6 7 Uppdrag Illustrationer (akvarell), grafisk form & text Produkt Bredvidläsningsbok Kund Sanoma Utbildning

5 Uppdrag Illustrationer (digitalt) Produkt Metodbok Kund Region Västernorrland

6 Uppdrag Illustrationer (digitalt) Produkt Metodbok Kund Region Västernorrland

7 Uppdrag Eget projekt Produkt Illustration Rödluvan & Vargen (akryl)

8 Uppdrag Eget projekt Produkt GIF-animering (digitalt) Länk

9 Uppdrag Eget projekt Produkt Illustration Snöänglar (akvarell)

10 Uppdrag Eget projekt Produkt Illustration Snögubbe (akvarell)