Att lära sig läsa. Tips för en mjukstart på läsresan FRONT COVER
|
|
- Lisa Ekström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Att lära sig läsa Tips för en mjukstart på läsresan FRONT COVER 1
2 Det börjar hemma Text: Liv Engen Förut brukade man säga: Vi försöker hålla igen så gott det går; läsinlärningen får vara skolans jobb. Så är det inte längre. Så fort ett barn kan fästa blicken börjar det registrera att det finns skrift överallt. Små barn är nyfikna och de frågar: Vad heter den bokstaven, och den och den och? Vad står det där? De kräver svar! På så sätt lär många barn sig att läsa långt innan de börjar skolan. Vi varken kan eller bör hindra dem. I vår tid och vårt samhälle utsätts vi för text överallt, hela tiden: på skyltar, reklamaffischer, i sms-meddelanden och e-post, på Internet, i dagstidningar, serietidningar, i böcker och på tv. Vår dagliga utmaning är att läsa allt detta, att tyda alla skrifttecken och återskapa dem till något meningsfullt. Läsning är nödvändigt och nyttigt och nyckeln till en närmast outtömlig källa av information, kunskap och glädje. 2 Läsfärdigheter måste förvärvas. Utvecklingen börjar första gången det lilla barnet sitter i mammas eller pappas knä och bläddrar i en bok och fortsätter sedan hela livet. Intresset för text och läsning uppstår inte ur ett vakuum; läsutvecklingen styrs av allt som barnet upplever i sin vardag. Den viktigaste faktorn verkar vara att barnet omges av läsande föräldrar som visar att de uppskattar läsning och att det både är kul och nyttigt. Från ditt barns första år kan du göra mycket för att ge honom eller henne läslust, intresse för text och fina upplevelser i mötet med texten.
3 Att lära sig läsa är både lätt och svårt. Lätt eftersom barnen redan känner till många ord och vet att orden sitter ihop i meningar. Svårt eftersom läsning kräver att barnen ska kunna förvandla bokstävernas livlösa streck och kurvor till bekanta och levande ord. Ord som kan sättas samman på tusentals sätt och bli till de mest fantastiska historier. De flesta barn behöver vägledning, stöd och massor av beröm, tid och träning för att få till det! Andra lär sig läsa helt av sig själva. Hur som helst behövs det oftast många, många meter text innan barnet klarar att läsa lika bra som det pratar. Läsning är ingen kunskap. Läsning är en färdighet. Och att utveckla färdigheter kräver övning. Barn som läser mycket blir bra läsare oavsett utgångsläge! Det räcker inte att förstå och lära sig att bokstaven som heter Emm och uttalas mmm kan sättas ihop med aaa, ggg och iii. Magi blir det först när strecken och kurvorna blir till spännande texter som barnet vill läsa om och om och om igen. Med ledning av välvilliga och stöttande föräldrar kommer både högläsningen och barnens egna läsförsök att leda dem in i en positiv utvecklingsspiral. De får det självförtroende som krävs för att de ska våga fortsätta på egen hand. Plötsligt släpper det! Plötsligt har de läst en hel bok. Och de får lust att läsa flera! De har blivit läsare! Belöningen är en öppen dörr till outtömliga källor av kunskap, upptäckter och underhållning. Barn som läser bra får det oftast lättare i skolan och har bättre möjligheter att klara sig bra senare i livet. 3
4 Välj rätt böcker Många barn är ivriga och nyfikna på bokstäver och läsning. Men det gäller inte alla. Det är särskilt viktigt att väcka läslusten hos dem som inte verkar så intresserade av böcker och text. Här kan du som förälder göra mycket för att underbygga och stärka barnets intresse för att lära sig läsa. Leta tillsammans efter saker som börjar med en bestämd bokstav, eller lek med rimord och låtsasord. Engagera barnet i lekar som Ett skepp kommer lastat med. Läs högt tillsammans med och för barnet, prata om texterna och relatera till ert eget liv. När barn ska börja läsa på egen hand behöver de böcker och texter som är anpassade till deras språkliga färdigheter och intressen. Det ger dem trygghet och självförtroende. Du kan få hjälp att hitta enkla texter som passar just ditt barns nivå på nätet, hos bokhandlare och genom bokklubbar. Det hjälper också att välja texter med miljöskildringar och personbeskrivningar som ditt barn kan känna igen sig i, antingen för att situationen är självupplevd eller för att ni har mött den genom högläsning. Se till att texterna blir så bekanta att barnet efter hand kan läsa dem själva. De flesta lärare uppskattar föräldrar som börjar läsförberedelserna före skolstart. Och skolorna ska kunna anpassa läsinlärningen i klassrummet till varje barns läsnivå. Att lära barnet att läsa betyder inte att ni ska ha skola hemma, men att läsningen får en naturlig plats i vardagen. Det är viktigt att den är lustbetonad och har form av lek. 4
5 Ända sedan ditt barn föddes har du hjälpt det att bli en läsare genom att: visa att läsning är både viktigt och kul läsa historier och prata om bilderna skapa sammanhang mellan händelser i böckerna och barnets egen värld Du fortsätter att hjälpa barnet att bli en bra läsare genom att: låta läsning bli en naturlig del av vardagen signalera att läsning är både spännande och lärorikt läsa tillsammans med barnet, helst varje dag välja texter och lässituationer utifrån barnets intressen läsa favorithistorierna om och om igen använda berättarröst prata om texterna prata om illustrationerna låta barnet bekanta sig med bokstäverna och bokstavsljuden titta på skyltar och annan text när ni är ute och går 5
6 Innehåll i bokpaketen Hur ger man barnet texter som är så enkla att det kan läsa dem själva och samtidigt så spännande att det får lust att läsa dem? I Gobokens Lär-dig-läsa-serie får barnet både engagerande högläsningsböcker och böcker som det kan öva sig på att läsa själva. I varje bokpaket finns en bilderbok, faktabok eller fotobok som passar till barnets ålder. Samtidigt får barnet enkla lär-dig-läsa-böcker, med historier som spinner vidare på temat i högläsningsboken. På så sätt blir lär-dig-läsa-böckerna en del av ett stort och spännande universum som barnet redan känner sig hemma i. Högläsningsböckerna Högläsningsböckerna är en samling utvalda berättelser med stor temavariation. Engagerande historier och faktaböcker ger barnet olika infallsvinklar till världen omkring det. Böckerna ska ge läslust, inspirera till samtal och ge er fina lässtunder. Ni kan också lyssna på e-böckerna tillsammans. Studier visar dessutom att högläsning har en enormt stor påverkan på barns läsfärdighetsutveckling. Böcker är ofta välformulerade, ger mer variation i ordbruk och innehåller fler ovanliga ord än ett vanligt samtal. Ett uppmärksamt samspel mellan den som läser och barnet hjälper den vuxne att se vad barnet intresserar sig för i boken. Det öppnar för samtal om saker och händelser i boken, som ofta kan knytas till situationer i barnets liv. På så sätt blir ordinlärningen mer konkret för barnet. Högläsningen får också dubbel effekt i och med att ordinlärningen blir större än genom vanliga samtal. Högläsning har visat sig vara ytterst effektiv för barnets utveckling av både ordförråd och läsförståelse. För att klara att läsa ett ord i skrift måste barnet förstå ordet när det används i tal. 6 Att barnet får titta i en bok medan det lyssnar till texten som läses ger även träning i att koncentrera sig och behålla fokus en längre stund. Högläsning lär också barnet att språket i böcker ofta är annorlunda än barnets talspråk.
7 Högläsningsböcker Lär-dig-läsa-böcker Lär-dig-läsa-böckerna Varje lär-dig-läsa-bok innehåller en självständig historia, samtidigt som boken är knuten till en av högläsningsböckerna. Mycket av handlingen förmedlas i detalj genom bilderna i samspel med den enkla texten. Det här ger mycket att upptäcka och prata om. Bokstäverna introduceras gradvis och barnet får bekanta sig med vanliga ord som det ofta kommer att möta i annan text. När barnet så småningom klarar att läsa en bok från pärm till pärm kommer det att känna sig stolt och få ett ökat självförtroende. Lär-dig-läsa-böckerna börjar på nivå 1 och ökar i bokstavs- och ordomfång till nivå 3. Böckerna innehåller enkel vägledning till föräldrarna om hur ni kan läsa tillsammans med barnet och stötta det i lästräningen. Bakerst i böckerna finns olika aktiviteter som ni kan ha kul med tillsammans. 7
8 8 Ordlekar och uppgifter Alla lär-dig-läsa-böckerna innehåller enkel vägledning till de vuxna. Det finns även uppgifter och bokstavs- och ordlekar längst bak i böckerna. Dessa kan hjälpa barnet att fördjupa sig i texten, eller lära sig nya ord och därmed öka läsförståelsen. Men uppgifterna kommer också att skärpa barnets blick för detaljer och uppmuntra det till att teckna eller skriva själv. Både koncentration och finmotorik är viktiga ingredienser när man ska lära sig läsa och skriva.
9 Spel och böcker på nätet Ni får både huvudböckerna och lär-dig-läsa-böckerna i såväl pappersversion som e-böcker. Ni kan välja om ni vill lyssna till ljudspåret medan ni läser e-böckerna eller om ni bara vill läsa dem själva. Om ni väljer att lyssna till den upplästa texten kommer ni märka att orden i texten framhävs när de läses högt. Detta kan hjälpa barnet att träna på läsriktningen och få förståelse för sammanhanget mellan ord och meningar. Ni får även tillgång till uppgifter och spel som passar till varje läsnivå. Se Ni hittar roliga spel på nätet 9
10 Högfrekventa ord Varje dag använder vi ett par tusen ord. Ett par hundra av orden använder vi extra mycket. De orden kallar vi högfrekventa. Exempel på de högfrekventa orden är: jag, och, som, är, det och frågeorden vem, var och varför. En del av de här orden är inte ljudriktiga de skrivs alltså annorlunda än vi vanligtvis uttalar dem. Till exempel skriver vi och, men de flesta säger å. Det kan vara bra att låta barnet öva extra mycket på de högfrekventa orden, så att det slipper stava sig genom orden varje gång de dyker upp i en text. Längst bak i lär-dig-läsa-böckerna hittar du listan över vilka av de här vanliga orden som har använts i texten. Många av orden upprepas ofta så att barnet ska börja känna igen dem och kanske lära sig orden utantill. Högfrekventa ord 10
11 Att knäcka läskoden För att kunna lära sig läsa måste barnet både känna till bokstavens form, bokstavens namn och veta vilket ljud den har. Namnet på M är Emm, men ljudet är mmm. När ni läser och pekar på bokstäver och ord kommer barnet efter hand att förstå hur bokstavsljuden dras ihop och blir till ord. Nyckeln till hur nya och okända ord läses är upptäckt! Allt eftersom läsmängden ökar kommer läsaren att känna igen en del ord i texterna, och läsningen går snabbare och blir mer effektiv. Stora och små bokstäver Det finns stora och små bokstäver i alla tryckta texter, därför är det lika bra att barnet lär sig båda typerna samtidigt. Det är bra att prata om skillnaden på stora och små bokstäver, och att de stora ska användas i början av meningar och namn. Det kan vara både kul och nyttigt att använda datorn när barnet ska lära sig stora och små bokstäver. På vägen från tangentbord till skärm byter de stora bokstäverna skepnad och förvandlas till små vuxenbokstäver! Tecken Punkt, och efter hand frågetecken och utropstecken, kan du introducera när barnet klarar att läsa några ord och meningar. Känner man till tecknen blir det lättare att läsa och att förstå hur en text är sammansatt. Ni kan också prata om vad en mening är: den börjar med stor bokstav och slutar med punkt. En mening berättar något. 11
12 Att läsa med flyt Att läsa med flyt handlar om att läsa som vi pratar. För att kunna läsa flytande måste barnet veta hur det låter. Vi tydliggör viktiga ord, lägger in små pauser, justerar rösten efter budskapet och så vidare. Att lära barnet att höja rösten vid ett utropstecken och höja tonen vid ett frågetecken kommer att ge det en bättre berättarröst och en känsla av att läsa mer engagerat. Det här kan göra läsningen roligare för barnet. Barnet behöver också läsa en text många gånger för att kunna läsa texten sammanhängande. Den som kan läsa med flyt visar att han eller hon har förstått innehållet i texten. Det kan dröja länge innan barnet klarar det. Om barnet klarar att läsa flera ord efter varandra utan att göra uppehåll, och när det läser med berättarröst, måste du verkligen berömma! Men det är inte det främsta målet. Målet är att ge ditt barn en fin upplevelse och läsglädje. 12
13 Lär känna Läsplutten och hans vänner Läsplutten och hans vänner presenterar de fyra vanligaste skrivtecknen för ditt barn på ett lekfullt sätt. Punkten, utropstecknet, frågetecknet och kommat har fått tydliga personligheter som berättar något om hur de används. Huvudfiguren punkten Läsplutten är mest framträdande, och den personlighet vi får lära känna bäst. Han har därför fått ett lite annorlunda namn. Här kommer en presentation av de fyra vännerna. Den är skriven på ett sådant sätt att du kan dela den med ditt barn. Punkten LÄSPLUTTEN Utropstecknet ROPAREN! Frågetecknet FRÅGAREN? Kommat PAUSAREN 13
14 Den lilla punkten LÄSPLUTTEN Här är Läsplutten. Läsplutten ÄLSKAR bokstäver och ord. Han är pytteliten och lägger sig på lur bakom varje mening. Redo att läsa den så fort den är skriven. Före alla andra. Alltid är han först. En sån liten rackare! När han har läst färdigt rullar han ihop sig och sover. Eller så går han vidare. Men inte förrän han har lagt en Precis! En liten läsplutt. Som tur är luktar den inte. 14 Läsplutten och hans vänner gömmer sig i lär-dig-läsa-böckerna. Både i bilderna och i texten. Jag lovar. Bara leta! Egentligen är Läsplutten en PUNKT. Punkten är den lilla svarta pricken vi sätter när meningen är slut. Om det inte ska ropas förstås då kommer nämligen
15 ... det bråkiga utropstecknet ROPAREN! Roparen är en riktig bråkstake! Ett långt, smalt streck med en prick under. Han dyker upp när något behöver ropas ut högt! Han skriker när han blir glad! Eller förvånad! Eller överraskad! Eller irriterad! Eller arg! När han ställer sig bakom ett ord eller en mening, ja då vet vi att här står det något som måste ropas ut! Därför kallas Roparen också för ett UTROPSTECKEN! Men det visste du kanske redan? Och du, titta i slutet på förra meningen! Där dök det upp ett nytt tecken. Är det inte självaste frågetecknet? 15
16 Det nyfikna frågetecknet FRÅGAREN? Här är Frågaren. Frågaren är supernyfiken. Hon frågar och frågar och vill alltid veta mer. Vem? Vad? Var? Varför? När? Frågaren slutar aldrig att fråga. Och vet du vad? Det är ju JÄTTEBRA att Frågaren frågar. Eller hur? För hur skulle hon annars få svar på allt hon undrar över? När Frågaren, eller frågetecknet som vissa kallar henne, står längst bak i en mening, då går våra röster upp och blir ljusare. Tror du att det kan vara för att vi ser fram emot att höra svaret? 16 Men du? Har du tänkte på vem detta är, det här tecknet som plötsligt dyker upp i en mening? Jo, det är
17 ... det tankfulla kommat PAUSAREN Här är Pausaren. Pausaren lägger sig ofta ner och vilar mitt i en mening. Om meningen är lång, då kan det vara bra med en liten paus i läsningen. För att hinna andas eller för att tänka lite på vad man har läst så här långt. Pausaren tycker att det blir lättare att komma fram till slutet då, och att förstå vad meningen handlar om. Pausaren hjälper oss att förstå det vi läser. Supersmart. Hon har också ett annat namn, nämligen KOMMA. 17
18 Tre nivåer på lär-dig-läsa-böckerna 1 Böckerna på första nivån ska ge barnet en mjuk start på läsningen, få det att känna sig tryggt med de första bokstäverna, ge det självförtroende och läslust. Lite kunskap skapar ofta ett sug efter mer. Därför är det inte osannolikt att ditt barn vill lära sig nya bokstäver efterhand som de dyker upp i texterna ni läser. Det är bara bra! Det finns tre nivåer på lär-dig-läsa-böckerna, med en gradvis stegring av antal bokstäver, meningslängder och historiernas omfång. På första nivån finns det i sin tur fyra steg i stigande svårighetsgrad. De två första lär-dig-läsa-böckerna innehåller ord och meningar som baseras på 12 bokstäver. Därefter introduceras gradvis fler bokstäver och ord i de påföljande lär-dig-läsa-böckerna. Det är därför enklast för barnet att börja med bok 1.1 och fortsätta med 1.2, och så vidare. Texterna innehåller både små och stora bokstäver, som texter vanligtvis gör. Det kan hända att barnet själv väljer att bara skriva sitt namn med stora bokstäver i början. Det är helt okej! Orden i de första böckerna är i största möjliga mån ljudriktiga, det vill säga att skrivsättet och uttalet är lika. Ordet sol skrivs till exempel sol och kan läsas sss-ooo-lll, till skillnad mot ordet igen som skrivs igen men uttalas i-j-e-n. Det är lättare för nybörjarläsare att läsa ord som är ljudriktiga. När barnet klarar att läsa orden och förstå dem stärks självförtroendet som läsare. Men att läsa är mer än att känna igen ord. Orden ska sättas ihop till meningar, de ska förmedla fakta och händelseförlopp. Det här är inte lätt att få till med bara 12 bokstäver. För att undvika att böckerna blir intetsägande och tråkiga har vi valt att använda ett par högfrekventa ord utöver de ljudriktiga, som till exempel och, vill och mamma. De här orden är inte nödvändigtvis ljudriktiga och kan innehålla andra bokstäver än de 12 bokstäver som annars används på nivå 1. Det här är ord som barnen ofta kommer att stöta på i alla typer av text och som de har stor nytta av att både kunna läsa och skriva. Här får barnen även se att vissa ord skrivs med dubbla konsonanter, men uttalas med enkel konsonant, exempelvis mamma. 18
19 2 3 Böckerna på nivå 2 innehåller fler ord och meningar än böckerna på första nivån. Meningsuppbyggnaden är fortfarande enkel och de flesta orden är ljudriktiga. Böckerna innehåller också fler högfrekventa ord som är nyttiga för barnet att lära sig. Även om texterna fortfarande är korta är de mer sammanhängande än texterna på nivå 1. Böckerna på nivå 3 har fortfarande korta och beskrivande texter, men meningarna är längre och det är mer sammanhang i texterna på den här nivån. Texterna kan innehålla alla bokstäverna i alfabetet. Nu kommer barnet dessutom att stöta på ett par icke-ljudriktiga sk-, kj-, tj-, sj- eller sch-ord. Lär-dig-läsa-böckerna är anpassade för nybörjarläsare: De ska ha få sidor Meningarna ska vara korta Orden ska vara välkända och lätta att läsa Illustrationerna ska fungera som en förlängning av och som ett stöd till texten Historierna ska ge en varm känsla och gärna locka till skratt De ska ge utrymme för tankar och funderingar kanske står det något mellan raderna, och kanske undrar man vad som kommer att hända senare? 19
20 Så här gör ni: Välj ett bra tillfälle, och låt inte lässtunden vara för länge. Det är bra att välja en tid på dagen när ni kan slappna av och ha det skönt med böckerna, och barnet inte är för trött. Prata om omslaget. Titta på titeln och illustrationen på bokens framsida. Vad handlar historien om? Skapa förväntningar! Engagemanget för boken ökar när barnet vill få svar på sina förväntningar och frågor. Prata om bilderna i boken. Bilderna ger en fingervisning om vad texten handlar om, och historien blir lättare att följa för barnet. Låt barnet peka där du ska börja. Det är inte självklart för alla barn att vi börjar läsa från vänster mot höger. Låt barnet träna på att peka på var vi börjar, för att lära sig läsriktningen. Så länge barnet inte kan läsa läser du. Läs, fundera kring och prata om texten. Låt barnet bestämma takten. Använd ditt finger och peka under orden efter hand som du läser dem. 4 6 år gamla barn är ofta inte medvetna om vad ett ord är. Att peka hjälper dem att skilja ut enskilda ord. Uppmuntra barnet att läsa ord som det känner igen. Låt barnet läsa när det känner igen bokstäver eller delar av ett ord. Hjälp barnet med tankar och funderingar under läsningen. Att läsa ska vara en fin upplevelse! Ge plats för skratt, funderingar och fantasier kring det boken berättar. Försök gärna också relatera texten och historierna till saker som barnet själv har upplevt eller drömmer om. 20 Läs böckerna många gånger. För ett barn är det roligt att läsa böcker om och om igen. Igenkännelse och nya upptäckter kan också öka självförtroendet i läsningen. Prata gärna om vad ni minns från förra gången.
21 Om ditt barn stöter på bokstäver det inte känner igen eller kommer ihåg. Med hjälp av de andra bokstäverna kan barnet ändå få en idé om vilket ord det handlar om. Om barnet fastnar kan du vänta lite innan du hjälper till, sedan kan du ljuda första bokstaven säg inte bokstavens namn utan dess ljud B uttalas bbb, inte be. Du kan även be barnet att titta på bilden som en ledtråd till vilket ord det kan vara. Om barnet läser fel ger du det tid att gå tillbaka och rätta sig själv. När barnet klarar det är det BRA! Kom ihåg att ge mycket beröm! Förvänta dig inte att barnet ska läsa hela boken själv inte förrän barnet själv visar att det vill göra det. Det är viktigt att lära känna boken och texten ordentligt, och få bra självförtroende i läsningen. Det är bra om du ber barnet att hitta ett särskilt ord i texten. Till exempel kan du säga Kan du hitta ordet sol? i stället för att säga Vad är det här för ett ord? Be barnet att leta upp vanliga (högfrekventa) ord som återkommer i texterna. Orden är samlade längst bak i Lär dig läsa -böckerna. Fråga till exempel: Var står ordet jag?. Låt barnet få läsa för sin docka eller nalle. Uppmuntra barnet till att använda olika berättarröster och olika tonlägen. Det ökar flytet i läsningen och gör det roligare att läsa. Hjälp barnet att läsa meningar med utropstecken och frågetecken. Hör hur rösten förändras och går upp mot slutet av meningen: Vad var det? när meningen avslutas med ett frågetecken. Lär barnet att ett frågetecken är en punkt med en krusidull ovanför. Låt barnet få ropa när meningen avslutas med utropstecken det är kul! Ett utropstecken är en punkt med ett streck över: det ropar! Kom ihåg tiden! Låt inte barnet tröttna på läsningen. Märker du att intresset svalnar är det dags att ta en paus. Gå in på och skriv vad ni har läst där får barnet belöning för att läsa ofta och mycket. 21
22 Språkutvecklingen går inte i repris! Till och med babyböcker innehåller fler ovanliga ord än de vi använder i vårt eget dagliga tal. Strindberg använde olika ord. Det finns 29 bokstäver i det svenska alfabetet. Kineserna har över tecken! Vi läser från vänster mot höger. Andra språk, som arabiska, läser från höger mot vänster. En genomsnittlig person har ett aktivt ordförråd på runt olika ord. Förskolebarn lär sig upp till 9 nya ord varje dag! 22
23 23
AYYN. Några dagar tidigare
AYYN Ayyn satt vid frukostbordet med sin familj. Hon tittade ut genom fönstret på vädret utanför, som var disigt. För några dagar sedan hade det hänt en underlig sak. Hon hade tänkt på det ett tag men
Läs merIllustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor
JONNY VILL VARA ENSAM Om trötta föräldrar och karusellen med professionella Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette
Läs merUtvärdering av föräldrakurs hösten 2013
Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 - Har du verktyg för att bemöta din oroliga och nedstämda tonåring? Föräldrakursen oro/nedstämdhet är ett samarbete mellan Råd & stöd, Gamla Uppsala familjeenhet
Läs merAtt skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas
52 56 57 57 59 59 61 61 63 64 64 65 67 67 76 77 77 79 80 83 86 87 89 91 93 95 Seriesamtalets andra möjligheter Sammanfattning Seriesamtal Sociala berättelser Vad är en Social berättelse? För vilka personer
Läs merVad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.
Hej! Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen. Att prata med en ny person kan kännas nervöst även om man som ni redan har en hel del gemensamt. Därför finns den här guiden som ska
Läs merDöda bergen Lärarmaterial
Lärarmaterial sidan 1 Författare: Cecilie Eken Vilka handlar böckerna om? Berättarjaget i böckerna om den svarta safiren är pojken Aram och äventyret utspelar sig när han är 13 år. Aram bor i staden Rani
Läs merFjäderns Bokslut 2015
Fjäderns Bokslut 2015 Utforska vär(l)den genom böcker. Fokus under året På Fjädern har vi i år lyft det språkliga, det etiska och det demokratiska lärandet i förskolan. Förskolan ska sträva efter att varje
Läs merBonusmaterial Hej Kompis!
Bonusmaterial Hej Kompis! Innehåll Min bok om vänskap framsida i färg 2 Hur man kan bli sams igen skylt i färg 3 Den gyllene regeln skylt i färg 4 Vi är alla olika boktips och uppgifter 5 7 Att känna sig
Läs merBarn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS
Barn på sjukhus FÖRBEREDELSETIPS FRÅN BARN- OCH UNGDOMSSJUKVÅRDEN, SUS Du är tryggheten Att vara ett stöd och en lugn, trygg punkt för ditt barn är om möjligt ännu viktigare när barnet hamnar på sjukhus.
Läs merVälkommen till Grodan, våren 2009
Välkommen till Grodan, våren 2009 Ett nytt år och en ny termin står framför oss med massor av nya utmaningar och spännande lärande. Vi planerar för fullt vad våren ska innehålla men vi tänker också ta
Läs merKristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007
Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007 INLEDNING Kärlek är något underbart! Säkert det finaste vi kan uppleva! Vi längtar alla efter att vara riktigt älskade och få bli överösta av någons uppmärksamhet.
Läs merSanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6
Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM En lärarhandledning Rekommenderad från åk. 3-6 1 TILL DIG SOM LÄRARE En historia kan berättas på många sätt. Ja, ibland berättas samma historia på flera olika vis.
Läs merNå Framgång på Instagram En guide till små och medelstora företag
Nå Framgång på Instagram En guide till små och medelstora företag 2014-08-10 Svenska Web Voice Annika Elgeskog www.webvoice.se +46 725 861010 presenterar Företagarens guide till framgång på Instagram.
Läs merÖvning: Dilemmafrågor
Övning: Dilemmafrågor Placera föräldrarna i grupper med ca 6-7 st/grupp. Läs upp ett dilemma i taget och låt föräldrarna resonera kring tänkbara lösningar. Varje fråga kan även visas på OH/ppt samtidigt,
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr
sidan 1 Författare: Morten Dürr Vad handlar boken om? Boken handlar om Amir som är 9 år och går i andra klass. Amir vill göra saker på sitt eget sätt. I skolan ska de skriva om sitt sommarlov och Amir
Läs merSammanställning över enkätsvar från föräldrar till förskolebarn i Nynäshamns kommun, 2016.
2016-05-22 Sammanställning över enkätsvar från föräldrar till förskolebarn i Nynäshamns kommun, 2016. Enkäten avser Språksatsningens bokpåsar. 101 föräldrar har svarat på enkäten. 1. Har du och ditt barn
Läs mer#talasomted. Om konsten att tala - #talasomted
#talasomted Om konsten att tala - #talasomted DEL 1 #talasomted Att välja ämne Nu ska du börja sätta ihop ditt tal/föreläsning. Innan man kan skriva ihop ett bra tal måste en sak vara klar; Vad ska du
Läs merLära känna varandra. För äldre barn kan man ställa sig upp och passa bollen med fötterna.
Tips Lära känna varandra Vid första träffen är det viktigt att man lär känna varandra. Det ger trygghet för hela gruppen och individen. Alla kommer också att lära sig namnen fortare vilket är bra för både
Läs merÖvning 1: Vad är självkänsla?
Självkänsla Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen: Föreläsaren
Läs merLITTERÄR FÖRLAGA FÖRST VAR DET MÖRKT... BOLLONGEXPEDITIONEN. www.filmcentrum.se JIMS VINTER
Jims vinter JIMS VINTER GUN JACOBSON SVERIGE 2003. 13 MIN. REK. FRÅN 4 ÅR JIMS VINTER AV THOMAS TIDHOLM OCH ANNA-CLARA TIDHOLM FÖRLAG: ALFABETA ISBN13: 9789177121701 små pärlor disc 2 FÖRST VAR DET MÖRKT...
Läs merDen magiska dörren. Elsa hallén
Den magiska dörren Elsa hallén 1. Hej Hej! Jag heter Kajsa och jag är 10 år. Jag går på Svartviks skola, jag gillar att ha jans och tröja och jag har långt svart hår och blå ögon. Min bästa kompis heter
Läs merALI, SARA & ALLEMANSRÅTTAN
ALI, SARA & ALLEMANSRÅTTAN Allemansrätten är en fantastisk möjlighet för alla i Sverige att röra sig fritt i naturen. Men vi behöver också ta ansvar för natur och djurliv och visa hänsyn mot markägare
Läs mer1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.
1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på
Läs merMalvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget
1 Kapitel 1 Drakägget Hej jag heter Felicia och är tio år. Jag bor på en gård i södra Sverige och jag har ett syskon som heter Anna. Hon är ett år äldre än mig. Jag har även en bror som är ett år, han
Läs merByggt på Löften Av: Johannes Djerf
Byggt på Löften Av: Johannes Djerf Om jag skulle beskriva mig själv och mina intressen så skulle inte ordet politik finnas med. Inte för att jag tror att det är oviktigt på något sätt. Men jag har ett
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass
Lärarmaterial sidan 1 Författare: Bente Bratlund Vad handlar boken om? Ina är en tjej som känner sig utanför var hon än är. Hennes mamma är psykiskt sjuk och kan inte ta hand om Ina och hon vet inte vem
Läs merJAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE
JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE Sofia Fredén Slutversion December 2012januari 2013 8 år MAMMA KOMPIS 8 år LÄRARE TVÅ ORANGUTANGER I en skola, hemma, i en djungel. Pjäsen är tänkt för 3 skådespelare. 2 1. Leo
Läs merTema: 24-timmarsdygnet
Tema: Om våra barn mår bra, rör på sig, har goda mat- och sömnvanor, har de goda förutsättningar att utvecklas på ett positivt sätt och trivas med sig själva. Chansen är även stor att de fortsätter ha
Läs meren lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning
en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning Ämne: Svenska, SVA, SFI Årskurs: 7-9, Gym, Särgymn, Vux, Särvux Lektionstyp: reflektion
Läs merPEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014
PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014 www.teatertre.se / 08-669 00 60 Peka Trumma Dansa är en rytmisk, rörlig och rolig föreställning för de yngsta, fritt efter
Läs merCase: Kundservice. Vad är det som idag kan kallas service? Madeleine Lindqvist 2009-08-03
1 Vad är det som idag kan kallas service? Madeleine Lindqvist 2009-08-03 I alla tider har människor varit krävande och förväntat sig bland det bästa, men aldrig förr, som i dag har service betytt så mycket.
Läs merText & Musik Hans Isacsson. Emma Mobbare En tuff tjej som mår dåligt. Elak.
Rädda Ana Text & Musik Hans Isacsson En pjäs byggd på några av FN,s barnartiklar. Skriven på beställning av Rädda Barnen i Motala 1999 inför 10-års dagen av Barnkonventionens tillkomst år 1989 Barnens
Läs merManus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.
Pedagogens manus till BILDSPEL 3 KROPPEN OCH RÖRELSE 1. Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig. 2. Manus: Från 12 års
Läs merSVENSKA BÅGSKYTTEFÖRBUNDET. Modernt Fältskytte
SVENSKA BÅGSKYTTEFÖRBUNDET Modernt Fältskytte Fotograf Jari Hjerpe Studieplan Studieplan Inledning Modernt Fältskytte Välkomna till en gemensam stund kring bordet! Styrelsepaketet syftar främst till att
Läs merLgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Mårten Melin Vad handlar boken om? Emma sover över hos Måns och de ligger nakna i sängen och tar på varandra. Plötsligt kommer Måns mamma in i rummet. Hon tittar på dem och sedan på
Läs merUNDERVISNINGSMATERIAL EN UPPFINNING TILL CIRKUSEN
UNDERVISNINGSMATERIAL LÄRARDOKUMENT LEKTIONSTEXT 4: EN UPPFINNING TILL CIRKUSEN Skriv ut elevdokumentet Berättelse del 1: Detta har hänt Berättelse del 2: En uppfinning till cirkusen Beskrivning av uppgiften:
Läs merTärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson
Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN Författare:Tove Andersson Innehåll Inledning:... 2 Syfte:... 2 Frågeställningar:...
Läs merUtvärdering 2015 deltagare Voice Camp
Utvärdering 15 deltagare Voice Camp 8 deltagare Har det varit roligt på lägret? (%) 1 8 6 4 1 Ja Nej Varför eller varför inte? - Enkelt, jag älskar att sjunga och det är alltid kul att träffa nya vänner
Läs merKattens Janssons månadsbrev
Kattens Janssons månadsbrev Okt-14 Hej föräldrar! Vi har fortfarande ett fokus på skogen och naturens härliga lekplats, dock är våra utflykter lite beroende på väder och vilka kläder barnen haft på sig
Läs merIDÉ ACTION! Exempel på planering. Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se
IDÉ ACTION! Exempel på planering Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se Om workshopen Idé->Action! handlar om att uppleva känslan i kroppen av att
Läs merKonsten att leda workshops
Konsten att leda workshops Förbättra din kommunikation, prestation och ledarskap. www.lacinai.se 1 Några grundbultar: I ett seminarium är målet satt liksom innehållet I en workshop är målet satt, men innehållet
Läs merGod morgon Z, Hoppas du kunnat sova. Det blev ju litet jobbigt igår, och jag tänkte att jag kanske kan försöka förklara hur jag ser på det som hände och på hur vi har det i ett brev. Jag gissar att du
Läs merNähä, du! Du hade säkert satt bort dig, som vanligt, säger Markus. Inte alls, fräser Mariana. Du är bara en dålig förlorare!
1. Schackproblem Det går bara inte! Det är omöjligt! Man blir ju bara arg på problemet!! Mariana dunkar en av pjäserna hårt i köksbordet. Lugna ner er! Jag trodde schack var ett tyst spel. Efter alla dataspel
Läs merSkriva berättande texter
Skriva berättande texter Skriva berättande texter stavning, stor bokstav och punkter styckeindelning och struktur utvecklade svar textbindning och ett varierat språk grammatik Stavning, stor bokstav och
Läs merLgrs 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Boken handlar om: När morfar kommer på besök, får Viggo ett gevär av honom. Mamma är rädd. Hon tycker att Viggo är för liten, för att ha ett gevär. Mamma gömmer geväret, och Viggo blir jättesur.
Läs merGeparden Kvicke Prick ett spännande val
Geparden Kvicke Prick ett spännande val Hejsan! Jag är Geparden Kvicke Prick. Jag är sju år gammal och går i förskola, tillsammans med Iggy Igelkott och ekorrtvillingarna Ila och Kila. Men jag är mycket
Läs merErik firar jul TORSTEN BENGTSSON
SIDAN 1 Boken handlar om Äntligen är det julafton. Erik har längtat i flera veckor. Allra mest har han längtat efter julklapparna. Innan det är dags att öppna julklapparna, ska de äta och kolla på Kalle
Läs merSäg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun
Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun Säg STOPP en temateater kring mobbning Bakgrund Kulturskolan och DuD:s teatergrupp har under
Läs merFöräldraenkät gällande verksamheten på fritidsklubben Vängåvan vt-14
Föräldraenkät gällande verksamheten på fritidsklubben Vängåvan vt-14 Vi har fått in svar från 27 föräldrar. Vi har ca 70 barn i fyran och femman, resten är sexor. Alla frågor kunde ni svara på med ett
Läs merKåre Bluitgen. Sjalen. Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard. nypon förlag AB. Publicerat med tillstånd.
Kåre Bluitgen Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard nypon förlag AB Ska vi byta hår? Åh, vad ditt hår är fint, säger Ida. Hon drar borsten genom Aylas svarta hår. Tycker du?
Läs merÖvningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut
Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut I den första övningsdelen började du stärka din självbild bland annat med hjälp av en lista med positiva affirmationer anpassade just för dig. Förhoppningsvis
Läs merBerättarstunden. Termin 4: Bibeltelefonen. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial
Berättarstunden - levande berättelser från Bibeln Termin 4: Bibeltelefonen Söndagsskolmaterial Innehåll Termin 4 Bibeltelefonen Förord Beskrivning Lektion 1 Lektion 2 Lektion 3 Lektion 4 Lektion 5 Lektion
Läs merPedagogiskt material till föreställningen
Pedagogiskt material till föreställningen Pucko vs Milan Detta är ett material vars huvudsyfte är att fånga upp de teman och situationer som är en del av föreställningen. Målet är att skapa reflektion
Läs merDet visar sig att hon har fått diabetes. Pappa tittar ner på Moa som är ledsen.! -Moa du kan inte ha kalas i morgon. Säger pappa.! -Va? Säger Moa.!
Dag 1 Det är en varm och solig fredag över potatis land. Moa potatisson äter glass på sin balkong i rad huset. hennes mamma är i London. Moa har sommarlov. Moa ska ha födelsedagskalas på söndag hon har
Läs merFörst till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF
Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN D sovande flicka mamma lat son lat son lat son flitig gårdskarl gift med Ingvild flitig gårdsfru gift
Läs merThe National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide
The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide This Swedish version is based on the English version available on the NICHD Protocol website (www.nichdprotocol.com).
Läs merNär hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19
Predikan, Korskyrkan Borås den 15 oktober 2006, av Micael Nilsson När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19 SARA Den är veckan har jag stämt möte med Sara. Det har inte varit så enkelt
Läs mer> > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN
HANDLEDNINGSMATERIAL Affischbild: Emilia Bergmark-Jiménez FÖR L Ä R A R E O C H A NDRA VUXNA > > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN >>VÄLKOMNA Vad kul att du valt att se Och ingen blev knivhuggen på
Läs merHar du saknat mig? Prolog Nu är det 12 år sedan och jag tänker fortfarande på det. Hur mamma skriker på pappa att han ska gå medan han skriker tillbaka, det var då han lämnade oss och tillbaka kom han
Läs merFormulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Kira och hennes band Funky ska vara med i en tävling som heter Talang. Kira hoppas på att hon och Nico ska blir
Läs merTallgårdenNytt. I huvudet på Linda. Alla vi på Tallgården
TallgårdenNytt Månadsbrev mars-april månad 2012. Finns även att hämta på förskolans hemsida, www.mjolby.se Redaktör Pia Adlertz, pia.adlertz@mjolby.se I huvudet på Linda Hej alla föräldrar Äntligen börjar
Läs merCitronlemonaden VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS
SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Nasir älskar sin mammas citronlemonad. Nasir dricker citronlemonaden i klassrummet och fröken säger till honom
Läs mer12 Programstege Substantiv
Det här är en programstege för substantiv. Du kan alltså lära dig om substantiven på ett enkelt sätt, en liten bit i taget. Varje sida innehåller fakta om substantiv, tillsammans med uppgifter som du också
Läs merAtt ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:
Att ge feedback Detta är ett verktyg för dig som: Vill skapa ett målinriktat lärande hos dina medarbetare Vill bli tydligare i din kommunikation som chef Vill skapa tydlighet i dina förväntningar på dina
Läs merDet var kväll, och bara de allra sista av solens alla strålar dröjde sej kvar i de översta ruskorna av grantopparna.
Det var kväll, och bara de allra sista av solens alla strålar dröjde sej kvar i de översta ruskorna av grantopparna. I slaskhinken intill dörren mellan köket och verandan hade man glömt att lägga locket
Läs merBrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: 20-25 minuter.
ANDRA SÖNDAGEN UNDER 2. SÖNDAGEN ÅRET (ÅRGÅNG UNDEr året C) 17 JANUARI (år C) (20 2016 JANUArI 2013) Tidsram: 20-25 minuter. På tredje dagen hölls ett bröllop i Kana i Galileen, och Jesu mor var där. Jesus
Läs mer>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus
>>HANDLEDNINGSMATERIAL FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA >>SYSTRAR Affischbild: Pia Nilsson Grotherus >>VÄLKOMNA Vad kul att du har valt att se Systrar på Uppsala stadsteater med din klass. Vi är stolta över
Läs merÖPPNA DITT HEM BLI VÄRDFAMILJ!
High School ansvar trygghet kvalitet sedan 1958 www.sts.se ÖPPNA DITT HEM BLI VÄRDFAMILJ! Att få ta emot en utbytesstudent innebär ett kulturellt utbyte på hemmaplan. Tänk att få prata ett annat språk
Läs merBarns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen
Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn Lyssna på barnen 1 En tanke att utgå ifrån För att förstå hur varje unikt barn uppfattar sin specifika situation är det
Läs merThomas i Elvsted Kap 3.
Kap 3 Nu börjar träningen Imre, inte Ymre När kommer din pappa, frågar jag Lappen, vi kanske ska dela upp innan. Han är redan hemma, han jobbar på Metallen med datorer, säger Lappen, så vi ska nog strax
Läs merNär väckelsen kom till Efesos En predikoserie, hållen i Korskyrkan, Borås, av Micael Nilsson Del 4: Att ge bort det bästa man har
När väckelsen kom till Efesos En predikoserie, hållen i Korskyrkan, Borås, av Micael Nilsson Del 4: Att ge bort det bästa man har Illustration: En ung munk fick för första gången i ansvar att hålla i morgonandakten.
Läs merLilla förskolepaketet
Lilla förskolepaketet Böckerna i lilla förskolepaketet har stor igenkänningsfaktor och koppling till barns vardag och visar lekar, fantasier och erfarenheter som många barn delar. Flera av böckerna visar
Läs merDataspel för barn med läs- och skrivsvårigheter
Dataspel för barn med läs- och skrivsvårigheter Yrkeshögskolan Sydväst Informationsteknik YHHV8 Andreas Grönblom Petra Höglund Karolina Strandholm April 2004 Inledning Vi har valt att skriva om dataspel
Läs merVarma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare.
Lärarhandledning Hej! Denna lärarhandledning är till för dig, pedagog eller lärare, som har sett eller ska se Teater Eksems föreställning Mangoträdet. I handledningen ger vi förslag på hur du genom samtal
Läs merHej, snälla! ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN
ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN CHRISTINA WAHLDÉN ORDLISTA Kapitel 1 väntar barn, (sida 5, rad 8), är gravid bultar, (sida 6, rad 5), slår hårt för säkerhetsskull, (sida 6, rad 13), för att vara säker maten
Läs merStudiehandledning till Nyckeln till arbete
Studiehandledning till Nyckeln till arbete STUDIECIRKEL OM NYCKELN TILL ARBETE 2014 gav Handikappförbunden ut skriften Nyckeln till arbete. Den vänder sig till arbetssökande med olika funktionsnedsättningar
Läs merSammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd
Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd Bakgrund Syftet med lärande nätverk är att samla in och sprida kunskap och ta del av aktuell forskning. Samtliga lokala lärande nätverk består av personer
Läs merFörsamlingens verktygslåda del 2 Av: Johannes Djerf
Församlingens verktygslåda del 2 Av: Johannes Djerf Idag så tänkte jag fortsätta där vi slutade sist, förra söndagen, och ni som inte var här då, ja ni missade något kan man säga, vilket man alltid gör
Läs merAndré 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget
1 Kapitel 1 Drakägget Hej, Jag heter Aragon. Jag och min far bor i en liten stuga i en liten stad kallas sed Wood. Här bor det inte många men vi odlar mat så det räcker till alla. Men vi har inte mycket
Läs merÄventyret i Sjölandia HT 12- VT 13
Vetlanda kommun Kvarnens förskola Äventyret i Sjölandia HT 12- VT 13 Barnen på Ugglan är sugna på Äventyr igen. Genom vår egen Uggla Hedvig har vi fått kontakt med en god Sagofe som heter Miranda. Hon
Läs merKapitel 2 Hinderbanan. Detta smakprov innehåller två av totalt elva avsnitt i kapitel 2.
Kapitel 2 Hinderbanan Detta smakprov innehåller två av totalt elva avsnitt i kapitel 2. 27 Barn och ungdomar skriver ibland berättelser som saknar den spänning de egentligen önskar skapa. De kan också
Läs mer5 vanliga misstag som chefer gör
5 vanliga misstag som chefer gör och vad du kan göra för att undvika misstagen! www.helenastrom.se Telefon: +46(0)704 32 83 08 Inledning Först tänkte jag ge mina fem bästa tips till ledare. Men jag kom
Läs merVad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass...
Namn... Klass... o Info för föräldrarna på sidan 10 T Text: Ped.Mag. Irina Andersson Illustrationer & layout: Paul Söderholm Utgivare: Förbundet Hem och Skola i Finland r.f. Nylandsgatan 17 D FiN- 00120
Läs merStoryline Familjen Bilgren
Storyline Familjen Bilgren Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs 4 6 Eleverna får till en början möta familjen Bilgren som bor i Ringstorp. Familjen
Läs merDrogad. AHHH! skrek Tim. Vad har hänt! skrek jag. Det är någon som har kört av vägen och krockat med ett träd! Men ring 112! Ge mig min mobil da!
Drogad Det var en helt vanlig lördags morgon, klockan var 4:33 det var kallt och snöade ute. Idag skulle jag och min pojkvän åka på skidresa i en vecka i Lindvallen, det är första gången för min pojkvän
Läs merHerren behöver dem. Av: Johannes Djerf
Herren behöver dem Av: Johannes Djerf Jag tänkte börja med att fråga om någon vet vilken produkt som denna logga tillhör? (bild). Karlsson Klister, det som är känt för att kunna laga allt. Det lagade mina
Läs merreportage johan marklund Nyheter och Natur sid 84 Kamera & Bild
reportage johan marklund Nyheter och Natur sid 84 Kamera & Bild Fotografen Johan Marklund gillar både och Johan är en 25-årig fotograf som trots sin ganska unga ålder ändå kommit en bra bit på vägen i
Läs merInformationsbrev februari 2016
Informationsbrev februari 2016 Hej föräldrar! Alla lärare på Svenska Skolan kommer att resa till Stockholm för studiebesök och föreläsningar den 18 20 maj. Vad det innebär för respektive kompletteringsgrupp
Läs merNeuropedagogik Björn Adler, Hanna Adler och Studentlitteratur 2006. Bilaga 1:1 Arbete med schema för bokstäver Kognitiv träning i läsning
Bilaga : Arbete med schema för bokstäver Bokstäverna Våra bokstäver skrivs samtliga med ett antal geometriska former som sedan kombineras på olika sätt för att bilda de 9 unika bokstäverna i vårt alfabet.
Läs merOrolig för ett barn. vad kan jag göra?
Orolig för ett barn vad kan jag göra? Rädda Barnen 2016 Formgivning: Rädda Barnen Foto: Oskar Kullander Upplaga: 4 000 ex Artikelnummer: 11505 ISBN: 978-91-7321-366-0 Barn i utsatta situationer behöver
Läs merInför föreställningen
LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka
Läs merKapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan
Kapitel 1: Ljudet Det var en helt vanlig dag. Erik och hans klass hade kemilektion. Plötsligt hörde Erik konstiga ljud under golvet. Erik gillade inte kemiläraren. Han var sträng och sur hela tiden. Det
Läs merBarn och ungdomar med fibromyalgi
Barn och ungdomar med fibromyalgi Hur vardagen kan vara Om barn och ungdomar med fibromyalgi. En hjälp för dig, din familj, dina vänner och skolan. Utgiven av Fibromyalgi, vad är det? Fibromyalgi är en
Läs merDu kan stötta ditt barn
Du kan stötta ditt barn Råd och stöd till barn och föräldrar inför undersökningar och behandlingar vid sjukhusbesöket Författare: Personal inom olika yrkeskategorier på Drottning Silvias barn- och ungdomssjukhus,
Läs merNummer 1-13,15 Lördag 14 maj
Nummer 1-13,15 Lördag 14 maj 1 Innehåll Ledare 3 Incheckningen 4 Elins dagbok 5 Caroline - Festivaldrotning 2005 6 Peter - The king is Back(stage) 7 2 Ledare Äntligen har det blivit dags! UKM Regional
Läs merOlga hittar Finn MARIE DUEDAHL
SIDAN 1 Boken handlar om: Olgas mamma och pappa bor inte ihop, men nu ska Olga äntligen få en hel vecka, tillsammans med pappa. Hon är så glad, för att de ska ut och resa tillsammans. Men när pappa kommer,
Läs merDen magiska dörren. Kapitel 1 Hej. Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp!
Den magiska dörren Kapitel 1 Hej Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp! Jag sträcker på mig och går upp. Det är kallt i huset. Vi kom precis hem från en resa från Turkiet. Min kompis
Läs merwww.viljaforlag.se Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!
ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN SOM Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet! Kapitel 1 1. Jim och Amir studerar på en folkhögskola. Vet du vad en folkhögskola är? Vad är
Läs merFöräldramöten på daghem och i skolor 2015
Föräldramöten på daghem och i skolor 2015 Under 2015 erbjöd Barnens Internet föräldraföreläsningar till samtliga lågstadieskolor samt till de daghem på Åland där föreläsningar inte genomfördes under 2014.
Läs merPEDAGOGENS MANUS till BILDSPEL på första föräldramöte i Förskoleklass
PEDAGOGENS MANUS till BILDSPEL på första föräldramöte i Förskoleklass Råd till föräldrar som del av ett läromedel som handlar om kroppen och hållbar livsstil. Det ska bidra till att barnen blir friska,
Läs mer