Protokoll - Skolrådsmöte

Transkript

1 Protokoll - Skolrådsmöte Tid Plats: Rutsborgskolans konferensrum Bjärred den 17 februari 2011 Närvarande: Rektor Henrik Carnhede, Bitr. Rektor Ingegerd Whitlow, Sekreterare/Skolassistent Helen Wennerhov, Representant personal Boel Månsson Representant BUN Lars Carlén Elevrådsrepresentant 7-9 Rasmus Göransson, Elevrådsrepresentant 2-6 Anna Nilsson Opalen Victoria Lindell, År 1 Ann-Marie Havensol, Karin Andersson År 3 Carina Christiansson, Greger Trobäck År 4 Cecilia Hagström År 5 Anna Åkesson År 6 Nina Jörgensen År 7b Sofie Olsson, 7c Daniel Ast År 9a Ragnhild Ahlgren, 9b Ola Nyberg, 9c Jessika Nord Rektor Henrik Carnhede hälsar välkommen! Skolrådet inleds med en kort presentation av alla. Rektor fortsätter med att berätta att han har haft en lugn och bra start under sina första månader på enhet Borgeby, men efterhand har intensiteten ökat och med den arbetsbelastningen. Det är roligt att se att nu börjar det hända saker med uppstartade projekt. Rektor berättar att han har lyssnat, pratat och kommunicerat mycket med alla den första tiden och det har gett väldigt mycket för framtiden. 1. Henrik Carnhede valdes till mötesordförande. 2. Helén Wennerhov valdes till mötessekreterare 3. Ragnhild Ahlgren och Karin Andersson valdes till justerare 4. Föregående protokoll En efterlysning på föregående protokoll görs. Protokollet är justerat och klart men ligger i en elevs ryggsäck. Skolassistent och förälder ska hjälpas åt att påminna så att protokollet lämnas på skolan. Rektor har läst igenom det ojusterade protokollet och fann inga punkter att återkomma till. 5. Pedagogisk utveckling a. Learning Studies Learning Studies är ännu på idéstadiet, men det diskuteras i våra olika grupper på skolan såsom utvecklingsgruppen, med nyckelpersoner etc. Rektor beskriver kort vad som menas med Learning studies, man är med på kollegors lektioner och tar in andra pedagogers sätt att lära. Skolan har börjat titta på om det är något för oss. Det ger mycket att besöka varandras verksamheter.

2 Det är inte bestämt om vi kommer att söka kontakt med Kristianstads högskola eller om vi ska börja lite själva. Har diskuterats om vi lite smått börja prova med att vara kritiska vänner. Om vi vill vara med i ett forskningsprojekt i Kristianstad, får man ansöka om plats och då använder forskare skolan som projekt, men skolan är ännu inte där. Lärare Boel menar att det är bra att vara överrens om vad man ska titta på. Boel har provat Learning Studies tidigare och tycker att det är bra. Rektor tänker sig att besöken kan bli ett par ggr/termin. Har pratat om åldersblandad struktur. Vad man ska titta på avgör vad som är en bra metod. Har forskats om Learning studies utomlands och sen har det försvenskats. Den kritiska vännen har en strukturerad punkt, ex hur fördelar jag ordet mellan pojkar och flickor. Det är viktigt med en efterföljande diskussion efter besöken. Hur uppföljningen kommer att ske är inte bestämt men tanken är att det ska leda till en bättre pedagogisk verksamhet. Fråga från skolrådet om man ser något negativt med Learning studies? Rektor svarar att det kan möta motstånd hos personalen vilket kan leda till diskussioner mellan kollegor med olika kunskapssyn och liknande, men det är ju bra att lyfta frågor och få fram diskussioner. Skolrådet menar att det är positivt med förbättring av kvalité men är det bästa sättet att använda resurser? I utvecklingssamtal önskas en större integrering och mer samarbete och då är detta ett sätt att ta sig an detta. Ett annat bra exempel är att låta niorna gå till andra klasser och berätta hur det är att gå i nian etc. b. Matematik utveckling Det finns en matematiksatsning från Regeringen som man kan ansöka hos. Vi har ansökt och önskar utveckla matematik verkstad år 1-9. Våra lärare arbetar med detta genom studiecirklar, olika material etc. Vi vet i april om vi får pengarna till detta projekt. c. Historia (idéer) Det har diskuterats om ett samarbete och en eventuell profilering i ämnet historia. Än så länge bara ett samtal med Rektorn för Katedralskolan och oss. Vi har bl.a. en lärare hos oss som just nu skriver sin magisteruppsats i historia, Helene Svensson, om läroböcker - förintelsen. Det finns ännu inga klara vägar men informella kontakter. Funderingar på om detta kan bli något liknande Ma A satsningen? d. Skola 2011 Implementering av de nya styrdokumenten Lärare Boel berättar att det kommer nya styrdokument från hösten Nyckelpersoner har utsetts på skolorna runt om i landet, varav Boel är en för Rutsborgskolan. Nyckelpersonerna har varit på kurs om de nya styrdokumenten och diskuterat dem nu i dagarna. Hur ska vi på ett bra sätt kunna implementera de nya styrdokumenten? De nya styrdokumenten trycker ex på det entreprenöriella, d.v.s. hålla kvar elevernas önskan/vilja att lära och att år 1-9 ska samarbeta mer. Från nästa år blir det nya betyg enligt det nya systemet. De nya styrdokumenten låter bra tycker Rektorn, konkreta, tydligare, ingen tvekan vem som är ansvarig. Rektor berättar också att vi arbetar med hur vi på ett bra sätt ska implementera detta i lärarkåren nu och under nästa läsår.

3 6. Studieteknik och nya styrdokument Rektor berättar att målet varit att under våren bjuda in till ett möte om studieteknik, där man bl.a. tänkt berätta hur vi ex arbetar med lärarnas bloggar, interaktivt lärande via Internet. Han berättar vidare att skolan önskar förena detta med att visa er föräldrar hur man kan arbeta med studieteknik i samarbete med vad som förväntas av era elever med de nya styrdokumenten. Rektor beklagar att vi tyvärr inte klarar att hålla detta i vår, utan behöver hinna sätta oss in bättre i kursplaner etc. för att kunna delge på ett bra sätt. Önskemål framförs från skolrådet om en kväll när föräldrar bjuds in för att ex prata om hur hjälpa sina barn med läxor etc. Rektor berättar att Google apps ska implementeras i kommunen, och vi avvaktar detta för att få mer info om hur vi kan arbeta vidare med detta verktyg när det gäller ovanstående, men även med andra frågor. Skolrådet frågar hur det ser ut med läxor, de har hört att det är lite eller inga läxor, men stämmer det verkligen? o Skolledningen ställer sig frågande till att det inte skulle vara några läxor? Eleverna har läxor men kan vara olika anledningar till att man upplever det så här. o Lärarledd läxhjälp finns om man önskar och det är möjligt att en del elever gör sina läxor här. o Det är olika hur mycket läxor man upplever att man har, till viss del beror det på hur man arbetar på lektioner. o Vissa lärare ger bestämda konkreta läxor men en del ger läxa till ett visst datum då det ska vara klart och det är eget ansvar. o Vissa upplever mycket läxor medan andra tycker inget alls, precis som vissa upplever mycket stress över skolarbetet, ofta hos flickor. Rektor säger att skolan är medvetna om det och det diskuteras ofta. Skolrådet menar att det skulle vara intressant att få veta från lärarna hur de arbetar med bl.a. studieteknik när eleverna börjar högstadiet. o Rektorn tipsar om att det kan vara bra att kolla bloggarna där finns mycket av den informationen. o Det framförs en önskan om mer info när eleverna börjar 7-9. o Kommentar från skolrådsmedlem att det kan vara en bra övergång till gymnasiet med mer ansvarstagande. o Skolrådet efterlyser övergripande policy angående läxor, då en del upplever mycket läxor varje vecka. Skolledningen svarar att det har diskuterats mycket runt antalet prov etc. men inte läxor. 7. Avstämning efter droginformation, handlingsplan och policy Återkoppling till skolrådet hur skolan tagit tag i olika trådar, vårdnadshavare, polis, social etc. Det har varit droginfo i samarbete med andra skolor och det var ca föräldrar där. Polisen, Socialen och Stationen presenterade sig och hur man arbetar. Kommunens och Bjärreds plan hur de ska arbeta med drogproblematiken presenterades också. ANT började arbeta med en handlingsplan för om vi hamnar i denna sitts igen, och den antogs idag. Det är nedfäst i en handlingsplan som finns i Bjärred hos bl.a. skolledning. Ska nu sitta ner med hela Lomma kommun och se hur vi kan arbeta tillsammans.

4 Rektor berättar att han inte hört mer nu och även närpolisen uppfattar att det är lugnt. Det är mer drogproblem i Bjärred än Lomma just nu. Närpolisen har berättat att det ska komma en polis ut på skolan och bekanta sig med elever och finnas som en känd person. Rektor lovar att han kan förmedla till närpolisen om det behövs eller till nattvandrarna som också har telefoner om man ser något konstigt eller har andra iakttagelse. Diskussion runt vilka droger och hur de kan ha spritts, såsom spice och kokain. Skolrådet diskuterar hur gör man för att ungdomarna ska veta hur de ska kunna berätta utan att skvallra. Rektor säger att ex nattvandrare och stationen kan vara en länk till närpolis. Önskemål från skolrådsdeltagare att Lomma Kommun inrättar en telefonsvarare med tipstelefon, Rektor säger att det kan skolan inte styra över. Skolsköterska och kurator är bra personer att prata med. Viktigt med förtroende och hur vi handskas med denna information. Hur har vi fått info och hur går vi vidare med detta utan att enskilda elever pekas ut och drabbas. 8. Skridskor Skolan försöker arrangera möjlighet till skridskoåkning när vädret så tillåter. Det är omtyckt hos eleverna att detta arrangeras, men det är tyvärr så att en del elever inte har skridskor. Kan det vara något skolrådet kan hjälpa till med? Det som behövs är bättre begagnade skridskor som kan finnas på skolan så att alla kan vara med, så att vi inte behöver avstå från denna typ av aktiviteter. Lämna gärna till idrottslärarna om ni har några skridskor att donera. Roligt om vi kan fortsätta med dylika aktiviteter. Storlekar som behövs är från lågstadieåldrar och uppåt Bra initiativ säger förälder. 9. Klagomålsrutiner Enligt nya skollagen, ska varje skola ha skriftliga klagomålsrutiner. Rektorsgruppen har beslutat sig för att ha ett gemensamt system, och undersöker nu marknaden för detta. Klagomålsrutinerna ska finnas enligt lagen och hanteras på korrekt sätt. Rektor menar att det bör finnas rutiner om ca ett halvår. 10. Rutiner vid elevs frånvaro Har skickats ut till skolorna från nämnden hur detta ska hanteras, det har alltid funnits rutiner men det har skärpts hur detta ska göras. PODB kommer framöver att användas vid frånvaro. De nya rutinerna säger att skolan vid oro ska återkoppla inom 30 min till vårdnadshavare, annars under dagen. Rektor berättar om frågorna som kommit upp på skolan. Vad är oro? Var går gränsen? När är det oro? Inget stort problem i yngre klasserna där det är en lärare. Svårare för år 7-9 där man inte har sin klass hela tiden. PODB kommer förhoppningsvis att lösa vissa av dessa problem då läraren kan se vilka som är frånvarande på sin dator. 11. Kamratstödjare och mobbingsprogram Rektor pratar om att vi har sett över våra planer. Lärare Boel berättar att för ett år sedan gjordes det en översyn på olika mobbingsprogram av skolverket och de återkom nu för någon vecka sen med resultat. Kommentarer från resultatet är bl.a. att Friends blev sågade då de t.o.m. kunde motverka sitt syfte. Kritik mot bl.a. kamratstödjarna, att det är nördar så ingen vill vara det, en del kamratstödjare känner att de ska vara

5 poliser etc. Skolverket tycker att det arbetet ska ligga på lärarna inte eleverna och de ska utbildas etc. Vi har bl.a. kamratstödjare på skolan. Skolan känner att det fungerar bra hos oss och kamratstödjarna ger oss bra signaler var vi ska titta extra noga, och då tar ju vi vuxna på oss att se, så att ingen kamratstödjare ska ta på sig detta. Vi känner att vi har koll och det är viktigt att kamratstödjarna ALDRIG känner sig utpekade. Det är inte helt enkelt hur vi ska förhålla oss till detta men vi känner att vi faller inte i det luckor som skolverket varnar för. Fråga från skolrådet: o Har ni trivselenkäter? Skolledningen svarar att det är länge sen nu, men är på gång att det kommer. o Hur arbetar man i de yngre åldrarna? Mycket via personal. Kamratstödjarna börjar från år 2 för att skolas in i arbetet. De flesta situationerna löses av klasslärare och om man känner att man behöver hjälp finns Vägvisarna. Förälder till elev som gick i tvåan och var kamratstödjare berättar att han kände att han hade svårt att komma till tals med det han ville säga. Hur fungerar forumen? Eleverna känner att deras ord inte riktigt hörs. Alla överrens om att det är svåra frågor att ta i, men vara medvetna om detta. 12. Internetpolicy i hemmen Rektor börjar med att säga att detta kan jag inte bestämma, men önskar lyfta några punkter o Droger beställs nästan bara över Internet. Det är alltså på datorerna i era hem. o Kan vara bra att kolla på barnens datorer vilka sidor de varit inne på. Visst det är inte bra för integriteten, men sätt det i motsats till att inköp av droger sker o Var sitter man och surfar? I det egna rummet timmar i sträck eller inför öppna dörrar. o Vilket språk används ex på facebook. Inte ovanligt med ett mycket grovt språk som vuxna inte skulle acceptera! Detta får ganska ofta hanteras på skolan. o Var ligger ansvaret för det som sker på nätet? Rektor menar att insyn krävs! Svårt att komma åt det på annat sätt. Skolrådet diskuterar: o Inte ge upp som förälder utan fortsätta ha dialogen även om tiden brister. Fortsätta diskussionen överallt! o Det går inte att stoppa utvecklingen, anpassa oss efter verkligheten. o Vuxna ta ert ansvar och kräv insyn! o Det skulle vara ett bra stöd för föräldrar med en policy. Kan det vara något att ta på föräldramöte? Tänk på att detta är något ni kan ta i era klasser nästa gång ni träffas!

6 Frågor och punkter från elevråden 13. Elevrådet år 7-9; mat, cykelställ, stormöte, fredagsfika Elevrådsordförande Rasmus presenterar ett bildspel om matenkäten som genomförts. o Det var tyvärr inte några bra resultat. Resultatet presenteras på en skala 1-5 där 1 = dåligt och 5 = toppen. Frågorna handlar ex om maten ser god ut, är varm/kall etc. o Personalen är trevlig och matsalen fräsch men maten är eleverna mer tveksamma till. Redogörelse om hur maten ser ut och smakar, sammanfattningsvis har det framkommit att maten inte är så god. o Föräldrarna menar att det är viktigt att eleverna får god mat. o Rektor föreslår att matrådet ska jämföra våra resultat med kommunens och utvärdera. Cykelställen är ett problem då det är för trångt. Elevrådet önskar fler cykelställ då det nu börjar bli fler informella mindre bra parkeringer. Rektor berättar att vi har en diskussion med teknisk förvaltningen och kämpar med det. Vi ger inte upp detta. Stormöte kommer framöver för alla elever från år 6-9. Rektor påtalar att det är ett mycket viktigt arbete av elevrådet! Fredagar många som går till ca 15:30 och då önskar man ett mellanmål. Elevrådet har påbörjat fredagsfika som är paket som väljs på klassråd och som elevrådet ordnar till fredagen. Skolledningen säger att det är ett mycket bra arbete av elevrådet. Tanken är att det inte ska vara sötsaker utan frukt/frallor etc. men det är en fråga som kommer diskuteras vidare. Frågor från föräldrar 14. Framtidsplaner för Rubinen, HT Klassen har nu en vikarie då läraren blivit mamma i dagarna. Vi vet ännu inte om vikarien kommer att fortsätta nästa läsår, då vi inte vet hur övertaligheten ser ut? Men det bör bli så att vikarien fortsätter då vi troligen har ett rekryteringsbehov inför hösten i blivande år 1. Rektor säger att det inte ser ut som den mycket duktiga men obehörig fritidspedagogen, blir kvar till hösten då det finns personer med pedagogisk behörighet till tjänsten. Men vi vet ännu inte hur det ser ut i juni. Förälder påpekar att det blir svårt om både läraren och fritidspedagogen försvinner, Rektor svarar att det tyvärr inte går att göra något åt då de med behörighet går före. Fråga om det är lika små klasser i blivande ettan? Rektor svarar ja, det kommer att bli antingen 2 klasser eller 1 klass och 2 grupper. 15. Hjälm på barnen, bilbälten hur används de? Lag med cykelhjälm men det är en minoritet som använder det. Hur kan vi göra för att stötta upp i detta? Viktigt att föräldrar tar diskussionen hemma. o Beröm från skolrådet till Ingegerd o fd Rektor Marianne när de stod och tog eleverna på väg till skolan. Det gav effekt. o Önskemål att alla ska ha hjälm om man ska cykla till skolan. o Grupptryck i klasser att inte använda hjälm. o Rektor har kollat upp lagarna. Vi är en myndighet och det är vårt ansvar och se att det efterlevs. Viktigt att ha en gemensam policy. Skolledarna ska prata om detta och se vad de kan göra.

7 Bilbälte Rektor säger tänk på att ha bilbälte på er när ni hämtar era barn och på barnen. Det har framkommit att det finns oroliga föräldrar som inte vågar skicka hem sina barn till kompisar med andra föräldrar. Viktigt att detta diskuteras i klasserna. Kan vara så att vi måste ta hit polisen för att få hjälp. Kan behövas någon form av trafikdag! Ledningen funderar och återkommer. 16. Övriga frågor Förälder undrar över bussmöte där problem tas upp, vad görs det åt det som framkommer? Detta tar Bitr. Rektor Ingegerd upp med de personer som får klagomål, ex bälten knäpps upp. Bra att ringa Ingegerd och ta problemet omgående så att hon kan hantera det omedelbart. Fråga hur mycket lärartid får eleverna? Hur står sig den tiden kontra andra skolor? Rektor svarar att det finns en justerad timplan som det arbetas med nu i kommunen. Ta med vid nästa möte. Vidare fråga om det finns bestämt hur mycket lärartid på elevnivå? Rektor svarar att Siris kvalitémätning i skola är ett bra verktyg att använda på olika nivåer. Rektor säger också att vi ställer väldigt sällan in lektioner och det är en stor skillnad mot gymnasiet. Fråga om skolidrotten profil idrott? Är det inte för lite idrott med 40 min/vecka? Rektor svarar att frågan tas med till nästa möte. Fråga om kapprummen? Går det att göra något? Rektor svarar att frågan tas med till nästa möte. Datum för nästa möte: 28 april, 18:30-20: OFMA Ordförande förklarar mötet avslutat För föräldrarepresentanterna För föräldrarepresentanterna Ragnhild Ahlgren Karin Andersson Vid protokollet För skolledningen Helén Wennerhov Henrik Carnhede