Stå upp Stå ut Stå kvar

Transkript

1 Stå upp Stå ut Stå kvar Fredrik Ahlén Tålamod, engagemang, hopp, gränser, tid, kontinuitet, förutsägbarhet, tydlighet, utveckling, struktur, glädje, samarbete, inspiration, förändringsarbete, möten inkludering, valmöjligheter, dialog, föräldrar, samtal, relationer, extra stöd, konflikter, kriser, framgång, lärande, minne, arbete, konsekvenser, oro, delaktighet, uppmuntran, kunskap, interaktion, konstruktioner, motivation..

2 Vikten av skolframgång Idén om inkludering Förebygga skolproblem Åtgärda skolproblem

3 Vad kännetecknar framgångsrika elever? aktiva ansvarstagande närvarande kommunikativa självständiga planerande

4 de som misslyckas? omotiverade impulsiva passiva ostrukturerade ofokuserade osjälvständiga

5 Alla elever kommer inte att nå målen i skolan, men hur vet vi vilka de är och vad gör vi åt det? (2011) 1% av eleverna lämnade grundskolan utan något slutbetyg. Ytterligare flera hundra lämnade skolan redan i åk 7, 8.

6 Skolframgång är den starkaste skyddsfaktorn - ett vaccin. Skolprestationer är en variabel riskfaktor. Skolmisslyckande är en mycket tydlig riskfaktor Psykisk ohälsa, utanförskap, arbetslöshet, suicid, kriminalitet, missbruk Källa: Social rapport 2010, professor Bo Vinnerljung och kollegor

7

8 Att åtgärda skolmisslyckanden bygger på att vi uppfattas som trovärdiga, att vi har tillgång till en arsenal av verktyg, metoder och en orubblig vilja att lyckas - tillsammans. Att förebygga skolmisslyckanden handlar egentligen om samma sak. En nyckel är elevens bild av sig själv. Som kapabel eller begränsad?

9 gränser samarbete delaktighet struktur relationer

10 En välkomnande och anpassad miljö Rimliga krav Rimliga förväntningar Ett nära stöd Konkreta mål Ett definierat utgångsläge delaktighet Var rädd om framgången! Synliggör utvecklingen! Värna om kontinuitet! Vad är nästa steg?

11 Sömn Kost Hälsa Hygien Trygghet Omsorg Orientera sig struktur En förutsägbar och organiserad tillvaro Motivation (belöning) Metakognition Strategier Utmaning Tid, schema Sammanhang Förutsägbarhet Regler Språk - förståelse Meningsfullhet Ramar

12 gränser Vi ska ha det bra ihop. Klassrummet är en trygg plats, där vi lär oss Rädsla hot Oro Frustration Besvikelse kontroll Samspelsregler Empati Konflikthantering Jag-budskap Förstärk det positiva Bort från skam och skuld

13 Bekräfta Beröm Lyssna Ställ frågor Sätt gränser Förbli konsekvent Jag är en person som du kan lita på Jag är på din sida Därför ställer jag krav relationer

14 samarbete Öka mängden interaktion Öka mängden positiva möten Öka mängden positiva speglingar Vem gör vad? Vilka är med? Lärarroll? Föräldraroll? Handledarroll? Överenskommelser Dela utmaningar, besvikelser och framsteg

15 Närvaro Framgång föder framgång Skolans och pedagogers främsta uppgift är att skapa rätt förutsättningar. Aktivitet / Engagemang Synliga tecken på utveckling

16 Förebygga skolproblem Idén om inkludering

17 Vår förståelse styr våra åtgärder Hur pratar vi om våra elever? Hur ser vi på kunskap och lärande?

18 Olika perspektiv

19 Inkludering.? : En process en rörelse på flera nivåer Mot ökad tolerans Sammanhållna grupper (mer än fysisk placering) Motverka exkludering Olikhet som norm Gemenskap och tillträde

20 Hur?

21 Hur kan skolan förmedla detta budskap till eleverna? Bort från rätt eller fel. Våga! Förutsätter tillit En rörelse från: jag kan inte till: jag förstår inte Källa: Carol Dweck Grafik: Nigel Holmes

22 Engagemang för skolarbetet är en effekt av lärandet, inte tvärtom. Skapa framgång ihop med alla elever! -Jag vet vart jag är på väg. -Jag vet vad som krävs av mig. -Jag vet att mina lärare satsar på mig och har höga förväntningar på mina prestationer.

23 Beröm! I vilka sammanhang har du tagit de största utvecklingskliven? När fick du beröm senast? När berömde du en kollega senast? Sätt ord på det du vill berömma!

24 Rätt balans? Practise Extend Breakthrough Varierande och utmanande lektioner i skolan Alla har rätt till utmaningar! Visible learning - (Nottingham, J)

25 Bedömning för lärande (Christian Lundahl) 5 nyckelstrategier (utifrån Dylan Wiliam) 1. Tydliggöra lärandemål 2. Skapa synliga tecken på lärande 3. Ge återkoppling som utvecklar lärandet 4. Aktivera eleverna som resurser för varandra 5. Förmå eleverna att ta lärandet i egna händer

26 Samarbete Låt eleverna bli resurser för varandra!

27 Lektionsplanering: Checklista för oss lärare Vad är det jag vill att eleverna ska lära sig denna lektion (WALT)? Hur kan jag förmedla det på ett begripligt sätt? Hur (när) vet jag att de lärt sig det? Utgå från de svagaste i planeringen + plan B

28 Steg för steg Vilken tidshorisont jobbar vi mot? Synliggör progression!

29 En väg mot ansvar och delaktighet Förutsätter övning låt alla elever reflektera över sitt lärande!

30 Vad gjorde jag när jag lärde mig? Vilka strategier använde jag. Learning detectives

31 Exit Ticket Vad har jag lärt mig? Vad tar jag med mig härifrån? Hur gjorde jag?

32 Tolv exempel på förebyggande insatser: 1. Tidiga insatser för att häva skolfrånvaro 2. Samverkan med socialtjänst, Bup (ev polis) 3. Tillgång till stöd på elevers modersmål, till sv2, till specialpedagogiskt komptens 4. Varsamhet vid stadieövergångar 5. Tidigt fokus på läs-, skriv och räkning i fsk 6. Kontinuerlig screening och uppföljning, analys av resultat konkreta mål för förbättring. 7. Familjesamarbete 8. Spec.ped i klassrummen (och tillgång till enskilt stöd) 9. kontinuerliga samtal om lärande bland personal forskning. Handledning. 10. Ledare måste in verksamheten, in i klassrummen. 11. Fokus på attityder kring normalitet och att bryta socioekonomiska mönster 12. Målinriktat arbete kring skapandet av prosociala miljöer tydligt arbete mot kränkningar

33 Tålamod, engagemang, hopp, gränser, tid, kontinuitet, förutsägbarhet, tydlighet, utveckling, struktur, glädje, samarbete samarbete, inspiration, förändringsarbete, möten inkludering, valmöjligheter, dialog, föräldrar, samtal, relationer, extra stöd, konflikter, kriser, framgång, lärande, minne, arbete, delaktighet konsekvenser, oro, delaktighet, uppmuntran, kunskap, interaktion, konstruktioner, motivation..