LITTERATURLISTA GPA100, Lärarkompetens 1 (1-20), 20 poäng

Transkript

1 LITTERATURLISTA GPA100, Lärarkompetens 1 (1-20), 20 poäng Kristianstad Tillhör kursplan dnr 116/ Delkurs 1: Introduktion Allmän introduktion Lpf94; 1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna. Utbildningsdepartementet. Fritzes förlag. Erdis, Mare (1999): Juridik för pedagoger. Lund: Studentlitteratur. ISBN: (115 s) Marton F, Hounsell D & Entwistle N (1995): Hur vi lär. Stockholm: Rabén Prisma, 1995, ISBN Kap 1-4, 6 (117 s) Utbildningsdepartementet Dir 2000:35: Gymnasieskolans utbud av studievägar. (6 s) Referenslitteratur: Olsson, Staffan (2001): Sekretess och anmälningsplikt i förskola och skola. Lund: Studentlitteratur. ISBN: (202 s) IKT som pedagogiskt hjälpmedel Litteratur till avsnittet IKT som pedagogiskt hjälpmedel hämtas från Internet samt beställs kostnadsfritt från KK-stiftelsen. Företrädesvis hämtas artiklar från webbplatserna nedan, men även andra webbplatser kommer att användas. Dessutom tillkommer cd-romskiva med grundkurs i datorkunskap, Internet samt ordbehandling. Den sistnämnada beställs från Umeå universitet för ca 150:- + moms. En samordnad beställning görs. ITiS Delegationen för IT i skolan KK-stiftelsens materialbas för IKT och lärande KK-stiftelsens och Skoldatanätets Kollegiet Skolverket Det svenska skoldatanätet Skolverkets Multimediabyrån European Schoolnet Andersson, Angela (1999): PBL på Fria Gymnasieskolan i Haninge, ITiS, 15 s Björnsson, Margareta (1999): IT som verktyg för elever med funktionshinder, ITiS, 22 s 1

2 Dahlbom, Bo (1997): En demokratisk framtid, till en utredning gjord av statskontoret, IKT och lärande, 14 s Dahlgren, L O (1998): Problembaserat lärande /Idé, praktik och effekter, IKT och lärande, 19 s Gärdenfors, Peter (1999): Media och berättande, ITiS, 20 s Hylén, Jan (1999): Europeiska skoldatanätet/ Ett fönster mot omvärlden, ITiS, 10 s Knark, porr och nynazism/etik på Internet, KK-stift 1998:3, IKT och lärande, 46 s Lindgren-Åsbrink, Marika (1999): Gymnasieskolan - för vem? ITiS, 9 s Madsén, Torsten (1999): Att skapa goda betingelser för lärande - meningsfull kommunikation och begreppslig progression, IKT och lärande, 35 s Nilsson, Lars-Erik (1999): Skolans verktygsmetafor ett hot mot det framtida produktionssystemet - på väg mot en teori om digital kompetens, IKT och lärande, 36 s Nya tider, nya förutsättningar... /IT-kom. 8/98, SOU 1998:65, ITiS, 28 s Rask, Stig Roland (1999): Med eller utan filter, KK-stift 1999:5, 42 s(beställs från KKstift) Skolbok i Tiden (1998) Lärares bästa lektions idéer, KK-sift 1998:4 (Beställs från KK-stift, texten kan hämtas från IKT och lärande) Säljö, Roger (1999): Lärande då och nu, ITiS, 16 s Fler artiklar tillkommer upp till totalt ca 400 s. Artiklar kan komma att bytas ut om annat material bedöms som mer intressant. Seminarier: Egerbladh, Thor & Tiller, Tom (1998): Forskning i skolans vardag. Lund: Studentlitteratur. ISBN: (248 s) Thurén T, (1996): Vetenskapsteori för nybörjare, Stockholm: Liber, ISBN (148 s) Material som ges ut inför seminarierna. Referenslitteratur: Bengtsson, Jan & Kroksmark, Tomas (1994): Allmänmetodik Allmändidaktik. Lund: Studentlitteratur ISBN: X (79 s) Delkurs 2: Ungdomars och vuxnas lärande Allmändidaktik (4p): 2

3 Brante, Göran (2000): Beskrivning av gymnasiestuderandes kritiska syn på interaktionen mellan studerande och lärare. Högskolan Kristianstad: C-uppsats i pedagogik (54 s) Carlgren, Ingrid & Marton, Ference (2000): Lärare av i morgon. Stockholm: Lärarförbundets förlag, ISBN (238 s) Lönning - Strömnäs, Åsmund (1995): Kunskapssyn och pedagogik. Stockholm: Liber. ISBN: (268 s) Madsén, Torsten (2000): Intention, metakognition och dialog nya forskningsperspektiv på gymnasieelevers lärande. Högskolan Kristianstad: Centrum för kompetensutveckling. (30 s) Skolverket (2000): Nationella kvalitetsgranskningar Betygsättningen. Särtryck ur Skolverkets rapport nr 190. (60 s) (finns att ladda ner från Skolverket (2001): Kommentarmaterial om bedömning och betygsättning. Dnr 2000:3620. (finns att ladda ner från Säljö, Roger (2000): Lärande i praktiken: ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Prisma, ISBN (279 s) Utbildningsdepartementet (2001) Ämnesbetyg i en kursutformad gymnasieskola. Promemoria (71 s) (finns att ladda ner från Utbildningsutskottet 2000/01:03: En förnyad lärarutbildning.stockholm: Fritzes (55 s) Referenslitteratur: Maltén, A (1995): Lärarkompetens. Lund: Studentlitteratur. ISNB: X (269 s) Skolkommittén (SOU1996:22): Inflytande på riktigt. Om elevers rätt till inflytande, delaktighet och ansvar. Stockholm: Fritzes ISBN: X (240 s) Skolverket (1994): Betygsboken. Stockholm: Liber Utbildningsdepartementet (Ds 1997:78): Gymnasieskola i ständig utveckling. Stockholm: Fritzes ISBN: X (128 s) Ämnesdidaktik (4 poäng) Språkdidaktik: Gemensam kurslitteratur: Andersson, Lars Gustaf, Magnus Persson & Jan Thavenius (1999) Skolan och de kulturella förändringarna. Lund: Studentlitteratur. (Valda delar läses.) Lundahl, Bo (1998) Läsa på främmande språk. Lund: Studentlitteratur Malmberg, Per (red.) (2000) I huvudet på en elev. Stockholm: Bonniers Tornberg, Ulrika (2000) Språkdidaktik. Malmö: Gleerups Relevanta artiklar Referenslitteratur: Allright, D. & K. Bailey (1991) Focus on the Language Classroom. Cambridge: CUP 3

4 Andered, Bror, Torsten Lindblad & Per Malmberg (1990) Undervisning i främmande språk. Stockholm: Liber Bachman, L. F. & A.S. Palmer, (1996) Language Testing in Practice: Designing and Developing Useful Language Tests. Oxford: Oxford University Press Barth - Nordström, Britt-Marie (1991) Medvetet lärande. Stockholm: Natur och Kultur Batz, Richard & Waltraud Bufe (eds.) (1991) Moderne Sprachlehrmethoden. Theorie und Praxis. Darmstads: Wissenschaftliche Buchgesellschaft Bergman, Pirkko m fl (1992) Två flugor i en smäll: Att lära på sitt andraspråk. Teori, praktik och bedömningsscheman för alla som undervisar invandrarelever. Eskilstuna: Almqvist & Wicksell Bergström, Inger (1995) Nya erfarenheter i språkundervisningen. Tolv artiklar om forskning och klassrumserfarenhet. Stockholm: Bonnier utbildning Bowen, Tim & Jonathan Marks (1994) Inside Teaching. Oxford: Heineman Brodow, Ulla & Torsten Lindblad (1995) På ny kurs i engelska. Rapport nr 1995:03. Göteborg: Institutionen för pedagogik, Göteborgs universitet. Brown, Douglas H. (1987) Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs: Prentice-Hall Brumfit, Christopher, Jane Moon, & Ray Tongue (eds.) (1996) Teaching English to Children: From Practice to Principle. Harlow: Longman Byram, Michael (1997) Teaching and Assessing Intercultural and Communicative Competence. Clevedon: Multilingual Matters Byram, Michael, Carol et al Morgan (1994) Teaching and Learning Language and Culture. Cluedon: Multilingual Matters Ltd Dam, Leni (1995) Autonomy: From Theory to Classroom Practice. Dublin: Authentic. Dentler, S. (1998) Zur Systematizität und Prognostizierbarkeit lexikalischer Interferenzen in Hufeisen, B. & B. Lindemann, (red) Tertiärsprachen: Theorien, Modelle, Methoden. Tübingen: Stauffenberg Verlag. Dickinson, Leslie (1992) Learner Autonomy. Dublin: Authentic Language Learning Resources Doyé, P. & A. Hurrell (eds.) (1997) Foreign Language Learning in Primary Schools. Council of Europe: Strasbourg Dysthe, Olga (1996) Det flerstämmiga klassrummet. Lund: Studentlitteratur Edmondson, Willis & Juliane House (1993) Einführung in die Sprachlehrforschung. Tübingen, Basel: Francke Ellis, Gail & Barbara Sinclair (1989) Learning to Learn English. Cambridge: Cambridge University Press Ellis, Rod (1985) Understanding Second Language Acquisition. Oxford: OUP Ellis, Rod (1998) Second Language Acquisition. Oxford: OUP Ellis, Rod (1994) The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press Enkvist, Inger (1993) Lärarskicklighet. Teori och praktik med exempel från språkundervisningen. Stockholm: Natur och Kultur Erickson, Gudrun (1999) Från Sp 8 till Äp 9 - om utvecklingen av ett nytt nationellt prov i engelska i grundskolan, i Papers on language - Learning, Teaching, Assessment. Festskrift till Torsten Lindblad. Rapport nr 1999:02, Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik Ericsson, Eie (1989) Undervisa i språk. Lund: Studentlitteratur Eriksson, Rigmor & Jörgen Tholin (1997) Engelska för livet. Stockholm: Almqvist & Wiksell Eriksson, Rigmor & June Miliander (1992) Lärarstyrd elevplanerad engelska. Karlstad: Skolöverstyrelsen European Language Portfolio (1997) Council of Europe, Uppsala universitet, Fortbildningsavdelningen Fairclough, Norman (1992) Critical Language Awareness. London: Longman 4

5 Gass, S. & L. Selinker (1994) Second Language Acquisition: An Introductory Course. Hillsdale: Erlbaum Gerle, Elisabeth (1999) Mångkulturalism etniska grupper i skilda skolor eller överlappande identiteter inom den allmänna skolan? Utbildning & Demokrati, vol. 6, nr 3/99 (23-42) Hanisch, Karin & Birgitta Risholm (1994) Inte bara glosor, fröken! Eskilstuna: Almqvist & Wiksell Hargreaves, Andy (1998) Läraren i det postmoderna samhället. Lund: Studentlitteratur. Hellström, Sten-Gunnar (1985) Franska - metodbok. Stockholm: Liber Holec, H. (1988) Autonomy and Self-directed Learning: Present Fields of Application. Strasbourg: Council of Europe Hughes, A. (1989) Testing for Language Teachers. Cambridge: CUP Hyltenstam, Kenneth (red.), (1996) Tvåspråkighet med förhinder? Invandrar- och minoritetsundervisning i Sverige. Lund: Studentlitteratur Jank, Werner & Hilberg Meyer (1994) Didaktische Modelle. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor Johansson, Hans (1993) Elever skriver och lär. Stockholm: Bonnier Utbildning Kasper, G. & E. Kellerman (red) (1997) Communication Strategies: Psycholinguistic and Sociolinguistic Perspectives. Harlow: Addison Wesley Klafki, Wolfgang, Wolfgang Schulz & Felix von Cube (eds.) (1999) Didaktische Theorien. Hamburg: Bergmann u. Helbig Klein, W. (1989) L acquisition de langue étrangère. Paris: Collin Klippert, Heinz (2000) Methodentraining. Übungsbausteine für den Unterricht. Weinheim, Basel: Beltz Kramsch, Claire (1996) Context and Culture in Language Teaching. Oxford: OUP Krashen, Stephen (1981) Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon Press Lantolf. J. & G. Appel (eds.) (1996) Vygotskian Approaches to Second Language Research. Norwood, New Jersey: Ablex Larsen-Freeman, D. & M. Long (1991) An Introduction to Second Language Acquisition Research. London: Longman. Levihn, Ulf & David Norman (1997) Variation i språkundervisning. Malmö: Gleerups Levihn, Ulf m.fl. (1991) Språkpedagogik. Malmö: Gleerups Lightbown, Patsy M, Nina Spada (1999) How Languages are Learned. Oxford: OUP Lindberg, Inger (1996) Språka Samman - Om samtal och samarbete i språkundervisning. Stockholm: Natur och Kultur Lindblad, Torsten & Bror Andered (1993) Så här gör vi. Mölndal: Göteborgs universitet Lindblad, Torsten, (1990) Prov och bedömning i främmande språk, i Undervisning i främmande språk. Kommentarmaterial Lgr 80. Stockholm: Skolöverstyrelsen, Utbildningsförlaget Linnarud, Moira (1993) Språkforskning för språklärare. Lund: Studentlitteratur Little, David (1991) Autonomy: Definitions, Issues, and Problems. Dublin: Authentic Malmberg, Per (1993) Engelska - Metodbok. Malmö: Gleerups McDonough, Steven, H. (1995) Strategy and skill in learning a foreign language. London: Edward Arnold Meyer, Hilbert (1994) Unterrichtsmethoden 1. Theorieband. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor Meyer, Hilbert (1999) Unterrichtsmethoden 2. Praxisband. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor Mitchell, R. & F. Myles (1998) Second Language Learning Theories. London: Arnold Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. A Common European Framework of referenc (1996) Council of Europe, Strasbourg, Uppsala universitet, Fortbildningsavd Molloy, Gunilla (1996) Reflekterande läsning och skrivning. Lund: Studentlitteratur 5

6 Nunan, David (1995) Language Teaching Methodology. A Textbook för Teachers. NY: Phoenix ELT Ockert-Axelsson, Christin & David Norrman (1993) Across Cultures. Lund: Studentlitteratur Oskarson, Mats (1998) Om självbedömning av språkfärdighet: Empiri och reflektioner. I Ljung, B. & A. Pettersson (red). Perspektiv på bedömning av kunskap. Lärarhögskolan I Stockholm, Institutionen för pedagogik ( ) Parrot, M. (1993) Tasks for Language Teachers. A resource book for training and development. Cambridge: CUP Perdue, C. (1995) L acquisition du français et de l anglais par des adultes. Paris: CNRS Editions Phillips, Sarah (1999) Young Learners. Oxford: OUP Pujol, M. & D. Véronique (1991) L acquisition d une langue étrangère: Recherches et perspectives. Pratiques et Théorie, Université de Denève. Cahier no 63 Rebenius, Inga (1998) Elevautonomi i språkundervisningen. Stockholm: Natur och Kultur Richards, J.C. & C. Lockhart (1994) Reflective Teaching in Second Language. Classrooms. Cambridge: Cambridge University Press Rubin, Joan & Irene Thompson (1994) How to be a More Successful Language Learner. Boston: Heinle & Heinle Scrivener, Jim (1994) Learning Teaching. Oxford: Heineman Sherin, Susan (1989) Self-Access. Oxford: OUP Skolverket (1994) Betygsboken: om betygskriterier i ett nytt betygssytem för gymnasieskolan och gymnasial vuxenutbildning. Stockholm: Liber Distribution Skolverket (1996) Undervisningsprocessen i främmande språk. Skolverkets rapport 95. Stockholm: Liber distribution. Skolverket (1998) Kommunikativ förmåga i främmande språk. Utvärdering av skolan 1998 avseende läroplanernas mål. Stockholm: Liber distribution Skolverket (2000) Språk. Kursplaner, betygskriterier, kommentarer. Borås: Fritzes offentliga publikationer STRIMS. Slutrapport (1997) Ahlström, Karl-Georg, Inger Bergström, Ulla Håkansson, Christer Sörensen (2000) Språkvalet i grundskolan en pilotundersökning. Skolverket, dnr 99:610 Tornberg, Ulrika & Christer Sörensen (1985) Tyska. Stockholm: Liber. Tarone Elaine & George Yule (1989) Focus on the Language Learner. Oxford: OUP Taube, Karin (1997) Portfoliometoden, undervisningsstrategi och utvärderingsinstrument. Stockholm: Gothia Tholin, Jörgen (1992) Att lära sig lära engelska. Stockholm: Almqvist & Wiksell Underhill, N. (1987) Testing Spoken Language. A Handbook of Oral Testing Techniques. Cambridge: CUP Ur, Penny (1996) A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge: CUP Ur, Penny & Andrew Wright (eds.) (1995) 111 Kurzrezepte für den Deutschunterricht. Interaktive Übungsideen für zwischendurch. Stuttgart: Klett Utbildningsdepartementet (1998) Läroplaner för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet. Lpo 94, anpassad att också omfatta förskoleklassen och fritidshemmet. Stockholm: Fritzes Van Lier, Leo (1995) Introducing Language Awareness. London: Penguin Wallace, M.J. (1991) Training Foreign Language Teachers. A reflective Approach. Cambridge: Cambridge University Press Wellros, Seija (1998) Språk, kultur och social identitet. Lund: Studentlitteratur Wenden, Anita (1991) Learner Stragegies for Learner Autonomy. London: Prentice Hall Wenden, Anita & Joan Rubin (1987) Learner strategies in language learning. London: Prentice Hall Viberg, Åke (1987) Vägen till ett nytt språk. Stockholm: Natur & Kultur Vogel, K. (1990) Lernersprache: Linguistische und psycholinguistische Grundfragen zu ihrer Erforschung. Tübingen: Gunter Narr 6

7 Woodward, T. (1991) Models and Metaphors in Language Teacher Training. Cambridge: CUP Wright, Tony (1987) Roles of Teachers and Learners. Oxford: OUP Avhandlingar: Ericsson, Eie (1986) Foreign Language Teaching for the point of view of certain Student Activities. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis Eriksson, Rigmor (1992) Teaching Language Learning. In-service training for communicative teaching and self-directed learning in English as a foreign language. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis Tornberg, Ulrika (2000) Om språkundervisning i mellanrummet - och talet om kommunikation och kultur i kursplaner och läromedel från 1962 till Uppsala: Uppsala universitet. Nätadresser: Geografi: Blom, H. & Holmèn, H. & Jonasson, C. & Olsson, K. m fl. (1994) Geografi för gymnasiet Lärarpärm. Stockholm: Natur & Kultur Holt-Jensen, A. (1999) Geography History & Concepts. A Student s Guide. 3 rd Ed. London: SAGE Publications. ISBN Holt-Jensen, A. (1990) Geografiens innehold og metoder. Oslo: Universitetsforlaget. Johnston, R.J. (1997) Geography and Geographers. Anglo-American Human Geography since London: Arnold Läro- och kursplaner mm. med inriktning på ämnet geografi för grundskolan och gymnasieskolan, 1962 (1919) (2000) Högskolan Kristianstad: HUSA Mårtensson, S. & Wennberg, G. (red.). (1996) Geografi - världens ämne. Om att undervisa i geografi. Stockholm: Utbildningsradion. ISBN Perhans, K-E. (1997) Exkursionsboken. Stockholm: Almqvist&Wiksell Perhans, K-E.(1997) Laborationsboken. Stockholm: Almqvist&Wiksell Wennberg, G.(1990) Geografi och skolgeografi. Ett ämnes förändringar. Uppsala Studies in Education, 33. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis. Stockholm: Almqvist & Wiksell Int. Till kursen utges en separat litteraturlista över artiklar i till exempel: Annals of the Association of American Geographers, Geografiska Notiser, Geografisk Orientering, Svensk Geografisk Årsbok, Teaching Geography och Ymer. Historia: Aronsson, P. (red) (2000) Makten över minnet. Historiekultur i förändring. Lund. ISBN Halldén, O. (1998) Personalization in historical descriptions and explanations, i Learning and Instruction, Vol. 8, No. 2. London. s Hellstrand, Å., & Lindqvist, O. (1998) Den historiska berättelsen i undervisningen. Del I. Stockholm. ISBN Karlegärd, C., & Karlsson, K-G. (red) (1997) Historiedidaktik. Lund. ISBN Larsson, H. A. (red) (1998) Historiedidaktiska utmaningar. Jönköping. ISBN Långström, S. (1997) Författarröst och lärobokstradition. En historiedidaktisk studie. Umeå. ISBN Läroplaner för det obligatoriska skolväsendet och de frivilliga skolformerna (1994) Utbildningsdepartementet. Psykologi: Ellström P-E, Gustavsson B & Larsson S (red), Livslångt lärande, Studentlitteratur, 1996, 309 sid, ISBN

8 Imsen G, Lärarens värld: en introduktion till allmän didaktik, Studentlitteratur, 1999, 469 sid, ISBN Stensmo C, Ledarskap i klassrummet, Studentlitteratur, 1997, 230 sid, ISBN Artiklar ur Teaching of Psychology, the official journal of the Division on the Teaching of Psychology, APA Programmaterial från Skolverket Religion: Obligatorisk litteratur: Gustavsson, Göran (1993) Religiös struktur och vardaglig religiositet. Ur Ulf Himmelstrand och Göran Svensson Sverige-Vardag och struktur. Sociologer beskriver det svenska samhället. Stockholm: Nordstets (Delas ut på institutionen) Hartman, Sven G. (1994) Hur religionsämnet formades. Ur Edgar Almén, Ragnar Furenhed och Sven G. Hartman Att Undervisa om religion, livsfrågor och etik i skolan. Texter för lärarutbildning och lärarfortbildning. Lindköpings Universitet, Lärarutbildningen (Delas ut i samband med undervisningen) Kallenberg, Kjell & Carl Reinhold Bråkenhielm. Tro och värderingar i 90-talets Sverige. Om samspelet livsåskådning, moral och hälsa. Örebro: Libris Läroplaner för det obligatoriska skolväsendet och de frivilliga skolformerna (1994) Statens skolverk. Olsson, Torvald. (2000) Teori och idéhistorisk utveckling inom religionsvetenskapen. Häfte. Högskolan i Kristianstad Sjödin, Ulf (1995) En skola - flera världar, värderingar hos elever och lärare i religionskunskap i gymnasieskolan. Stockholm: Plus Ultra Valbar litteratur i samband med gruppövningar inom olika delmoment: Om litteratur är markerad med * innebär det att den inte är obligatorisk. Den väljs i relation till grupparbeten, gruppredovisningar och seminariediskussioner inom de olika delmomenten. *Alm, Lars Göran. (1998) Religionskunskap för gymnasiet. Stockholm: Natur och Kultur *Bauman, Zygmund (2000) Globalisering. Lund: Studentlitteratur *Eriksen, Thomas Hylland. (1999) Kulturterrorismen. En uppgörelse med tanken om kulturell renhet. Nora: Nya Doxa Härenstam, Kjell (2000) Kan du höra vindhästen? Lund: Studentlitteratur *Härenstam, Kjell. Skolboksislam. Analys av islam i läroböcker i religionskunskap. Göteborg: Göteborgs Studies in Educational Sciences 93 *King, Richard. (1999) Orientalism and Religion. Postcolonial Theory, India and the Mystic East. London: Routledge (pbk) *Löwgren, Arne & B. Ahlberg, Lars Ryberg (1995) Tro i tid och rum. Gleerups *Olsson, Torvald. (1988) Objektivitetsproblem i högstadiets läromedel med särskild inriktning på Indien- och U-landsbilden. Lund: Plus Ultra *Rundblom, Gunilla, Leif Berg & Elisabet Nemert (1994) Liv och mening. Aros Läromedel *Rodhe, Sten & Bo Nylund (1994) Religionskunskap med etik och livsfrågor. Uppsala: Almqvist & Wiksell *Selander, Sven-Åke. (1993) Undervisa i Religionskunskap. Lund: Studentlitteratur *Tylor, Charles. Det Mångkulturella Samhället och erkännandets politik. Göteborg: Diados 8

9 Samhällskunskap: Lundquist, L. (1998) Demokratins väktare: ämbetsmännen och vårt offentliga etos. Lund: Studentlitteratur. ISBN Persson, A. (1994) Skola och makt. Stockholm: Carlssons, 220 sid. ISBN Sundgren, G. (1996) Kunskap och demokrati. Lund: Studentlitteratur. Vernersson, F. (1999) Undervisa om samhället. Didaktiska modeller och läraruppfattningar. Lund: Studentlitteratur. ISBN Stencilmaterial som innehåller bl a programmaterial för gymnasieskola och som distribueras av läraren till självkostnadspris. Skolverket. Läroplaner för det obligatoriska skolväsendet och de frivilliga skolformerna. (1994) Utbildningsdepartementet Delar ur demokratiutredningens rapporter. Tyska: Funk, Hermann & Koenig, Michael (1999) Grammatik lehren und lernen. 5. Aufl. Berlin u.a. Langenscheidt, ISBN Neuner, Gerhard & Hunfeld, Hans (2000) Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Eine Einführung. 6. Aufl. Berlin u.a. Langenscheidt, ISBN Skolverket (ed.) (2001) Språkboken. En antologi om språkundervisning och språkinlärning. ISBN Weigmann, Jürgen (1992) Unterrichtsmodelle für Deutsch als Fremdsprache. Ismaning. Hueber. ISBN Referenslitteratur meddelas i samband med undervisningen. Naturvetenskap: Andersson, B. (2001) Elevers tänkande och skolans naturvetenskap: forskningsresultat som ger nya idéer. Skolverket. ISBN X Andersson, B. (m.fl.) (1999) Utvärdering av skolan 1998 avseende läroplanernas mål (US98). Tema tillståndet i världen. Skolverket. Beställningsnummer 99:485 Sjöberg, S. (2000) Naturvetenskap som allmänbildning en kritisk ämnesdidaktik. Studentlitteratur. ISBN Valfri relevant didaktisk litteratur omfattande cirka 100 sidor GPA100 - Tillhör kursplan dnr 116/ Fastställd av utbildningsledaren enl. delegationsordningen, D 2 9