HT Kursanvisningar för T5, Utredning och åtgärderavseende individen, vuxendelen (P5VUX)

Transkript

1 HT Kursanvisningar för T5, Utredning och åtgärderavseende individen, vuxendelen (P5VUX) OBS! Allt kursmaterial ligger på Mondo! Ang. testmaterial: För godkänt resultat på kursen krävs att allt lånat testmaterial är återlämnat, senast i anslutning till kursens slut. Vecka Bedömning av kognitiv funktion och personlighet. Uppgifter Förberedande testning. Varje student ska lära sig att administrera samtliga test i WAIS-IV, tilläggstest samt testa en klasskamrat (förslagsvis den person som man delar testväska med). Denna förberedande testning inlämnas ej. UD-tid utgår för varje student som låter sig testas. I undervisningen kommer ni också att få stifta bekantskap med ett antal psykologiska test som inte ingår i WAIS-IV. En del av dessa test kommer ni själv att tillämpa vid era egna testningar. Genomförande av första övningstestningen med jämnårig person: Varje student rekommenderas att under denna period genomföra en första övningstestning med samtliga test (WAIS-IV test och tilläggstest) av jämnårig person (yngre/medelålders; inte klasskamrat), som lämnas in vid det datum som finns angivet i schemat. För inlämningssätt till grupplärare, se mall. sid 3. Läsanvisningar Sattler & Ryan (2009) Boken spänner över stora delar av utredningsprocessen, från förberedelser, via observationer och administrationsregler till tolkning och författande av utlåtanden. Rekommenderat vid kursstarten är läsning av kap. 1-3, men boken kan också användas som en kokbok, där studenterna får slå upp vad som ter sig som relevant i sammanhanget. Almkvist Arbetsmaterial kompendium Används löpande under kursen som källa till anvisningar och testnormer för tilläggstest, m.m. Artiklar Forskningsartiklarna knyter an till de aktuella uppgifterna, och anvisningar om vilka som hör till de respektive uppgifterna/temata ges löpande under kursen. Generella anvisningar för vad neuropsykologiska utredningar skall innehålla: Ove Almkvist, Mats Najström och kursanvarig önskar få använda er första resp. andra övningstestning för pågående forskningsstudier, under förutsättning att era 1

2 testpersoner (tp) ger sitt informerade samtycke till detta. Särskild samtyckesblankett utdelas i samband med undervisningen och finns även tillgänglig på Mondo. Samtyckesblanketten ska bifogas era inlämnade utredningar, vare sig er tp. önskar att data används också för forskning, eller ej. Varje student måste skriva sitt eget namn på samtliga inlämnade dokument och vilken inlämningsuppgift det gäller (på elektroniska dokument, använd med fördel funktionen sidhuvud för detta ändamål). Samma sak gäller för inlämnade protokoll, svarshäften och teckningar, att studentens namn och vilken inlämningsuppgift dokumentationen gäller tydligt ska framgå av samtliga bilagor. Allt utredningsunderlag ska vara försett med testpersonens namn, som OBS! testpersonens namn måste vara fingerat. Anvisningar för testning med WAIS-batteriet (vid egna testningar, WAIS-IV; autentiska fall kan omfatta WAIS-IV och WAIS-III): Obligatoriskt vid egna testningar med WAIS-IV: genomförande av de 10 obligatoriska testen för IK/Index-beräkningar, komplett ifyllnad av WAIS-IV protokollets första sida och genomförande av Diskrepansanalyser inklusive styrkor och svagheter på protokollets sida 2. (Analys av processpoäng är helt frivilligt). OBS! Obligatoriskt är även att genomföra WAIS-IV Bildkomplettering. Detta test är ej IK-grundande, i normalfallet. Det är vidare obligatoriskt att vid de egna testningarna - av yngre person + äldre person - genomföra testet av premorbid förmåga, Test av lexikala beslut (SLDT). Obligatoriskt att vid egna utredningar administrera tilläggstesten FAS, RAVLT - inlärning och minne, Rey-Osterrieth Complex figure kopiering och retention, TMT A + TMT B. För rättningsanvisningar och normtabeller, se Almkvist Arbetsmaterial. För protokoll till tilläggstest: se Mondo. Obligatoriskt att vid egna utredningar även administrera personlighetsinventoriet SSP. Utöver att omfatta testning med WAIS-IV och tilläggstest skall varje egen testning alltså också innehålla en testning med SSP. Autentiska fall kan ibland innehålla redan utförd SSP-analys. Neuropsykologiskt utlåtande enligt genomgången och utdelad disposition för hur det ska se ut. Vid egna testningar skall ett återkopplingsförslag bifogas. I de autentiska fallen skrivs inget återkopplingsförslag; i stället förslag till behandlingsåtgärder/ rehabiliteringsförslag. Ang. återkopplingsförslaget: Återkopplingen får vara max. 1 A4 och ska innehålla information om både den kognitiva delen av testningen (WAIS-IV, m. fl. test) och SSP. Visa hur ni vill försöka integrera kognition, personlighet och stämningsläge 2

3 samt visa hur ni vill försöka integrera testresultat (däri ingår också observationer) med testpersonens vardagliga förhållanden. Skriv återkopplingsförslaget ung. som er del i en dialog med tp (denn/a/e/s svar skrivs inte ut). Sammanställning i testprofil av testresultat. Exempel på profilblankett finns i bunten Kompletterande testprotokoll på Mondo. Anpassa (lägg till/ta bort) de test ni för in i testprofilen efter de test som är använda. Exemplet på profilblanketten är endast en schablon för hur en testprofil organiseras. Tabell över SSP-resultat och gärna även en överskådlig graf över SSP-resultaten. Tabell och graf görs helst elektroniskt, för er övnings skull, men illustrationer ritade för hand godtas också. Inlämnade utredningar skall innehålla det ovanstående inklusive fullständigt ifyllda testprotokoll och alla testsvar (svarshäften, teckningar m.m.). Mall för inlämning av skriftliga uppgifter Grp 1+2: utlåtanden, profil och annat illustrativt material, samt vid egna testningar förslag till återkoppling, mailas till CL. Protokollen, tp-teckningar o.d. (d.v.s. utredningsmaterialet) lämnas i pappersoriginal till ML, utanför rum C210, hus 8. Grp 3+4: utlåtanden, profil och annat illustrativt material, samt vid egna testningar förslag till återkoppling, mailas till KA. Protokollen, tp-teckningar o.d. (d.v.s. utredningsmaterialet) lämnas i pappersoriginal till ML, utanför rum C210, hus 8. Grp. 5+6 lämnar allt sitt material direkt till ML, utanför rum C210, hus 8. Ingen insändning via mail, utom intelligensreflektionen och fallet CW, som mailas in. adresser till kursens lärare: amberlakaarina@hotmail.com oat@psychology.su.se lundbergcatarina@gmail.com maria.lindau@psychology.su.se Videoinspelning Genomförande av videoinspelning. Ni får inför videokameran testa en undersökningsdeltagare med ett test som ni själva väljer, helst ett verbalt test för att stimulera till interaktion. Därefter diskuteras inspelningarna i gruppen tillsammans med grupplärare. Fokus vid den efterföljande analysen ligger vid ert (tl) genomförande av testningen och kontakten mellan er och era testpersoner. 3

4 Kursansvarig ordnar med rekrytering av testperson, men gruppdeltagarna får kvällen innan själva kontakta undersökningsdeltagarna i respektive grupp för säkerställande av att de kommer, alternativt försöka att ordna med en ersättare. Förteckning över anmälda testpersoner kommer att lämnas ut av kursansvarig. Till videoinspelningen får studenterna själva ta med sig erforderligt testmaterial (manualer), men grupplärarna medtar testprotokoll/svarshäften och tidtagarur. Vecka 41. Forts. bedömning av kognitiv funktion, personlighet och testteori. CWexamination Uppgifter Genomförande av den första övningstestningen (yngre/jämnårig/medelålders person) med hela WAIS-IV, tilläggstest och SSP, författande av utlåtande över testpersonen enligt de mallar som presenterats vid undervisningen och förslag till återkoppling till testpersonen (max 1 A4). Testteori. Undervisning i testteori med räknestuga. Grupparbetsuppgifter i testteori utdelas i samband med undervisningen. Uppgifterna insändes till Joakim Westerlund i enlighet med särskilda anvisningar som erhålls på testteorimomentet. Inlämning Fallet CW (SSP-fallet). Mailas in till Ove Almkvist, för inlämningsdatum se schema. Läsanvisningar Sattler & Ryan, kap. 4,5 Almkvist, Arbetsmaterial kompendium Vecka 42. Forts. testteori & uppgiftsdiskussion, examination första övningstestningen. Inlämningar Intelligensreflektion. Insändande via mail till läraren för den grupp som ni tillhör (CL, KA resp. ML), för datum, se schema. Första övningstestningen. För inlämningssätt, se sid 1. För inlämningsdatum, se schema. Vecka 43. Hjärnskadeproblematik Uppgift Arbete med ett utlåtande (inkl. testprofiler) om en hjärnskadad person (Fallet L) med förslag till rehabiliteringsåtgärder, vilket lämnas in enligt schema. Föreläsningarna om hjärnskadeproblematik kan på olika sätt ge uppslag till neuropsykologiska behandlingsmetoder. I övrigt rekommenderas att ni i era förslag till åtgärder tar upp sådana metoder som ni hittills kan ha stiftat bekantskap med under utbildningen. Inlämning Inlämning av utlåtande över hjärnskadefall. För inlämningssätt, se sid 1. För inlämningsdatum, se schema. 4

5 Läsanvisningar Sattler & Ryan, repetition efter behov. Almkvist, Arbetsmaterial kompendium, repetition efter behov. Vecka 44. Psykologi och medicin vid multisjukdom. Examination hjärnskadefall. Uppgift Under veckan presenteras medicinska och psykologiska data från en multisjuk, äldre person. Med vägledning av denna information och befintligt utredningsmaterial ska varje student skriva ett utlåtande med förslag till rehabiliteringsåtgärder över detta autentiska fall. Inlämning Utlåtande över multisjukfall. För inlämningssätt, se sid 1. För inlämningsdatum, se schema. Vecka 45. Kognition och åldrande. Uppgift Test av en äldre person, med hela WAIS-IV, tilläggstest och SSP, författande av utlåtande över testpersonen enligt de mallar som presenterats vid undervisningen och förslag till återkoppling till testpersonen (max 1 A4). Inlämning Utlåtande över andra övningstestningen/äldre person inlämnas till resp. grupplärare, enligt mall på sid 1. För inlämningsdatum, se schema. Läsanvisningar Sattler & Ryan, repetition efter behov och kapitel 6. Almkvist, Arbetsmaterial kompendium, repetition efter behov. Vecka 46. Examination testning av äldre person. Uppgift Ingen uppgift mer än examination av den andra övningstestningen/äldre person. Vid examinationsseminariet elektronisk utvärdering av kursen. Vecka 47. Uppsamling. För den student som behöver examineras muntligt vid uppsamlingsseminarium finns möjlighet att göra detta den 15/11. Boka tid för uppsamlingen i förväg med Maria Lindau. Om det är flera studenter som har behov av uppsamlingsseminarium, så är det önskvärt att ni i möjligaste mån samordnar er, så att flera studenter kan komma vid samma tidpunkt. 5

6 Förväntade studieresultat Enligt kursplanen skall studenten efter genomgången kurs kunna: redogöra för den psykologiska testningens psykologiska, testteoretiska och statistiska grunder administrera psykologiska test, sammanställa och tolka resultat samt med stöd av dessa besvara en given frågeställning inom ramen för en utredning identifiera lämpliga åtgärder som passar det individuella fallet och utgår från relevant klinisk teoribildning kritiskt granska psykologiska undersökningsmetoder och åtgärder, särskilt med hänsyn tagen till deras tillämpbarhet i det individuella fallet och med hänsyn tagen till etik och mänskliga rättigheter värdera den psykologiska testningens möjligheter och begränsningar utifrån vetenskapliga och samhälleliga perspektiv. Individuella prestationer Samtliga inlämningsuppgifter är individuella. Diskussion med klasskamrat om metodologi, tolkningar m.m. under uppgiftslösandets gång är tillåtet och uppmuntras, men den slutliga inlämningsprodukten ska vara resultatet av varje students egen förståelse och bedömning samt självständiga prestation. Plagiat, fusk och otillåtet samarbete Som en del i ditt ansvar som student ingår att känna till de regler som finns för examination. Utförlig information finns både på institutionens och Stockholms universitets hemsida Lärare är skyldiga att anmäla misstanke om fusk och plagiat till rektor och disciplinnämnden. Plagiat och fusk blir alltid ett disciplinärende och kan leda till avstängning. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (gäller även enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Detta gäller även texter du själv skrivit tidigare (självplagiat). Till fusk räknas till exempel att ha med otillåtna hjälpmedel, som mobil, på prov. Att ha studiegrupper tillsammans är utvecklande och tidsbesparande, men när det kommer till examinationsuppgifter måste du vara noggrann med att arbeta själv (om inte annat tydligt anges) för att inte riskera att det ska räknas som otillåtet samarbete. Citat från s medarbetarweb: Betygssättning På kursen tillämpas betygssättning enligt en sjugradig betygsskala, där betygen A-E är godkänt, Fx innebär komplettering och F är underkänt. Det graderade betyget baseras på den sista inlämningsuppgiften, som är den andra övningstestningen, d.v.s. den av den äldre personen. För definitioner av betygsstegen, se särskilt dokument på Mondo. Närvaro, obligatorier och restuppgifter På schemat finns angivet vilka moment som är obligatoriska. Det är möjligt att vara frånvarande från två obligatoriska föreläsningar utan restuppgift. Endast enstaka frånvaro från obligatoriska moment utöver de tillåtna två gångerna accepteras, men måste kompletteras genom en skriven sammanfattning på ca en A4-sida om det ämne som den/de missade föreläsning/en/arna gäller. Studenten får själv ta kontakt med läraren och göra upp 6

7 om kompletteringsuppgift och på egen hand ta fram underlag för denna. Kompletteringsuppgifter mailas till lärare enligt överenskommelse. Vid högre frånvaro från obligatoriska föreläsningar än enstaka gånger utöver de tillåtna två gångerna kan du få lov att gå om kursen! Alla inlämningsuppgifter och redovisningsseminarier (= genomgångar) är obligatoriska. Det är möjligt att ta igen högst två missade seminariegenomgångar genom aktiv närvaro/ presentation vid uppsamling. Tid för uppsamling bokas efter överenskommelse. Vid högre frånvaro från redovisningsseminarier än två gånger kan du få lov att gå om kursen! Litteraturlista Kurslitteratur (obligatorisk) Almkvist, O. Arbetsmaterial, HT Kompendium. Sattler, J. M., & Ryan, J. J. (2009). Assessment with the WAIS-IV. San Diego: Jerome M Sattler Publisher, Inc. OBS! Se bilaga sist i anvisningarna om beställning av denna bok! Manualer till WAIS-IV. Artiklar (obligatoriska) Gustavsson, J.P., Bergman, H., Edman, G., Ekselius, L., von Knorring, L., & Linder, J. (2000). Swedish universities scales of personality (SSP): construction, internal consistency and normative data. Acta Psychiatr Scand., 102(3), Kixmiller, J., Mieke, V., Mara, M.M., & Laird, S.C. (2000). Role of perceptual and organizational factors in amnesics recall of the Rey-Osterrieth Complex Figure: A comparison of three amnesic groups. J Clin Exp Neuropsychology, 22(2), Neisser, U., et al. (1996). Intelligence: Knowns and unknowns. American Psychologist, 51(2), Shuttleworth-Edwards, A.B., Kemp, R.D., Rust, A.L., et al. (2004). Cross-cultural effects on IQ test performance: A review and preliminary normative indications on WAIS-III test performance. J Clin Expl Neuropsychology, 26(7), Toraldo, A., & Shallice, T. (2004). Error analysis at the level of single moves in block design. Cognitive Neuropsychology, 21(6), Referenslitteratur Nyman, H., & Bartfai, A. (Red.). (2014). Klinisk neuropsykologi. Dimograf, Poland: Studentlitteratur. Herlofson, J., (red.), Ekselius, L., Lundh, L-G., Lundin, A., & Mårtensson, B. (2016). Psykiatri. Lund: Studentlitteratur AB. Magnusson, D. (2003). Testteori. Stockholm: David Magnusson och Psykologiförlaget AB. Selander, U-B., & Nyman, H. (2011). Psykologutlåtanden och intyg. Lund: Studentlitteratur. 7

8 Wahlund, L-O., Nilsson, C., & Wallin, A. (red.). (2011). Kognitiv medicin. Slovenien: Norstedts. Lärare CL Catarina Lundberg, leg psykolog, PhD, NVS-institutionen, KI/Psykologkliniken/Trafikmedicin, Karolinska Huddinge CC CK GM HI JW KA LR ML Christel Cornelius, överläkare, ASIH Handen, Stockholm södra, SLSO, Cecilia Kalleneberg, leg psykolog Gabriela Markovic, leg psykolog, Rehabiliteringsmedicinska Universitetskliniken Stockholm Helena Iacobaeus, leg psykolog, specialist i neuropsykologi, leg terapeut, Rehabklin., Karolinska Danderyd helena.iacobaeus@telia.com Joakim Westerlund, univ. lektor, Psyk. inst, SU jwd@psychology.su.se Karina Amberla, leg psykolog, Karolinska universitetssjukhuset, Huddinge, Psykologkliniken/Geriatriska kliniken amberlakaarina@hotmail.com Linda Roos, föreläsare linda.dai02@gmail.com Maria Lindau, leg psykolog, univ. lektor, PhD, Psyk. inst., SU maria.lindau@psychology.su.se MBL Märta Berthold-Lindstedt, överläkare, Rehabiliteringsmedicinska Universitetskliniken Stockholm, Huddinge-enheten Märta Berthold Lindstedt <marta.berthold-lindstedt@ds.se> OA SHE Ove Almkvist, leg psykolog, specialist i neuropsykologi, professor, Psyk. inst., SU oat@psychology.su.se Sara Henrysson Eidvall, leg psykolog/specialistbevis i arbetslivets psykologi sara.henrysson@henakesjo.se Lycka till med kursen! Maria Lindau Kursansvarig 8

9 Angående beställning av obligatorisk kurslitteratur, T5, utredning och åtgärder, HT-17 Kursboken Sattler, J. M., & Ryan, J. J. (2009). Assessment with the WAIS-IV. San Diego: Jerome M Sattler Publisher, Inc. är inte möjlig att köpa via Akademibokhandeln eller någon annan bokhandel i Stockholmsområdet, utan måste beställas från förlaget Amazon. Boken finns både som helt ny och begagnad. Helt ny kostar boken straxt över 800 kronor, men i begagnat skick kan man komma ner betydligt i pris. Eftersom boken måste beställas från utlandet måste ni räkna med viss tid för leverans. För mig tog det 2 veckor innan boken kom, men i värsta fall kan det dröja längre. Mitt tips till er är alltså att beställa boken i så god tid som möjligt, gärna redan nu, så att ni har den till kursstarten den 29/9. Nedan finns en länk till beställning av Sattler et al. Sattler/dp/ Hälsningar Maria Lindau Kursansvarig 9