Introduktion till kursen, Forts. bedömning

Transkript

1 T5-SCHEMA FÖR KURS UTREDNING OCH ÅTGÄRDER AVSEENDE INDIVIDEN (VUXENDELEN), VT-17 OBS! Schemat gäller med reservation för ev. ändringar. F= Föreläsning, S = Seminarium. Examinator vid samtliga examinationer utom testteorimomentet, ML Vecka 8. Tema: Bedömning av kognitiv funktion. Uppgift: Övningstestning av klasskamrat med WAIS-IV+ tilläggstest och SSP (inlämnas ej) Patientfallet SSP, reflektion över intelligens, genomförande av första övningstestningen med yngre/medelålders person med WAIS-IV, tilläggstest och SSP, mm. Inlämning: Reflektionsuppgift om intelligens mailas till respektive grupplärare under vecka 9. Återfås med kommentarer. Dag Datum Tid Lokal Innehåll Obl. Lärare Typ (O) Må 20/2 8:30- Introduktion till kursen, 10:00 U34 bedömning av kognitiv funktion må 20/2 10:30- Forts. bedömning 12:30 Hörsal 6 av kognitiv funktion må 20/2 13:30- E 387 Forts. bedömn. av kogn. funktion 17:30 ti 21/ Geo U28 Forts. bedömn. av kogn. funktion. Beteendeobservationer. Film: Hjärnornas kamp. ti 21/ Geo U28 Tolkning, utlåtandeskrivning, muntliga fallpresentationer on 22/ Geo U29 SSP-fall, CW O OA F on 22/ Geo Premorbid förmåga, kognitiv O OA F Högbom reserv, alternativa kognitiva test fr 24/ Geo Neuro/psykologisk/psykiatrisk O AL F Högbom utredning fr 24/ Geo Högbom BasIQ/NEO O SHE F Litteratur: Manualer till WAIS-IV, anvisningar till kompletterande test i Almkvists kompendium, artiklar: Neisser (1996), Shuttleworth-Edwards (2004), Gustavsson (2000), Kixmiller (2000), Toraldo (2004). Stående litteratur kursen igenom: Nyman H., Bartfai A., Red., (2014). Klinisk neuropsykologi. Dimograf, Poland: Studentlitteratur. Vecka 9. Forts. bedömning av kognitiv funktion. Uppgift: arbete med SSP & första övningstestningen. ti 28/ U16 Projektiva test O CK?? F on 1/3 kl 13 Inlämning av SSP-fall (CW). Mailas till grupplärare CA/KA/ML, se adr.lista fr 3/ U16 Personbedömning med SSP (fallet CW). Examination. Vecka 10. Uppgift: Egen administration av testning (videoinspelning). må 6/ TV1 & TV2 Grp. 1 Videoinspelning av testning O CL F må 6/ Hagv. 14 Grp. 2 Videoinspelning av testning O CL F må 6/ tr ner Grp. 3 Videoinspelning av testning O KA F må 6/ Hela Grp. 4 Videoinspelning av testning O KA F 1 1

2 Dag Datum Tid Lokal Innehåll Obl. Lärare Typ (O) må 6/ dagen Grp. 5 Videoinspelning av testning må 6/ Grp 6 Videoinspelning av testning on 8/3 kl 15 Inlämning av första övningstestningen (yngre person) enligt mall nedan: Grp 1+2: utlåtanden, profil och annat illustrativt material, samt vid egna testningar förslag till återkoppling, mailas till CL. Protokollen, tp-teckningar o.d. (d.v.s. utredningsmaterialet) lämnas i pappersoriginal till ML, utanför rum C210, hus 8. Grp 3+4: utlåtanden, profil och annat illustrativt material, samt vid egna testningar förslag till återkoppling, mailas till KA. Protokollen, tp-teckningar o.d. (d.v.s. utredningsmaterialet) lämnas i pappersoriginal till ML, utanför rum C210, hus 8. Grp. 5+6 lämnar allt sitt material direkt till ML, utanför rum C210, hus 8. Ingen insändning via mail. fr 10/ U14 Grp. 1+2 Examination av första O CL F övningstestningen. fr 10/ U23 Grp. 3+4 Examination av första O KA F övningstestningen. fr 10/ U36 Grp. 5+6 Examination av första övningstestningen. Litteratur: WAIS-IV, Almkvist - kompendium, Gustavsson (2000), Shuttleworth-Edwards (2004), Kixmiller (2000), Toraldo (2004). Referenslitteratur: Selander, Nyman (2011). Vecka 11. Tema: Medicinska och psykologiska effekter av hjärnskada. Uppgift: Förbereda och arbeta med utlåtande ang. hjärnskadefall må 13/3 9-10? Fattas lokal Intro. hjärnskadefall må 13/ U24 Neuropsyk. rehab och behandling O HI/LR F må 13/ U24 Låt lokalen vara kvar må 13/ U24 Psykologiska aspekter på somatisk ML F sjukdom ti 14/ U24 Neurologi v. skallskador, stroke, etc. O MBL F ti 14/ U24 Neuropsykologi vid skalltrauma, behandling, o.s.v. O GM F fr 17/3 kl. 15 Inlämning av utlåtande (hjärnskadefall), nps. resp SSP profil och förslag till rehabiliteringsåtgärder enligt mall för inlämning till CL, KA och ML (se mall för inlämning den 8/3) Vecka 12. Tema: Psykologi och medicin och vid multisjukdom Uppgift: Forts. arb med multisjukfall må 20/ U14 Grp. 1+2 Examination av utlåtande O CL F ang. hjärnskadefall må 20/ U16 Grp. 3+4 Examination av utlåtande O KA F ang. hjärnskadefall må 20/ U22 Grp. 5+6 Examination av utlåtande ang. hjärnskadefall 2 2

3 Dag Datum Tid Lokal Innehåll Obl. Lärare Typ (O) ti 21/ Fel bokn Intro multisjuk ti 21/3 10:15-13:15 40 Fel bokn Somatisk sjukdom, medicinska aspekter O CC F fr 24/3 kl.15 Inlämning multisjukutlåtande och förslag till rehabiliteringsåtgärder enligt mall för inlämning till CL, KA och ML (se mall för inlämning den 8/3) Vecka 13. Tema: Multisjuk Uppgift: Arbeta med testteoriuppgift och testning av äldre person må 27/ U22 Grp Examination av multisjuk O CL F må 27/ U36 Grp Examination av multisjuk O KA F må 27/ U16 Grp Examination av multisjuk on 29/3 kl. 13 Inlämning den andra övningstestningen/äldre person: i) utlåtande över kognitiva test samt SSP ii) förslag till återkoppling iii) protokoll och svarshäften för samtliga test. Inlämningssätt, se mall för inlämning den 8/3 on 29/ U16 Testteori O JW F fr 31/ U32 Testteori: räknestuga O JW F fr 31/ U32 Testteori: räknestuga O JW F Almkvist, kompendium. Referenslitteratur: Magnusson (2003) Vecka 14. Tema: Forts. testteori, testning äldre person och uppsamling må 3/ U16 Testteori: uppgiftsdiskussion O JW F må 3/ Grp Examination av andra O CL F U14 övningstestningen & utvärdering må 3/ U 21 Grp Examination av andra O KA F övningstestningen & utvärdering må 3/ U22 Grp Examination av andra övningstestningen & utvärdering ti 4/ Uppsamling: De studenter som missat examinationsseminarier kan ta igen dessa vid uppsamlingen. Anmälan kan ske löpande under kursen till Maria Lindau ML F Individuella prestationer Samtliga inlämningsuppgifter är individuella. Diskussion med klasskamrat om metodologi, tolkningar m.m. under uppgiftslösandets gång är tillåtet och uppmuntras, men den slutliga inlämningsprodukten ska vara resultatet av varje students egen förståelse och bedömning samt självständiga prestation. 3 3

4 Plagiat, fusk och otillåtet samarbete Som en del i ditt ansvar som student ingår att känna till de regler som finns för examination. Utförlig information finns både på institutionens och s hemsida Lärare är skyldiga att anmäla misstanke om fusk och plagiat till rektor och disciplinnämnden. Plagiat och fusk blir alltid ett disciplinärende och kan leda till avstängning. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (gäller även enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Detta gäller även texter du själv skrivit tidigare (självplagiat). Till fusk räknas till exempel att ha med otillåtna hjälpmedel, som mobil, på prov. Att ha studiegrupper tillsammans är utvecklande och tidsbesparande, men när det kommer till examinationsuppgifter måste du vara noggrann med att arbeta själv (om inte annat tydligt anges) för att inte riskera att det ska räknas som otillåtet samarbete. Citat från s medarbetarweb: Betygssättning På kursen utdelas inga graderade betyg, utan endast betygen godkänd eller icke godkänd. En icke godkänd uppgift får antingen kompletteras eller revideras, alternativt i mycket undermåliga fall, göras om helt. Närvaro, obligatorier och restuppgifter På schemat finns angivet vilka moment som är obligatoriska. Det är möjligt att vara frånvarande från två obligatoriska föreläsningar utan restuppgift. Endast enstaka frånvaro från obligatoriska moment utöver de tillåtna två gångerna accepteras, men måste kompletteras genom en skriven sammanfattning på ca en A4-sida om det ämne som den/de missade föreläsning/en/arna gäller. Studenten får själv ta kontakt med läraren och göra upp om kompletteringsuppgift och på egen hand ta fram underlag för denna. Kompletteringsuppgifter mailas till lärare enligt överenskommelse. Vid högre frånvaro från obligatoriska föreläsningar än enstaka gånger utöver de tillåtna två gångerna kan du få lov att gå om kursen! Alla inlämningsuppgifter och redovisningsseminarier (= genomgångar) är obligatoriska. Det är möjligt att ta igen högst två missade seminariegenomgångar genom aktiv närvaro/ presentation vid uppsamling. Tid för uppsamling bokas efter överenskommelse. Vid högre frånvaro från redovisningsseminarier än två gånger kan du få lov att gå om kursen! Lycka till med kursen! Litteraturlista Kurslitteratur (obligatorisk) Almkvist, O. Arbetsmaterial, HT Kompendium. Nyman, H., & Bartfai, A. (Red.). (2014). Klinisk neuropsykologi. Studentlitteratur. Manualer till WAIS-IV. 4 4

5 Artiklar (obligatoriska) Gustavsson, J.P., Bergman, H., Edman, G., Ekselius, L., von Knorring, L., & Linder, J. (2000). Swedish universities scales of personality (SSP): construction, internal consistency and normative data. Acta Psychiatr Scand., 102(3), Kixmiller, J., Mieke, V., Mara, M.M., & Laird, S.C. (2000). Role of perceptual and organizational factors in amnesics recall of the Rey-Osterrieth Complex Figure: A comparison of three amnesic groups. J Clin Exp Neuropsychology, 22(2), Neisser, U., et al. (1996). Intelligence: Knowns and unknowns. American Psychologist, 51(2), Shuttleworth-Edwards, A.B., Kemp, R.D., Rust, A.L., et al. (2004). Cross-cultural effects on IQ test performance: A review and preliminary normative indications on WAIS III test performance. J Clin Expl Neuropsychology, 26(7), Toraldo, A., & Shallice, T. (2004). Error analysis at the level of single moves in block design. Cognitive Neuropsychology, 21(6), Referenslitteratur Herlofson, J., Ekselius, L., Lundh, L.-G., Lundin, A., & Mårtensson, B. (Red.). (2009). Psykiatri. Lund: Studentlitteratur AB. Magnusson, D. (2003). Testteori. Stockholm: David Magnusson och Psykologiförlaget AB. Selander, U.-B., & Nyman, H. (2011). Psykologutlåtanden och intyg. Lund: Studentlitteratur. Wahlund, L.-O., Nilsson, C., & Wallin, A. (Red.). (2011). Kognitiv medicin. Norstedts. Lärare AL CL CC GM Anna Lindner, leg psykolog, Statens institutionsstyrelse, SIS contact.lindner@gmail.com Catarina Lundberg, leg psykolog, PhD, NVS-institutionen, KI/Psykologkliniken/Trafikmedicin, Karolinska Huddinge lundbergcatarina@gmail.com Christel Cornelius, överläkare, ASIH Handen, Stockholm södra, SLSO, Christel.Cornelius@ki.se Gabriela Markovic, leg psykolog, Rehabiliteringsmedicinska Universitetskliniken Stockholm gabriela.markovic@ds.se 5 5

6 HI JW KA LR ML MBL OA SHE TL Helena Iacobaeus, leg psykolog, specialist i neuropsykologi, leg terapeut, Rehabklin., Karolinska Danderyd helena.iacobaeus@telia.com Joakim Westerlund, univ. lektor, Psyk. inst, jwd@psychology.su.se Karina Amberla, leg psykolog, Karolinska universitetssjukhuset, Huddinge, Psykologkliniken/Geriatriska kliniken amberlakaarina@hotmail.com Linda Roos, föreläsare linda.dai02@gmail.com Maria Lindau, leg psykolog, univ. lektor, PhD, Psyk. inst., SU maria.lindau@psychology.su.se Märta Berthold-Lindstedt, överläkare, Rehabiliteringsmedicinska Universitetskliniken Stockholm, Huddinge-enheten marta.berthold-lindstedt@ds.se Ove Almkvist, leg psykolog, specialist i neuropsykologi, professor, Psyk. inst., SU oat@psychology.su.se Sara Henrysson Eidvall, leg psykolog/specialistbevis i arbetslivets psykologi sara.henrysson@henakesjo.se Thomas Lindgren, leg psykolog, universitetslektor, PhD, thomas.lindgren@psychology.su.se 6 6