Maria Rydström

Transkript

1 Sida 1 av 1 Maria Rydström Från: Viktoria Willenfelt-Lumpkins Skickat: den 9 april 9 17: Till: 'Bjurshagen, Robert'; 'Monica Baggman'; Michael Hörnquist; 'Klang, Susanna'; Jan Janzén; 'magnus.johansson@katrineholm.se' Kopia: Caroline Westroos; Viktoria Willenfelt-Lumpkins Ämne: Utvärdering campuskursen VT9 - IT-gymnasiet Bifogade filer: Kursutvärdering_sammanst_VT9.pdf; Utvärdering _kursbilaga_sammanst.vt9xls.pdf Hejsan, Bifogar här kursutvärderingen (som IT-gymnasiets elever tagit del av) för den sk campuskursen VT9, inkl en bilaga med sammanlagda betyg/kursmoment. Enligt avtal mellan LiTH (NSS) och Lindengymnasiet samt Bergska skolan är nästa vår sista gången för den här kursen - något att fundera på alltså - om/hur vi går vidare efter VT. Jag vill även passa på att meddela att min vikarie nu är utsedd då jag går hem på föräldraledighet från och med nästa vecka. Det blir Anna Söderström, som börjar den 1 juni på heltid. Fram tills dess att Anna är installerad med etc går det bra att kontakta min chef, Caroline Westroos, caroline.westroos@liu.se, om det skulle uppstå frågor. Med vänliga hälsningar Viktoria Willenfelt Lumpkins Viktoria Willenfelt Lumpkins Externa Relationer Linköpings universitet 1 7 Norrköping Tel:

2 Utvärdering av kursmoment inom kursen Teknikutveckling och företagande, Campus Norrköping våren 9 Här följer en sammanställning av den utvärdering som IT-gymnasiets elever har besvarat gällande de kursmoment som genomfördes på Campus Norrköping under våren 9. Kursmomenten har varit en del av gymnasiekursen Teknikutveckling och företagande. enkäter är besvarade av de totalt 7 elever som deltagit i kursen. Enkäten består av tre olika delar. Den första delen innehåller ett antal flervalsfrågor vilka redovisas genom diagram. Den andra delen består av frisvarsfrågor som sammanställts och så slutligen en tredje del där eleverna fått betygsätta respektive föreläsning (se bilaga). Sammanställningen avslutas med ett par avslutande tankar baserat på svaren i den här enkäten. Del 1 flervalsfrågor. Frågor om din egen insats 1. Jag är nöjd med mina insatser under kursen 1 Antal elever VT9. Uppskatta hur många timmar som du har arbetat aktivt med denna kurs? Räkna in både den schemalagda tiden och hemarbete 1 Antal elever VT9 Mer än h -h -h -h 1

3 Frågor om kursinnehåll 3. Kursen har ett tydligt syfte och upplägg Antal elever VT9. Kursen har gett mig ny kunskap om universitetet och universitetsstudier. 1 Antal elever VT9 5. Jag har fått tillräcklig information om kursens syfte och upplägg Antal elever VT9

4 . Det praktiska arrangemanget med bussar och luncher har fungerat bra. 1 Antal elever VT9 Del Frisvarsfrågor. Här följer en sammanfattning av alla svar under respektive fråga. 7. Om lärarnas insatser har jag ytterligare att säga: Majoriteten av dem som svarat på den här frågan har uppgett att lärarnas insatser har varit bra/mycket bra. Någon uppgav blandade insatser. a. Jag kommer att ansöka/har redan ansökt om en utbildning på högskolan: Ja/Ja troligtvis, men vet ej vad: Kanske, men vet ej vad: 1 Nej/Inget svar: 9 b. I så fall vilken: LiU, Civilingenjör i Medieteknik ( st) LiU, Datateknik ( st) alt Innovativ programmering (1 st) LiU, något Civilingenjörsprogram Örebro, Digitalmediadesign 9a. Jag kommer att ansöka/har ansökt om en utbildning på Linköpings universitet: Ja: 3 Kanske(se även fråga ): 5 Nej/Inget svar: 1 9b. I så fall vilken: Civilingenjör i Medieteknik ( st) Datateknik alt Innovativ programmering Något Civilingenjörsprogram Ange de tre bästa sakerna med kursen: De bästa sakerna med kurserna som eleverna uppgett är dels 1) Intressanta föreläsningar och möjligheten till olika föreläsare, ) att få se och uppleva campus/se hur det fungerar att plugga samt 3) Variation (komma bort från Lindengymnasiet) Andra saker som framkommit är: - Att lära sig mer om produktutveckling - Bilprojektet (Mattias Lindahls föreläsningar) - Ivan Rankins bilder 3

5 - Studiebesök - Maten - Annorlunda, innovativt och roligt Ange de tre sämsta sakerna med kursen: - Inte så roliga uppgifter - Långa dagar (lång resväg) och långa föreläsningar inkl läxor - Gärna ett annat program än Pingpong - För få föreläsningar - Lite stressigt ibland - Delvis segt och oorganiserat - Vissa föreläsningar var för lika varandra Till nästa år kan ni tänka på att: Önskemål om schema med buss/tågtider Inga projekt utöver föreläsningarna Fler föreläsningar Använd annat program än pingpong Sammanfattningsvis: Totalbetyget för kursen är högre i år än förra året samt även mer jämnt fördelat/tillfälle. Kursen hade något färre träffar på campus än förra året men respektive tillfälle var istället längre. I år låg fokus på produktutveckling för att förbättra kopplingen mellan kursmomenten på campus och elevernas gymnasiekurs. Ett koncept som verkar ha fungerat, vissa upprepningar till trots. Möjligheten att få komma till campus Norrköping och besöka studiemiljön upplevdes, liksom förra året, som mycket positivt, vilket är ett av syftena med kursmomenten att minska avståndet till högskolan och öka elevernas kunskap om universitetsstudier. Enkäten gjordes innan sista anmälningsdag till högskolan, men hälften av de som svarade uppger ett intresse att läsa vidare. Rekommenderas att fortsätta med samma slags fokus även nästa år, dvs mer teknikutveckling och mindre entreprenörskap (även om vissa av föreläsningarna kan bytas ut mot nya).

6 VÅREN 9 Utvärdering - kursbilaga VT9 Betyg Datum Tid Kursmoment Lärare Vet ej Snitt fre / Förmiddag: Introduktion till Campus Norrköping samt högskolestudier. Rundvandring. fre / Eftermiddag: Föreläsning: Teknikhistoria och teknikutveckling fre 13/ fre 7/ Teori och praktiska övningar. Produktutveckling + övningsuppgifter (bl a demonteringstest, elektronikprodukt). En "Light"-föreläsning inom området produktutveckling. Genomgång av uppgift till nästa gång. Forts produktutveckling + övningsuppgiften. Produktutveckla en tävlingsbil + race/tävling. Viktoria Willenfelt Lumpkins + LiUstudenter: Lisa Gylemo och Micael Thomas Ginner Mattias Lindahl 3 Mattias Lindahl , , , Dessutom blir det miljöföreläsning i relation till produkt/teknikutveckling 3 3,9 fre 13/ Föreläsning: Samspelet människa-maskin/dator. Ivan Rankin ,1 fre /3.-1. Föreläsning: forts samspelet människa - maskin/dator. Ivan Rankin 1 fre 7/3 GRUPP 1: GRUPP : 13.-1:3 Föreläsning och besök på AWI i Katrineholm: Allmän genomgång i konferenslokal inkl information om projekt-/produktutveckling. Besöket avslutas med en visning av lokalerna på Fågelgatan och AWIs maskiner. tis 31/3.-1 Förmiddag -1: (Gästföreläsning entreprenörskap, Saab Ventures - om idé-/produktutveckling i ett storföretag - inställt) Charlotte Norrman höll istället en föreläsning om idékvalificeringsprocessen. Charlotte håller i kurserna TEIO9/TEIO5. tis 31/3 1.-ca 1 Eftermiddag: Rundvandring på campus med LiUstudenter. 1 elever av 7 st besvarade utvärderingen av kursmomenten * Jämför med VT då snittet låg på 3,3. Dock var hälften av föreläsningarna ändrade i år mot förra året , Jan Nilsson/AWI Representant/er från Saab Ventures LiU-studenter (Magnus von Mecklenburg och Niklas Visuri) , 1 5, , ,7*