Sammanställning av Utveckling regionala stödfunktioner mellan skola och arbetsliv inom yrkesutbildning

Transkript

1 Sammanställning av Utveckling regionala stödfunktioner mellan skola och arbetsliv inom yrkesutbildning Hösten 2016 Bakgrund Regionala VO-College har en stor utvecklingspotential då det gäller samarbetet mellan skola och arbetsliv kring yrkesutbildningar. I nuläget har regionerna kommit olika långt i sin utveckling, bland annat beroende på hur länge den certifierade samverkan funnits. Den formaliserade samverkansformen som är grunden i VO-College fungerar bra med gemensamt åtagandet att höja kvaliteten på utbildningarna. Det finns bra strukturer och former för handledarutbildning och validering, där arbetsgivare och utbildningsanordnare delar ansvaret. Ett forum för samverkan kring utbildnings-/personal-/ och kompetensförsörjningsfrågor är etablerat i regionerna. Idag finns en gemensam handledarutbildning i tre steg som även innehåller Skolverkets webbaserade handledarutbildning i steg 1 och 2. Handledarutbildningens 3:e steg som är en utbildning för handledare som handleder handledare. Varje kommun kan inte erbjuda en sådan utbildning utan här behövs samordning. Språkomudsutbildare finns i tio regioner och fler är på gång. Dessa ska kunna nyttjas av flera lokala college i en region. Att organisera och samordna arbetet samt att lösa finansieringen för utbildningen kan vara ett ansvar för regionala VO-College. Ett annat utvecklingsområde som kan samordnas är ökad samverkan mellan utbildningsanordnare för att bredda utbudet av utbildningar och programfördjupningskurser inom gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Regionala VO-College kan erbjuda stöd till arbetsgivare inför införandet av YA, trainee och andra satsningar. Vidare kan samarbetet med Arbetsförmedlingen i arbetsmarknadsutbildningar inom vård och omsorg stärkas och samarbetet inom ramen för regionala kompetensförsörjningsstrategier/ kompetensplattformar kan utvecklas. För att åstadkomma detta behövs en underifrån driven process, där regionala VO-College involveras. Föreningen kan stimulera och stödja denna process och har beviljats statsbidrag från Skolverket för att arbeta med detta under 2016.

2 Genomförande av utvecklingssatsningen Under september genomfördes tre dialogmöten (heldagar) med regionala samordnare och styrgruppsordförande (eller någon annan representant från den regionala styrgruppen) med syfte att tillsammans identifiera områden, där regionala VO-College skulle kunna ha en stödjande funktion i utvecklingen av samarbetet mellan skola och arbetsliv. Syftet med dialogseminarierna var att fånga upp tankar och idéer om hur regionala VO-College kan utveckla sina stödjande funktioner i yrkesutbildningen inom vård och omsorg. Dokumentation från dialogmötena sammanställs och analyseras för att utgöra underlag i den fortsatta processen. Tre regionala dialogdagar För att identifiera vad som görs i dag diskuterades det inom vilka områden det bedrivs utveckling av samarbetet mellan skola och arbetsliv i dag samt vilka funktioner som stödjer samarbetet i regionen. Därefter fortsatte dialogen med frågan om vad som behövs för att samarbetet mellan skola och arbetsliv ska kunna vidareutvecklas. På vilket sätt regionala VO-College fungerar som stödjande funktion av utvecklingen av samarbetet diskuterades också, samt om regionala VO-College skulle kunna bidra mer i den utvecklingen och vad som skulle behövas/ krävas i så fall. Sedan 2015 genomförs en årlig verksamhetsuppföljning inom VO-College, bestående av en verksamhetsberättelse och en självskattning. Avslutningsvis diskuterades om resultatet av verksamhetsuppföljningen i utvecklingen av stödjande funktion av samarbetet mellan skola och arbetsliv. En sammanfattande presentation av det som kom fram vid de tre dialogdagarna i september, kommer att göras på internatet i oktober. Bland det som görs i dag gällande samverkan mellan skola och arbetsliv finns: Handledarutbildning, språkombudsutbildning, nätverk, regionala arbetsgrupper Bland det som diskuterades utifrån områden där regionala VO-College skulle kunna bidra mer fanns: Samma områden som ovan, men även validering, kompetensutveckling för lärare, gemensam kompetensutveckling för medarbetare Under septemberdialogerna presenterade Zenita Cider ett förslag på utveckling av kriteriet som handlar om det regionala perspektivet, se presentationen från septemberdialogerna. Aktiviteter i oktober Ett internat genomfördes oktober för regionala processledare och ordförande, då resultatet från de regionala dialogmötena processades vidare, allt i syfte att se hur regionala VO-College kan stärka sin stödjande funktion. Dag 1 Internatet inleddes med en sammanfattande presentation av det som kom fram vid de tre dialogdagarna i september. Den sammanfattande presentationen finns med i den presentation som visades. Förutom det som beskrivits i texten ovan gällande dialogdagarna i september, kan följande övergripande sammanfattning göras: För att arbetet ska fungera behövs ett internt arbete med regionala styrgrupper

3 Rätt funktioner/ledamöter med mandat, för att ta beslut, förankra och kunna ingå rätt nätverk. Konkreta exempel på vad som kan göras (mer av) på regional nivå: Språkombud Handledaruppdraget Validering Därefter fortsatte internatet med engagerade diskussioner utifrån de frågeställningar som följer nedan. En kort beskrivning över diskussionerna finns med nedan. En sammanfattande presentation av det som kom fram vid internatet, kommer att göras på mötet för samordnare den 15 december. Dialogpass 1 VO-College i den regionala stödstrukturen för samverkan mellan skola och arbetsliv Kort sammanfattning Vad kan VO-College bidra med? Vilket mervärde kan vi få, vilken nytta kan vi ha av att finnas med? Hur kan VO-College stärka rollen i stödstrukturen? Det VO-College kan bidra med är exempelvis: Kunskap och kompetensinput till olika nätverk och möjliggöra att komplexa frågor lyfts på en regional nivå. VO-College kan även bidra med strukturen som ger möjlighet att skapa kanaler med inoch utflöde av information. Genom att finnas med bidrar det till att skapa en brygga mellan olika nivåer, lokal, regional, nationell, där regionala college är noden mellan. När det gäller vilket mervärde och vilken nytta det kan vara att finnas med nämns bland annat att vi blir starka tillsammans möjliggöra att våra röster blir hörda. Det kan handla om att driva utvecklingsarbete gemensamt och integrerat i regionen. Det går att dra nytta av andra branscher och arbeta med kompetensöverföring. Dessutom finns möjlighet till strategisk påverkan i det egna geografiska området. Att finnas med kan även bidra till att både ta del av och bidra till analys av kompetensförsörjningsbehovet, som en viktig del i det regionala kompetensförsörjningsarbetet Hur kan VO-College stärka rollen i stödstrukturen? Bland det som lyftes i diskussionen nämns: Genom att peka på goda resultat från collegesamverkan, kan VO-College stärka rollen i stödstrukturen. Viktigt att tydliggöra hur stödstrukturen ser ut så man vet vad man kan efterfråga. Det är viktigt att varje region finner sina strategiska forum och använda dessa kanaler för att agera. Det vill säga, arbetet måste utgå från regionala och lokala förutsättningar. Att hålla i det som redan görs nämndes också som väldigt viktig.

4 Dialogpass 2 VO-College och stödsystemet för lärande på arbetsplatser Vad behöver göras för att stärka samarbetet mellan skola och arbetsliv? Fokus på de dubbelriktade pilarna i figuren. Vilka tre saker skulle ni vilja/kunna sätta igång med direkt? Arbete Stödsystem för lärande Utbildnin Kort sammanfattning av diskussionen Innan diskussionerna inleddes, delades dokumentet Arbetsplatslärande enligt VO-College ett försök till beskrivning ut. Dokumentet är en del i delrapporten om Arbetsplatslärande i Fokus vård och omsorg. Reflektioner kring dokumentet var bland annat: En definition av vad arbetsplatslärande är, behöver göras för att veta vad vi pratar om. En lärande arbetsplats är mer än det här (som dokumentet beskriver). Vi har olika begrepp som kan stå för olika saker, arbetslärande, lärande arbetsplatser, arbetsplatsförlagt lärande. Andra synpunkter som lyftes var: Arbetsklimat som stimulerar lärande är viktigt men hur tar vi tillvara på kompetens? Verksamhetsutveckling och innovation hänger också ihop med arbetsplatslärande. Det är viktigt att använda de nationella styrdokument som finns. Chefer och rektorer är viktig för att ge legitimitet och status till arbetsplatslärande. Strukturen för Språkombuds utbildning är bra och kan ge en grund för arbetsplatslärande. Avslutningsvis kan det konstateras att arbetet med definition av arbetsplatslärande inom VO-College behöver fortsätta.

5 Dialogpass 3 Valbara dialogområden utifrån resultatet av de regionala seminarierna Fyra områden/stationer: 1. Stärka samverkansstrukturens interna arbete 2. Validering 3. Språkutvecklande arbetsplatser 4. Handledarfunktionen Två övergripande frågor: 1. Vad behöver göras? 2. Hur kan regionala VO-College stärka detta? Sammanfattning Samtliga områden/ stationer valdes, vilket tyder på att samtliga är angelägna att diskutera vidare. Diskussionerna i de olika områdena var engagerade och dialogen kom olika långt. Att det är områden som både behöver diskuteras vidare utifrån de två övergripande frågeställningarna och att det är områden där regionala VO-College kan ha en stödjande funktion, bekräftades av diskussionerna. Dag 2 Den andra dagen inleddes med att David Lundgren Skolverket, presenterade det pågående ESFprojektet Regionalt Yrkesvux. Se Davids bilder. Presentationen ska ses som en del i omvärldsbevakningen och projektet är förstås mer känt i de regioner som ingår i projektet Regionalt Yrkesvux. Två dagar efter internatet kom följande pressmeddelande från regeringen. Därefter presenterades Yrkesutbildningssatsning i socialfonden senaste nytt om kommande nationella utlysning. Utifrån presentationen följde en diskussion om de möjligheter som kan finnas i och med den här kommande utlysningen. Utlysningen kommer förhoppningsvis att öppnas i december och så fort det finns mer information så kommer det att presenteras. Det är i dagsläget för tidigt att ta ställning till vad en sådan utlysning skulle kunna ge för möjligheter, men det som presenterades här mottogs positivt. Under septemberdialogerna presenterade Zenita Cider ett förslag på utveckling av kriteriet som handlar om det regionala perspektivet, se presentationen från septemberdialogerna. Det låg till grund för det sista dialogpasset under internatet. De kriterier som ligger till grund för certifiering har funnits med sedan VO-College startade Det kan vara dags att se över samtliga kriterier och därför kan det fjärde kriteriet vara lämpligt att diskutera i det här sammanhanget. Utifrån förslaget från septemberdialogerna, diskuterades frågorna nedan:

6 Dialogpass 4 Utveckling av kriteriet 4 Vilka effekter vill vi se? Vilka områden behöver omfattas? Regionalt perspektiv med regionala stödstrukturer och stödfunktioner Diskussionen ska ses som en inledande diskussion som behöver fortsätta på olika sätt. Kort sammanfattning Några grupper diskuterade utifrån effekter och andra utifrån vilka områden som behöver omfattas. Ett axplock ur diskussionerna kring effekter följer här: Rätt mandat och representation i styrgrupper ger effekt och genomslag i verksamheterna leder till mer välfungerande kompetensförsörjning. Ett regionalt perspektiv och samlad arena på lika villkor bidrar till resurseffektivitet. Ett axplock ur diskussionerna kring områden följer här: Funktioner som APL samordnare för hela landsting/ kommuner Regionala arbetsgrupper och nätverk och arbeta med omvärldsbevakning (smartare, enklare, kostnadseffektivare), Driva ESF projekt Metodbank, marknadsföring Återkoppling och dialog med politiken Vara del av kompetensplattformen Sammanfattning av dagarna Diskussionerna under internatet har varit både engagerade och konstruktiva och många olika frågor har varit på agendan. Det finns dock några utkristalliserade utvecklingsområden, som fanns med redan under dialogdagarna i september men har blivit allt tydligare under internatet. Det är, utifrån att utveckla regionala stödfunktioner mellan skola och arbetsliv inom yrkesutbildning, följande områden som utkristalliserat sig tydligast: Validering Handledarrollen Språkombud Stärka det interna arbetet Något som lyftes redan under dialogdagarna var behovet av att stärka det interna arbetet. Det behovet har bekräftats under internatet. Vad det betyder för respektive regionalt college ser förstås olika ut och det är viktigt att utgå från regionala och lokala förutsättningar. Att utbyta erfarenheter och dela med sig av goda idéer kan vara ett sätt att få inspiration till det egna regionala arbetet. Kopplingen till andra regionala stödstrukturer Kopplingen till andra regionala stödstrukturer är också en fråga som har lyfts under internatet. För vissa regionala college är det en självklarhet att finnas med, mycket beroende på organisatorisk tillhörighet. För andra regionala college är det ett utvecklingsområde. Det är viktigt att tydliggöra hur stödstrukturen ser ut så man vet vad man kan efterfråga. Se bild. En viktig aspekt att ha med i det fortsatta arbetet är att hålla i det som redan görs, något som lyftes vid flera tillfällen under internatet. Även om det här är en utvecklingssatsning är det lika viktigt att hålla i det goda arbete som pågår

7 Hur går vi vidare? Internatet avslutades med att en liten ändring gällande novembers arbete gjordes. I stället för att november ägnas åt att regionala samordnare stämmer av slutsatser/förslag från internatet med styrgrupper i alla lokala college så ägnas november åt att regionala samordnare funderar/diskuterar de utvecklingsområdena som utkristalliserats under utvecklingssatsningen under september och oktober regionalt. Den 15 december tas diskussionen vidare med målsättning att få fram ett underlag som kan ta utvecklingsarbetet framåt. Aktiviteter i november Resultatet av dialogen under internatet gör att november månad ägnas åt att regionala samordnare funderar/diskuterar de utvecklingsområdena som utkristalliserats regionalt. Det görs på det sätt som är möjligt i respektive region. Det kan handla om en dialog med regional ordförande och/ eller den regionala styrgruppen. Det kan även handla om en dialog med projektledare för regionala kompetensplattformar i de regioner där VO-College har en koppling till det strategiska arbetet. De bilder som användes vid internatet kan fungera som underlag för den regionala dialogen. Syftet med den regionala diskussionen är att få fler perspektiv och synpunkter på de utvecklingsområden som utkristalliserat sig under internatet och förslag på vilket/ vilka områden som är viktigast i respektive region att arbeta vidare med. Aktiviteter i december Den 15 december genomfördes ett möte med samtliga regionala samordnare för återkoppling efter funderingar och eventuella regionala diskussioner. Syftet med mötet var att få en gemensam bild av hur de utkristalliserade utvecklingsområdena gällande den regionala stödfunktionen i VO-College har mottagits så här långt, samt att skapa engagemang och delaktighet inför ett eventuellt kommande utvecklingsarbete. Höstens arbete har lagt en grund för utveckling av hur regionala VO-College kan ha en stödjande funktion i utvecklingen av samarbetet mellan skola och arbetsliv. Utvecklingsarbetet startade hösten 2016 och kommer att fortsätta på det sätt som är möjligt. Dagen inleddes med en sammanfattande presentation av det som kom fram vid dialogdagarna i september och under internatet. Den sammanfattande presentationen finns med i den presentation som visades. Sammanfattning av utvecklingssatsningen Syftet var att identifiera områden där regionala VO-College har eller kan ha en stödjande funktion i utvecklingen av samarbetet mellan skola och arbetsliv. Bilden av att det ser väldigt olika ut när det gäller hur långt det arbetet har kommit i regionerna gällande det, har stärkts under utvecklingsarbetet. En viktig aspekt som blivit tydlig under hösten är att det är viktigt att utveckla den regionala nivån, men lika viktigt är att hålla i det som redan görs. För vissa regioner kan kopplingen till regionala kompetensplattformar och övrigt regionalt kompetensförsörjningsarbete behöva stärkas. Det kan i alla fall delvis bero på var och hur VO-College är organiserat i de regionerna. Den mini enkät som

8 gjordes vid internatet (och som skickats ut tidigare) visade att den organisatoriska tillhörigheten skiljer sig åt. Den enkäten kommer att kompletteras med ytterligare frågor som skickas ut efter jul. Det finns några huvudinriktningar som visar på behov av fortsatt utveckling (inte allt för alla): Internt arbete med regionala styrgrupper, konkreta exempel på vad som kan göras (mer av) på regionala nivå, är exempelvis samverkan kring språkombudsutbildning. Det pågår utbildning till språkombudsutbildare, hur används utbildarkompetensen i regionerna? Handledaruppdraget och validering är exempel på andra områden som skulle kunna utvecklas mer regionalt. Höstens utvecklingssatsning har pekat ut några vägar framåt och det kan finnas möjlighet till viss finansiering för arbetet i form av statsbidrag från Skolverket Ansökan om 2017 öppnat för statsbidrag för att utveckla regionala stödfunktioner mellan skola och arbetsliv om yrkesutbildning. Dessutom nationell ESF utlysning om yrkesutbildning som ger möjlighet att söka nationella medel för metodutveckling. Där kan vissa resultat från Fokus vård och omsorg säkerligen tas vidare (bryta könsbundna utbildnings- och yrkesval) samt pärlbands projekt utifrån College väst projekten som handlar om att utveckla college koncepten, som pågår. Uppdraget kring Kompetensplattformarna senaste nytt Carl Johan Klint, Näringsdepartementet medverkade och berättade om uppdraget kring kompetensplattformarna. Se Carls bilder. Laget runt Efter internatet skickades ett dokument med tre frågor ut till regionala samordnare. Frågorna besvarades och skickades in, som en del i den totala sammanställningen av utvecklingssatsningen. Dessutom fungerade dokumentet som underlag för den presentation som gjordes under mötet genom laget runt. Nedan följer ett axplock (från olika regioner) av det som redovisades under mötet. Egen reflektion efter septemberdialogerna och internatet utifrån tanken att stärka det regionala arbetet utifrån respektive regions förutsättningar Bra dagar som tydliggjorde likheter och olikheter. Intressanta dialoger och möten. Det känns som ett viktigt utvecklingsområde att stärka och utveckla den regionala funktionen. Ser samtidigt risker med ivern att arbeta parallellt på många fronter på regional nivå. Prioriteringar krävs för att det ska kunna bli kvalitet i arbetet. En absolut grundförutsättning är att styr- och arbetsgrupper är sammansatta på rätt sätt för att kunna driva frågor framåt. Detta kändes som en viktig poäng för oss att ta med oss hem efter internatet. Känns också mycket relevant att arbeta vidare med samarbete och information till andra relevanta nätverk i vårt län, vilket idag fungerar relativt bra men givetvis kan utvecklas. En reflektion är att den Nationella basen är och förblir en viktig aktör för att stärka en regional verksamhet. Tyngd och dignitet i svåra frågor hanteras lättare med en god nationell förankring.

9 Bra dagar. Att resultatet att fortsätta att arbeta med framförallt är de frågor som vi redan fokuserar och som är gemensamma för VO-College i ett nationellt perspektiv. Ex. Validering, handledning, språkfrågan. Bra med dialogform, ett bra kollegialt lärande. Det som är viktigt är att hitta egna strategier i regionen och ha utgångspunkter utifrån där varje region är i processen. De tre delarna som utkristalliserades under september mötet kan vår region stå upp för: Handledarrollen, validering, språkombud Reflektion från eventuell diskussion i regionen efter internatet utifrån tanken att stärka det regionala arbetet utifrån respektive regions förutsättningar Vård- och omsorgscollege i vår region är förhållandevis nytt. Vi arbetar nu med våra regionala mål och detta innebär ju att vi stärker det regionala arbetet. Diskussion har förts i den regionala styrgruppen efter internatet. Gruppen ser behov av och vinster med att vidareutveckla det regionala arbetet och den regionala funktionen. De områden som lyftes under internatet ses som prioriterade men det finns också behov av att stärka och utveckla samarbete på regional nivå kring fler övergripande områden, inte minst vad gäller karriärvägar, marknadsföring och att skapa förutsättningar för ett hållbart arbetsliv. Vår reflektion är att vi, med start under 2017, ska försöka identifiera vård- och omsorgsfrågor som nu diskuteras i andra forum och lyfta in dem i Vård- och omsorgscollege. VO-College styrgruppsledamöter möts ofta i andra sammanhang för att diskutera närliggande vård- och omsorgsfrågor. Om dessa frågor i stället lyfts in under VO-College paraply hoppas vi att hitta incitament som gör VO- College styrgruppsmötena mer intressanta och viktiga att komma till. En spin off effekt är att antalet möten bör minska under året. Undersöka om och hur en fördjupad samverkan med kompetensplattformen kan ge framgång och acceptans för vård och omsorgsutveckling i vår region. Vårt VO-C är redan idag en naturlig samverkanspart i kompetensplattformen. Vårt uppdrag är att verka som ett branschråd och även bidra och ta del av nätverk och andra aktiviteter där vi kan påverka. Den fördjupade samverkan handlar om att sätta extra fokus på vård- och omsorg som ett område i behov av kompetens och kompetensförsörjning. Nya frågor som har dykt upp utifrån tanken att stärka det regionala arbetet utifrån respektive regions förutsättningar Vad är nästa steg i utvecklingen av regionala VO-College? Vikten av erfarenhetsutbyte mellan lokala VO-College inom ett regionalt college. Vi i VO-College Örebro län är mycket starka regionalt, behöver framförallt stärka upp det mellan-lokala och även det lokala.

10 Verksamhetsplan, gymnasieutredningen och regionala Yrkesvux För att sätta höstens utvecklingssatsning i ett sammanhang fortsatte dagen med att Zenita Cider presenterade kommande års verksamhetsplan. Zenita presenterade även delar av gymnasieutredningens förslag, viktiga datum framöver, samt senaste nytt om regionalt Yrkesvux. Dialog om olika utvecklingsområden Därefter diskuterades olika utvecklingsområden i grupper. Det fanns tre områden att välja på och två av dem valdes. Det område som den här dagen inte valdes var samverkan kring det interna arbetet fokus på strategiska frågor (se nedan). Syftet med diskussionen var att fortsätta dialogen kring att organisera för utveckling regionalt, en diskussion som behöver fortsätta på det sätt som är möjligt framöver. Frågeställningarna kan komma att ligga till grund för kommande ansökan om statsbidrag från Skolverket för att för att utveckla regionala stödfunktioner mellan skola och arbetsliv om yrkesutbildning Frågeområden vid dagens diskussioner: SAMVERKAN KRING REGIONALT STÖD FÖR SPRÅKUTVECKLING Hur kan den regionala nivån/ regionala styrgruppen organisera/ verka för att de utbildade språkombudsutbildarnas kompetens kommer regionen till del? SAMVERKAN KRING DET INTERNA ARBETET FOKUS PÅ STRATEGISKA FRÅGOR Stärka samverkansstrukturens interna arbete fokus på styrgrupper. Vikten av att ha rätt funktioner i de regionala styrgrupperna har funnits med under höstens dialoger. Det är en fråga om ägarskap och styrning för att driva arbetet i VO-College vidare utifrån regionala förutsättningar. SAMVERKAN PÅ DEN REGIONALA ARENAN VO-COLLEGE SOM STRATEGISK AKTÖR Stärka samverkansstrukturens interna arbete fokus på övrigt arbete med kompetensförsörjning i regionen. Senaste nytt om ESF utlysning om yrkesutbildning -Mats Andersson svenska ESF-rådet Utlysningen som öppnade 5 december och stänger 23 mars, ger möjligheter till fortsatt utveckling av bland annat flera av de områden som diskuterats under höstens utvecklingsresa. Resultatet av det förberedande ESF- projektet Fokus vård och omsorg kan också fungera som underlag för kommande ansökan. Styrelsen för föreningen VO-College är positiva till att en ansökan görs och nu kommer arbetet med att formulera en ansökan ta fart. Det kommer med all sannolikhet handla om att avgränsa ansökan till de mest strategiska utvecklingsområdena. Se Mats bilder. Hur går vi vidare Kansliet kommer fortsätta analysera allt material från höstens utvecklingssatsning och använda resultatet i både ansökan om nya statsbidrag från Skolverket, den nationella ESF- ansökan om yrkesutbildning och i utvecklingsarbetet i stort i VO-College. Konkret är nästa steg att: Söka nya statsbidrag för fortsatt utveckling Det vill säga omsätta ord till regional handling/ verkstad. Ansökan kommer förstås utgå från resultatet av den här utvecklingssatsningen och troligtvis innehålla möjlighet till vägval (olika områden att utveckla). Ansökan ska vara inlämnad 16 januari. ESF ansökan senast 23 mars, dialogen fortsätter på olika sätt. Dialog om branschkrav norra regionerna 18 januari, utifrån resultatet av det mötet kommer fortsatt dialog med övriga regioner att planeras.

11 Vad händer i regionerna under våren - utifrån tanken att stärka det regionala arbetet utifrån respektive regions förutsättningar? Avslutande reflektion Höstens utvecklingsresa har visat på flera olika utvecklingsområden på den regionala nivån. Den har även visat hur mycket positivt och bra som görs i regionerna och vilket engagemang som finns i organisationen. Vi har en fantastisk arena att bygga vidare på. Något som många tagit upp är vikten av att ha vissa nationella riktlinjer och dokument att förhålla sig till, som exempelvis den nationella handledarutbildningen och riktlinjer för validering. Det handlar sedan om att arbeta med dessa utifrån respektive regions förutsättningar. Min övertygelse är att utveckling behöver utgå från principen gräv där du står men utifrån tanken att slippa uppfinna hjulet flera gånger. Därför ser jag att höstens utvecklingsresa har lagt en grund för ett fortsatt utveckling, erfarenhetsutbyte och lärande. Arbetet i VO-College utgår från lokala och regionala förutsättningar och med kriterierna som gemensam bas. Under hösten har frågan om utveckling av kriterie fyra, som handlar om den regionala nivån, diskuterats. Utifrån tanken om att fortsätta utveckla regionala stödfunktioner mellan skola och arbetsliv om yrkesutbildning under 2017 ser jag utvecklingen av kriteriet som en naturlig del som kommer att fortsätta framöver. Det ska bli spännande att fortsätta utvecklingsresan, på det sätt som är möjligt Carin Bergström Utvecklingsledare VO-College kansli