Fokus Yrkesutbildning VO

Transkript

1 Fokus Yrkesutbildning VO Genomförandeprojekt i den nationella utlysningen "Effektivare strukturer för en bättre Yrkesutbildning Mer information finns på:

2 Fokus Yrkesutbildning VO Ett projekt med flera delar Fokus Yrkesutbildning är ett projekt som består av flera delar som tillsammans bildar en helhet. Det övergripande målet för projektet är att bidra till effektivare strukturer för en bättre yrkesutbildning där både utbildning och arbetsliv samverkar precis som i VO-College i stort. En styrka är att hela VO-College, både parterna i föreningens styrelse och alla 22 regionala VO-College är samverkansparter i projektet. Projektet har inga deltagare, fokus ligger på metodutveckling och strukturell påverkan.

3 Fokus Yrkesutbildning VO Delar i projektet som tillsammans bildar en helhet Strukturer och stöd för lärande och utveckling på arbetsplatserna Öka yrkesutbildningens attraktionskraft Språk och kommunikationskompetens Handledning Under dagen kommer ni får mer kunskap om de olika delarna

4 I denna utlysning läggs extra stor vikt vid Att bryta och motverka könsstereotypa utbildnings-och yrkesval Att utveckla och förstärka former för hur yrkesutbildning kan verka för ökad inkludering och lika möjligheter för alla att etablera sig på arbetsmarknaden

5 Delaktighet På vilket sätt har hela VO-College involverats i arbetet? Genom att bidra med erfarenheter och fakta exempelvis via enkäter och intervjuer kopplat till olika delar i projektet Genom dialog kring de resultat som kommer fram under projektets gång exempelvis på nätverksträffar och andra forum under projekttiden. Regionala dialoger genomfördes våren 2018 Medverkan vid olika regionala sammanhang, exempelvis vid VO-College veckan i Sörmland och Jämtland Några regionala college är piloter i delprojekt Hela VO-College struktur är viktig för att projektet ska lyckas!

6 Fokus Yrkesutbildning VO Mer om resultaten kommer under dagen.. Resultaten så här långt kommer att presenteras under dagen Resterande projekttid kommer att användas för att färdigställa material i form av olika metodstöd Metodstöden kan ses som en praktisk verktygslåda, som kommer att finnas på VO- College hemsida. Vissa delar finns redan där, exempelvis idébanken Men det räcker inte att de finns de behöver komma till praktisk användning också..

7 Fokus Yrkesutbildning VO Vad krävs för att få effekter i regionala och lokala college? Fundera på vilket/ vilka områden som är mest angelägna för era lokala och regionala college Fundera på vad som behöver göras lokalt och regionalt för att ni ska kunna använda verktygen/ stödmaterialen i era college En punkt på alla dagordningar på kommande lokala och regionala styrgrupper? Verktygen kan förstås användas direkt i VO-College verksamheter

8 Fokus Yrkesutbildning VO Vad krävs för att få effekter i regionala och lokala college? Delprojektet Språk och kommunikationskompetens kommer att förlängas och pågå under hela 2019 Förlängningen kommer att handla om stöd i implementering av de verktyg och stödmaterial som arbetats fram Mer info kommer

9 Arbetsplatslärande Vad är det och varför behövs det? Mer information finns på:

10 Arbetsplatslärande Arbetsplatsförlagt lärande, Lärande i arbete och lärande arbetsplatser En plats där alla lär? Mer information finns på:

11 En röd tråd Arbetsplatslärande Något som går som en röd tråd genom projektet är Arbetsplatslärande som kan ses som något mer än arbetsplatsförlagt lärande (apl) och Lärande i arbete (LIA). Arbetsplatslärande omfattar alla på en arbetsplats och utmaningen i projektet är: Att ett förslag till gemensam beskrivning av begreppet arbetplatslärande inom VO-College samverkansstruktur ska vara framtaget. Stödja och verka för utveckling av arbetsplatslärande Hämtat från VO-College verksamhetsplan

12 Definitioner Arbetsplatsförlagt lärande (apl) Lärande på ett program som genomförs på en eller flera arbetsplatser utanför skolan 1 kap. 3 Gymnasieförordningen 2010:2039 Lärande i arbete (LIA) Lärande i arbetet (LIA) innebär att en del av utbildningen är förlagd till en arbetsplats Hämtat från YH myndighetens hemsida Arbetsplatslärande - i VO-College På väg mot en beskrivning

13 Arbetsplatslärande enligt VO-College Lärande som omfattar alla på en arbetsplats, både medarbetare och elever. Arbetsplatslärande förutsätter Engagerade chefer på olika nivåer, men främst den närmaste chefen Engagerade medarbetare Strategi kring arbetsplatslärande exempelvis avsatt tid och planering för att organisera för utvecklig och lärande Stödjande funktioner, som kan vara exempelvis utbildade handledare, språkombud eller andra funktioner (Teknikombud mm)

14 Arbetsplatslärande enligt VO-College Arbetsplatser som medvetet arbetar med arbetsplatslärande kännetecknas av: Att det är ett tillåtande klimat i arbetsgruppen där det är tillåtet att både kunna något och att be om hjälp Att det finns en vilja att lära av och med varandra

15 Arbetsplatslärande enligt VO-College Arbetsplatser som medvetet arbetar med arbetsplatslärande kännetecknas av: TILLIT

16 .och varför behövs det? Bland annat för att det: Troligtvis påverkar attraktiviteten till yrket genom att det lägger grunden till att det kan ske en yrkesutveckling Det i sin tur ökar förhoppningsvis viljan att stanna kvar, utvecklas och bidra i utvecklingen på arbetsplatsen. Är en förutsättning för att arbeta framgångsrikt med språkutveckling på arbetsplatserna

17 .och varför behövs det? Bland annat för att det: Ger goda förutsättningar för att utbildade handledare och arbetsgruppen tillsammans tar ansvar för elever, studerande och nyanställda som är framtida kollegor som också vill stanna kvar, utvecklas och bidra i utvecklingen En lärande struktur ger en lärande kultur i Vård- och omsorgscollege?

18 Arbetsplatslärande enligt VO-College - En plats där alla lär - En lärande struktur ger en lärande kultur.? Arbete APL/LIA Utbildning

19 Fokus Yrkesutbildning VO Att arbeta praktiskt med genus och jämställdhet Mer information finns på: Hanna Knutsson

20 Bakgrund Kort om mig 2016 delrapporten Genus, jämställdhet och den könssegregerade arbetsmarknaden. Uppdrag 2018 konkretisering utifrån resultaten i rapporten. Materialet färdigt februari 2019!

21 Så varför ska vi arbeta med jämställdhet och inkludering? Det är enkelt: Vi har mycket att vinna när vi gör det, och mycket att förlora när vi inte gör det.

22 Utmaningar och vinster Färre än var femte person av de som arbetar inom VO-branschen är män. = en outnyttjad rekryteringspotential! Grupper i minoritet avbryter oftare studier och byter bransch. = genom att arbeta med jämställdhet och inkludering lockar vi fler och vi får dem dessutom att stanna! Arbete med jämställdhet och inkludering leder till bättre arbetsmiljö positivt för alla!

23 VO-College som arena för förändring

24 Inkluderande marknadsföring Bild och text har betydelse! Hur framställs flickor och pojkar, kvinnor och män i text och bild? Vem kan identifiera sig som en potentiell VO-medarbetare?

25 Inkluderande marknadsföring Hur kan en arbeta med inkluderande marknadsföring? Genusfotografen: Bilder som förändrar världen Region Kronoberg Att synas på lika villkor

26 Utåtriktade aktiviteter Vem vänder vi oss till? Vilket material och vilka aktiviteter har vi? Hur möter vi människor?

27 Undvik dikeskörning!

28 Nu har vi fångat upp! Hur behåller vi de vi rekryterat?

29 Förändringsarena: Utbildningen Arbeta med värdegrund i utbildningen APL, handledare och praktikplats viktigt! Materialet har exempel på metoder som passar i skolan.

30 Förändringsarena: Arbetsplatsen Att hinna fånga frågan i luften Få in i ordinarie verksamhet, t ex APT Konkreta metodförslag i materialet!

31 Förändringsarena: Regional och lokal styrgrupp Använd styrgrupperna som ett forum! Testa metoder tillsammans, ta med hem till den egna verksamheten, utvärdera på nästa möte. Utmana och stötta varandra!

32 Till sist Vad kan ni göra idag inom en månad ett år? Ta vara på resurser som finns i er verksamhet Har ni goda exempel? Hör av er. Håll utkik efter materialet som kommer i februari! Tack för er uppmärksamhet! Hanna.Knutsson@vo-college.se

33 Fokus Yrkesutbildning VO Attraktion

34 Resultatmål Delprojekt Attraktion Målgruppsanpassad normkritisk idébank med exempel på attraktionsaktiviteter till utbildning och arbete i Vård- och omsorg Yrkesambassadörsutbildning i moduler Inspirationsmaterial för prao Nätverksmodell för nätverkande mellan killar och i VO Pilotstudie: Normkritisk litteratur i VO VR-film tillsammans med WSS

35 Idébank

36 Virtuellt studiebesök i vård och omsorg

37 Resultat och förväntade effekter några reflektioner Nationellt perspektiv: Ann Georgsson, Nationella rådet Regionalt perspektiv: Anneli Harnegård, VO-College Kronoberg Lokalt perspektiv: Konferensdeltagarna

38 Från resultat till effekter RESURSER AKTIVITETER RESULTAT EFFEKTER UTVECKLINGSOMRÅDE

39 Resultat och förväntade effekter några reflektioner Vad krävs för att ett förändringsarbete ska bli framgångsrikt inom VO-College? Vilka är VO-College styrkor då det gäller att driva förändringsarbete och utveckling? Ser ni några utmaningar? Viktigt medskick till VOC-kollegorna?

40 Samverkan som strategi för fortsatt utveckling Effekter av projektet om 5 år önskebilden? Ett råd till regionala och lokala styrgrupper?