Kvalitetsredovisning 2006 Gråbo rektorsområde 2. Förskoleverksamhet. Gråbo ro 2

Transkript

1 Kvalitetsredovisning 2006 Gråbo rektorsområde 2 Barn- och utbildningsförvaltningen Gråbo ro 2 Förskoleverksamhet Beskrivning av verksamheten 79 barn 1 5 år är placerade på förskolorna Månen och Bogen. Förskolan Bogen har tre avdelningar, varav två avdelningar har barn 1-3 år och en avdelning har barn 3 5 år. Förskolan Månen har 1,5 avdelning med barn 1-5 år Förskolan Bogen Barn Totalt antal heldagsbarn är 49 barn. Varav 27 barn är under 3 år. Organisation Förskolan Bogen har tre avdelningar som är organiserade så att två avdelningar har barn 1 3 år och en avdelning 3 5 år. Invandrarbakgrund Ca 16 % av barnen i rektorsområdena har invandrarbakgrund. Det finns tiotalet olika språkgrupper, där arabiska, somaliska och spanska har de flesta barnen. Personal Antal personal 10,25 tjänster plus en tjänst på 80 % bsk som arbetar som pool på förskolan. Varav dessa är 3,0 förskollärartjänster varav 1,0 är förskollärare, 2 är 1-7 lärare och 7,25 barnskötare, då är 80 % resurs för barn med särskilda behov medräknad. Lokaler Lokalerna är från 1977 och delvis renoverade under vårterminen Utvändigt målad fasad på förskolan Bogen under 2006 Utemiljö Bogen har en bra gård som gränsar mot skogen. Visst underhåll behöver göras på gården där lekredskap behöver bytas ut. Förskolan Månen Barn Totalt antal heltidsbarn är 30 barn. Varav 27 barn är under 3 år. Organisation Förskolan är en avdelning där man delar upp barnen i två olika grupper. Invandrarbakgrund Ca 16 % av barnen i rektorsområdena har invandrarbakgrund. Det finns tiotalet olika språkgrupper, där arabiska, somaliska och spanska har de flesta barnen. På Månen har vi de flesta barnen med annat hemspråk. Det är många olika språkgrupper rumänska, spanska, grekiska, thailändska, kurundi, tigrinja, arabiska och somaliska. Personal Antal personal 6,0 tjänster. Varav 1,0 är förskollärartjänster varav en är förskollärare, 1,0 fritidspedagog, och 4,0 är barnskötare. (beräkning är gjord på baspersonal ht/06) VISBY Besöksadress: Söderväg 2A, Visby Telefon: Telefax:

2 Lokaler Nyrenoverad barack 2004 som ligger ovanför Gråboskolan. Stort samarbete med skolan för en fungerande verksamhet som personalutrymme och måltider som man äter i skolans matsal med de större barnen. Utemiljö Ny planerad gård 2004 för förskolan som färdigställs under Speciellt för förskolorna på Gråbo I Gråboområdet är det särskilt några avdelningar som har barn från ett flertal olika språkgrupper och kulturer. En del barn har föräldrar där mamma talar ett språk, pappa ett annat och vi på förskolan ett tredje språk. Det blir mycket att lära för våra små barn som kommer till oss när de är ett år. För personalen går det även åt mycket tid och kraft till kontakten med föräldrarna och vi arbetar för att skapa förståelse för och insikt i varandras kultur och barnsyn. Vi bygger broar Det finns många barn i våra grupper som har behov av särskilt stöd och vi skriver ett stort antal åtgärdsprogram. Det är ofta otillfredsställande för personalen som ser behoven, men känner att det är svårt att räcka till. Vi använder oss mycket av Buf:s specialpedagog och med 13 förskoleavdelningar på Gråbo skulle vi behöva en egen specialpedagogtjänst här i området. En specialpedagog har tillsatts vid HT/06 start. Alla barn skulle må bra av att barnantalet minskar i grupperna, men på Kabyssen är det extra viktigt att få en lugnare arbetsmiljö för barnen. Personalen är också en trygghet och ett stöd för föräldrarna och vi känner att någon form av föräldrautbildning behövs för att fylla behoven som finns. Under östen 06 startade en Cope-utbildningi Visby området. Vi vill också ha ett närmare samarbete med socialtjänsten samt Bvc för vi träffar ju samma barn och samma familjer. Det skulle underlätta för familjerna och för alla inblandade om vi kunde ha en öppnare dialog. Ett samarbete har starta med BVC, första mötet gjordes i starten av ht-06 Speciell inriktning för förskolorna I Gråbo området arbetar alla förskolor och skolan med miljöarbete och använder Portfolio som dokumentationsmetod. För att driva arbetet framåt har vi arbetsgrupper som t.ex utarbetar nya mål för Grön Flagg, sammanställer redovisningar mm. Vi är nu inne på fjärde omgången för Grön Flagg. Arbetet med natur, miljö och teknik som metod går som en röd tråd från 1-12 år och är något som förenar personalen på förskolorna och Gråboskolan. Portfoliogruppen har gjort en grundmall för innehållet i pärmen samt reviderar och utvärderar i dialog med avdelningarna pärmens olika flikar. Förskolans och skolans portfoliogrupp har vissa möten tillsammans vilket gör att den röda tråden får en bättre förankring i verksamheterna. Arbetet med portfolio som metod går som en röd tråd för barn 1 12 år och det är något som förenar personalen på förskolorna och Gråboskolan. Speciella händelser Under året har samarbeta med Länsstyrelsen ett projekt startat som benämns Gröna Gråbo går till skogs. Målet är att utveckla utemiljön på kommunens mark, främst vid förskolan Bogen. Furulundsskogen närmast förskolan Kabyssen och nära skolan. Projektet pågår till år 2008 System för kvalitétsarbetet Årlig föräldraenkät, vad tycker föräldrarna om förskolans verksamhet. Två kvällstillfällen, där personalen utvärderar utifrån de mål som vi bestämt att arbeta med under året. Dokumentation sker löpande utifrån planeringen. 2(6)

3 Det är svårt att hitta ett bra sätt att mäta vår mjuka verksamhet, men som rektor söker jag nya metoder för att underlätta för personalens redovisningar. Personal Diskussioner vid arbetsplatsträffar, avdelningsmöten. Föräldrar Har daglig möjlighet att ge och få information. De kan lämna synpunkter på verksamheten och även ge förslag på förändringar. Diskussioner förs även vid möten som föräldraråd och föräldramöten. Mål, analyser och åtgärder för ökad måluppfyllelse Målet för all personal på förskola / skola är att ge barnen stor trygghet, goda kunskaper och färdigheter samt att arbeta särskilt med att hjälpa dem ta ansvar i deras sociala utveckling och i inlärningen. Glädje, tillit och kreativitet skall prägla barnens inställning till ett livslångt lärande. Ett medel som förenar för att nå målet är arbete i arbetslag på förskola och skola. En helhetssyn på barnets situation är utgångspunkten för arbetslagen i deras arbete. Arbetet i arbetslag är ett sätt för personalen att söka styrka hos varandra just för att man skall kunna och orka ge barnen de extra omsorger de behöver. Tillsammans vill rektorer och personal utveckla verksamheten i Gråbo rektorsområden så att målen i nationella och lokala styrdokument nås. Visby oktober 2006 Vik bitr.rektor / Marianne EK Annelie Klintbom Rektor i Gråbo ro 2 3(6)

4 1.Normer och värden Mål: Socialt samspel: Att genom leken utveckla självständighet, kamratrelationer och empati Gruppstärkande lekar. När det finns utrymme låter vi baren leka fritt för att lära känna varandra och skapa ett socialt samspel. En trygg barngrupp som blivit duktiga på hänsyn till varandra. Lekar har varit bra kräver stor medverkan och koncentration. Barngruppen behöver viss hjälp från vuxen att ledas in i Fortsätta med grupplekar. Diskussion hur vi formar barnens lekmiljöer. Lära oss mer om lek och lekens betydelse. Vi har arbetat med att leken. stärka barnens vilja, Bra att dela in barnen i nyfikenhet och lust till mindre grupper, de flesta Ej lägga ribban för högt, se leken. barnen behöver det. de framsteg som skett. Tydliga gränser, du får vara den du är och bli sedd. Skapande hjälper barnen att Fortsätta arbeta med Musik och rytmik se sammanhang och skapande. Skapande arbete. känslospråk. 2.Utveckling och lärande Mål: Att genom begrepp utveckla en förståelse för sig själva genom lek, fantasi, nyfikenhet, lust att lära, kultur, kommunikation Flanosagor Rim och ramsor Den dagliga träningen märker vi ger barnen en Fortsätter med TRAS Sagostunder varje dag. Sagoberättande säkerhet som ger utveckling. Fortsätta gå till biblioteket. Sång och Barnen sjunger våra svenska Ge barnen tillgång till ett rörelsesamlingar barnvisor utan problem. stort antal böcker. Att lyssna på barnen Extra individuell träning Reflektera över vad vi gör. Intervjuer med 4-5 pågår särskilt med vissa Skaffa läromedel och åringar om hur de har barn. rytmikskivor. det på förskolan Barnen visar stor glädje för Fortsätta sätta ord på vad Arbetar regelbundet rim o ramsor och att sjunga. som händer och hjälpa med TRAS ( Tidig Bandupptagning underlättar barnen utveckla språket. Registrering Av reflektioner kring barnens Hjälpa barnen se Språket) språk. sammanhang. Att se lekens Att använda TRAS som och kreativitetens betydelse Bokpåsar från arbetsmaterial ger en tydlig för små barn. biblioteket/buf, för bild av barnens utveckling. Stöder föräldrar till att läsa lån till föräldrar Bokpåsar är på gång, ses för sina barn. som mycket positivt. 4(6)

5 3 Barns inflytande Mål: Att varje barn utvecklar förmåga att ta ansvar, uttrycka sina tankar och förstå samarbete. Barnen är delaktiga i samlingarna vi lyssnar på deras tankar och önskemål, tolkar vad barnen ger uttryck för genom sina handlingar. Ansvarsuppgifter i vardagliga rutiner som att duka borden, hämta maten, bädda, städa. Göra gemensamma regler och genomföra dagliga rutiner. Leda diskussioner kring barnens önskningar. Om barnen får tid och tillit efter deras egna förmåga, får dem självförtroende. Barnen är glada och stolta av att vara delaktiga i de flesta sysslor. Vi utgår från barnens ålder och mognad. Utvecklar delaktigheter i vardagsrutiner Fortsätter med det vi gör, höjer ribban allteftersom barnen klarar mer. De vuxna blir medvetna och reflekterar om sig själva som ledare. 4. Hälsa och livsstil rörelse/ utevistelse. Väl avvägd dagsrytm lek/aktivitet lugn/vila. Rutiner med toasbesök/handtvätt. Klä sig efter väder. Vi är ute i alla väder. Gärna vid flera tillfällen. Vi strävar efter ett sunt förhållningssätt till mat. Äter lagom stora portioner. Vi undviker socker i våra måltider i den utsträckning det går. Vi utnyttjar lokalerna till fullo, vid behov varvas utevistelsen. Alla lär sig var och när man tvättar sig. Alla har tillgång till rätt klädsel Vi pratar med barnen vid måltiderna och försöker föregå med gott exempel. Undviker för många val vid måltiderna Vi beställer osockrad/lättsockrad mat. Gör gemensamma födelsedags firande 1gg/mån. Planerar för att lugna ner tempot och ljudet i verksamheten. Utnyttjar naturen runt i området. Fortsätter med trevlig miljö kring matsituationen. Vi fortsätter att arbeta med sunda vanor 5(6)

6 5. Förskola och hem Uppföljning av föräldraenkäten förskolorna Bogen och Månen Effektmål Resultat och analys Åtgärder för utveckling Andelen vårdnadshavare som ger verksamheten ett sammanfattande omdöme som uppgår till minst 3 på en 4-gradig skala skall överstiga föregående års nivå. Ingen skall avge omdömet 1. Utskick av enkäter 83 st av dem fick vi svar av 63 st. 93 % är nöjda med förskoleverksamheten. Fem har svarat med omdöme Följande kommentarer kvarstår från förra årets redovisning; Positiva svar: 100 % Trygghet och trivsel, i personals bemötande, aktiviteter som planerats, utemiljön Arbetat fram dokument med förhållningssätt och förväntningar på förskolan. Arbetet med portfolio i hela Gråbos området och olika grupperingar om arbetar fram olika mål i arbetet har gett resultat. Förbättringsområden: Möjlighet att påverka verksamheten och informationen till föräldrarna. Synpunkter till BUN: Mindre barngrupper. Barn försvinner i mängden. För många 15-timmarsbarn. Bättre mat anpassat till små barn. Bogens förskola behöver målas på utsidan. Se över informationstavlan, där informationen sätts upp. Ställa fler frågor på föräldraråden där föräldrar kan påverka. Återkommande svar i varje enkäterna. Stora barngrupper kan vi inte påverka. Bättre mat till små barn, har vi påpekat, men vi kan inte åtgärda detta själva. Kökschefens ansvar att förbättra och diskutera med verksamheterna. Underhåll kan vi inte påverka. Utvärdering från tidigare enkät: Insättning av pooltjänst på förskolan har minimerat många nya vikarier. Fler pedagoger är anställda. Personals arbetsbörda i köket har inte kunnat åtgärdats, kvarstår. 6(6)