Bokslut/Kvalitetsredovisning 2012

Transkript

1 Bokslut/Kvalitetsredovisning 2012 Mölstadskolan och förskolan Blåklockan 1. Ekonomiska resultat /avvikelser Mölstadskolan kommer att få ett litet överskott. Skola och förskola går med plus medan fritids och extra stöd gör ett minus men detta handlar om en felfördelning. Fritidspersonalen och extra stödpersonalen har gjort mer tid i skola och förskola. Förskolan Blåklockan kan hamna på minus men detta beror på fler inskrivna barn än vad som var planerat. 2. Måluppfyllelse och kontrollstationer Antal elever Skola Ljungnässkolan Mölstadsskolan Fliseryds skola Krungårdsskolan Alsteråskolan Tillingeskolan Kommunen Svenska, svenska som andraspråk Andel (%) som nått kravnivån år 3 Skola Mölstadsskolan Kommunen Matematik Andel (%) som nått kravnivån år 3 Skola Mölstadsskolan Kommunen I årskurs 3 har 100% nått kravnivån i matematik och svensk. År f-3 har arbetat med följande vilket resulterar i goda resultat. Halvklasser i svenska och matematik Sida 1 av 16

2 God läsutveckling Specialpedagog i förskoleklassens arbete Läsgrupper i reflektionsläsning Skrivgrupper Faktatextskrivning i grupp Stöd i val av skönlitteratur Pedagogisk handledning i svenska och matematik ett tillfälle/vecka och ämne Learning steady har gjort oss mer målfokuserade och reflekterande Läxhjälp Ovanstående åtgärder hoppas vi att fortsätta med. Vi tror att detta kommer att hjälpa oss behålla goda resultat Uppfyllelse av kravnivån år 5 fram till 2011 och år 6 från 2012 med stöd av nationella proven Antal elever Skola Ljungnässkolan Mölstadsskolan Fliseryds skola Krungårdsskolan Alsteråskolan Tillingeskolan Totalt i kommunen Svenska Andel elever (%) som uppnått kravnivån i svenska med stöd av NP 5 till År Skola Mölstadsskolan Kommunen Matematik Andel elever (%) som uppnått kravnivån i matematik med stöd av NP 5 till År Skola Mölstadsskolan Kommunen Sida 2 av 16

3 Engelska Andel elever (%) som uppnått kravnivån i engelska med stöd av NP 5 till År Skola Mölstadsskolan Kommunen I årskurs 6 har 96% av eleverna uppnått kravnivån i svenska och 92% i mataematik och engelsk. Det är en positiv förbättring. Följande har resulterat i bättre resultat: Läs-och skrivgrupper Bra med resurser Halvklass i matematik Bra uppbackning från hemmen Personal utifrån behörighet Åtgärder: Vi fortsätter med ovanstående och hoppas att det resulterar i bra resultat. Kontrollstationer: Vi följer upp vissa elever med arbetsmetoden TIL. Läs och skriv följer vi upp genom God läsutveckling och God skrivutveckling. Bravkod som är en avkodningsträning i läsning. ITPAtester och Robomemo. Förskolan Blåklockan Dokumentation/Lotus Förskolan har dokumentationspärmar som visar varje enskilt barns utveckling. Dokumentationen sker efter en röd tråd där specifika saker dokumenteras i en viss ålder. Förskolan använder sig av Lotusdiagram som är ett verktyg för att tydliggöra utvärdering. Värdegrundsarbete Förskolan använder sig av det värdegrundsbaserade materialet Vännerna i kungaskogen. Det handlar om sju djur som är vänner i skogen och utifrån sagan tas det upp olika moment som hur man ska vara mot varandra samarbete, hjälpas åt vara rädd om naturen sång och musik om vänskap Sida 3 av 16

4 Matematik/teknik Förskolan använder pedagogiska tekniklådor med enkla experiment. Experimentet kretsar kring luft, vatten i olika former. Matematiken används dagligen. Barnen räknas, frukt delas, jämförelser lång-kort. Precis som andra förskolor i kommun så arbetar Blåklockan enligt Bornholmsmodellen. 3. Betygsredovisning Måluppfyll Antal elever som har Mölstadskolan else i % A-E i betyg Bild av 23 Engelska av 23 Hem och konsumentkunskap av 23 Idrott och hälsa av 23 Matematik av 23 Musik av 23 Biologi av 23 Fysik av 23 Kemi av 23 Geografi av 23 Historia av 23 Religion av 23 Samhällskunskap av 23 Slöjd av 23 Svenska av 19 Svenska som andraspråk 25 1 av 4 Teknik av 23 Meritvärde: Av klassens 23 elever är det fyra som inte är godkända i alla ämnen. Två av eleverna är godkända i sex ämnen och underkända i tio. På dessa elever finns utredningar som visar att de borde läsa under en annan läroplan. En av eleverna har bott i Sverige i drygt ett år och har kommit långt. Han är idag underkänd i sju ämnen men kommer med all sannolikhet att var godkänd i alla ämnen när han går ut högstadiet. Den fjärde eleven kommer också från ett annat land. Han är underkänd i tre ämnen men även här ser vi att han kommer att lyckas nå kunskapskraven under sin gång i grundskolan. För samtliga elever som har betyget F i ett ämne finns kartläggningar och åtgärdsprogram. Sida 4 av 16

5 4. Brukarundersökningen Brukarenkät sammanställning alla skolor år fkl-3 Nr Fråga Mål Mölstad 0 Svarsfrekvens 70,2% (59/ 84) 1 Mitt barn trivs bra i skolan Mitt barn känner trygghet i skolan Mitt barn har tillräckligt med inflytande över sitt skolarbete Mitt barn får det stöd han/hon behöver i skolan Som förälder får jag tillräckligt med kunskaper om målen för mitt barns lärande 90 6 Skolan präglas av arbetsro 85 7 Skolan arbetar för att stoppa alla 100 former av kränkningar 93 Skolan lämnar tydlig information 8 om mitt barns kunskapsutveckling 9 I skolan utvecklar mitt barn sin förmåga att arbeta i demokratiska former 97 I skolan får mitt barn lära sig 10 respekt för miljön Genomförd feb-mars 2012 Skolan arbetar för att stoppa alla former av diskriminering Lärarna förväntar sig att mitt barn ska nå målen i alla ämnen Skolarbetet gör mitt barn så nyfiket att det får lust att lära sig mer Både pojkar och flickor har lika stora möjligheter att utvecklas i din skola Helt eller i huvudsak nöjda Sida 5 av 16

6 Brukarenkät sammanställning alla skolor år 4- gy Helt eller i huvudsak Genomförd feb-mars 2012 nöjda Nr Fråga Mål Mölstad 0 Svarsfrekvens 98,6% (68 / 69) 1 Jag trivs bra i skolan Jag känner mig trygg i skolan Jag har tillräckligt inflytande över mitt skolarbete Jag får det stöd jag behöver för att klara mitt skolarbete Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena Skolan präglas av arbetsro Skolan arbetar för att stoppa alla former av kränkningar I skolan får jag lära mig respekt för miljön Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet I skolan får jag lära mig att arbeta i demokratiska former Skolan arbetar för att stoppa alla former av diskriminering Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer Både pojkar och flickor har lika stora möjligheter att utvecklas i din skola Sida 6 av 16

7 Brukarenkät sammanställning förskola och pedagogisk omsorg FML Genomförd feb-mars 2012 Helt eller i huvudsak nöjda Nr Fråga Mål Blåkl 0 Svarsfrekvens 70,3% (26 / 37) Mitt barn trivs bra i 1 förskolan/familjedaghemmet Mitt barn känner trygghet i 2 förskolan/familjedaghemmet Som förälder har jag tillräckligt med 3 inflytande över hur verksamheten bedrivs Mitt barn får det stöd han/hon behöver 4 för sin utveckling Jag får tillräcklig information om 5 verksamheten där mitt barn vistas 88 Förskolan/familjedaghemmet präglas 6 av arbetsro 85 7 Förskolan/familjedaghemmet arbetar för att stoppa alla former av kränkningar Jag får tydlig information om mitt barns 8 utveckling Mitt barn utvecklar sin förmåga att 9 arbeta i demokratiska former Mitt barn utvecklar respekt för miljön Förskolan/familjedaghemmet arbetar för att stoppa alla former av diskriminering Personalen har höga förväntningar på att mitt barn ska utvecklas i förskolan/familjedaghemmet Både pojkar och flickor har lika stora möjligheter att utvecklas i förskolan/familjedaghemmet Jag upplever att verksamheten håller hög kvalitet Åtgärder efter brukarundersökningen Mölstadskolan Brukarenkäten för 2012 var en klar förbättring. År F-3 måste arbeta vidare med arbetet för att stoppa alla kränkningar och information om barnens utveckling. Vi arbetar nu med information i infomentor där veckobrev, iup,åtgärdsprogram, skriftliga omdömen och sjävvärderingsfrågor Sida 7 av 16

8 Vi har alltid en öppen dialog hem-skola. Inför utvecklingssamtalen använder vi självvärderingen i infomentor där både frågor till barnen och föräldrar kommer att finnas Vi arbetar redan ni via veckobreven med att tydliggöra hur vi arbetar i t.ex. Lions queat Information om likabehandlingsplan på föräldramöten Årskurs 4-6 måste visa hur vi arbetar för att stoppa alla former av kränkningar och göra så att barnen blir nyfikna och får lust att lära mer. Innan enkäten genomförs får eleverna en genomgång av frågornas innebörd. För att stoppa alla former av kränkningar så har vi gemensamma aktiviteter över klassgränserna t ex hela skolan samtalar. Vi har också utökat med fler rastvakter efter att brukarenkäten genomförts. Vi har också återkommande samtal om vad som händer på skolgården och på rasterna. För att eleverna ska få lust att lära så gör vi följande: Tydliggör kunskapskraven för elever och föräldrar Vi har fått bättre IT-möjlighter 100% av eleverna upplever att skolan arbetar mot att stoppa alla former av kränkningar Enhetens resultat: Mölstad f-3 93%, Mölstad % Rektorns analys av föregående års eventuella åtgärder kopplat till resultatet: Vi har arbetat med värdegrundsfrågor. Vi har haft tillfällen då de små barnen haft aktiviteter med de större barnen. I klasserna har vi arbetat med Lions Quest. Vi har arbetat utifrån vår likabehandlingsplan som förankrats hos elever och föräldrar. Rektorns och personalens analys av årets resultat: 4-6 har siffran ökat från 87% till 91%. I F-3 har siffran ökat från 81% till 93% Fortsatt arbete och åtgärder: Via veckobreven ska vi tydliggöra hur vi arbetar med Lions Quest. Nästa läsår ska vi ha fler vuxna på rasterna som ska ha planerade aktiviteter. Mer information till föräldrar om likabehandlingsplan. minst 90 % av eleverna upplever att skolan lämnar tydlig information om deras kunskapsutveckling Sida 8 av 16

9 Enhetens resultat: Mölstad f-3 85% Rektorns och personalens analys av föregående års eventuella åtgärder kopplat till resultatet: Vi har diskuterat och försökt vara tydliga om kunskapsutvecklingen både till elever och föräldrar Rektorns och personalens analys av årets resultat: I 4-6 har siffran ökat från 96% till 97%. I F-3 är siffran lika som förra året 85%. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi kommer att ha mer information via veckobrev och infomentor och öppen dialog mellan hem och skola. Inför utvecklingssamtalet ska vi använda oss av infomentor med frågor till barn och föräldrar. Under vårdnadshavarens kommentarer får föräldrarna kommentera frågor vi valt ut. - Tycker du att du får tydlig information om ditt barns utveckling? Förskolan Blåklockan minst 90 % av barn och elever upplever sig ha tillräckligt inflytande över verksamheterna. Enhetens resultat: 81 % Förskolechefens och personalens analys av föregående års eventuella åtgärder kopplat till resultatet: Vi har jobbat med kontinuerlig information till föräldrar om deras möjlighet till inflytande; tex genom föräldramöten, drop-in kaffe eller genom att vara med en dag på förskolan. Vi har gett föräldrar möjlighet att tycka till om verksamheten, tex vilket sago-tema, vart vi ska på utflykt eller liknande. En åtgärd var att skriva och skicka ut en Blåklockan-enkät där föräldrar får chans att tycka till om verksamheten och ge förslag. Detta genomförde vi genom att ställa ut en förslagslåda där föräldrar anonymt fick lägga i olika förslag eller tycka till. Förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Vi höjde oss med hela 10,7% men det räckte inte hela vägen till det uppsatta målet. Fortsatt arbete och åtgärder: Våra åtgärder gav en bra höjning därför fortsätter vi arbeta med att: Sida 9 av 16

10 Kontinuerligt informera föräldrar om deras möjlighet till inflytande; t ex genom föräldramöten, drop-in kaffe eller genom att vara med en dag på förskolan. Ge föräldrar möjlighet att tycka till om verksamheten, tex vilket sagotema, vart vi ska på utflykt eller liknande. Skriva och skicka ut en Blåklockan-enkät där föräldrar får chans att tycka till om verksamheten och ge förslag. Vi väljer att lägga till en åtgärd till för att förhoppningsvis höja ännu mer. Förfrågan genom månadsbrev om någon förälder kanske har kunskaper/intresse att dela med sig av när vi arbetar med olika teman/intressen bland barnen Sida 10 av 16

11 - 100% av eleverna upplever att skolan arbetar mot att stoppa alla former av kränkningar. Enhetens resultat: 96% Förskolechefens och personalens analys av föregående års eventuella åtgärder kopplat till resultatet: Vi har kontinuerligt gett tydligare information till föräldrarna om vad vi arbetar med, tex genom månadsbreven, och koppla detta till likabehandlingsplanen. Vi började läsåret med materialet Tilde med is och sol, som handlar om vår värdegrund- som bla tar upp hur man skall vara mot varandra. Vi arbetade aktivt med detta material med barnen under hela höstterminen, för att sedan under våren hela tiden återkoppla till det. Materialet har varit jätte bra för barnen har fått en bra förståelse för detta och kan koppla till det i dagliga händelser. Vi har arbetat aktivt med att informera föräldrarna om vårt arbete både i hallen, genom månadsbrev och uppmuntra föräldrar att prata om ämnet även hemma. Vi har även givetvis fortsatt att arbeta aktivt mot kränkningar i vår dagliga verksamhet. Förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Jämfört med förra årets resultat så har vi höjt detta mål med 2,8%, vi nådde inte riktigt ända fram men fortsätter att jobba för att göra det. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi känner att det arbete vi gjorde har gett bra respons från både föräldrar och barn därför fortsätter vi med att: Kontinuerligt ge tydligare information till föräldrarna om vad vi arbetar med, tex genom månadsbreven, och koppla detta till likabehandlingsplanen. Börja varje läsår med materialet Tilde med is och sol, som handlar om vår värdegrund- som bla tar upp hur man skall vara mot varandra. Informera föräldrarna om vårt arbete både i hallen och genom månadsbrev, och uppmuntra föräldrar att prata om ämnet även hemma. Fortsätta att arbeta aktivt mot kränkningar i vår dagliga verksamhet Sida 11 av 16

12 - minst 95 % av föräldrarna till placerade barn i förskoleåldern upplever att verksamheten håller hög kvalitet. Enhetens resultat: 89% Förskolechefens och personalens analys av föregående års eventuella åtgärder kopplat till resultatet: Vi har tydliggjort vårt arbete på förskolan för föräldrarna genom att ge mer information om vad vi gör, både i hallen och i månadsbrev. Vi har lagt ner stor energi på att berätta om vårt arbete i de åldersbaserade grupperna i månadsbreven, och tydliggöra barnens lärande. Här har vi lagt stor kraft och gett information i hallen till föräldrarna om läroplansmålen som vi arbetat med. Förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Tyvärr har vi sänkt oss gentemot förra årets resultat med 1,5 %. Kvalitet för föräldrarna verkar vara; citat från kommentarerna i undersökningen: Ej lokalerna dom är riktigt dåliga men personalen är fantastisk. ALLT UTOM LOKALERNA ÄR JÄTTEBRA!!! Om de inte varit för att de är så himla många barn. Personligen skulle de nog underlätta för personal och barn om de var färre. Verksamheten håller hög kvalitet pga personalen, miljön är under all kritik. Allt utom lokalerna är bra. Som läget ser ut just nu så kan vi inte påverka vår lokalsituation. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi forsätter med att: Tydliggöra vårt arbete på förskolan för föräldrarna genom mer information om vad vi gör, både i hallen och i månadsbrev. Berätta om vårt arbete i de åldersbaserade grupperna i månadsbreven, och tydliggöra barnens lärande. Ge information i hallen om läroplansmålen som vi arbetar med. Sida 12 av 16

13 6. Andra viktiga händelser Den största händelsen år 2012 är vi börjat planera för en ny förskola. Personal från Blåklockan och Älgen har varit med från start. Ritningarna är ännu inte helt klara men enligt planerna så ska byggnationen börja i augusti och förskolan ska vara inflyttningsklar i augusti Strategidagsmål Skolans arbete för att öka måluppfyllelsen i svenska: Arbetet börjar i förskoleklass utifrån målen lyssna, tala, och skriva. Vid höstterminens start genomförs en kartläggning enl. Bornholmsmodellen Vägen till läsning och God läsutveckling. Detta ger signaler om hur arbetet ska läggas upp under förskoleklassåret. I slutet av vårterminen genomförs återigen samma kartläggning som då ger signaler om vem som behöver stöd i årskurs 1. De barn som inte nått målen i förskoleklass startar årskurs 1 med att repetera den språkliga medvetenheten i 5-8 veckor. Vid skolstarten utgår vi från barnens utvecklingsnivå och anpassar läsläran därefter. Arbetet i förskoleklass är framåtsyftande mot målen i årskurs 3. Vid höstterminens start i årskurs 1 påbörjas en kartläggning enl. ILbasis som är ett läs- och skrivdiagnosiskt material som görs för att få en tidig insikt om det finns elever än de som redan upptäckts i förskoleklass som är i behov av en tidig insats. De elever som är i behov av individuellt stöd erbjuds detta. Det sker bl.a genom TIL eller genom lästräningsmaterialet Bravkod. Innan TIL startas görs en kartläggning, vilket ger indikation på vilka böcker som passar för varje elev till den intensiva träningen. Uppföljningen av barn som tränat TIL i årskurs 1 sker under årskurs 2. Om behovet finns repeteras metoden. Förutom möjligheten att ge stöd till de barn som inte når målen ger även kartläggning enl. God läsutveckling möjlighet att föra alla barn framåt i sin läsutveckling. De elever som går i årskurs 2 som visar att de har en avkodning och ett bra flyt men läsförståelsen inte är på samma nivå arbetar vi med litteraturanalys och boksamtal. Arbetet startas upp med en kartläggning för att sedan avslutas med en uppföljning för att se vad insatsen gett för resultat. Under åk 3 fortsätter arbetet med att klasslärare, specialpedagog och SVA-lärare delar upp klassen i grupper efter läsnivå. Under två perioder i årskurs 3 sker detta arbete som också innehåller redovisning inför klasskamraterna genom bild och drama. Sida 13 av 16

14 Alla elever i årskurs 1 och 3 har idag individuellt nivåanpassad bänkbok att läsa i klassrummet. Även de högpresterande eleverna får stöd i sin läsning. För att eleverna inte ska fastna i en och samma genrer erbjuds boksamtal tillsammans med bibliotekarien. Detta görs för att få eleverna att gå vidare i sitt läsintresse. Under hösten har vi börjat med kritisk läsning i tidningar som är anpassade för årskurs 3. Vid nationella prov 2012 hade 100% av eleverna i årskurs 3 uppnått kravnivån i svenska. 8. Anmälda kränkningar Under 2012 hade vi totalt 15 incidentrapporter gällande kränkningar. Det handlar då om svordomar och könsord. Vi strävar efter att alla elever kan komma trygga till skolan. Av de incidentrapporter som kommit in handlar det om samma elever och klass. Vi har i denna klass haft regelbundna samtal gällande trivsel på skolan. Vi arbetar mycket med Lions quest. Åtgärder Kamratstödjarträffar en gång/månad Utbildning av kamratstödjare Regelbundna samtal i klasserna om trivsel Trivselenkäter 2ggr/termin som ska följas upp och diskuteras Trygghetsteamet träffasen gång per månad för planering och uppföljning av sitt arbete Alla elever, vårdnadshavare och personal känner till likabehandlingsplan Fler vuxna ute på rasterna och fritidspersonalen har planerad rastverksamhet 9. Genomförd fortbildning Gemensam föreläsning med IFO av Annika Bengtner. Gemensam föreläsning med Mia Börjesson på temat inspiration. NTA-utbildningar inom NO-området har också förekommit. F-6 Konferens om betyg och bedömning Ämneskonferenser inom FMLP i sv och ma Sida 14 av 16

15 Dyslexi och kyskalkyli (spec.ped) Utbildning för elevhälsoteamet AV-media (Ipad) Fritids Fritidshemsbiennalen (samtlig personal) Fritidspedagogernas rikskonferens 1 personal Förskolan Förskoledagarna (2 personal) Läroplan på lådan Förskolebiennalen (4 personal) Ipad-utbildning Fritidshemspersonalen kommer att få mer utbildning främst med tanke på skolinspektionens beslut 10. Kommunfullmäktiges mål Uthållig tillväxt och positiv befolkningsutveckling. Kommunens företagsklimat skall vara bäst i länet och bland de 30 bästa i landet i Svenskt Näringslivs årliga undersökning. Nyföretagandet ska öka med 30 procent för mandatperioden. Mönsterås ska uppfattas som länets bästa kommun att bo och verka i när det gäller kommunal service och medborgarinflytande. Mätningar ska göras via SCB:s Nöjd- Kund-Index. Vårt mål är att barn och elever ska få kunskap om kommunens näringsliv. Kommunens sjukfrånvaro skall vara under 4,5 procent genom ett starkt hälsofrämjande arbete under mandatperioden. Sjukfrånvaron är låg både på förskola och skola men jag har idag en långtidssjukskrivning då en av personalen genomgått en större operation. Frånvaron för vård av barn är däremot större Sida 15 av 16

16 Verksamheterna skall drivas inom tilldelad budgetram och i enlighet med de politiskt prioriterade målen. Enligt prognosen går Mölstadskolan med plus. Förskolan Blåklockan gör eventuellt ett litet minus på grund av mer inskrivna barn än beräknat Mönsterås kommun skall successivt bli en fossilbränslefri kommun till år Energianvändningen skall minskas från 2005 med 20 procent till 2014 och 35 procent till Vi pratar miljö både i skola och förskola. NTA-utbildningarna har varit till stor hjälp vid undervisningen i no och teknik. Vid planeringen av vår nya förskola diskuteras energi och miljö. Kvalitetsredovisningen är skriven av: Rigmor Berndtsson Sida 16 av 16