Bokslut/Kvalitetsredovisning 2012
|
|
- Isak Pålsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Bokslut/Kvalitetsredovisning 2012 Fliseryds förskola och pedagogiskaomsorg 1. Ekonomiska resultat /avvikelser Följt tilldelad budgetram. 2. Måluppfyllelse och kontrollstationer Vårt mål är att erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Vi har haft olika förutsättningar på de olika avdelningarna vilket har gjort att resultatet har varierat, vilket vi även kunde avläsa i brukarenkäten. Vi behöver förbättra resultatet på trivsel genom att lyssna av barn och föräldrar bättre. Införandet av att använda Lotusdiagram i vårt planerings- och utvecklingsarbete har fallit väl ut. Även arbetet med barnens portfoliopärmar har utvecklats under året. Personalen reflekterar kring dokumentationen av verksamheten och hur de ska kunna utmana varje barn i sitt lärande. Vi kan se att språket har utvecklats, nyfikenheten till naturvetenskapliga fenomen, förmågan att använda matematiska begrepp, motorisk utveckling och förmågan att visa hänsyn. På en avdelning har mycket tid lagt på konflikthantering i barngruppen med handledning av skolpsykolog. Vi kan sakta men säkert se resultat av vidtagna åtgärder. Vi kommer fortsätta att utveckla vårt arbete med hjälp av dokumentationsredskapen Lotusdiagram, portfoliopärmar och likabehandlingsplanen. Vi har även tankar på att ta hjälp i vårt utvecklingsarbete av förskolor som kommit lite längre i sitt arbete till exempel Drottningholms förskola i Stockholm som vi besökte i höstas. Sida 1 av 10
2 3. Brukarundersökningen Brukarenkät sammanställning förskola och pedagogisk omsorg FML Genomförd feb-mars 2012 Helt eller i huvudsak nöjda Nr Fråga Mål Fliseryd 0 Svarsfrekvens 81,8% (36 / 44) Mitt barn trivs bra i 1 förskolan/familjedaghemmet Mitt barn känner trygghet i 2 förskolan/familjedaghemmet Som förälder har jag tillräckligt med 3 inflytande över hur verksamheten bedrivs Mitt barn får det stöd han/hon behöver 4 för sin utveckling Jag får tillräcklig information om 5 verksamheten där mitt barn vistas 72 Förskolan/familjedaghemmet präglas 6 av arbetsro 75 7 Förskolan/familjedaghemmet arbetar för att stoppa alla former av kränkningar minst 95 % av barn och elever upplever trivsel i våra verksamheter Enhetens resultat: 94%, en sänkning med 2%-enheter Jag får tydlig information om mitt barns 8 utveckling Mitt barn utvecklar sin förmåga att 9 arbeta i demokratiska former Mitt barn utvecklar respekt för miljön 83 Förskolan/familjedaghemmet arbetar 11 för att stoppa alla former av 89 diskriminering Personalen har höga förväntningar på 12 att mitt barn ska utvecklas i 72 förskolan/familjedaghemmet Både pojkar och flickor har lika stora 13 möjligheter att utvecklas i förskolan/familjedaghemmet Jag upplever att verksamheten håller hög kvalitet Sida 2 av 10
3 Rektorns/förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Det kan bero på att det var lite rörigt på avd. Vitsippan efter jul. Vi gjorde Vitsippan till två avdelningar samtidigt som vi hade verksamheten igång. Det slet på personalen och i efter hand kan vi se att verksamheten med barnen blev lidande och det är inte konstigt om de har påverkat barnens trivsel. Vara lyhörda om det kommer fram att barnet inte trivs och lyssna på vad barn och föräldrar anser att vi kan göra åt det. minst 95 % av barn och elever upplever trygghet i våra verksamheter Enhetens resultat: 97%, en ökning med 1%-enhet. Rektorns/förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Vi ville skapa en större trygghet både hos barn och föräldrar genom att göra mindre barngrupper, därför uppstod Blåsippan. Vi hade redan tidigare delat barnen på Vitsippan i mindre grupper under dagen men nu håller vi nere barnantalet även på Rödluvan och utnyttjar lokalerna i Vita skolan mer effektivt. Vi forsätter arbetet med att både barn och föräldrar ska känna sig trygga när det blir dags att flytta mellan de olika avdelningarna. Vi har skickat ut önskemål om att få in åsikter från föräldrarna hur de tycker att vi ska lägga upp och tänka inför överflyttningarna. minst 90 % av barn och elever upplever sig ha tillräckligt inflytande över verksamheterna Enhetens resultat: 69%, en minskning med 8%-enheter. Rektorns/förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Vilket inflytande är det föräldrarna vill ha? Ett led i inflytande är att föräldrarna får se resultatet på brukarenkäten, vilka analyser vi har gjort och vilka åtgärder vi tänker vida ta. Det visar att vi tar deras svar på allvar. Gå igenom brukarenkäten och diskutera inflytande på föräldramötet på hösten. Vara lyhörda för föräldrarnas tankar och idéer. Uppmuntra föräldrarna att hälsa på i förskolan. Ha en förslagslåda i entrén. minst 95 % av barn och elever upplever att de får det stöd och den hjälp de behöver Sida 3 av 10
4 Enhetens resultat: 83%, ökning med 1%-enhet. Rektorns/förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Har föräldrarna kunskap om vilket syfte vi har med det vi gör på förskolan? Vi måste även se till att vi har den kompetens vi behöver. Ordentlig genomgång av barn/barngrupp i arbetslaget inför utvecklingssamtalen. Föräldrar och personal kommer på utvecklingssamtalet gemensamt fram till vilket stöd barnet behöver för sin utveckling. Detta ligger sedan till grund för hur verksamheten läggs upp i barngruppen. 100% av eleverna upplever att skolan arbetar mot att stoppa alla former av kränkningar Enhetens resultat: 89%, en minskning med 7%-enheter. Rektorns/förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Vi har inte varit så bra på att informera föräldrarna hur vi arbetar när det har skett en incident. Vi har inte använt likabehandlingsplanen som det verktyg som det är tänkt. I höst kommer personal, barn och föräldrar att ta fram en likabehandlingsplan med förebyggande åtgärder som är direkt kopplade till den egna verksamheten utifrån kartläggning av trygghet och trivsel. Likabehandlingsplanen ska vara tillgänglig och känd för alla. minst 90 % av eleverna upplever att skolan lämnar tydlig information om deras kunskapsutveckling Enhetens resultat: 70%, en minskning med 16%-enheter. Rektorns/förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Kan det vara så att siffran blir så låg därför att våra utvecklingssamtal ligger i slutet på våren? Vi behöver utvärdera innehållet i utvecklingssamtalen. Är det den kunskapsutvecklingen som vi berättar om, som föräldrarna är intresserade av? Se över rutinerna kring utvecklingssamtalen. Antingen ska vi ha ett varje termin eller ett i januari. Beslut tas vid nästa APT. minst 95 % av föräldrarna till placerade barn i förskoleåldern anser att verksamheterna håller hög kvalitet Sida 4 av 10
5 Enhetens resultat: 72%, en minskning med 5%-enheter. Förskolechefens och personalens analys av årets resultat: Utemiljön kommer att bli bättre efter satsningarna som ska göras i sommar. Omorganisationen på Vitsippan har inneburit att personalen har fått lägga tiden på att få ordning i lokalerna i stället för att kunna fokusera på verksamheten med barnen. Efter omorganisationen är inte heller personalen lika tillgänglig i tamburen på Vitsippan vid lämning och hämtning vilket har försämrat kontakten med föräldrarna. Kontakten/dialogen med föräldrarna är viktig vid hämtning och lämning och kommer därför att prioriteras.vi kommer att ha en dialog med föräldrarna på föräldramötet vad kvalitet i förskolan innebär för dem och förklara vad vi anser vara hög kvalitet. Vi har kontinuerlig diskussion kring pedagogiskt förhållningssätt och bemötande i personalgruppen. 4. Andra viktiga händelser För att säkerställa att verksamheten utgår från barnens behov, intressen och åsikter har vi gjort följande förändring: Inför utvecklingssamtalen har förskolechefen en sittning med arbetslaget där vi går igenom varje barns behov utifrån personalens upplevelse. Vid utvecklingssamtalet lyssnar vi av barn och föräldrar vilket behov och intresse de anser att deras barn har. Därefter gör vi en sammanställning som kommer att visa på vilka behov just denhär barngruppen har. Utifrån det lägger vi upp verksamheten för just den barngruppen. Det är även viktigt att personalen i den dagliga verksamheten lyssnar på barnen och tar tillvara deras tankar och åsikter. 5. Strategidagsmål Synligt pedagogiskt ledarskap: Genom att vara i verksamheten, observera och lyssna på personalen och föräldrarna fick jag som förskolechef en uppfattning om vilka styrkor och svagheter vi hade i förskolan när det gällde förhållningssätt gentemot barnen och hur vi arbetade gentemot läroplanen. Vi behövde tydliggöra hur vi arbetade mot ALLA mål och vi behövde hitta ett gemensamt förhållningssätt. Dessutom behövde vi få ner antalet barn i barngrupperna. Sida 5 av 10
6 Genom att göra en omorganisation, leda värdegrundsdiskussioner utifrån gemensam läst litteratur, ha medarbetarsamtal och leda gemensamma diskussioner i arbetslaget och ta in handledning, la vi grunden för det arbetsklimat som ska råda på förskolan. Jag släppte även loss målarbetet utifrån Lpfö98 genom att införa ett nytt planerings-, uppföljnings- och utvärderingssystem genom Lotusdiagram. Barnen har fått en bättre miljö att vara i och föräldrarna verkar tryggare med verksamheten i förskolan. Nästa brukarenkät får avgöra om vi faktiskt har lyckats Handledning av övergripande specialpedagog: Förskolan avd Blåsippan (ht-12) Har på ett tillfredställande sätt stärkt både personalen och föräldrarna vad det gäller språklig- som socialutveckling hos vissa barn. Handledning av skolpsykolog: Förskolan Vitsippan (vt-12) Personalen tog till sig vissa delar men det gav inte riktigt önskat resultat, kommer att följas upp i oktober. Påbörjades igen i dec och pågår. Assistent i förskolan (vt-12) Gav mycket bra resultat, dokumenterades i en handlingsplan som var en stor tillgång vid övergången till förskoleklass och fritidshem. 6. Anmälda kränkningar 19 stycken kränkningar har rapporterats in under Utvärdering av likabehandlingsplanen förskolan juni 2012 Vi har inte haft en likabehandlingsplan under läsåret som har känts som vår egen aktuella plan, men det kommer vi att ändra på från och med ht-12. Varje avdelning kommer då göra en egen nulägesanalys och utifrån den sätta mål och ta fram förebyggande åtgärder. Redovisningar av kränkningar har inte heller rapporterats in till förskolechefen på ett tillfredställande sätt. Vi behöver se över rutinerna hur vi ska agera när en kränkning eller diskriminering har skett och hur den ska rapporteras vidare till förskolechefen. Tydliga rutiner kan även få föräldrarna att känna sig tryggare med att lämna sitt barn i förskolan. Vi måste även informera vikarierna så de vet vad som gäller. Sida 6 av 10
7 Personalen har fått handledning av skolpsykologen när det gäller förhållningssätt till utåtagerande barn. Till hösten kommer vi även att få handledning av specialpedagog för att få till en struktur på verksamheten som passar dessa barn och i förlängningen kan skapa ökad trivsel och trygghet för alla barn på förskolan. Mål för ht-12: Rödluvan Barnen ska få en tystare och lugnare miljö vid på- och avklädning och innan lunchen. Blåsippan Barnen ska förstå innebörden av ordet förlåt, förstå handling och verkan, samt ha kännedom om olika känslor hos andra som ledsen, glad, sårad etc. Att barnen förstår att genom att dela med sig kan man göra någon glad och att det är att vara en god kamrat. Vitsippan Lösa konflikter utan att slåss. Acceptera varandra fast vi är olika. Genom dessa åtgärder kommer vi att arbeta för att nå våra uppsatta mål: Rödluvan Vid påklädning börjar en personal att byta blöja på en liten grupp av barn, går sedan ut och börjar klä på de barnen. De går sedan ut på gården. Därefter tar nästa personal nästa grupp osv. När vi ska gå in till lunch slussar vi in barnen i grupper. Innan lunchen samlar vi barnen i sagorummet. Blåsippan Vi kommer att jobba med ordet förlåt genom böcker och drama och lära barnen att ordet förlåt kan förstärkas genom en kram. På så sätt visa att en handling kan säga mer än ord. Vi kommer att använda dramatisering i barngruppen för att stärka gruppens förståelse för de som blir uteslutna från leken och även här använda oss av ord som ledsen, sårad etc för att förstärka ord med handling. Vi kommer att använda oss av Kompisböckerna, dramatisering, samling och att vara närvarande pedagoger. Vitsippan Personalen ska vara nära tillsammans med barnen och även ligga steget före dvs inte agera när något har hänt utan kunna förutse så att det inte händer. Sida 7 av 10
8 Kompisböckerna om Kanin ska hjälpa barnen att hitta bra sätt att lösa konflikter på. Vi ska dela upp barnen i mindre grupper under dagen. Åtgärder: Vi har haft handledning av skolpsykolog under både vår- och hösttermin. På den avdelning som de flesta kränkningar har förekommit arbetar vi på följande sätt: Vi har 3 regler som vi arbetar aktiv med just nu. Det är: Lyda fröken Inte säga fula ord Inte slåss Om något barn bryter mot någon regel arbetar vi på följande sätt: Vi uppmärksammar positivt beteende. Detta är den viktigaste åtgärden! Vi ignorerar negativt beteende. Vid allvarlig förseelse tex vid slag tar vi bort barnet från gruppen för att han/hon ska lugna ner sig, drar i nödbromsen. Vi använder en metod som bygger på social inlärningsteori som i korthet innebär att våra beteenden lärs in i samspel med andra människor. De formas genom att önskvärt beteende belönas (förstärks) och oönskat beteende ignoreras. Metoden kallas De otroliga åren och är utvecklad av professor Carolyn Webster Stratton från Seattle i USA. Det finns möjlighet att låna boken, De otroliga åren en handledning i problemlösning för föräldrar till barn mellan två och åtta år, av förskolan. Resultat: Vi har så smått börjat se en beteendeförändring hos vissa barn till det bättre, men det är fortfarande för tidigt att säga om metoden har gett resultat. Genomförd fortbildning Fokus detta läsår har lagts på experiment inom naturvetenskap/teknik för att personalen ska få fördjupade kunskaper, tips och idéer hur de kan arbeta med barnen inom detta område. Vi har även satsat på att sätta oss in i olika sätt att planera, dokumentera, följa upp och utvärdera verksamheten utifrån ALLA mål i Lpfö98/10. Vi har även haft fortbildning hur ipaden kan vara ett hjälpmedel i barns lärande. Vi har gjort studiebesök på andra förskolor i andra kommuner för att få andra infallsvinklar på hur miljön kan utformas för att bidra till barns utveckling och lärande. Vi har haft personal som varit på Förskoledagarna och Skolforum. Deras uppgift har sedan varit att ha med sig nya tankar och idéer och att informera och diskutera med sina kollegor. Vi har även varit på föreläsningar angående språkstörning och svåra samtal. Sida 8 av 10
9 7. Kommunfullmäktiges mål Uthållig tillväxt och positiv befolkningsutveckling. Kommunens företagsklimat skall vara bäst i länet och bland de 30 bästa i landet i Svenskt Näringslivs årliga undersökning. Nyföretagandet ska öka med 30 procent för mandatperioden. Mönsterås ska uppfattas som länets bästa kommun att bo och verka i när det gäller kommunal service och medborgarinflytande. Mätningar ska göras via SCB:s Nöjd- Kund-Index. Vi arbetar medvetet dagligen med att utveckla barnens självförtroende, nyfikenhet, samarbetsförmåga och viljan att ta eget ansvar. Det är en naturlig del vid matsituationen, städning och i värdegrundsarbetet. Det blir även tydligt när vi gör experiment, gemensamma målningar, när vi byggde kojan och när vi skapade ett gemensamt vinterlandskap. Kommunens sjukfrånvaro skall vara under 4,5 procent genom ett starkt hälsofrämjande arbete under mandatperioden. Analys I våras svarade personalen i arbetsmiljöenkäten på frågan Är din arbetsmiljö bra ur hälsosynpunkt?. Skalan går från 1-6 där 1=inte alls och 6= i hög grad. 1: 11,1% 2: 0% 3: 11,1% 4. 44,4% 5. 33,3% 6. 0% Kommentar: Hög ljudnivå och stress påverkar, mycket tunga lyft. Åtgärder Vi har köpt in tre ljuddämpande bord och de bord som vi har kvar har vi satt ljuddämpande matta under bordsskivan på. Vi kommer kontinuerligt att byta ut de bord vi har mot ljuddämpande för det gör en otrolig skillnad. Vi har aktivt arbetat med den psyko- sociala arbetsmiljön på förskolan eftersom det har funnits konflikter/spänningar i och mellan arbetslag. Sida 9 av 10
10 I höstas gjorde vi en satsning på friskvård genom att delta i en motionsoch stegtävling för företag. Målet var att motivera till vardagsmotion. I fem veckor gick vi i genomsnitt steg per dag. Alla deltagare fick en stegräknare och var med och tävlade om fina priser. Vi märkte att både trivseln på arbetsplatsen och medvetenheten för motion ökade. Verksamheterna skall drivas inom tilldelad budgetram och i enlighet med de politiskt prioriterade målen. Följt tilldelad budgetram. Mönsterås kommun skall successivt bli en fossilbränslefri kommun till år Energianvändningen skall minskas från 2005 med 20 procent till 2014 och 35 procent till Vi försöker hela tiden att ha ett miljötänk till exempel att vi släcker lampor och inte kör torkskåpen i onödan, men vi kan bli bättre på sophantering. Kvalitetsredovisningen är skriven av: Anna Skedebäck, Förskolechef Fliseryds förskola Sida 10 av 10
Bokslut/Kvalitetsredovisning 2014
Bokslut/Kvalitetsredovisning 2014 Fliseryds förskola 1. Ekonomiska resultat /avvikelser Barnomsorg Fliseryd Intäkter -30 000-28 500 95,0% Personalkostnader 5 705 545 5 721 276 100,3% Övriga kostnader 91
Läs merBovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018
Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018 Att främja barns och elevers lika rättigheter och möjligheter Personalen på Bovallstrands förskola diskuterar värdegrundsfrågor, förhållningssätt
Läs merBokslut/Kvalitetsredovisning 2012
Bokslut/Kvalitetsredovisning 2012 Barnomsorg Blomstermåla, Ålem och Timmernabben 1. Ekonomiska resultat /avvikelser Jag arbetar och ser BÅT-områdets verksamheter som en enhet. Det preliminära resultatet
Läs merBokslut/Kvalitetsredovisning 2014
Bokslut/Kvalitetsredovisning 2014 Förskolan Eken och Lammet och pedagogisk omsorg 1. Ekonomiska resultat /avvikelser Barnomsorg Mönsterås Södra tätort Intäkter 0-146 139 0,0% Personalkostnader 17 845 409
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merMål för Norrgårdens förskola läsåret NORMER OCH VÄRDEN. 1 Mål. 2 Arbetssätt. 3. Utvärderingssätt
NORMER OCH VÄRDEN 1. Vi arbetar för att barnen ska känna en trygghet i vår verksamhet. 2. Vi arbetar för att barnen ska kunna visa/ta: Ansvar över sitt handlande, för varandra, för omgivningens leksaker
Läs merRoknäs förskoleenhet avd. Signes plan mot diskriminering och kränkande behandling
Roknäs förskoleenhet avd. Signes plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen avd. Signe 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen avd. Signe
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Hagnäs förskola 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla skolformer
Läs mer1(6) Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling Förskolan Slottet
1(6) Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling Förskolan Slottet Läsåret 2015/2016 2(6) Uppdrag och planering för att främja likabehandling och förebygga kränkande behandling Huvudmannen
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling; Likabehandlingsplan för Solberga förskoleenhet.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling; Likabehandlingsplan för Solberga förskoleenhet. Bräcke Hede Boken 2018-2019 Trygghet Respekt Ansvar Ingen form av diskriminering, trakasserier eller kränkande
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2018
Fjällmons Förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018 Vår vision VV Alla barn som lämnar Fjällmons förskolor har med sig känslan av att - Jag duger - Jag kan - Jag vill fortsätta VÅR
Läs merLokal arbetsplan 14/15
Lokal arbetsplan 14/15 En beskrivning av vår verksamhet. Regnbågens förskola Avdelning:...Blå Presentation av Blå Regnbågen Regnbågens förskola bedrivs i fräscha öppna lokaler som ligger i anslutning till
Läs merFölets plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår 2015/ 16
Fölets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår 2015/ 16 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för
Läs merKvalitetsrapport för Kyrkbyns förskola verksamhetsåret 2014/2015
2015/08/14 Kvalitetsrapport för Kyrkbyns förskola verksamhetsåret 2014/2015 Sammanställd av: Anna-Lena Elfsberg, bitr. förskolechef Planer mot diskriminering och kränkande behandling Varje avdelning arbetade
Läs merLIKABEHANLDINGSPLAN NORRGÅRDENS FÖRSKOLA
LIKABEHANLDINGSPLAN 2014 NORRGÅRDENS FÖRSKOLA Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan Förskolans värdegrund och uppdrag: Förskolan ska ta tillvara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är
Läs merLikabehandlingsplan Stommens förskola
Likabehandlingsplan Stommens förskola 2014-2015 2014-09-16 Ansvarig: Gerd Andersson, förskolechef Vision/målsättning för Härryda Kommun I Härryda Kommun strävar vi mot att alla barn, elever och personal
Läs merÄngesbyns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ängesbyns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merDokumentation av kvalitetsarbete
Dokumentation av kvalitetsarbete Wasa förskola HUR BLEV DET? VAR ÄR VI? VÄGEN TILL FRAMGÅNG HUR GÖR VI? VART SKA VI? 2015-08-15 Ansvarig; Kerstin Nilsson, förskolechef Kvalitetsarbete Wasa och Västra Hargs
Läs merFörskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling
Gimo skolområde Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsår 2015 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merLikabehandlingsplan Högåsens förskola 2014-2015
2014-09-24 Likabehandlingsplan Högåsens förskola 2014-2015 Ansvarig: Gerd Andersson, förskolechef Vision/målsättning för Härryda Kommun I Härryda Kommun strävar vi mot att alla barn, elever och personal
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2014-2015 Bo förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Förutsättningar för genomförande... 3 Metoder/verktyg som har använts för uppföljning
Läs merLikabehandlingsplan. Gäller Förskolan Konvaljen SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN
Likabehandlingsplan Förskolan Konvaljen Gäller 2016-02-01 2017-09-30 2016-2017 1 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehåll 1.Vision... 3 2. Rutiner för hur förskolan arbetar för att upptäcka,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Högtofta Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Högtofta Förskola Juni 2015 Juni 2016 Ansvarig förskolechef: Åsa Gerthsson-Nilsson 1 Innehåll Inledning... 3 Definition... 3 Skollagen (2010:800)... 3 Lpfö
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2017
Fjällmons Förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017 VÅR VISION Fjällmons förskolor sjuder av liv Och här växer tilltron till vår egen förmåga att utvecklas och påverka våra liv. Här
Läs merLikabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken
2017-2018 Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken Trygghet Respekt Ansvar Ingen form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling
Läs merJunibackens plan mot diskrimineri. iminering ng och kränkande behandling
Junibackens plan mot diskrimineri iminering ng och kränkande behandling 2016-201 2017 Ansvariga för planen: Personalen vid förskola Junibacken och förskolechef Greta Särefors. Vår vision på vår förskola
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merVår lokala likabehandlingsplan
Vår lokala likabehandlingsplan 1 Stålhagens förskola Augusti 2014- juli 2015 lightversion Alla barn ska känna sig trygga och välkomna till vår förskola. 2 Likabehandlingsplan Stålhagens förskola läsåret
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Bullerbyns förskola Upprättad 140121 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Läs merLikabehandlingsplan. Pedagogisk omsorg i Tidaholm
Likabehandlingsplan Pedagogisk omsorg i Tidaholm 2015/2016 Vad säger styrdokumentet?... 3 UPPDRAGET... 3 Skollagen (14 a kapitlet)... 3 Diskrimineringslagen... 3 Läroplanen (Lpfö 98)... 4 Värdegrund...
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Brunna förskola. Läsåret 2014
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Brunna förskola Läsåret 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla
Läs merDiseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Diseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår vision En kreativ förskola för lustfyllt lärande i en tillåtande och trygg miljö Planen gäller från 2017-12-01 Planen gäller
Läs merLikabehandlingsplan för Berga förskola
Likabehandlingsplan för Berga förskola 2018/2019 Berga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskola 1-5 år a för planen Förskolechefen
Läs merGimo Skolområde. Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen
Gimo Skolområde Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen Verksamhetsår 2016 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen (2008:567) och skollagen (2010:800 6 kap. 6-10 ) förbjuder
Läs merLikabehandlingsplan. Gäller Mora By förskola SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN
Likabehandlingsplan Mora By förskola Gäller 2016-02-01 2017-09-30 2016-2017 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN 1 Innehållsförteckning 1. Vision... 3 2. Rutiner för hur förskolan arbetar
Läs merMunkebergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Munkebergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1-5 år Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merTallbacksgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015
Tallbacksgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-5 år Ansvariga för planen Förskolechef
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan: Birger Jarlsgatan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare. Hela arbetslaget
Läs merHolma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merNattugglans. förskola och fritidshem. Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling (10)
Nattugglans förskola och fritidshem Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 1 (10) Enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn ska varje verksamhet
Läs merLikabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Läs merLikabehandlingsplan - TROLLÄNGENS FÖRSKOLA
1 Likabehandlingsplan - TROLLÄNGENS FÖRSKOLA "Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta
Läs merLikabehandlingsplan för Tuppens förskola
Likabehandlingsplan för Tuppens förskola Värdegrunden i Högsätra skolområde Våra förskolor och skolor är och ska vara bra förskolor/skolor där barn, elever och vuxna har en stark mental närvaro och ett
Läs merFjällmons Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016
Fjällmons Förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 VÅR VISION Fjällmons förskolor sjuder av liv Och här växer tilltron till vår egen förmåga att utvecklas och påverka våra liv. Här
Läs merArbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Läs merLokal arbetsplan. för. Nallens Förskola
Lokal arbetsplan för Nallens Förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för
Läs merResans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Resans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merPlan för att förebygga och förhindra kränkande behandling. Kvarnarps förskola
Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling Kvarnarps förskola Läsåret 2018/2019 1 Uppdrag och planering för att främja likabehandling och förebygga kränkande behandling Huvudmannen ska se
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merFörskolan Nykyrkas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Nykyrkas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merBlåsippans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Blåsippans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merÅrlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 Junibackens förskola och fritidshem 2018-2019 ALLA MÄNNISKOR HAR LIKA VÄRDE 1. Vår vision På vår förskola ska inget
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Förskolan Nallegården Vision På Nallegården förekommer inga former av diskriminering, trakasserier, eller kränkande behandling. Förskolans
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN LILLÅNS FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling LILLÅNS FÖRSKOLA Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska känna sig välkomna,
Läs merKungsgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015
Kungsgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-5 år Ansvariga för planen Förskolechef och
Läs merBokslut/Kvalitetsredovisning 2013
Sida 1 av 16 Bokslut/Kvalitetsredovisning 2013 Förskolorna Eken, Lammet och Älgen 1. Ekonomiska resultat /avvikelser 25 Barnomsorg Mönsterås Södra Intäkter 0-118 264 0,0% Personalkostnader 18 939 818 18
Läs merTreklöverns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsår: 2016/2017
Treklöverns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef Pär-Johan Emanuelsson
Läs merRoknäs förskola avdelning Helmers plan mot diskriminering och kränkande behandling
Roknäs förskola avdelning Helmers plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merBlåbärets Kvalitetsredovisning
Blåbärets Kvalitetsredovisning ht-2011/vt-2012 Sammanställt av: Maria Henriksson Normer och värden. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.. Förskolan
Läs mer2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA
2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA 2015-2016 2015-10-08 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga
Läs merLikabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Nytorps Förskola Ansvarig för planen: Förskolechef: Helena Bjerring VISION
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen omfattar Romelanda Förskoleenhet där förskolorna Tyfter och Diseröd Förskola ingår och gäller fr o m 5/8 2019 t o m 31/12-2020 Bakgrund och lagstöd
Läs merVerksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2017/2018
Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Vår vision En förskola för alla, där
Läs merBroslätts förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skolförvaltningen Broslätts förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merSÄTERS KOMMUN
Likabehandlingsplan Förskolan Storhaga Gäller 2016-02-01 2017-09-30 2016-2017 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Rutiner och förhållningssätt hur
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLikabehandlingsplan Förskolan Fastställd av förskolechef Ann-Sofie Landin
Likabehandlingsplan Förskolan 2017-2018 Fastställd 2018-10-01 av förskolechef Ann-Sofie Landin Inledning All personal på Ängens/Älvens förskola tar helt avstånd från handlingar som indirekt eller direkt
Läs merLikabehandlingsplan Stommens förskola
2016-11-21 Likabehandlingsplan Stommens förskola 2016-2017 Ansvarig: Gerd Andersson, förskolechef Vision/målsättning för Härryda Kommun I Härryda Kommun strävar vi mot att alla barn, elever och personal
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling På vår förskola ska alla trivas, vara trygga och känna lust att lära och rätt att lyckas. Almviks förskola 2015-2016 Inledning Almviks förskolas plan mot
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLikabehandlingsplan Nejlikans förskola 2019
Likabehandlingsplan Nejlikans förskola 2019 Övergripande styrdokument Diskrimineringslagen 2008:567 Lagen syftar till att motverka diskriminering och främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön,
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merVerksamhetens namn och inriktning: Ormbacka förskola. Förskoleverksamhet barn 1-5 år Namn på rektor/förskolechef: Göran Krok, förskolechef
År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Ormbacka förskola (E) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Ormbacka förskola. Förskoleverksamhet barn 1-5 år Namn på rektor/förskolechef:
Läs merOluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Oluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN LINDAN 1 FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling LINDAN 1 FÖRSKOLA Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska känna sig välkomna,
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Tummelisagårdens och Apelgårdens förskola. 2010-10-01 t.o.m. 2011-10-01 1 3. Innehållsförteckning 4. Utvärdering av föregående plan...3 5. Barn och
Läs merFörskolan Lockropets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Läsåret 14/15 Förskolan Lockropets plan mot diskriminering och kränkande behandling På Lockropet känner vi respekt gentemot varandra och har förståelse för människors olikheter Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merÖvergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål.
2012-12-21 Innehåll Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1 Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2 Definitioner..2 Mål.2 Syfte...2 Åtgärder...3 Till dig som förälder!...4...4
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2017
Fjällmons Förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017 VÅR VISION Fjällmons förskolor sjuder av liv Och här växer tilltron till vår egen förmåga att utvecklas och påverka våra liv. Här
Läs merArbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015
140701 Arbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn-
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN och plan mot kränkande behandling på. Brunflo Syds förskolor. Marieby, Storviken, Backen, Dungen Tandsbyn Trollåsen
Brunflo ht 2015 omarbetad och reviderad LIKABEHANDLINGSPLAN och plan mot kränkande behandling på Brunflo Syds förskolor Marieby, Storviken, Backen, Dungen Tandsbyn Trollåsen En trygg förskola för alla
Läs merJunibackens plan mot diskrimineri. iminering ng och kränkande behandling 2015-201
Junibackens plan mot diskrimineri iminering ng och kränkande behandling 2015-201 2016 Ansvariga för planen: Personalen vid förskola Junibacken och förskolechef Greta Särefors. Vår vision på vår förskola
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merArbetsplan för Förskolan Nolängen Läsåret 2016/2017
160415 Arbetsplan för Förskolan Nolängen Läsåret 2016/2017, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merÅvägens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Page 1 of 7 Åvägens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 3-5år a för planen I första hand är det förskolechefen och
Läs mer