Sagolundensförskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Sagolundensförskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår:

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen All personal på förskolan och Marie Steinwall Vår vision Vår förskola är arbetsplats för barn och vuxna där alla känner sig välkomna, sedda och trygga. Ingen blir utsatt för diskriminering eller kränkande behandling. Vi lyssnar på och respekterar varandra för dem vi är och accepterar olikheter och ser det som en tillgång för utvecklingen. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Samtal, Prova på- dag. Vårdnadshavarnas delaktighet Utv.samtal. F-möten, enkät och förskolleråd. Personalens delaktighet Personal gruppen har tillsammans upprättat planen, alla har samma ansvar att vi följer planen och tillsammans utvärderar vi den på vårterminen. Personalmöten, Planeringsdag för personal. Förankring av planen Planen finns tillgänglig för personal och vårdnadshavare. Tillsammans med barnen arbetar vi med " kompissagor". Ett material om hur vi ska vara mot varandra. Samtal i grupp, dialog med barnen om allas lika värde, ett genustänk i materialinskaffning. Genom att vi är aktiva och närvarande som personal, uppmärksammas ev konflikter direkt.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Uppföljning och utvärdering av arbetet med att tillämpa lagen har skett löpande vid tex. AP-träffar, p-möten och redovisas i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Rektor, personal, vårdnadshavare och barn utifrån ålder och mognad. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Hur har informationen om likabehandlingsplanen nått ut? Vilka förebyggande åtgärder har vidtagits under läsåret? Hur har ev.ärenden hanterats och följts upp? Bör något ändras. Ansvarig för att årets plan utvärderas Catarina Grankvist

4 Främjande insatser Namn Insats nummer 1 Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön och Ålder Mål och uppföljning Skapar förutsättningar för att barnen kan utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa föreställningar om kön och ålder. Ser till att det ej förekommer kränkande behandling bland barn-barn, personal-barn, personal-personal. Insats Vi erbjuder barnen ett lustfullt och inbjudande lekmaterial som inte begränsar barnen. Material som inskaffas under vt kommer att vara anpassat för alla. Ansvarig personalen Datum när det ska vara klart Namn Insats nummer 3 Områden som berörs av insatsen Mål och uppföljning Insats Ansvarig

5 Datum när det ska vara klart

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Planerade samtal En del av kartläggningen kan utgöras av regelbundna planerade samtal med barn, enskild eller i grupp. Syftet är att få information om stämningen i barngrupperna och på förskolan och om händelser som av barnen upplevs som trakasserier och kränkande behandling. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Genom föräldramöten, förskolerådet och dialog med föräldrar. Barnen har involveras med hjälp av materialet kompissagor, samtal i grupp och enskilt. Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussion på personalträff där all personal deltog. Personalen samtalar på möten och i vardagen.

7 Rutiner för akuta situationer Policy De ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom-utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen.regelbundna undersökningar.viktigt med rutiner vid övergångar genom övergångssamtal. Även vårdnadshavare är med. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Rektor , Arbetslaget Filuren. "forskola, sagolundenfiluren@skelleftea.se Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Personalen reagerar direkt genom att bilda sig en uppfattning om vad som har hänt. Agera utifrån situationen, barn och ålder. Tex samtal, barn och ålder. Te.x. samtal med barn/vårdnadshavare/annan personal/rektor/lbt-teamet. Dokumentera. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Personal har en gemensam uppfattning om vad som menas med trakasserier och kränkande behandling och vad som de vuxna i förskolan ska reagera på. Personalen reagera direkt om den upplever att annan personal kränker ett barn genom att säga till personalen i fråga. Alltid meddela rektor. Rektor ansvara vid sådana situationer och meddela huvudman. Dokumentera. Rutiner för uppföljning Åtgärderna som vidtas bör grundas på utredningen i det enskilda fallet och riktas till såväl det barn som blivit utsatt som till det eller dem som utövat trakasserierna eller kränkningarna. Inom 14 dagar ska lämpliga åtgärder vidtagas. Rutiner för dokumentation Skriftlig dokumentation i samband med händelsen och fortlöpande av närvarande/berörd personal samt rektor/förskolechef. Ansvarsförhållande Personal förskola. Rektor/förskolechef.