Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Nolängens förskola Läsår 2015/2016

Transkript

1 Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Nolängens förskola Läsår 2015/2016

2 Innehållsförteckning Grunduppgifter... 3 Utvärdering... 4 Främjande insatser... 5 Kartläggning... 6 Förebyggande åtgärder... 7 Rutiner för akuta situationer

3 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef och alla vuxna som arbetar på Nolängen Vår vision På vår förskola ska alla barn och vuxna känna sig trygga och bli respekterade för dem man är. Planen gäller från Planen gäller till Planen revideras efter återflytt till ordinarie lokaler. Det sker i januari/februari Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Indirekt har barnen varit delaktiga då deras tankar och åsikter tas på allvar och bidrar till våra förändringar med verksamheten. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi har involverat förskolerådet i arbetet med planen, vårdnadshavarna har under våren 2015 fått besvara en enkät som vi har skapat för Nolängen. Där har de fått ange vad de tycker om vår verksamhet angående trygga platser, konflikter och bemötande. Personalens delaktighet I det vardagliga arbetet observerar pedagogerna men då vår situation har varit unik* den här starten på höstterminen har det inte funnits mycket tid till reflektion tillsammans, så vi ser en brist i detta att det inte hunnit prata ihop sig så mycket som de velat eller behövt. De har fokuserat på barngruppen och att göra barnen trygga på förskolan, med de andra barnen och med de vuxna. Förankring av planen Förankring hos barnen: - yngrebarn, läsa av barnen hur de mår, lyssna på de som kan prata vad de känner och tänker. Dokumentera! - äldrebarn, i mötet med barnen, uppmärksamma vad barnen säger och dokumentera! Litteratur och temaarbete ska hjälpa pedagogerna att förankra arbete hos barnen. Personal - reflektionstid tillsammans! Vårdnadshavare - planen ska finnas tillgänglig för dem. På förskolerådet fortsätter vi att prata om den. *vattenläcka på förskolan där vi fick utrymma omgående och vara tillfälliga lokaler under höstterminen. Vi är nu i lokaler som inte är anpassade för förskoleverksamhet. 3

4 Utvärdering Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Alla medarbetare ska vara med Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas PÅ HUSMÖTE KL DEN 18 JANUARI Gå igenom åtgärd för åtgärd. Blev detta gjort? Om ja, är ni nöjda med resultatet eller finns det något som ni skulle önskat hade gjorts annorlunda? Om nej, varför inte? Har utvärderingen resulterat i nya mål och åtgärder som ska genomföras under kommande läsår? Glöm i så fall inte att ta upp dem i den aktuella planen. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechefen och alla medarbetare på förskolan 4

5 Främjande insatser Genusarbete Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Mål och uppföljning Alla barn ska känna sig sedda och bli bemötta utifrån sina behov. Insats Vi bemöter alla på likvärdigt sätt oavsett kön. Det säkerställer vi genom kontinuerliga samtal i arbetslagen och genom observationer av varandra. Vi uppmuntrar till diskussionen om likheter och olikheter. I planerandet av den pedagogiska miljön ska man alltid tänka genus och allas lika värde. Prata om och problematisera fördomar. Ansvarig Pedagogerna på Smörblomman och Gullvivan Datum när det ska vara klart Ålder Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning Inget barn ska bli kränkt på grund av ålder. Insats Att vi vuxna hela tiden pratar med varandra om barnen och deras förmågor och även att det förmedlas till barnen att det inte sitter i "siffran" vem man är eller vad man kan. Ansvarig Pedagogerna på avdelningarna Datum när det ska vara klart 5

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder I det dagliga arbetet med barnen. Genom observationer och samtal med barnen som sker spontant. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön och Funktionsnedsättning Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnen är delaktiga då det är deras tankar och lekar som avgör vad vi ska arbeta vidare med Hur personalen har involverats i kartläggningen Alla vet att det är allas ansvar. Resultat och analys Det har observerats att de äldre barnen kallar de yngre för bebisar. Att barnen oftast bara lekar med barn med samma kön. 6

7 Förebyggande åtgärder Säker inomhusmiljön Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning Alla barn och vuxna ska känna sig trygga på alla ställen/utrymmen i huset Åtgärd Verksamheten utformas så att det finns möjlighet till närvarande och tillgängliga vuxna i barnens lekar mm. Motivera åtgärd Alltid viktigt med trygghet! Ansvarig Arbetslagen, alla pedagoger Datum när det ska vara klart Säker utomhusmiljön Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning Alla barn ska vistas i en trygg och säker miljö. Åtgärd Pedagogerna ska vara närvarande och cirkulerande. Motivera åtgärd Alla barn ska vistas i en trygg och säker miljö. Ansvarig Samtliga anställda medverkar aktivt Datum när det ska vara klart 7

8 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Pedagogerna håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en vuxen i närhet av barnen. Då helst ordinarie personal. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Avd. Smörblomman; Britt, Malin och Alexandra tel Avd. Gullvivan; Jennie, Marie, Stina tel Förskolechef: Mikaela Bruhn, mailadress: mikaela.brun@ale.se tel Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Samtal med den kränkte. Samtal med den som kränker. Samtalet skall leda till att den som kränker får en förståelse hur den kränkte upplever situationen, samt förstå allvaret och upphör med kränkningen. Berörd personal informeras. Förskolechef informeras. Anmälan till verksamhetschef. Diskussion i arbetslaget, eller med andra kollegor kring vad det är vi ser och vad det betyder. Ansvarig pedagog samtalar med barnets vårdnadshavare. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Förskolechefen informeras. Förskolechefen samtalar med de inblandade. Förskolechefen kontaktar vårdnadshavare. Anmälan till verksamhetschefen. Förslag på åtgärder dokumenteras. Om inte diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling upphör tas hjälp av personalenheten om det fortsatta arbetet med berörd personal. Rutiner för uppföljning Avdelningspersonal och förskolechef gör kontinuerligt en uppföljning och utvärdering av vidtagna åtgärder. Avstämning sker med berörda föräldrar. För att få en systematik i arbetet utgår personalen och förskolechefen från följande frågeställningar: Vilket var målet? Vilka åtgärder som har vidtagits? Vad har genomförts hittills? Hur har det gått? Resultat så långt? Varför blev det som det blev? Var det något som inte fungerade? Ska insatserna fortsätta? Stämmer det vi gjort med handlingsprogrammet? Ska insatserna kompletteras eller förändras? Vilka slutsatser kan vi dra? Vilka lärdomar har vi fått? Vem gör vad och när? Vid alla samtal förs minnesanteckningar. Skriftlig dokumentation av kartläggning, analys och planering av framtida åtgärder. Dokumentationen avslutas med beslut. Återkoppling sker till berörda personal och förskolechef. Blanketten Handläggning av ärenden rörande diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling ska användas i samtliga fall av uppkomna kränkningssituationer. Kopia av densamma ska sparas på förskolan tillsammans med övrig dokumentation som man bestämt ska göras i samband med varje fall. Dokumentationen förvaras i låst skåp. Rutiner för dokumentation Vid alla samtal förs minnesanteckningar. Skriftlig dokumentation av kartläggning, analys och planering av framtida åtgärder. Dokumentationen avslutas med beslut. Återkoppling sker till berörda. 8