Regnbågens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Regnbågens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Pedagogerna tillsammans med förskolechefen har ansvaret för planen. Vår vision Vår vision är att alla barn, personal och föräldrar på Regnbågens förskola skall känna sig trygga och trivas tillsammans. På vår förskola skall ingen behöva känna utanförskap, alla barn skall bli sedda och bekräftade. Vår syn på allas lika värde ska genomsyra arbetet i barngruppen och vi ser föräldrakontakten som en viktig del i arbetet att förebygga kränkande behandling. Allt arbete skall utgå från diskrimineringslagen, skollagen och barnkonventionen. Vårt mål är att förbereda barnen för framtiden som består i kunskaper av olika slag. Där ingår också att barnen skall skapa förståelse för varandra och ta avstånd från trakasserier och kränkningar. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Barnens delaktighet Barnen har ej varit delaktiga i utformandet av planen men de är delaktiga i dagliga samtal om hur man är mot varandra. De äldre barnen har intervjuats inför utvärderingen av planen. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen finns på hemsidan, samt på förskolan, så att alla kan ta del av den. Vårdnadshavarna informeras och har möjlighet att lämna synpunkter inför kommande revidering. Personalens delaktighet Alla pedagoger på förskolan har varit delaktiga att utforma planen tillsammans med förskolechefen. Förankring av planen Vi arbetar med planen och tar upp diskussioner på personalmöten. Utformandet av den görs tillsammans. Planen förankras sedan på föräldramöten och den finns i pappersform på förskolan. Med barnen gör vi det i vardagen och i det dagliga samtalet. 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Genom fördjupningsfrågor i arbetslaget och diskussion på APT. Pedagogerna har fått läsa fördjupningstext i ämnet: "Lika rättigheter i förskolan" från diskrimineringsombudsmannen. Vi har även haft diskussionsfrågor utifrån "husmodellen". De äldre barnen har blivit intervjuade, de arabisktalande på sitt språk. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Pedagoger och förskolechef. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi har under året arbetat med kompisböcker, något som varit väldigt bra. Vi känner att barnen har blivit mer delaktiga det här året. Vi har fortfarande ett behov på förskolan att diskutera kränkningsfall. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Planen kommer att utvärderas genom diskussioner i personalgruppen på APT, husmöten och utvecklingsdag, vårdnadshavare kommer att få diskussionsfrågor hemskickade i god tid före nästa föräldramöte. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef tillsammans med pedagoger är ansvarig för att planen utvärderas. 3/7

4 Främjande insatser Namn Främjande likabehandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning - Vi tar tag i det som uppstår omgående och har nolltolerans mot alla sorters kränkningar. - I vårt dagliga arbete ger vi alla barn lika förutsättningar och utrymme oavsett kön, etninsk tillhörighet mm. - Vi respekterar varandras olikheter och ser det som en tillgång i vårt arbete. - Vi pratar regelbundet om hur vi är mot varandra och hur man själv vill bli bemött. Vi följer upp vårt arbete på våra personalmöten. Det skall vara en stående punkt. Insats - Om det uppstår en situation så tar vi tag i den på en gång och samtalar med barnen om det som hänt, samt informerar berörda föräldrar. - Vi planerar vår verksamhet efter hur barngruppen ser ut och efter deras intressen. - Vi samtalar på samlingar, med barnen, om hur vi är och ska vara mot varandra. Ansvarig All personal som vistas på förskolan. Datum när det ska vara klart Ett arbete som sker ständigt men som utvärderas i okt /7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi i personalen har en bra föräldrakontakt och samtalar dagligen med vårdnadshavarna om hur barnen trivs. Vi har regelbundna samtal med vårdnadshavare. Vi har barngenomgångar och uppföljningar regelbundet. Vi uppmärksammar stor frånvaro. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen I dagliga samtal med barn och föräldrar och när situationer uppkommer. Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussioner på APT, utvecklingsdagar och husmöten. Resultat och analys 5/7

6 Förebyggande åtgärder Namn Åtgärd nummer 2 Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Barnen ska känna sig trygga på förskolan. Åtgärd Pedagogerna kommer att utföra trygghetsvandringar tillsammans med barnen under hösten. Buskar klipps ned på gården. Motivera åtgärd Trygghetsvandringarna ska vi utföra för att se hur barnen uppfattar sin omgivning, vilka platser på förskolan där det kan vara otäckt eller personalen inte har uppsikt. Buskarna klipps ner för att skapa en tryggare gård, då det varit ställen där otrygghet kunnat förekomma. Ansvarig pedagogerna på förskolan Datum när det ska vara klart våren /7

7 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola skall det vara nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling. Förskolechefen ansvarar för barnens och personalens arbetsmiljö och alla har ett ansvar för att upptäcka kränkningar och vidta åtgärder. Enligt skollagen kap.6 10, är förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling, skyldiga att anmäla detta till förskolechefen. Förskolechefen i sin tur är skyldig att anmäla detta till huvudmannen. Kränkningar kan förekomma både från barn och vuxna. Det är individens subjektiva upplevelse av kränkningen, som avgör om utredning skall göras. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen finns alltid i närheten av barnen och håller god uppsikt både i inom- och utomhusmiljö. Personalen har daglig kontakt med vårdnadshavare. Diskussioner runt arbetsmiljön finns alltid som en punkt på arbetsplatsträffar. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och föräldrar kan alltid vända sig till personalen på Förskolan. Alla pedagoger har ett ansvar. Regnbågen Förskola: Vårdnadshavare kan också ringa förskolechef: Malin Sjölund: Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn 1. En kränkningsanmälan görs till förskolechef som inrapporterar till huvudmannen. 2. Personal samtalar med det utsatta barnet i lugn och ro och utgår från frågorna: - Vad har hänt? - Var/när utsattes barnet för kränkningen? - Hur har det visat sig? - Vem/vilka kränker? - Vem är ledare/huvudaktör? 3. Personalen samtalar med alla inblandade. 4. Personalen informerar vårdnadshavarna till alla berörda, så även all personal. 5. Uppföljande samtal görs regelbundet, av personal, för att försäkra sig om att kränkningen/kränkningarna upphört. Allt som görs dokumenteras. 6. Vid grövre fall av kränkning skall en anmälan till socialtjänsten göras av förskolechef. Det kan vara saker som misshandel mm. 7. Ärendet avslutas när den utsatte, vårdnadshavare och personal är överens om att situationen är löst och att det känns bra. Då skickas en utredning av ärendet in till huvudmannen av förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal 1. Om en personal misstänks ha kränkt ett barn skall det omedelbart anmälas till förskolechef. 2. Förskolechef ansvarar för hur utredningen skall göras och kontaktar huvudman. 3. Utredningen skall ske av förskolechef och i vissa fall huvudman. 4. Vårdnadshavare underrättas omgående. 5. Utifrån vad utredningen visarså skall det bedömas om det skall göras en polisanmälan och/eller om arbetsrättsliga åtgärder skall vidtas. Rutiner för uppföljning Uppföljning sker med kontinuerliga samtal med berörda. När det gäller barn som kränker barn så har personalen på förskolan ansvaret och när det gäller barn som kränks av personal så är det förskolechefen som har ansvaret. Rutiner för dokumentation Vid upptäckt av kränkning anmäls detta omedelbart på en kommungemensam blankett för detta ändamål. Det görs sedan en utredning där händelseförloppet beskrivs och vilka som är inblandade. Det skall alltid föras skriftlig dokumentation vid varje åtgärd som görs. Det är personal på förskolan och förskolechef som har ansvaret. Dokumentationen arkiveras hos huvudman och förskolechef. Ansvarsförhållande Ansvarig personal har ansvaret om utredningen och att den görs, när det gäller barn som kränker barn. Annars är det förskolechefen som ansvarar för att arbetet görs. I båda fall så är det förskolechef som har huvudansvaret och ser till att huvudmannen blir underrättad. 7/7