Tuppens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Tuppens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår:

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechef Annica Matsson, pedagogerna på Tuppens förskola Vår vision Tuppens förskola ska vara fri från diskriminering, kränkande behandling och trakasserier. Alla ska känna att det är tryggt och roligt att vara här. Tuppens förskola ska vara en förskola där barnen får ett gott självförtroende. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Barnen involveras i planen genom samtal och intervjuer. Vi genomför trygghetspromenader och observationer. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarna involveras genom föräldramöten, utvecklingssamtal, föräldrarådsmöten och enkätundersökning. Personalens delaktighet Alla pedagoger deltar i kartläggning och genomförande av planen. På hösten diskutteras plan och värdegrund på personalmöten och planen revideras därefter. Förankring av planen Planen förankras via personalmöten och utvecklingsdag samt genom information till vårdnadshavare på föräldramöte.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärderingen har skett i förskolans ledningsgrupp. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskollärarna har utvärderat planen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utvärdering av årets plan ska ske i ledningsgruppen Ansvarig för att årets plan utvärderas Annica Matsson

4 Främjande insatser Namn Föräldrars insats. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla föräldrar behandlas likvärdigt oavsett religion, kön, etnisk tillhörighet, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Alla föräldrar ges möjlighet att delta i förskolans värdegrundsarbete. Förskolan uppmärksammar olika religioners högtider och traditioner. Förskolan underlättar kommunikation med vårdnadshavare med annat modersmål än svenska. Vi välkomnar alla familjer oavsett konstellation. Insats Förskolan erbjuder föräldraråd och föräldramöten samt utvecklingssamtal och enkätundersökning. Förskolan lägger stor vikt vid inskolningen som är familjens första kontakt med förskolan. I form av samtal i den dagliga kontakten med föräldrar. Ansvarig Annica Matsson och pedagogerna. Datum när det ska vara klart Namn Insats nummer 2 Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller

5 annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla föräldrar behandlas likvärdigt oavsett religion, kön, etnisk tillhörighet, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Alla föräldrar ges möjlighet att vara delaktigas i förskolans värdegrundarbete. Förskolan vill uppmärksamma olika religioners högtider och traditioner. Förskolan underlättar kommunikation med föräldrar med annat modersmål än svenska. Insats Vi erbjuder utvecklingssamtal två gånger per år, dessa innehåller bland annat samtal kring värdegrundsfrågor. Förskolan erbjuder föräldraråd och föräldramöte dit alla föräldrar inbjuds. Vid höstterminens föräldramöte uppmärksammas förskolans värdegrundsarbete. Förskolan lägger stor vikt vid introduktion av nya barn då det ofta är familjens första kontakt med förskoleverksamhet. I den dagliga kontakten med föräldrarna då vi samtalar om barnens trivsel och trygghet. Vi konsulterar familjer från andra kulturer angående traditioner och högtider som kan vara aktuella att uppmärksamma. Vi använder tolk eller Google translater för att underlätta informationen till familjer med annat språk än svenska. Ansvarig Annica Matsson och pedagogerna. Datum när det ska vara klart

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Samtal och intervjuer med barn. Barnrådsmöten. Trygghetspromenader. Observationer. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Förskolan samtalar och intervjuar barnen om hur de upplever den dagliga verksamheten, både enskilt och i grupp. Föräldrar engageras genom möten och enkätundersökning. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen diskuterar värdegrundsfrågor på möten i olika konstellationer. Personalen har trygghetsvästar på sig utomhus. Personalen genomför olika värdegrundsbaserade aktiviteter i barngrupperna. Förskolechefen har barnsrådsmöten. Resultat och analys Miljön upplevs av barnen i allmänhet som trygg. Områden kring toaletter och hallar kan upplevas som otrygga varvid pedagogerna i större utsträckning har dessa rum under kontroll. Pedagogerna har blivit mer synliga i vissa områden av gården där man har sämre uppsikt över barnen.

7 Förebyggande åtgärder Namn Åtgärd nummer 3 Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning En trygg förskola för alla barn. Uppföljning genom diskussioner på avdelningarna och på möten för organisation och utveckling kontinuerligt. Åtgärd Pedagogerna fördelar sig både inom- och utomhus så att vuxna finns i barnens närhet. Pedagogerna är uppmärksamma på barnens samtal och lekar. Pedagogerna arbetar kontinuerligt med konflikthantering med barnen. Motivera åtgärd Åtgärderna genomförs för att skapa en trygg förskola för alla. Ansvarig Annica Matsson Datum när det ska vara klart Namn Åtgärd nummer 4 Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning En trygg förskola för alla barn.

8 Uppföljning genom diskussioner på avdelningarna och på möten för organisation och utveckling. Åtgärd Pedagogerna är delaktiga i barnens aktiviteter, befinner sig där barnen befinner sig och håller uppsikt över de områden som kan uppfattas som otrygga. Aktiviteter i barngrupperna. Samtal och intervjuer med barnen. Motivera åtgärd Vi vill försäkra oss om en trygg förskola bland annat genom dessa åtgärder. Ansvarig Annica Matsson och pedagogerna. Datum när det ska vara klart

9 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska inte förekomma trakasserier, diskriminering och kränkningar på Tuppens förskola. Om sådana skulle uppstå ska åtgärder genast vidtas. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Pedagogerna ska vara lyhörda och närvarande i barnens närhet. Pedagogerna ska arbeta aktivt med värdegrundsfrågor. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Pedagogerna på Tuppens förskola. Förskolechefen på Tuppens förskola. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Samtal med berörda barn. Samtal i arbetslaget för att få en samlad bild av det som inträffat. Kartläggning av den uppkomna situationen. Informera berörda föräldrar. Göra ett åtgärdsprogram. Följa upp åtgärsprogrammet med alla berörda. Eventuellt besluta om nya åtgärder. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Samtal med pedagogen som kränkt barnet omedelbart. Samtal med barnet/barnen. Informera berörda föräldrar.

10 Om barn, vårdnadshavare eller personal upplever att något barn blir kränkt, trakasserat eller diskrimineras av anställda på förskolan hänvisas ärendet till förskolechefen som omgående utreder, dokumenterar och följer upp. Rutiner för uppföljning Följa upp och se om åtgärderna gett resultat och eventuellt besluta om nya åtgärder. Uppföljningssamtal med föräldrar. Rutiner för dokumentation Skriftliga dokumentationer ska göras. Ansvarsförhållande Pedagoger och förskolechef.