Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Brunnsnäs förskola Upprättad januari 2014 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga och förhindra trakasserier och kränkande behandling för de barn som deltar i eller söker till verksamheten

2 1 (10) Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Vår vision Som barn på Iggesunds förskolor känner jag att alla vuxna samverkar för mitt bästa! Alla, barn som vuxna, ska känna sig respekterad, trygga och sedda. Alla har lika värde. Planen gäller från Planen gäller till Ansvariga för planen Förskolechef Lena Stark-Mickelsson Arbetslaget: Personalen på Brunnsnäs Förskola Barnens delaktighet Barnen har varit delaktiga genom enkäter och i samtal kring samspel, diskriminering och kränkande behandling. Vårdnadshavarnas delaktighet Genom enkäter, utvecklingssamtal och föräldramöte. Personalens delaktighet Diskussioner och utvärdering i personalgrupp. Kontinuerligt se över planen, utvärdera i personalgruppen under våra avdelnings/personalmöten under året.

3 2 (10) Förankring av planen Genom samtal med barnen i vardagen Personalen ska kontinuerligt ha diskussioner och utvärdera på planeringar och möten. Lägga ut planen på hemsidan så den blir tillgänglig för alla. Enkäter för barn och vårdnadshavare. Vårdnadshavare informeras på föräldramöten och vid inskolning att likabehandlingsplanen finns och var de kan hitta den. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Genom diskussioner och samtal i personalgruppen Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personalen på förskolan Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Resultatet av fjolårets plan där vi hade konflikter i dockvrån är nu att ockvrån är borttagen som en egen vrå. Förskolan är möblerad efter stationer som är oberoende av könsroller. Alla har samma möjlighet att leka med allt material. Vi fortsätter att jobba efter kompistema och har kontinuerliga samtal med barnen i vardagen och när situationer uppstår. Vi kommer att använda husmodellen som kartläggningsmodell för att tydliggöra var situationer kan uppstå. Årets plan ska utvärderas senast December 2014

4 3 (10) Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vi planerar att använda oss av husmodellen och att utvärdera kontinuerligt på personalmöten, APT under Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef och personalen på Brunnsnäs förskola Främjande insatser Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling kön könsidentitet eller könsuttryck etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning sexuell läggning ålder Mål och uppföljning Kränkande behandling: Bra förebilder bland de vuxna på förskolan. Alla ska respektera varandra, barn som vuxen. Situationer som dyker upp ska utvärderas och följas upp. Kön: Alla ska behandlas lika utifrån sina egna förutsättningar. Den pedagogiska miljön är uppbyggd utifrån barnens inressen och inte utifrån könsroller. Könsidentitet eller könsuttryck: Alla barn ges förutsättning för att utveckla sina intressen och sin egen identitet utan att begränsas av stereotypa könsroller. Etnisk tillhörighet: Alla ska bemötas med respekt oavsett vilken etnisk tillhörighet man har. Alla har lika värde. Alla ska få utvecklas utifrån sina förutsättningar. Religion eller annan trosuppfattning: Alla religioner och trosuppfattningar ska respekteras. Pedagogerna visar intresse för barnens olika religioner och trosuppfattning. Funktionsnedsättning: Alla ska ha möjlighet att kunna delta i verksamhetens alla aktiviteter utifrån deras egna förutsättningar.

5 4 (10) Sexuell läggning: Personalen ska lyssna och svara på barnens frågor och funderingar. Förutsättningar ska finnas så att barnen inte begränsas av stereotypa föreställningar och sexuella läggningar. Ålder: Verksamheten är anpassad utifrån barnens åldrar och behov. Insats Kränkande behandling: Vardagliga samtal med barnen. Prata om hur man bemöter varandra. Vuxna ska finnas för barnen och stötta barnen när situationer uppstår. Kön: Material finns tillgängligt för alla oavsett kön. Könsidentitet eller könsuttryck: Pedagogerna ska finnas till hands för barnens frågor och funderingar om dessa uppstår. Etnisk tillhörighet: Personalen ska bekräfta familjernas ursprung och uppmärksamma deras hemspråk och traditioner. Religion eller annan trosuppfattning: Personalen respekterar familjernas bakgrund och traditioner. Vi respekterar familjernas önskemål gällande annan matkultur. Funktionsnedsättning: Forma den fysiska miljön på förskolan så det finns samma förutsättningar för alla som befinner sig där. Personalen ska få stöd och ges möjlighet till kompetensutveckling vid behov. Sexuell läggning: Pedagogerna ska vara lyhörd inför barnens frågor och funderingar och ge barnen tillgång till barnböcker eller annan information. Ålder: Vi har skapat en verksamhet utifrån barnens åldrar och behov. Ansvarig Förskolechef och personalen på Brunnsnäs förskola Datum när det ska vara klart Arbetet utvärderas i december 2014

6 5 (10) Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi använder oss av husmodellen vid kartläggning. Observationer i barngruppen, barnenkäter och föräldraenkäter. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling kön könsidentitet eller könsuttryck etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning sexuell läggning ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Föräldrarna svarar på föräldraenkäter som sedan tas upp och diskuteras på föräldramöten. Vardagligt samtal med föräldrar. Barnenkäter och i dagliga dialoger med barnen. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen svarar på personalenkäter, diskussioner på Apt och avdelningsplaneringar. Resultat och analys Resultatet av Föräldraenkäten visar att nästan 100% av barnen trivs på förskolan men att bara ca 66% vet att förskolan jobbar aktivt mot diskriminering och kränkande behandling. Vi måste tydliggöra att vi jobbar mot diskriminering och kränkande behandling. Barnenkäten visar att 100% av barnen tycker om att vara på förskolan.

7 6 (10) Förebyggande åtgärden Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling kön könsidentitet eller könsuttryck etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning sexuell läggning ålder Mål och uppföljning Kränkande behandling: Alla ska bli respekterad för den som den är och känna sig trygg på förskolan. Kön: Alla ska ha lika stort inflytande på verksamheten oavsett kön. Könsidentitet eller könsuttryck: Alla oavsett kön ska få utforska sina behov och nyfikenhet utan påverkan av stereotypa könsroller. Etnisk tillhörighet: Flerspråkighet ska respekteras och bemötas positivt i samråd med familjerna. Religion eller annan trosuppfattning: Vi är lyhörda inför och respekterar familjernas behov. Funktionsnedsättning: Alla barn ska ha samma möjlighet till verksamheten utifrån deras förmågor. Sexuell läggning: Vi respekterar att familjekonstellationer kan se olika ut. Ålder: Verksamheten planeras utifrån barnens ålder, intressen och behov. Åtgärd Kränkande behandling: Pedagogerna ska vara lyhörda, närvarande. Samtalar och observerar barnen. Kön: Pedagogerna arbetar aktivt för att miljön ska vara könsneutral.

8 7 (10) Könsidentitet eller könsuttryck: Kompetensutveckling för personalen. Etnisk tillhörighet: Allas traditioner, språk och seder ska respekteras. Vid intresse och behov samtalar vi om olika länders traditioner. Religion eller annan trosuppfattning: Kompetensutveckling för personalen. Funktionsnedsättning: Verksamheten ska anpassas med hänsyn till barns olika förutsättningar. Sexuell läggning: Personalen ska välkomna och bemöta alla familjer oavsett sexuell läggning på ett professionellt sätt. Ålder: Verksamheten planeras utifrån barnens individuella behov. Motivera åtgärd Kränkande behandling: Alla ska känna sig trygga. Kön: Alla ska ha samma förutsättningar oavsett kön. Könsidentitet eller könsuttryck: Barnen ska känna sig trygga och självständiga och våga vara dem de är. Etnisk tillhörighet: Alla ska känna sig stolta oavsett vilken etnisk tillhörighet de har. Religion eller annan trosuppfattning: Alla ska känna stolthet över sin egen religion eller trosuppfattning. Funktionsnedsättning: Alla ska erbjudas förutsättningar att utvecklas utifrån sin egen förmåga. Sexuell läggning: Alla ska ha samma förutsättningar att utvecklas utan att begränsas av sexuella läggningar. Ålder: Alla barn oavsett ålder ska ges förutsättningar att utveckla sina förmågor och intressen. Ansvarig Förskolechef och personalen på Brunnsnäs Förskola

9 8 (10) Datum när det ska vara klart Utvärderas december 2014 Rutiner för akuta situationer Policy Brunnsnäs förskola ska var en arbetsplats för barn och vuxna där alla kan känna glädje, trygghet och där ingen ska utsättas för diskriminering eller annan kränkande behandling. Vi ska omedelbart ingripa när vi ser att barn eller vuxna kränker någon annan, oavsett om det är ett barn eller vuxen. Nolltolerans gäller vid trakasserier och kränkande behandling. Alla barn är välkomna till vår förskola. Förskolan ska präglas av respekt för människors olikheter. Alla barn har rätt att känna sig respekterade av barn och vuxna, få vara med i gemenskapen och möta vuxna som har ett ödmjukt och lyhört förhållningssätt. Alla på förskolan ska verka för en god hälsa och trygghet genom att utveckla goda relationer mellan förskola, hem och samhälle och där alla föräldrar/vårdnadshavare ska känna tillit till förskolan. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Skyldighet råder att anmäla, utreda och vidta åtgärder enligt Skollagen (20110:800) kap Vardagliga observationer och dokumentation av barns samspel görs för att tidigt upptäcka mönster och eventuella kränkningar. Personalen agerar direkt och samtalar med de berörda barnen och föräldrarna. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Föräldrar och barn kan vända sig till all personal på förskolan eller förskolechefen. Barnet eller föräldern väljer själv. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn När en akutsituation uppstår går vi som personal direkt in och agerar för att få kränkningen att upphöra och förhindra fortsatt kränkande beteende. Personal

10 9 (10) meddelar vårdnadshavare och kallar till möte. Förskolechef informeras. Förskolechef, personal och vårdnadshavare träffas och nödvändiga beslut tas, utredning görs skyndsamt. Utredningen ska alltid ske med möjlig hänsyn till den utsatta och övriga inblandade. Ett åtgärdsprogram upprättas. Ansvarig för dokumentation är förskolechef. Utredning görs av personalen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal När personal hör eller ser att en kollega kränker ett barn går denne genast in och påpekar detta för att stoppa kränkningen. Vid grov kränkning tas genast kontakt med förskolechefen han/hon tar kontakt med föräldrar och kallar till möte omgående, nödvändiga beslut tas och utredningen görs skyndsamt. Utredningen skall alltid ske med möjlig hänsyn till den utsatte och övriga berörda parter. Ett åtgärdsprogram upprättas och ansvarig för utredningen och dokumentationen är förskolechef. Förskolechef kallar berörda till uppföljningsmöte Rutiner för uppföljning Respektive arbetslag följer upp genom samtal med barn och förälder dokumentation görs. Vid arbetslagsplanering sammanställer de dokumentationen, ev. kompletteringar görs, vårdnadshavare informeras om dessa. Förskolechefen har samtal med berörd personal för att följa upp att kränkningen upphört. Förskolechefen kallar till uppföljningsmöte med berörda parter utifrån hur åtgärdsplanen fungerat Rutiner för dokumentation Utredning: Tidpunkt/er, händelseförlopp, analys av ev. orsak till kränkning. Dokumentation: Görs av personal, förutom då det gäller grov kränkning mellan vuxenbarn, då görs den av förskolechef. Åtgärdsprogram: Åtgärder med tidsaspekt, personal och vårdnadshavare där förskolechefen dokumenterar. Tillbudsblankett fylls i och skickas till administratör Lärkontoret för registrering i Lisa. Ansvarsförhållande Personalen på Brunnsnäs Förskola Förskolechef, Lena Stark-Mickelsson