Grunduppgifter. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet. Ansvariga för planen Förskolechefen

Transkript

1 - Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechefen Vår vision Alla i förskolan, barn, föräldrar, pedagoger ska känna att de vistas i en miljö fri från kränkningar och diskriminering. Den ska vara väl anpassad för kreativitet, ge lust och stimulera lärande. Vi ska ha en miljö där vi tar hand om varandras förmågor och tillsammans utvecklar dessa. Barnen ska uppleva att de tas på allvar och att alla vuxna visar dem respekt. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Alla händelser under året tas i beaktande när planen skrivs. Vårdnadshavarnas delaktighet Pedagogerna och förskolechefen dokumenterar fortlöpande information utifrån diskussioner kring styrdokument, händelser, enkäter, brukarråd och enskilda samtal med föräldrarna. Detta material beaktas när revideringen görs. Vid varje nystart på hösten tas denna plan upp på föräldramöten då det även informeras om hur man kan lämna synpunkter inför kommande plan. Personalens delaktighet Varje avdelning på förskolan har som en del i sin veckoplanering och det kontinuerliga kvalitetsarbetet diskuterat det som ska beaktas inför planens revidering. På utvärderingsdagen i maj går man igenom och utvärderar planen inför den årliga revideringen. Planen fastställs på APT.

2 Förankring av planen Föräldrarna informeras om att planen är klar efter revidering och var de kan läsa den. Planen läggs därefter ut på hemsidan. Planen delges nya pedagoger vid start. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Resultat och effekter av genomförda insatser/åtgärder diskuterades på utvärderingsdagen. Vårdnadshavare och pedagogernas synpunkter på förskolans likabehandlingsarbete besvarades i den årliga kvalitetsenkäten. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef, pedagoger och vårdnadshavare. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi kunde se att kränkningar förekommit mellan barn/barn och pedagog/barn. Utvärderingen av fjolårets plan har resulterat i en ny plan med nya mål och åtgärder. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utvärdering sker vid utvärderingsdag i maj. För vårdnadshavare och pedagoger utvärderas planen via enkäter. Barnens synpunkter beaktas kontinuerligt genom samtal och pedagogisk dokumentation. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechefen Främjande insatser Namn Främja arbetet mot diskriminering och kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

3 Mål och uppföljning Kränkande behandling Barnen ska få chans att lära sig hjälpa varandra, öva på att agera som en bra kompis, få redskap för att lösa konflikter samt hur de kan hjälpa en kamrat som blir utsatt för kränkningar. Viktigt är att pedagogerna föregår med gott exempel och visar barnen hur man bör bete sig mot varandra. Kön och könsidentitet/könsuttryck Flickor och pojkar ska ha lika stort inflytande över verksamheten och få ta lika stort utrymme. Barnen ska ges förutsättningar för att kunna utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller. Etnisk tillhörighet Barnen övar sin förmåga att leva sig in i andras kulturer och värderingar samt att känna stolthet över dig själv sin etniska tillhörighet. Barnen ska känna att flerspråkighet är en tillgång. Religion och trosuppfattning Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna lämna sina barn till förskolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra religiösa åskådningen. Funktionsnedsättning Personalen ska vara förberedda på att ta emot barn med funktionsnedsättningar samt att fungera som goda förebilder genom ett förhållningssätt som uttrycker respekt för det enskilda barnets förmågor och förutsättningar. Miljön ska anpassas efter barnens behov. Sexuell läggning Barnen ska ges förutsättningar för att kunna utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa föreställningar om sexuell läggning. Ålder Personalen ska skapa förutsättningar så att barnen utvecklar sina förmågor utan att begränsas av stereotypa förställningar som baseras på ålder. Insats Pedagogerna ska arbeta för att ge flickor och pojkar lika talutrymme och ha ett normkritiskt förhållningssätt. Barnmöten, gemenskapslekar, vänskapsträd och sociala samspelsövningar ska användas. Välkomstflaggor på våra olika modersmål ska användas. Ansvarig Förskolechef Datum när det ska vara klart

4 Kartläggning Kartläggningsmetoder Förskolan är en verksamhet där olika nationalitet, åldrar och kön vistas. Tillsammans ska vi respektera varje barns personlighet och vara uppmärksam på situationer där kränkande behandling, diskriminering och trakasserier kan uppstå. Alla vuxna på förskolan är skyldiga att reagera mot kränkningar, trakasserier och diskriminering. Vi är skyldiga att utreda om vi får kännedom om att barn blivit utsatta. Det främjande arbetet: Vi har ett utarbetat, väl fungerande inskolningsprogram för alla nya familjer som kommer till oss. I det berättar vi hur vi arbetar mot diskriminering och kränkande behandling. Leksands kommun har tagit fram ett program för hur vi tar emot barn med annan etnisk tillhörighet och hur vi arbetar med flerspråkighet i förskolan Förskolorna har ett täckande system när det gäller uteverksamheten. Det finns alltid pedagoger att tillgå och de har översyn över gården. Inga barn vistas ensamma på gården. Brukarråden är delaktiga i denna plan Alla avdelningar arbetar med olika typer av gruppdynamiska övningar för att stärka det enskilda barnet och gruppen Genom barnmöten diskuteras olika händelser och lösningar i barngrupp Kompissol/vänskapsträd Vid utflykt finns en tydlig plan som ska efterföljas Enkäter Föräldrasamtal Barnsamtal Observation och pedagogisk dokumentation Gemensam reflektionstid Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Genom utvecklingssamtal, barnmöte, enkäter och Brukarråd. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen har tagit del av resultaten från enkäterna och analyserat dem. Viktig information framkommer dessutom i dialog under utvecklingssamtalen. Diskusson på kompetensutvecklingsdagarna där all personal deltar.

5 Resultat och analys Vi analyserar enkäterna på utvärderingsdagen i maj. Enkäterna analyseras i Brukarrådet. Resultatet bearbetas och används vid revidering av planen. Förebyggande åtgärder Namn Kränkningar av barn/barn Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Inga kränkningar ska ske mellan barn. Utvärdering sker genom kontinuerliga observationer av barns lek. Åtgärd Vi går aktivt in i situationer där flickor eller pojkar utesluter varandra från sina aktiviteter pga könsstereotypa förebilder. Vi ger barn som bryter normativa lekar positiv bekräftelse. Se över rutinsituationer så att de inte upplevs skrämmande för barnen. Motivera åtgärd Vi vill motverka könsstereotyper. Genom att ge positiv bekräftelse när barn bryter normativa lekar förebygger vi fördomar. Lugn vid rutinsituationer/byte av aktivitet minskas risken att barn kränker varandra pga stress eller osäkerhet. Ansvarig Förskolechef och pedagoger Datum när det ska vara klart Namn Hbt-familjer

6 Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Mål och uppföljning Barnen ska ha möjlighet att sammansätta vilken familjekonstellation de vill när de leker med olika dockor. Åtgärd Köpa leksaker tex fler mammadockor. Motivera åtgärd Så att barnen ha möjlighet att sammansätta vilken familjekonstellation de vill. Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart Namn Kränkningar pedagog/barn Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Inga kränkningar mellan pedagog och barn får förekomma. Genom spegling på gemensam reflektionstid samt rapport till förskolechef uppmärksammas kränkningar. Åtgärd Observationer och dokumentationer. Spegling vid gemensam reflektionstid. Motivera åtgärd Att inte kränkningarna fortgår utan att uppmärksammas. Ansvarig Förskolechef och pedagoger Datum när det ska vara klart

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Avdelningen, pedagog, specialpedagog och förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Pedagogerna är skyldiga att anmäla kränkningar till förskolechefen som startar en utredning och dokumenterar. Om utredningen visat att trakasserier eller kränkande behandling har förekommit finns rutiner se nedan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal ARBETSGÅNG för barn i behov av särskilt stöd aktualiseras. Om situation uppstår... Dokumentera situationen. Informera, diskutera åtgärd med förskolechef. Förskolechef bedömer situationen. Faktainsamling. Samtal med föräldrarna. Samtal mellan ansvarig pedagog, barn och andra medagerande. Åtgärder vidtas. Ca 2 veckor efter samtalet mellan de inblandade sker ett uppföljningsmöte i syfte att kartlägga om problemet kvarstår alt. om åtgärderna fyllt sitt syfte. Kvarstår problemet måste nya åtgärder vidtas. Rutiner för uppföljning Uppföljning efter ca 2 veckor. Om problem kvarstår startas kontinuerlig uppföljning och ansvarig för uppföljningarna är förskolechef.

8 Rutiner för dokumentation All dokumentation sparas hos förskolechefen som också har ansvar. Alla blanketter finns tillgängliga i kommunens intranät (FC). Ansvarsförhållande All personal vid förskolan har ett ansvar att uppmärksamma och agera om ett barn blivit kränkt eller trakasserad. Pedagoger och förskolechefen har ett särskilt ansvar att följa upp arbetet med detta.