Utterns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Utterns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår:

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Anneli Dahlberg förskolechef, Bodil Modd förskollärare och Lidia Klasson förskollärare. Vår vision Diskrimineringslagen gäller alla som befinner sig på förskolan, vare sig man är pedagog, barn, föräldrar/vårdnadshavare eller besökare. Alla som befinner sig på förskolan ska känna sig trygga och präglas av respekt för varandras olikheter. På Utterns förskola ska inte trakasserier, diskriminering eller kränkande behandling förekomma. Plan mot diskriminering och kränkande behandling är ett levande dokument som utgör ett stöd för att dessa rättigheter uppnås. Den är anpassad efter vår verksamhet och ska tydliggöra hur vi ska förhindra och förebygga att kränkningar/diskrimineringar inträffar. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Vi observerar barnen i verksamheten för att ta reda på var och när det känns otryggt på förskolan. Barnen ska känna att deras initiativ är viktiga och att bli lyssnade på. Barnen utvärderar planen varje år i barnforum tillsammans med förskolechefen. Förskolan arbetar medvetet med kompisregler. De äldre barnen gör trygghetsvandringar på förskolan och samtalar med pedagogerna. Vårdnadshavarnas delaktighet Vid inskolning, utvecklingssamtal, föräldramöten och föräldraforum ska vårdnadshavare informeras av pedagogerna om att planen finns. Personalens delaktighet Planen diskuteras och utvärderas i arbetslagen årligen. Samtliga pedagoger kommer med synpunkter och förbättringar vid gemensam planering. 2

3 Förankring av planen Vårdnadshavare får via Unikum information när den nya planen är klar. Nya vårdnadshavare får kännedom om planen vid inskolningen. Vid föräldramötet under hösten 2017 har vi planen som en informationspunkt. Planen finns synlig på varje avdelning samt på förskolans hemsida. Under våren 2018 ska planen diskuteras på en av våra arbetsplatsträffar. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Förra årets plan har utvärderas och har legat till grund för den nya. Arbetslagen har diskuterat planen på gemensam planering under hösten Alla synpunkter och förslag har lämnats till de ansvariga. Under året har barnforumet lyft frågor gällande planen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef, alla pedagoger på förskolan. Vårdnadshavare har bidragit med åsikter genom att besvara kommunens enkätundersökning för föräldrar och vårdnadshavare. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Arbetet med kompisprat genomsyrar hela dagen. Utterns förskola har en kompissång. Barnen delas dagligen in i grupper beroende på aktiviteter och grupper. Detta tillämpas i hela huset och även över avdelningsgränserna. Vi kan se att det skapar arbetsro och god kvalitet för barn och pedagoger. Vi arbetar regelbundet och förebyggande i olika samtalsformer där vi pratar tillsammans med barnen om hur vi ska vara med varandra. Den litteratur som vi önskade har köpts in t.ex. kompisböcker. Förskolan har även lånat litteratur via biblioteket. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom samtal med barn, barnforum, arbetsplatsträffar, föräldraforum och föräldramöten ser vi till att planen utvärderas och hålls aktuellt. Ansvarig för att årets plan utvärderas Anneli Dahlberg förskolechef. 3

4 Främjande insatser Namn Att stärka barnens egenvärde och olikheter Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Att stärka barns egenvärde. Att barnen visar respekt för varandra. Vi följer upp på planeringsdagen i januari och utvärderar i maj Insats Bemöta och bekräfta varje enskilt barn dagligen. Låta barnen prova på olika aktiviteter. Uppmuntra. Allt efter mognad ta eget ansvar. Ta tillvara på barnens egna intressen. Ta tillvara möjligheterna till att lära om andra länders språk, kultur, mat, lekar etc. Behandla alla barn likvärdigt och med respekt. Gemensam sommarfest för barn, föräldrar och pedagoger med kulturella inslag. Vi ska ha en gemensam regnbågsparad tillsammans med Klossdammen och Stentägtens förskolor som avslutas på Östra berget. Ansvarig Personal Datum när det ska vara klart 4

5 Namn Lära barnen säga ifrån om någon gör något man inte vill Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Att alla visar respekt för varandra. Att man vågar stå för den man är. Uppföljning på planeringsdagen i januari och utvärderas i maj Insats Prata med barnen om känslor och använda konkreta material t.ex. kompisböcker. Visa på hur man säger ifrån och berömma i rätt stund. Uppmuntra och vägleda barnen att samtala med varandra. Ansvarig personalen Datum när det ska vara klart 5

6 Namn Hänsyn Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Att barnen och pedagoger samt övrig personal ska visa hänsyn mot varandra. Insats Träna turtagning. Vi samarbetar med varandra genom rollspel och lekar. Uppmärksamma och lära barnen att säga ifrån när någon t.ex. tar ett annat barns leksak. Ansvarig Pedagogerna. Datum när det ska vara klart 6

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi gör observationer av den fysiska miljön för att se om det finns ställen där barnen är mer utsatta. Vi gör observationer av barnens lek och trygghetsvandringar med de äldre barnen. Vi använder oss av bilddokumentationer både inomhus- och utomhus, barnforum och övriga samtal med barnen. Vi har utvecklingssamtal individuellt/grupp och daglig kontakt med vårdnadshavare. Vi kommer även att ha föräldraforum med förskolechefen. Om det förekommer kränkningar på förskola så ska samtliga pedagoger informeras samma dag. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning och Sexuell läggning och ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi observerar barnen. Föräldrar har besvarat en enkät om miljö och trivsel. Samt genom föräldraforum, föräldramöten och föräldrasamtal. Barnen har även barnforum. Hur personalen har involverats i kartläggningen Vi är iakttagande och närvarande pedagoger i vardagen för att se vad som händer i olika situationer. Alla pedagoger är ansvariga för alla barn. Ansvariga för planen har sammanställt resultatet från kartläggningen som genomförts. Resultat och analys Observationer visar att många barn behöver hjälp och stöd att bli förstådd och förstå andra. Vi ser att det ofta förekommer konflikter mellan barnen bland annat kring material. Det visar sig att en del barn använder attityder, fula ord, knuffar och slag. Vi ser att det finns ett behov att stötta barnen och ge dem verktyg vid konflikter som kan uppstå. Vi använder oss av TAKK- tecken som stöd, konkreta tecken som stopp och tummen upp för det som är bra. 7

8 Förebyggande åtgärder Namn Hänsyn och respekt Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Rutiner för vistelsen på förskolan bygger på att alla pedagoger känner ansvar för varje barn. Detta innebär att förskolan blir trygg för varje barn. Vuxna ska alltid finnas där barnen är. Utvärdering och reflektioner sker kontinuerligt och på planeringen. Åtgärd Personalen planerar i sin verksamhet att vara där barnen är så långt som det är möjligt. Pedagoger ska vara aktiva i barngruppen medla och stötta vid barnens konflikter med varandra. Lekar och aktiviteter vid utevistelse där avdelningarna ansvarar veckovis. Motivera åtgärd På detta sätt kan vi förebygga diskriminering, kränkningar och konflikter. Ansvarig Pedagoger Datum när det ska vara klart 8

9 Rutiner för akuta situationer Policy Det råder nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Detta omfattar alla som befinner sig på vår förskola vare sig man är deltagare i verksamheten eller besökare. Vi behandlar varandra med respekt. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Pedagogerna håller god uppsikt över alla platser där barnen leker inomhus och utomhus. Det är alltid pedagoger i närheten av barnen. Vi lyfter frågan om trivsel på utvecklingssamtal, barnforum och föräldraforum. Barnintervjuerna ska genomföras under höstterminen efter barnens utvecklingsnivå, men senast från tre års ålder. Pedagoger som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och föräldrar som bevittnar eller har upplevt kränkande behandling vänder sig till den pedagog de känner mest förtroende för på avdelningen, alternativt till förskolechefen. Om kränkningen sker mellan kollegor ska förskolechefen kontaktas. Förskolechef gör en handlingsplan utifrån BUN:s blankett "Utredning kränkning". Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Pedagogerna stoppar den kränkande handlingen. Det förs samtal med alla inblandade. I vissa fall kan det vara tillräckligt att genom några frågor få händelsen kartlagd och utagerad. Vid grövre och återkommande kränkningar ska pedagoger tillsammans med förskolechefen ha samtal med barnens vårdnadshavare. En handlingsplan utifrån BUN:s blankett "Utredning kränkning" upprättas av ansvariga pedagoger, där även vårdnadshavarna är delaktiga. Arbetet dokumenteras fortlöpande. Samtliga pedagoger på förskolan informeras. Vid extremt grova fall som kan liknas vid misshandel så görs anmälan till socialförvaltningen av förskolechefen. Ärendet avslutas när den utsatte/vårdnadshavaren anser att det är utagerat och att förskole situationen känns bra. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Pedagogerna stoppar den kränkande handlingen. Vid upprepade kränkande handlingar kontaktas förskolechefen som ansvarar för en utredning. Rutiner för uppföljning Vi har uppföljande samtal med de berörda för att förvissa oss om att den kränkande behandlingen upphört. Rutiner för dokumentation Alla pedagoger på förskolan ansvarar för att arbetet dokumenteras. Förskolechefen förvarar dokumentationerna och ansvarar för att handlingsplanen genomförs. Ansvarsförhållande Alla pedagoger ansvarar för att i ett första skede stoppa den kränkande handlingen. Alla pedagoger ansvarar för att förskolechefen kontaktas vid återkommande kränkande handlingar. Alla pedagoger 9

10 på förskolan ansvarar för att arbetet dokumenteras. Förskolechefen förvarar dokumentationerna och ansvarar för att handlingsplanen genomförs. 10