Studiehandledning för delkursen: Delaktighet, identitet och makt
|
|
- Viktoria Fransson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Studiehandledning för delkursen: Delaktighet, identitet och makt Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethnicity (7,5 ECTS) HT 2016 Kursansvarig: Eva Amundsdotter
2 Sida 1 av 12 Innehåll Kursens syfte... 2 Förväntade studieresultat... 2 Lärplattformen Mondo... 2 Medverkande lärare:... 2 Kursadministratör:... 2 Kursens uppläggning... 3 Instruktioner seminarier... 3 Instruktioner seminarium A... 4 Instruktioner seminarium B... 4 Instruktioner seminarium C... 5 Instruktioner seminarium D... 5 Kunskapskontroll och examination... 6 Plagiat... 7 Betygskriterier... 7 Studentinflytande Stöd i studierna... 10
3 Sida 2 av 12 Kursens syfte Kursen introducerar begreppen delaktighet, identitet och makt som teoretiska begrepp för att belysa konstruktion av normalitet och avvikelse som pedagogiskt fenomen, främst i samband med kategoriseringar av kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättningar. Dessa centrala begrepp diskuteras utifrån ett socialkonstruktionistiskt perspektiv och med utgångspunkt i empiriska studier som bl.a. åskådliggör hur inkluderings- och exkluderingsprocesser upplevs och skapar villkor för individer och grupper i samhällen. I kursen behandlas även ett normkritiskt perspektiv. Förväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna: o Redogöra för innebörden av begreppen delaktighet, identitet och makt utifrån ett socialkonstruktionistiskt perspektiv, samt relatera begreppen till varandra, o analysera konstruktionen av normalitet och avvikelse i relation till kategoriseringar såsom kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning, o problematisera förgivettagna former, normer och grunder för identitet och sociala gemenskaper, o tillämpa begrepp inom kursen för att synliggöra inkluderings- och exkluderingsprocesser. Lärplattformen Mondo Kursen har en sida på lärplattformen Mondo ( där aktuell information om kursen finns. Denna information kan uppdateras under kursens gång och eventuella ändringar meddelas på Anslagstavlan. Vid kursstart hittar du också här några av de texter som ingår i den obligatoriska kurslitteraturen. Mondosidan används även för indelning i grupper och för att göra olika inlämningar. Medverkande lärare: Eva Amundsdotter (kursansvarig) Susanne Andersson Anders Gustavsson Fredrik Hertzberg Paula Mählck Robert Ohlsson Ali Osman Kursadministratör: Marie Beckeman
4 Sida 3 av 12 Kursens uppläggning Under kursen ges sex föreläsningar som behandlar olika aspekter av kursens innehåll. Vid det första undervisningstillfället presenteras kursens upplägg och några centrala begrepp och pedagogiska problem introduceras. Under de efterföljande föreläsningarna presenteras olika aspekter av delaktighet och identitetsskapande utifrån empiriska exempel och teoretiska perspektiv som belyser sådant som etnicitet, kön och hälsa som kan ligga till grund för identitetsskapande processer, men som även utgör hinder för delaktighet. I schemat anges vilka texter som tas som utgångspunkt vid varje föreläsning. Föreläsarnas powerpoint presentationer kommer att finnas tillgängliga på Mondo efter varje föreläsningstillfälle. Efter några av föreläsningarna följer schemalagda seminarier (seminarium A-D) som är tillfällen för arbete och diskussion i mindre grupper. Gruppindelning görs på kursens Mondosida där du själv kan välja att tillhöra en av grupperna. Instruktioner seminarier Tanken med seminarierna är att ni ska få möjlighet att bearbeta kurslitteraturen för att fördjupa er i den och få tillfälle att diskutera era reflektioner tillsammans med kurskamrater. Gruppdiskussionerna blir därmed ett tillfälle att resonera kring frågor som står i fokus för kursen. Förbered er inför gruppdiskussionerna genom att läsa kapitlen och reflektera på egen hand över de diskussionsfrågor som finns till varje seminarium. Dessa frågor ska ni sedan gemensamt bearbeta i grupperna. Efter varje seminarium ska respektive grupp skriftligen redogöra för huvuddragen i era diskussioner utifrån frågorna. Skriv ett dokument och ladda upp det i avsedd mapp i Mondo. Max 2 A4. Glöm inte att skriva gruppens nummer samt fullständiga namn på alla som deltagit i diskussionen. OBS: Om du skulle ha förhinder vid något seminarium och inte kan delta vid detta tillfälle ska du individuellt göra samma uppgift som finns till respektive seminarium som en ersättningsuppgift. Kompletteringen ska skickas till respektive seminarieledare. Nedan följer instruktioner till de fyra seminarierna A, B, C och D.
5 Sida 4 av 12 Instruktioner seminarium A Texterna som ni ska läsa inför seminariet finns i antologin Molin et. al (2008) och i den följande kapitel: Anders Gustavsson: Om vår tids socialpedagogik Hassan Sharif: Mångkultur, skola och interkulturell pedagogik Martin Molin: Analysen av tillhörighet en socialpedagogisk utmaning Elisabeth Olin: I marginalen tre livsmönster bland unga med psykiska funktionshinder. Diskussionsfrågor: 1. Försök sammanfatta det som Anders Gustavsson utmejslar som det socialkonstruktionistiska perspektivet. 2. På vilket sätt handlar kapitlen av Sharif, Molin och Olin om delaktighet och inkludering? Vilka skillnader och likheter finns det i hur författarna beskriver dessa frågor? 3. Molins kapitel berör delaktighetsproblematik i särskola. Försök komma på andra exempel där samhällsinstitutioner antingen arbetar inkluderande eller exkluderande av grupper. Fundera på hur Sharif och Olin behandlar begreppet delaktighet och hur det påverkar människors identitetsskapande. Instruktioner seminarium B Texten som ska läsas inför seminariet kommer från boken Hübinette m.fl. (2012) Om ras och vithet i det samtida Sverige och i den boken framförallt följande kapitel: Kap 1 s (Hübinette m.fl.) Kap 2 s (Arbouz) Kap 3 s (Habel) Kap 7 s (Lundström) 1. Hur används rasbegreppet i antologin? Vad innebär det att ras och vithet är socialt konstruerade? Ge exempel. 2. Varför betraktas sällan vita människor som kategori enligt boken? Vad kan det få för konsekvenser tänker du? 3. Vad menas med rasifierat begär? Är det något du kan lägga märke till i media eller andra sammanhang?
6 Sida 5 av 12 Instruktioner seminarium C Inför seminariet kan ni i gruppen välja en av böckerna som ni läser. Ni kan även i gruppen dela på vad gruppen läser så att några läser en bok och några andra den andra boken: Ambjörnsson (2004) I en klass för sig eller Jonsson (2007) Blatte betyder kompis Diskussionsfrågor: 1. Ambjörnssons och Jonssons böcker utgår från samma teoretiska perspektiv och fokuserar konstruktioner av klass, sexualitet och etnicitet, femininitet/maskulinitet. Vad tycker du är det viktigaste resultatet i den bok som du har läst? 2. På vilka sätt har författarna undersökt dessa fenomen, vilka teoretiska begrepp använder hon/han för att göra sina analyser? Försök att klargöra innebörden av dessa begrepp tillsammans. 3. Vad har ni i gruppen för egna erfarenheter av att genusfrågor väcks och hanteras i olika sammanhang (t.ex. i skolan eller på arbetsplats)? Instruktioner seminarium D Vid seminariet D ska ni i mindre grupper diskutera varandras texter, dvs. genomföra en så kallad kamratgranskning. Ni ska inför seminariet lämna in en individuell text som sedan bearbetas vid seminariet. Uppgiftens omfång ska vara max tre sidor, (12 pkt Times New Roman, enkelt radavstånd). Lämna in texten i Filsamling/Individuell skrivuppgift där du hittar en mapp för din respektive seminariegrupp. Senaste inlämningsdatum är fredagen 16 december, kl Bilda grupper med tre personer där ni bestämmer vem som ska granska vems text. Skicka texterna till varandra. Se uppgiften som en förberedande instuderingsuppgift inför den individuella hemtentan. I texten får du öva på att tillämpa de begrepp och teorier som introducerats under kursen (svaren betygsätts alltså inte men skall fullgöras) och sedan även får kommentarer från en kurskamrat. Övningen gäller även referenshantering. Instruktioner individuell text: Välj ett exempel på en situation som kan beskrivas och studeras med avseende på delaktighet, identitet och makt. Du kan utgå från något exempel som berörts vid föreläsningar eller i kurslitteraturen, eller hitta ett eget exempel, kanske ifrån dagspress eller egna erfarenheter. Huvudsaken är att ditt exempel kan åskådliggöra frågorna nedan på ett bra sätt: Vilken form av delaktighetsproblem är aktuellt i ditt exempel? På vilket/vilka sätt berör situationen frågor om identitet? Hur handlar ditt exempel om frågor om makt? Resonera om hur situationens uppkomst skulle kunna ha motverkats.
7 Sida 6 av 12 Instruktioner till kamratgranskning Bilda grupper med tre deltagare. Ni ombesörjer själva att söka rätt på er grupps texter, vilka finns på Mondo/Filsamling. I era grupper ska ni läsa igenom de övrigas textbidrag och närmare granska en av dessa. Era kommentarer av den text som ni speciellt granskar ska sedan skriftligen sammanställas och efter seminariet lämnas till textens författare och läggas upp på Mondo/Filsamling. Då du läser och kommenterar de andras texter, fokusera speciellt på följande punkter: Berör exemplet frågeställningar om delaktighet, identitet och makt samt resonerar författaren om hur situationens uppkomst skulle kunna ha motverkats? Är exemplet tydligt beskrivet? Finns en röd tråd? Ge förslag på hur texten kunde struktureras på ett annat sätt som gör den tydligare. Används relevant kurslitteratur? Hur har författaren tolkat litteraturen? Finns det andra sätt att tolka litteraturen? Ge gärna förslag på litteratur som du upplever att författaren också skulle kunna använda och som inte nu används. Tillämpar författaren en korrekt referenshantering? Tänk på era kommentarer syftar till att förbättra texternas kvalitet. Frånvaro vid seminarium D De som inte lämnar in någon text, gör två ersättningsuppgifter: En individuell text lämnas in, vilken ska uppfylla kriterierna enligt instruktionerna för seminarium D. En skriftlig kamratgranskning av en annan text enligt instruktionerna. Dessa uppgifter skickas sedan direkt till respektive seminarieledare: susanne.andersson@edu.su.se eva.amundsdotter@edu.su.se Kunskapskontroll och examination Obligatoriska uppgifter består av följande delar: a) Aktivt deltagande vid alla gruppdiskussioner samt medverkan i den sammanfattning av diskussionen som arbetsgrupperna gör efter varje seminarium. Detta dokument lämnas in via Mondo i anvisad mapp med samtliga gruppdeltagares namn angivna. b) Aktivt deltagande vid kamratgranskningsseminarium samt skriftlig inlämning dels av egen uppgift dels av granskningen av en annan students skrivuppgift. c) Individuell hemtentamen där studenten demonstrerar sitt uppnående av lärandemålen. Hemtentan betygsätts med en sjugradig målrelaterad betygsskala (se betygskriterier för betygen A-F nedan) och är det betyg som registreras för kursen som helhet.
8 Sida 7 av 12 Individuell hemtentamen: Instruktionerna till den individuella hemtentamen kommer att publiceras på Mondo, se datum nedan. Din text ska vara en självständigt skriven text, som Du själv har författat. Den ska vara skriven på dator i ett dataprogram (sparat i word eller pdf), och vara språkligt väl genomarbetad. Citat, referat och anföringar ska vara korrekt angivna. I texten ska det framgå att du satt dig in i och tillgodogjort dig kurslitteraturen, men också att Du förmår föra ett självständigt och underbyggt resonemang kring de frågor som behandlas. Den individuella hemtentamen publiceras på Mondo den 11 januari 2017, kl 8:00. Inlämning den 13 januari, senast kl Omtentamen Tillfälle för omtentamen äger rum måndagen den 13 februari kl. 8:00. Inlämning den 15 februari senast kl Plagiat Det är givetvis tillåtet att citera andra källor än kurslitteraturen, men såväl direkta som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (det innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om Du använder andras text så att Du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. I samband med bedömningen använder vi ett plagiatprogram för att spåra eventuella plagiat. Betygskriterier A Studenten skall på ett heltäckande och mycket tydligt sätt kunna redogöra för utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning. Studenten skall också på ett mycket tydligt sätt relatera centrala begrepp och teoribildningar till varandra och
9 Sida 8 av 12 med stor säkerhet diskutera likheter och skillnader mellan dem. Vidare skall studenten på ett utvecklat sätt och med stor säkerhet kunna tillämpa centrala begrepp för att problematisera former, normer, och grunder för social identitet och sociala gemenskaper utifrån kursinnehållet samt analysera inkluderings- och exkluderingsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning, med utgångspunkt i de utgångspunkter som presenteras på kursen. B Studenten skall på ett heltäckande, samt tydligt och självständigt sätt kunna redogöra för utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning. Studenten skall också på ett tydligt sätt relatera centrala begrepp och teoribildningar till varandra och med säkerhet diskutera likheter och skillnader mellan dem. Vidare skall studenten på ett utvecklat sätt kunna tillämpa centrala begrepp för att problematisera former, normer och grunder för social identitet och sociala gemenskaper utifrån kursinnehållet och analysera inkluderings- och exkluderingsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen. C Studenten skall på ett tydligt och adekvat sätt kunna redogöra för utmärkande drag i teoribildningen kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning. Studenten skall också på ett tydligt sätt relatera centrala begrepp och teoribildningar till varandra och diskutera likheter och skillnader mellan dem. Vidare skall studenten kunna tillämpa centrala begrepp för att problematisera former, normer, och grunder för social identitet och sociala gemenskaper utifrån kursinnehållet och analysera inkluderings- och exkluderingsprocesser i samhället relaterade till kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen. D Studenten ska på ett adekvat och korrekt sätt kunna redogöra för utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning. Studenten skall också kunna relatera centrala begrepp och teoribildningar till varandra och diskutera likheter och skillnader mellan dem. Vidare skall studenten göra goda ansatser att tillämpa centrala begrepp för att problematisera former, normer, och grunder för social identitet och sociala gemenskaper utifrån kursinnehållet och analysera inkluderings- och exkluderingsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen.
10 Sida 9 av 12 E Studenten skall kunna, åtminstone delvis, redogöra för utmärkande drag i teoribildningen kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning. Studenten skall vidare kunna diskutera likheter och skillnader mellan centrala begrepp och teoribildningar och med smärre missförstånd kunna tillämpa central begrepp för att problematisera former, normer, och grunder för social identitet och sociala gemenskaper utifrån kursinnehållet och analysera inkluderings- och exkluderingsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen. Redovisningen återspeglar väsentligen innehållet i kurslitteraturen och är, trots bristerna, så tydlig att det är möjligt att följa studentens resonemang. Fx Studenten redogör bristfälligt för utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning. Studenten diskuterar inte på ett godtagbart sätt likheter och skillnader mellan centrala begrepp och teoribildningar eller tillämpar centrala begrepp för att problematisera och analysera inkluderings- och exkluderingsprocesser i samhället relaterat till genus, etnicitet, hälsa eller funktionshinder, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen. Redovisningen kan ha brister i sin ansats att relatera till kurslitteraturen. F Studenten redogör inte för utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning. Studenten diskuterar inte likheter och skillnader mellan centrala begrepp och teoribildningar eller tillämpar centrala begrepp i att problematisera och analysera inkluderings- och exkluderingsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättning, utifrån utgångspunkter som presenteras på kursen. Utöver angivna kriterier ingår i bedömningen av godkänt betyg att lämna in i tid och att skriva utifrån vedertagna pedagogiska krav på akribi. Vid betyget Fx ges möjligheter till en komplettering. Examinator beslutar om vilka kompletteringsuppgifter som ska utföras. Kompletteringen ska skickas inom två vecka till examinator. Endast betyget E kan erhållas vid komplettering. Då betyget F ges krävs att studenten examineras på nytt, genom en ny examinationsuppgift. Har du godkänts i prov, det vill säga fått minst betyget E, får du inte göra ett nytt prov för högre betyg. Det är endast möjligt att ompröva för godkänt resultat fyra gånger och inom tre terminer från första registrering på delkursen.
11 Sida 10 av 12 Studentinflytande Möjlighet till studentinflytande förutsätter kunskap om de kursplaner som kurserna är upplagda efter. Inom ramen för kursplanernas mål och för den obligatoriska kurslitteraturen samt övriga aktiviteter som kursansvarig institution beslutat om, har varje seminariegrupp möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll i seminarier samt möten i studentarbetslagen. Stöd i studierna Om Du har ett dokumenterat funktionshinder eller dyslexi bör du kontakta Sektionen för studentstöd som har särskilt ansvar för studenter med funktionshinder. Du kan då få hjälp med studiestöd av olika slag, t.ex. anteckningshjälp, talböcker, förlängd tentamenstid eller teckenspråkstolkning. Se för kontaktinformation till Sektionen för studentstöd. ***
12 Sida 11 av 12 Kurslitteratur HT 2016 Bromseth, J. (2010) Förändringsstrategier och problemförståelser: från utbildning om den Andra till Queer pedagogik. I Bromseth, J. & Darj, F. (red.) Normkritisk pedagogik. Makt, lärande och strategier för förändring. Uppsala: Centrum för genusvetenskap. Uppsala universitet. Kapitlet finns som PDF på Mondo. Hübinette, T., Hörnfeldt, H., Farahani, F. & Rosales, R. L. (red) (2012). Om ras och vithet i det samtida Sverige. Stockholm: Mångkulturellt Centrum. (valda kapitel se Mondo, Studiehandledningen) Gunnarsson, E., Neergaard, A. & Nilsson, A. (Red.) (2006). Kors & Tvärs: Intersektionalitet och makt I storstadens arbetsliv. Stockholm: Normal förlag. Sid samt Kapitlen ligger som PDF på Mondo Hertzberg, F. (2010). Det är rasistdagen imorgon! Samtal och tillhörighet, möjlighet och plats I klass 9b: I M. Deland, F., Hertzberg & T., Hvitfeldt, T. (red): Det vita fältet. Samtida forskning om högerextremism. Uppsala: Historiska institutionen, Uppsala universitet. (73-96, 23 sidor). Tillgänglig på: Molin, M., Gustavsson, A. & Hermansson, H. E. (2008). Meningsskapande och delaktighet. Göteborg: Daidalos. (valda kapitel se Mondo, Studiehandledningen) Ohlsson, R. (2011). Diagnoser i vardagligt meningsskapande. Stockholms universitet. Pedagogiska institutionen. Kapitlet ligger på Mondo som PDF Westin, C. (2003). Citizenship and Identity, I A. Kondo & C. Westin (red.) New Concepts of Citizenship. Residential/Regional Citizenship and Dual Nationality/Identity. Stockholm University: CEIFO. (texten är ett utdrag) Texten ligger på Mondo som PDF Ytterligare text kan tillkomma. Studenten väljer en av dessa två böcker: Ambjörnsson, F. (2004). I en klass för sig. Genus, klass och sexualitet bland gymnasietjejer. Stockholm: Ordfront förlag. (kapitel 1-4 samt 7-8) Jonsson, R. (2007). Blatte betyder kompis. Om maskulinitet och språk i en högstadieskola. Stockholm: Ordfront förlag. (kapitel 1-5)
Studiehandledning för delkursen: Delaktighet, identitet och makt
Studiehandledning för delkursen: Delaktighet, identitet och makt Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethnicity (7,5 ECTS) VT 2018 Kursansvarig: Susanne Andersson
Läs merSamspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15
1(5) 2015-11-13 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@edu.su.se Kursens
Läs merInkludering och exkludering inom områdena vård och hälsa (7,5 hp)
1(5) 2013-12-23 Studiehandledning Inkludering och exkludering inom områdena vård och hälsa (7,5 hp) Inclusion and exclusion in health and healthcare (7.5 ECTS) Vårterminen 2014 Kursansvarig: Robert Ohlsson
Läs mer1(5) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik
1(5) Studiehandledning Pedagogikens utopier Vårterminen 2019 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Pedagogikens utopier, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet
Läs merStudiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS)
1(7) 2018-05-29 Studiehandledning Forskningsspecialisering (15 hp) Research Specialization (15 ECTS) Kurskod: PEA459 Höstterminen 2018 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) Studiehandledning Pedagogikens idéhistoria Höstterminen 2018 Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2018-11-29 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) och didaktik
1(9) 2012-06-07 Studiehandledning Delaktighet Identitet och makt konstruktion av normalitet, genus och etnicitet, 7,5 hp Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethicity,7.5
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2018-12-17 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. Hälsans idéhistoria (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(5) 2016-06-16 Studiehandledning Hälsans idéhistoria (7,5 hp) History of ideas about health (7.5 ECTS) Kurskod: VPA103 Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning. Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA455
1(5) 2016-06-13 Studiehandledning Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA455 Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning Delaktighet Identitet och makt 7,5 hp
1(9) 2011-10-04 Studiehandledning Delaktighet Identitet och makt 7,5 hp Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethicity,7.5 ECTS Höstterminen 2011, period 2 Kursansvar;
Läs merBarn och ungdomars utveckling och lärande7, 5 hp HT-15
1(7) 2015-10-19 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Barn och ungdomars utveckling och lärande7, 5 hp HT-15 Child and youth learning and development 7,5 ECTS
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2016-06-13 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15/30 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning Delaktighet Identitet och makt 7,5 hp
1(10) 2012-02-23 Studiehandledning Delaktighet Identitet och makt 7,5 hp Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethicity,7.5 ECTS Vårterminen 2012, period 2 Kursansvarig:
Läs merKursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F
Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...
Läs merStudiehandledning. Genus i vård/hälsa/lärande 7,5 hp. Höstterminen 2019 Helfart
1 (9) Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Genus i vård/hälsa/lärande 7,5 hp Höstterminen 2019 Helfart Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merStudiehandledning. Vt 15 vecka 13-22
1(11) 2014-02-12 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 15 vecka
Läs merKursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F
Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...
Läs merStudiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.
1(6) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Samhälle, politik och utbildning (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Campus Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och
Läs merStudiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18
20180914 Studiehandledning Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Katarina Lagercrantz All katarina.lagercrantz@edu.su.se
Läs merKarriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.
Kurskod: PEA409 Vårterminen 2018 20171215 Vt 2018 Studiehandledning Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå. Pedagogical Practice of Career Counselling, 15 ECTS, advanced level.
Läs merStudiehandledning. Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA 455
1(6) 2014-06-13 Studiehandledning Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA 455 Höstterminen 2014 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merKommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)
1(8) 2018-11-13 Studiehandledning Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp) Communication, Leadership and Health (15 ECTS) Kurskod: VPG04F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Ulf Olsson Institutionen för pedagogik
Läs merPedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2014
1 (4) Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter och
Läs merPedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015
1 (4) Uppdaterad 2015-11-02 Pedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015 Kursadministration och organisation I kursen används den digitala plattformen Mondo för information kring
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik II (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Perspektiv på strategier inom hälsopedagogisk praktik
2014-06-17 Studiehandledning Hälsopedagogik II (7,5 hp) Perspektiv på strategier inom hälsopedagogisk praktik Höstterminen 2014 Grundnivå, halvfartsstudier, distansutbildning Kurskoder: VPG07F & VPG09F
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik 2015-12-11. Health Education I (15 ECTS)
2015-12-11 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15/30 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Våterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp
Stockholms universitet ht 2013 Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp Inom kursens ram erbjuds fem undervisningstillfällen. Vid det första
Läs merKommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)
1(7) 2016-12-02 Studiehandledning Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp) Communication, Leadership and Health (15 ECTS) Kurskod: VPG04F Vårterminen 2017 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för
Läs merStudiehandledning. Pedagogik som samhällsvetenskaplig disciplin, 7,5 Högskolepoäng Education A discipline within the Social Sciences, 7,5 ECTS
1(9) 2017-10-04 Studiehandledning Pedagogik som samhällsvetenskaplig disciplin, 7,5 Högskolepoäng Education A discipline within the Social Sciences, 7,5 ECTS Kurskod: PEA401 HT 2017 Kursansvarig: Moira
Läs merUCG01K (DOCH) STUDIEMANUAL HT2019
Utbildningens historia och plats i samhället, 5 hp UCG01K (DOCH) Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons STUDIEMANUAL HT2019 Kursansvarig: Petter Sandgren UCG01K (DOCH) HT19 LITTERATUR
Läs merPedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015
1 (4) Uppdaterad 2015-03-12 Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015 Kursadministration och organisation I kursen används den digitala plattformen Mondo för information
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2014-12-10 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15/30 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2015 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. Hälsans idéhistoria (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) 2014-06-13 Studiehandledning Hälsans idéhistoria (7,5 hp) History of ideas about health (7.5 ECTS) Kurskod: VPA 103 Höstterminen 2014 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014
Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2014 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen
Läs merSTUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik
Den 27 augusti 2019 Stockholms universitet STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101 Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl)
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F
Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F Höstterminen 2016 Kursansvarig: ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratör: emmi.fagerlund@edu.su.se
Läs merStudiehandledning Utvecklingsarbete 2,5 hp Delkurs 1 i kursen: Undervisning och utveckling - Kompletterande pedagogisk utbildning, 7,5 hp
Institutionen för pedagogik och didaktik 1( Studiehandledning Utvecklingsarbete 2,5 hp Delkurs 1 i kursen: Undervisning och utveckling - Kompletterande pedagogisk utbildning, 7,5 hp Period C-D Kurskod:
Läs merStudiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Momentets innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.
1(7) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Sanhällsvetenskapliga grunder (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Distans Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och Fredrik
Läs merStudiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället Grundlärare med inriktning mot fritidshem
1(6) Studiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället Grundlärare med inriktning mot fritidshem Vårterminen 2018 UCG01K Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen
Läs merStudiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015
Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015 Kursansvarig: Ulf Olsson ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratörer: Hälsopedagogik - Emmi Fagerlund emmi.fagerlund@edu.su.se
Läs merStudiehandledning. Vt 14 vecka 13-22
2014-02-05 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 14 vecka 13-22
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), Sociologi I, HT11 Delkursansvarig lärare Reza Azarian Rum B972 Tel. 16 31 91 Reza.azarian@sociology.su.se
Läs merFörväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna:
1 (9) 2015-11-30 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning Pedagogisk
Läs merUC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå.
1 (11) Datum 20151217 Institutionen för pedagogik och didaktik Vt 2016 Studiehandledning UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå. Coaching Conversations: Career
Läs merStudiehandledning. Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Carina Carlhed. Kursadministration och organisation
1 (6) 2016-10-17 Institutionen för pedagogik och didaktik Höstterminen 2016 Studiehandledning Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Carina Carlhed Kursadministration och organisation I kursen
Läs merStudiehandledning. Leda förändringsarbete (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA408
2017-09-29 Studiehandledning Leda förändringsarbete (7,5 hp) Kurskod: PEA408 Höst 2017 Kursansvarig: Katarina Sipos Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon:
Läs merStudiehandledning. Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp
1(6) Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp UCA21K och UCA22K KPU/DOCH och Ämneslärare Version den 19 november 2015 Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merKommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)
1(8) 2016-06-13 Studiehandledning Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp) Communication, Leadership and Health (15 ECTS) Kurskod: VPG04F Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen
Läs merVårterminen Kursbeskrivning. CL-programmet. Identitetsskapande och socialisation Vårterminen (6)
CL-programmet 1(6) Identitetsskapande och socialisation Vårterminen 2009 Kursbeskrivning Vårterminen 2009 Stockholms universitet www.su.se/lararutbildningar Telefon: 08-16 20 00 (vxl) 106 91 Stockholm
Läs merStudiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014
1 (5) 7 2014-01-17 Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter
Läs merStudiehandledning. Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Anneli Öljarstrand. Kursadministration och organisation
1 (10) Datum 2016-03-30 Institutionen för pedagogik och didaktik Vårterminen 2016 Studiehandledning Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Anneli Öljarstrand Kursadministration och organisation
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), HT-15 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail: tiziana.sardiello@sociology.su.se
Läs merStudiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp
1(6) Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp Grundlärarprogrammet med inriktning år F-3 Version den 7 januari 2015 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se
Läs mer1(6) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) Studiehandledning Pedagogikens utopier Vårterminen 2018 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Pedagogikens utopier, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet
Läs merStudiehandledning Skolan i samhället
0(6) Studiehandledning Skolan i samhället Val-programmet ht 2014 UCG05U Version den 30 september 2014 i Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Skolan i samhället,
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015
Sida 1 av (5) Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015 Kursens syfte Kursen syftar till att vidareutveckla kunskaper i vetenskapliga och metodologiska förhållningssätt. I kursen
Läs merStudiehandledning. Grundlärarprogrammet med inriktning mot fritidshem UCA20K. Version den 16 maj 2014
1(6) Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp Grundlärarprogrammet med inriktning mot fritidshem UCA20K Version den 16 maj 2014 Institutionen för pedagogik och
Läs merSTUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE (8 HP) DIG08U - VT Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh
STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE (8 HP) DIG08U - VT 2017 Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh Välkommen till kursen Att vara lärare i Sverige, 8 hp. Kursen ingår Utländska Lärares
Läs merStudiehandledning. avancerad nivå. Vt 15 vecka 4-13
1(12) 2014-11-21 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling I, 7,5 ects Vt 15 vecka
Läs merOrganisation och förändring, 7,5 hp
2013-06-10 Kursbeskrivning Organisation och förändring, 7,5 hp Organization and Change, 7,5 ECTS Höstterminen 2013. Kurskod PEG 200, PEG 210, PEA 251 VÄLKOMMEN TILL KURSEN ORGANISATION OCH FÖRÄNDRING!
Läs merStudiehandledning. VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält
Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält Delkurs 2: Vetenskaplig teori och metod III Hösttermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik
Läs merStudiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete
2017-12-15 Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete Vårtermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merStockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)
Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015) Kursansvarig lärare: Sohlberg 1. Innehåll och allmän information
Läs merDelkursens huvudsakliga innehåll och förväntade studieresultat
1(6) 2016-03-10 Studiehandledning Delkurs: Arbetsliv och arbete i förändring (SY10) (7,5hp) Kurs: Arbetsmarknad och arbetsliv (UCG104, 15hp) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Campus Vt. 2016 Delkursansvariga:
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik VT Policy, evaluation and development, 7.5 hp (7.5 ECTS)
1(6) Institutionen för pedagogik och didaktik 2016-02-24 VT 2016 Studiehandledning Styrning, utvärdering och utveckling (UCA437), 7.5 hp Policy, evaluation and development, 7.5 hp (7.5 ECTS) Kursansvariga
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik 1(8)
Institutionen för pedagogik och didaktik 1(8) Välkommen till kursen Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp. Kursen ingår i grundlärarprogrammets utbildningsvetenskapliga kärna
Läs merStudiehandledning. Utbildningens historia och skolans plats i samhället. Höstterminen 2017
1(7) Studiehandledning Utbildningens historia och skolans plats i samhället Höstterminen 2017 Delkurs 5 hp inom kursen Skolan i samhället, 22,5 hp - KPU och Ämneslärarprogrammet MA/No/TK. (HVKS01, HVKS02,
Läs merStudiehandledning. UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018. Lärare
Datum den 22 december 2017 Studiehandledning UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018 Kontaktuppgifter Kursansvarig Anneli Öljarstrand anneli.oljarstrand@edu.su.se Kursadministration grundnivapedagogik.edu@su.se
Läs merStudiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll
1 (6) Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi-Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning VPG01F Hälsopedagogik
Läs merTeorier om lärande och individens utveckling kompletterande pedagogisk utbildning (5 hp)
2016-06-14 Studiehandledning Teorier om lärande och individens utveckling kompletterande pedagogisk utbildning (5 hp) DIG11K Höstterminen 2016 Kursansvarig: Jonas von Reybekiel Trostek Institutionen för
Läs merSTUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) - HT Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh.
STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) - HT 2017 Jonathan Calugi Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh Välkommen till kursen Att vara lärare i Sverige, 8 hp. Kursen ingår
Läs merStudiehandledning Pedagogiskt ledarskap, 7,5 hp
Sida 1 av (12) Studiehandledning Pedagogiskt ledarskap, 7,5 hp Vårterminen 2017 Kurskod PEG 220 och 210 Sida 2 av (12) Innehåll Kursens syfte... 3 Förväntat studieresultat... 3 Kursadministration och organisation...
Läs merStudiehandledning. Campus, HT2018. Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101
Den 24 augusti 2018 Studiehandledning Campus, HT2018 Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101 Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merStudiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2014
Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: DIA46F Version 2014-07-10 Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp Ht-2014 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens teori om
Läs merSTUDIEHANDLEDNING DELKURS II: UTBILDNINGENS HISTORIA OCH SKOLANS PLATS I SAMHÄLLET. (6,5 HP) SKOLAN I SAMHÄLLET UCG30K HT2017
SKOLAN I SAMHÄLLET UCG30K HT2017 STUDIEHANDLEDNING DELKURS II: UTBILDNINGENS HISTORIA OCH SKOLANS PLATS I SAMHÄLLET. (6,5 HP) Delkursansvarig: Shamal Kaveh Välkommen till delkursen Utbildningens historia
Läs merjämföra vetenskapsteoretiska förhållningssätt och dess återspegling i empirisk forskning,
1 (10) 2018-08-10 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Katarina Lagercrantz All katarina.lagercrantz@edu.su.se Kursadministratör: Ian Henshaw Ian.henshaw@edu.su.se Studiehandledning Vetenskaplig
Läs merStudiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället
1(7) Studiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället KPU och Kombinationsprogrammet Ämneslärarprogrammet inriktning Ma/No/Tk Version den 5 november 2015 Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merKommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)
1(9) 2014-06-13 Studiehandledning Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp) Communication, Leadership and Health (15 ECTS) Kurskod: VPG04F Höstterminen 2014 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen
Läs merStudiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp
Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Termin 1, Campus Studiehandledning Introduktion till utbildningen och professionen 4hp Delkurs inom kursen Introduktion och
Läs merSchema för kursen integration och mångkulturell sociologi
Sociologiska institutionen, Stockholms universitet, Schema för kursen integration och mångkulturell sociologi 6 + 6 (hp) uppsats Undervisningsperioden: våren 2009 Delkurs 1, 14/4 11/5. Delkurs 2. 11/5
Läs merAnvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)
Kurs 12 Personlighetspsykologi PSPR12, HT19 Kursansvarig: Stephan Hau, Lillian Döllinger Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP) Kursens innehåll Personlighetspsykologikursen behandlar ett
Läs merBeskriva och reflektera över olika faktorer som kan påverka handledningsprocessen.
Studiehandledning YPG30F Handledning för yrkeslärare, 7,5 hp HT 2017 Välkommen till kursen Handledning för yrkeslärare. Detta är en kurs som i första hand riktar sig mot dig som är verksam som yrkeslärare
Läs merSocialisation och utveckling, 7,5 hp
1(6) 2010-06-14 Studiehandledning för delkursen Socialisation och utveckling, 7,5 hp Socialisation and development, 7,5 ECTS credits Ht 2010 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@ped.su.se Kursens syfte
Läs merVälkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på campus och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen.
1(8) 2016-06-17 Välkommen till Studie- och yrkesvägledarprogrammet på campus och den första delkursen, Introduktion till utbildningen och professionen. Studiehandledning Här får du studiehandledningen
Läs merSTUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) VT Kursansvariga: Matilda Wiklund. Maria Öhrstedt. CC-image: PO3 Stephen Gonzalez
STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) VT 2019 CC-image: PO3 Stephen Gonzalez Kursansvariga: Matilda Wiklund Maria Öhrstedt VÄLKOMMEN TILL KURSEN ATT VARA LÄRARE I SVERIGE, 8 HP! KURSEN
Läs merStudiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) Studiehandledning Pedagogikens idéhistoria Höstterminen 2019 Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen
Läs merStudiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp
Institutionen för pedagogik och didaktik 1(8) Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp 2018 Kurskod: UCG20K, UCA21K, UCA22K Version 2018-06-15 Välkommen till kursen
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Grundläggande sociologi (7,5 p.) Sociologi I, VT09 Innehåll Kursen har som mål att ge studenten en översikt av och förståelse
Läs merStudiehandledning - Pedagogisk introduktionskurs 15 hp vt 2014
1(8) Institutionen för pedagogik och didaktik 2014.01.09 Studiehandledning - Pedagogisk introduktionskurs 15 hp vt 2014 Introductory course in Education 15 ECTS Kursansvarig: Gunilla Petersson Innehåll
Läs merDelkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN
Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN (engelsk benämning Introduction, FL, 3 ECTS) Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Vårterminen 2011 Poäng: Delkursen omfattar
Läs merDelkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN
Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN (engelsk benämning Introduction, FL, 3 ECTS) Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr o m: Vårterminen 2009 Poäng: Delkursen omfattar
Läs merAkribi frågor vetenskaplig noggrannhet. Metod i historisk forskning, och pedagogikens historia Rötter till pedagogiken som vetenskap
1(4) 2015-06-12 Studiehandledning Kursens innehåll/upplägg Examination Förväntade studieresultat (som också finns i kursplanen) Betygskriterier Den moderna pedagogikens idéhistoria I, 7,5 hp; The Modern
Läs merStudiehandledning Distans Introduktion till utbildningen och professionen UCG101, 4 hp Ht 2015
1 Studiehandledning Distans Introduktion till utbildningen och professionen UCG101, 4 hp Ht 2015 2 Välkommen till delkursen Introduktion till utbildningen och professionen Du har just inlett en resa och
Läs merStudiehandledning Vetenskaplig teori och metod II, 7,5 hp
Sida 1 av (13) Studiehandledning Vetenskaplig teori och metod II, 7,5 hp Höstterminen 2018 Kursansvarig: Susanne Andersson Sida 2 av (13) Innehåll Kursens syfte... 3 Kursadministration och organisation...
Läs merKursplan för kurs på grundnivå
Kursplan för kurs på grundnivå Socialt arbete 6: Fördjupning i forskningsmetod och självständigt arbete Social Work 6: Advancement in research methodology and independent project Kurskod: SUARB6 Gäller
Läs merStudieanvisning. Rektorsprogrammet, 30 hp. Rektorsprogrammet UC620U. Delkurs: Etik och juridik i ledarskapspraktik, 2.5 hp HT 2019
1 (7) 2019-06-11 Studieanvisning Rektorsprogrammet, 30 hp UC620U Delkurs: Etik och juridik i ledarskapspraktik, 2.5 hp HT 2019 Kursansvarig: Rebecca Adami (rebecca.adami@edu.su.se) Rektorsprogrammet -ett
Läs merStudiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2015
Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: DIA46F Version 2015-06-03 Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp Ht-2015 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens teori om
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Kursens innehåll
Institutionen för pedagogik och didaktik VT 2017 2011-02-24 (rev.140414; 140930; 150301; 151013; 170310) Studiehandledning: Utbildning, pedagogik och samhälle igår, idag, imorgon, 7,5 hp, Kurskod: UC231U
Läs mer