Socialisation och utveckling, 7,5 hp

Transkript

1 1(6) Studiehandledning för delkursen Socialisation och utveckling, 7,5 hp Socialisation and development, 7,5 ECTS credits Ht 2010 Kursansvarig: Petra Roll Bennet Kursens syfte Kursen syftar till att ge kunskaper om grundläggande perspektiv på socialisation och utveckling. Begreppet socialisation är ett centralt begrepp inom pedagogiken som inbegriper de lärprocesser som människan utvecklar. I denna kurs utgör grundläggande teorier och begrepp om samspelet mellan individen och hennes omgivning en bas. Människan utveckling belyses i denna kurs framför allt utifrån barnet, där tyngdpunkten läggs vid teorier om barnets kognitiva, sociala och personlighetsmässiga utveckling. Exempel på faktorer och processer som beaktas är utvecklingsprocesser, emotioner, relationer, moralutveckling samt genus - och barnperspektiv. Studenten skall efter avslutad delkurs kunna tillämpa utvecklingspsykologisk kunskap med betoning på interaktionistiska teorier. Kursen syftar också till att studenterna utvecklar kunskap och förståelse för hur olika teorier och begrepp relaterar till varandra. Kursens innehåll Under kursens gång utforskar vi olika perspektiv på utveckling och socialisation. Vi tar upp två betydelsefulla teoretiker för pedagogiken, Jean Piaget och Lev S Vygotskij. Hur såg de på socialisation och på vad som påverkar människans utveckling? Barnets utveckling utifrån ett psykodynamiskt perspektiv studerar vi med utgångspunkt i Sigmund Freuds tankar som vi senare bygger vidare på med Erik Homburger Eriksons psykoanalytiska jagteori. Med utgångspunkt i en föreläsning om ett genusperspektiv behandlar ett lektionstillfälle specifikt moralutveckling utifrån Lawrence Kohlbergs teorier samt kritik mot denna ur Carol Gilligans genusperspektiv. Kursen avslutas med exempel ur forskning ur ett barnperspektiv.

2 2(6) Förväntade studieresultat Efter delkursen förväntas studenten kunna Redogöra för centrala teorier och begrepp i socialisations- och utvecklingsteorier. Redogöra för hur teorier och begrepp kan relatera till varandra. Relatera teorier och begrepp till olika specifika sammanhang och samhälleliga praktiker. Former för undervisning Undervisning ges i form av föreläsningar och litteraturseminarier. Litteraturseminarierna som sker i grupp och som vid vissa tillfällen är lärarledda ligger i anslutning till föreläsningar. Inför varje gruppdiskussion förväntas du ha läst och sammanfattat den litteratur som skall diskuteras. Efter varje seminarium inlämnas en sammanfattning där det redogörs för gruppens diskussion. Litteratursammanfattningar På kursen har vi valt att låta dig som student skriva sammanfattningar på den litteratur som ingår. Skälen till detta är att uppmuntra dig att läsa litteratur tidigt på kursen, att träna dig att sammanfatta det som du uppfattar som viktig i litteraturen och att förbereda inför gruppdiskussion och föreläsning som har den aktuella boken/artiklarna som underlag. I sammanfattningen tar du upp det som du uppfattar som centralt i boken/artikeln. Det kan vara olika teorier, perspektiv och begrepp som presenteras av författaren. Det innebär att man i sammanfattningen kan ta upp om en fråga belyses ur ett särskilt perspektiv eller om författaren argumenterar för ett visst synsätt och kanske kritiserar något annat. Du kan också ta upp vad du själv finner intressant eller angeläget i det som författaren skriver om. Sammanfattningen skall omfatta minst en halv (1/2) max en (1) A-4 sida och läggs in under fliken Uppgifter på Mondo. Obs. välj inte att skicka meddelande till lärare om inlagd uppgift. Litteraturseminarier och grupplogg Med litteraturseminarier menas att du som student är med i en grupp och diskuterar den inlästa litteraturen. Seminariet tar sin utgångspunkt i gruppmedlemmarnas litteratursammanfattningar. Vartefter kursen rullar på kan sedan perspektiv och inriktningar som presenteras jämföras. Med dessa diskussioner hoppas vi uppmuntra till ett utbyte mellan er studenter där dialog och diskussion ses som möjlighet till lärande. För att gruppdiskussionerna skall vara till någon hjälp i det egna lärandet så rekommenderar vi starkt inläsning och sammanfattning av litteratur inför diskussionen. Diskussionen skall sammanfattas i en grupplogg. Grupploggen skall omfatta minst en (1) max två (2) A-4 sidor och läggas in på er gruppmapp under fliken gruppinlämningar Mondo. Obs. välj inte att skicka meddelande till lärare om inlagd uppgift.

3 3(6) Examination Examinationen består av tre delar: individuellt inlämnande av litteratursammanfattningar, gemensamt författade gruppsammanfattningar samt individuell examination i form av hemskrivning. 1. Sammanfattning av kursens litteratur. Till varje föreläsning skriver du en sammanfattning av den litteratur eller de artiklar som finns angivna till respektive föreläsning. Om det är fler artiklar eller artikel + bok till något tillfälle så skriver du ändå bara en sammanfattning för samtliga. Sammanfattningen skall läggas in på lärplattformen Mondo. För att få godkänt krävs att samtliga litteratursammanfattningar är inlämnande. På dessa ges inget betyg, men vid bristfälliga inlämningar kan komplettering krävas. 2. Gemensamt författade sammanfattningar av gruppdiskussioner. För att få godkänt krävs att gruppens samtliga litteratursammanfattningar är inlämnande. På dessa ges inget betyg men vid bristfälliga inlämningar kan komplettering krävas. 3. Individuell hemskrivning. Den andra delen av den individuella examinationen är en skriftlig hemskrivning som lämnas ut den 28 oktober. Inlämning sker till studentexpeditionen Pedagogiska institutionen, Frescativägen 54 (i pappersform samt på Mondo) senast den 5 november kl De som inte lämnat in examinationen i tid får göra omtentamen 10 december som lämnas in senast den 17 december kl Den individuella hemskrivningen betygsätts med en sjugradig målrelaterad betygsskala med graderna (i fallande ordning) A F. Detta betyg blir också betyget för kursen. Den som har godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg. Vid betyget Fx finns möjlighet för komplettering för att bli godkänd. Vid betyget F krävs att hemskrivningen besvaras på nytt. Det är endast möjligt att ompröva för godkänt resultat fyra gånger och inom tre terminer från första registrering på kursen.

4 4(6) Betygskriterier A Studenten skall på ett mycket utförligt, självständigt och tydligt sätt kunna redogöra för innebörden av ett interaktionistiskt perspektiv, ett sociokulturellt respektive psykodynamiskt perspektiv samt relatera teorier och begrepp till olika specifika sammanhang och samhälleliga praktiker. B Studenten skall på ett utförligt, självständigt och tydligt sätt kunna redogöra för innebörden av ett interaktionistiskt perspektiv, ett sociokulturellt respektive psykodynamiskt perspektiv samt relatera teorier och begrepp till olika specifika sammanhang och samhälleliga praktiker. C Studenten skall på ett delvis utförligt, självständigt och tydligt sätt kunna redogöra för innebörden av ett interaktionistiskt perspektiv, ett sociokulturellt respektive psykodynamiskt perspektiv samt relatera teorier och begrepp till olika specifika sammanhang och samhälleliga praktiker. D Studenten skall i stora drag kunna redogöra för innebörden av ett interaktionistiskt perspektiv, ett sociokulturellt respektive psykodynamiskt perspektiv samt relatera teorier och begrepp till olika specifika sammanhang och samhälleliga praktiker. E Studenten redogör för, eller redogör delvis för innebörden av ett interaktionistiskt perspektiv, ett sociokulturellt respektive psykodynamiskt perspektiv samt relatera teorier och begrepp till olika specifika sammanhang och samhälleliga praktiker. Fx Betyget Fx ges om studenten genom komplettering med ett utvecklat resonemang kan nå godkänt betyg. F Studenten kan inte redogöra för innebörden av ett interaktionistiskt perspektiv, ett sociokulturellt respektive psykodynamiskt perspektiv samt kan inte relatera teorier och begrepp till olika specifika sammanhang och samhälleliga praktiker. Utöver angivna betygskriterier ingår i bedömningen godkänt att lämna in uppgifter i tid. Betyget F ges i särskilda fall och kräver att hemskrivningen besvaras på nytt. Har du godkänts i prov, det vill säga fått minst betyget E, får du inte göra ett nytt prov för högre betyg. Det är endast möjligt att ompröva för godkänt resultat fyra gånger och inom tre terminer från första registrering av delkursen.

5 5(6) Litteratur Freud, S. (2006). Föreläsningar. Orientering i psykoanalysen. Stockholm: Natur och Kultur. Jerlang, E. & Egeberg, S. (2008). Utvecklingspsykologiska teorier. Stockholm: Liber. Vygotskij, L.S (1934/1999). Tänkande och språk. Göteborg: Bokförlaget Daidalos. Kompendium som säljs genom Akademibokhandeln Frescati: Berling, K (1982). Moralutveckling. Bedömning av rätt och orätt från barndom till vuxen ålder. Kap Stockholm: Liber. Roll Bennet, P. (2007). Igår blev jag allergisk mot melon. Barns berättande om allergi. Socialmedicinsk tidskrift. Nr Björklid, P. & Fischbein, S. (1996). Det pedagogiska samspelet. Kap. 3. Lund: Studentlitteratur. Connell, R.W. (2003). Om Genus. Kap. 1. Göteborg: Bokförlaget Daidalos. Gilligan, C. (1982). Med kvinnors röst. Psykologisk teori och kvinnors utveckling. Kvinnas plats i mannens livscykel + Föreställningar om relationer.(kap1-2).stockholm: Bokförlaget Prisma. Halldén, G. (2003). Barnperspektiv som ideologiskt eller metodologiskt begrepp. Pedagogisk forskning i Sverige. 8. Nr1-2, s Mayes, C. (2009). The psychoanalytic view of teaching and learning Journal of Curriculum Studies. VOL. 41, NO. 4, Piaget, J. (1972). Framtidens skola. Att förstå är att upptäcka. Stockholm: Bokförlaget Forum AB (Kopierad med tillstånd av översättaren). Praktisk information Lärplattformen Mondo används i kursen, vilket innebär att du måste skaffa användarnamn och lösenord för Mondo. Mondo är den plattform där du kan ta del av den information som kontinuerligt kommer att läggas ut under kursen angående uppgifter och eventuella schemaförändringar osv. All information läggs under fliken anslagstavla och då ny information läggs ut får du en påminnelse via din student e-post. Därför är det viktigt att du håller dig uppdaterad både via kursens hemsida på Mondo och via din student e-post. Om du behöver hjälp eller får problem med Mondo kontaktar du studentsupport, antingen via e-post: studentsupport@it.su.se eller via telefon: Har du några speciella behov som påverkar hur du har möjlighet att deltaga i kursen, var snäll och meddela Petra Roll Bennet (petra@ped.su.se) om detta så vi kan finna praktiska lösningar. Varmt välkommen till kursen!

6 6(6)