Studiehandledning Delaktighet Identitet och makt 7,5 hp
|
|
- Ida Forsberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1(9) Studiehandledning Delaktighet Identitet och makt 7,5 hp Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethicity,7.5 ECTS Höstterminen 2011, period 2 Kursansvar; Margareta Aspán Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Institutionen för pedagogik och didaktik Frescativägen 54 Telefax: Stockholm E-post: margareta@edu.su.se
2 Innehåll Kursens syfte... 3 Förväntade studieresultat...3 Kursens upplägg...4 Kunskapskontroll och examination...6 Studentinflytande...8 Stöd i studierna...8 Kurslitteratur
3 Välkommen till kursen Delaktighet Identitet och makt 7, 5 hp Kursens syfte Socialisationsbegreppet spelar en central roll inom pedagogiken som behandlar de lärprocesser varigenom individen utvecklas som samhällsvarelse, formas och skapar mening inom en social och kulturell värld. Därmed blir också delaktighet ett viktigt begrepp för att beskriva hur individen kan vara en del av och agera inom olika gemenskaper. Samtidigt finns det många situationer där individers delaktighet är problematisk och processer som istället leder till utanförskap i olika former. Både i vardagliga och institutionella sammanhang skapar inklusions- och exklusionsprocesser villkor för människors utveckling; vare sig man ser till segregering och marginalisering av grupper i samhället eller till enskilda individers brist på delaktighet i olika sociala sammanhang. Möjligheterna till delaktighet handlar därmed på ett grundläggande sätt om människors livsvillkor. Syftet med kursen är att belysa hur sådana processer som leder till att individer inbegrips och ges röst och handlingsutrymme, eller utesluts från olika sociala sammanhang, kan förstås som ett pedagogiskt problem som involverar lärande och meningsskapande. Kursen fokuserar särskilt hur delaktighet och utanförskap är knutet till identitet och hur sociala kategoriseringar (t.ex. i form av genus, etnicitet och hälsa eller ålder) involverar idéer om normalitet/avvikelse, vilka spelar en central roll för identitetskonstruktioner, maktrelationer och möjligheter till erkännande. Delaktighet och identitet utgör de centrala teoretiska begrepp som behandlas och under kursens gång diskuteras hur dessa är ömsesidigt beroende av varandra hur identiteten å ena sidan skapar och begränsar möjligheter till delaktighet, medan identitet å andra sidan är något som skapas på grundval av individers delaktighet eller utanförskap. I undervisningen och litteraturen introduceras olika teoretiska perspektiv som synliggör olika aspekter av delaktighet och identitet, vilka exemplifieras genom empiriska studier. Föreläsningarna och exemplen utgår bl.a. från ett livsvärldsperspektiv där individens subjektivitet och upplevelse står i fokus, och perspektiv som fokuserar hur man i interaktion förhandlar, konstruerar, demonstrerar och realiserar identitet och delaktighet. Exemplen rör också delaktighet i gemenskaper på olika nivåer från den lilla kamratgruppen till större samhälleliga och kulturella gemenskaper och illustrerar hur lokala inklusions- /exklusionsprocesser också kan återspegla mer övergripande mönster och villkor som olika grupper i samhället lever under. Kursens lärare är verksamma inom forskningsområdet Makt, identitet och normalitet vid Pedagogiska institutionen ( ) och innehållet i kursen återspeglar några centrala inslag i den pågående forskningen. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: - redogöra för valda centrala begrepp och teoribildningar kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till genus, etnicitet och hälsa/funktionshinder. - relatera några av dessa centrala begrepp till varandra. - analysera inklusions- och exklusionsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet eller hälsa/funktionshinder, utifrån de socialkonstruktionistiska utgångspunkter som presenteras på kursen. - problematisera (förgivettagna) former, normer, och grunder för social identitet och sociala gemenskaper utifrån kursinnehållet. 3
4 Kursens upplägg Kursen inleds med två föreläsningar som presenterar kursens uppläggning och introducerar de pedagogiska problem som behandlas samt delaktighets- och identitetsbegreppen, liksom hur människan konstruerar gränser för normalitet liksom för avvikelse. Den tredje föreläsningen behandlar diskriminering kontra integrationsaspekter. Dessa introducerande föreläsningar följs av ett schemalagt tillfälle för grupparbete utifrån diskussionsfrågor rörande de delar av kurslitteraturen som hittills berörts. Under de efterföljande föreläsningarna presenteras olika aspekter av delaktighet och identitetsskapande utifrån olika teoretiska perspektiv. Föreläsningarna behandlar både empiriska exempel och teorier som belyser hur sådant som etnicitet, kön och hälsa kan ligga till grund för identitetsskapande processer och liksom för hinder för delaktighet. Föreläsning 1 Introduktion till kursen Hans-Ingvar Roth I denna inledande föreläsning kommer centrala begrepp och frågeställningar introduceras (som kommer att behandlas och problematiseras närmare under kursens gång). Viktiga frågor är inledningsvis - Varför är identitets- och delaktighetsproblematiken ett centralt ämnesområde inom pedagogiken?, Vilken är den historiska bakgrunden till talet om identitetsgrupper och deras utbildningsmässiga och politiska problem? Var står forskningen i dag när det gäller identitets - och delaktighetsfrågor? Föreläsning 2 Social konstruktion av normalitet avvikelse Hans-Ingvar Roth I detta moment kommer ledande forskning om identitet och delaktighetsfrågor att presenteras. De teoretiska perspektiv som bland annat kommer att beröras är post- koloniala perspektiv, critical race theory, intersektionalitetsperspektiv och modern genusforskning. Till dessa båda introducerande föreläsningar läses Molin, M., Gustavsson, A. & Hermansson, H. E. (2008). Meningsskapande och delaktighet. Göteborg; Daidalos. Föreläsning 3 Diskriminering och integration Hans-Ingvar Roth I följande föreläsning ges en historisk och aktuell bakgrund till olika diskrimineringsproblem som skilda identitetsgrupper erfarit. En särskild tonvikt kommer att läggas på frågor som: vilka uttrycksformer tar sig diskriminering, varför uppkommer diskriminering, vilka grupper har varit särskilt utsatta för diskriminering och hur kan diskriminering motverkas, hur ser lagstiftningen mot diskriminering ut i dag i Sverige och EU. Kopplingar kommer att göras till internationella rättighetsdokument som FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna och Kvinnorättskonventionen. Till denna föreläsning läses Roth Hans-Ingvar. (2008). Diskriminering. Stockholm: SNS Förlag Westin, C. (2003). Citizenship and identity (hämtas i Filsamling i Mondo) Seminarium 1 Gruppdiskussion Margareta Aspán Här får studentgruppen tillfälle att diskutera den litteratur som föregående föreläsningar belyst. Diskussionerna förs först i mindre studentarbetslag och under det avslutande passet i hela gruppen. Diskussionsuppgift finns på Mondo inför seminarium 1. Arbetsmaterial utöver ovanstående litteratur: FN s konvention om mänskliga rättigheter 4
5 Föreläsning 4 Etnicitet religion och mångfald Hans-Ingvar Roth Med utgångspunkt i faktumet att allt fler länder, däribland Sverige, har blivit alltmer mångkulturella genom en stegrad internationell migration analyseras olika modeller för etnisk och religiös samexistens ur ett historiskt och aktuellt perspektiv. Olika metoder för ökad delaktighet analyseras bland annat olika former av positiv särbehandling. En central fråga i föreläsningen är vad Sverige kan lära sig från andra mångkulturella stater som haft en betydligt längre och bredare etnisk och religiös mångfald genom historien. Till denna föreläsning läses Roth Hans-Ingvar (2010) Mångfaldens gränser. Stockholm: Dialogos Förlag. Föreläsning 5 Delaktighet i skola Margareta Aspán I föreläsningen lyfts ett dialogiskt perspektiv fram på delaktighet och identitetsskapande. Exempel ges ifrån skolans värdepedagogiska arbete för barns socialitet. Skillnader mellan vuxnas och barns perspektiv diskuteras, liksom hur pedagogiska möten kan förstås. Utgångspunkt tas även i FN's konvention om barnets rättigheter. Begrepp som problematiseras är kamratkultur, undervisningskultur, inkludering, exkludering, (barn)perspektiv, meningshorisont, intersubjektivitet. Till denna föreläsning och påföljande gruppdiskussion läses Aspán, Margareta (2009) Delade meningar. Stockholms universitet. Pedagogiska institutionen. Utdrag ur avhandlingen. Laddas ner via Mondo. Buckingham, David (2008) Introducing Identity (s. 1-22) (se länk i Litteraturlistan) Seminarium 2 Gruppdiskussion Margareta Aspán I anslutning till föreläsning nr 5 ges tid att diskutera den litteratur som föreläsningen belyst. Diskussionerna förs först i mindre studentarbetslag och under det avslutande passet i hela gruppen. Diskussionsuppgift finns på Mondo inför föreläsning nr 5. Arbetsmaterial utöver ovanstående litteratur: FN s konvention om barnets rättigheter Härefter ges en individuell skrivuppgift där valda texter som kursen hittills behandlat ska bearbetas i text. Uppgiften publiceras i Mondo den 5 december. Studenternas texter framläggs och diskuteras vid Seminarium nr 4 (se vidare s. 6 i studiehandledningen). Föreläsning 6 Intersektionalitet, positionering och agens Hillevi Lenz Taguchi I föreläsningen visas hur kön/genus och subjektivitet kan förstås som social konstruktion i förskolan och skolan (och andra utbildningsinstitutioner) i en process av maktproduktion som innebär att vi skapas och skapar oss själva genom och i förhållande till sociala normer och föreställningar. Men det sociala inbegriper också den materiella världen av skolmiljöer, ting och leksaker. Lenz Taguchi, H. Bodén L. och Ohrlander K (2011) En rosa pedagogik. Jämställdhetspedagogiska utmaningar. Stockholm: Liber. Lenz Taguchi, H. (2004). In på bara benet. En introduktion till feministisk poststrukturalism. Stockholm: HLS förlag. (Kapitel 1 och 2). Seminarium 3 Gruppdiskussion Hillevi Lenz Taguchi I anslutning till föreläsning nr 6 ges under seminarium 3 tid att diskutera den litteratur som föreläsningen belyst. I diskussionsuppgiften diskuteras några centrala teoretiska begrepp främst i relation till exemplen i boken En rosa pedagogik. 5
6 Seminarium 4 Kamratgranskning av individuella skrivuppgiften Margareta Aspán Vid detta tillfälle (19 december) kommer mindre studentarbetslag att granska varandras texter som skrivits kring den individuella skrivuppgiften ifrån den 5 december. Denna uppgift har till syfte att låta varje student ska få sin bearbetning av valda delar av litteraturen diskuterad med ett par andra kursdeltagare. Därmed kan nya infallsvinklar på litteraturen framträda och dessa kan ligga till grund för arbetet med den individuella avslutande hemtentamen kring kursens begrepp och teorier. Här tränas också referenshantering och akribi. Föreläsning 7 Integrationstillfälle Hans-Ingvar Roth I det avslutande momentet kommer litteratur och diskussioner som förts under kursens gång sammanfattas. Några framtida möjliga utvecklingslinjer kommer också att diskuteras med en särskild tonvikt på utbildningsfrågor. Den individuella skriftliga hemtentamen publiceras på Mondo den 20 december och lämnas in senast den 11 januari kl Kunskapskontroll och examination Examinationen består av två delar: a) aktivt deltagande vid gruppdiskussioner och kamratgranskningsseminarium (med inlämning av kortare skriftlig uppgift inför det senare) b) individuell hemskrivning där studenten demonstrerar sitt uppnående av lärandemålen. Vid frånvaro vid gruppdiskussionstillfällen ges en kompletteringsuppgift. Kontakta respektive seminarieledare för att erhålla denna ersättningsuppgift. Som betyg på kursen används en sjugradig målrelaterad betygsskala där betygsgraderna motsvaras av följande prestationer. Betygskriterier A Studenten skall på ett mycket omfattande, tydligt och självständigt sätt kunna redogöra för utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis genus, etnicitet, hälsa och funktionshinder. Studenten skall också på ett mycket tydligt sätt relatera centrala begrepp och teoribildningar till varandra och med stor säkerhet diskutera likheter och skillnader mellan dem. Vidare skall studenten på ett utvecklat sätt och med stor säkerhet kunna tillämpa centrala begrepp för att problematisera former, normer, och grunder för social identitet och sociala gemenskaper utifrån kursinnehållet och analysera inklusions- och exklusionsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet, hälsa eller funktionshinder, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen. B Studenten skall på ett omfattande, tydligt och självständigt sätt kunna redogöra för utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis genus, etnicitet, hälsa och funktionshinder. Studenten skall också på ett tydligt sätt relatera centrala begrepp och teoribildningar till varandra och diskutera likheter och skillnader mellan dem. Vidare skall studenten på ett utvecklat sätt kunna tillämpa centrala begrepp för att problematisera former, normer, och grunder för social identitet och sociala gemenskaper utifrån kursinnehållet och analysera inklusions- och exklusionsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet, hälsa eller funktionshinder, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen. För betygen C-D görs successiva avdrag för brister i fullständigheten vid redovisning av begrepp och 6
7 teorier, oklarheter i förklaringar och för svagheter i problematisering och analys. E Studenten skall kunna redogöra för, eller delvis redogöra för, utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis genus, etnicitet, hälsa och funktionshinder. Studenten skall vidare, med smärre missförstånd, kunna diskutera likheter och skillnader mellan centrala begrepp och teoribildningar och med smärre missförstånd kunna tillämpa centrala begrepp för att problematisera former, normer, och grunder för social identitet och sociala gemenskaper utifrån kursinnehållet och analysera inklusions- och exklusionsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet, hälsa eller funktionshinder, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen. Redovisningen är, trots bristerna, så tydlig och klar att det är möjligt att följa studenternas resonemang och värdera svaren i relation till betygskriterierna. Fx Studenten redogör bristfälligt för utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis genus, etnicitet, hälsa och funktionshinder. Studenten diskuterar inte på ett godtagbart sätt likheter och skillnader mellan centrala begrepp och teoribildningar eller tillämpar centrala begrepp för att problematisera och analysera inklusions- och exklusionsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet eller hälsa/funktionshinder, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen. F Studenten redogör inte för utmärkande drag i teoribildning kring social konstruktion av normalitet och avvikelse i relation till exempelvis genus, etnicitet och hälsa/funktionshinder. Studenten diskuterar inte likheter och skillnader mellan centrala begrepp och teoribildningar eller tillämpar centrala begrepp i att problematisera och analysera inklusions- och exklusionsprocesser i samhället relaterat till kön/genus, etnicitet eller hälsa/funktionshinder, utifrån de utgångspunkter som presenteras på kursen. *** Utöver angivna kriterier ingår i bedömningen godkänt att lämna in i tid och att skriva utifrån vedertagna pedagogiska krav på akribi. Vid betyg Fx finns möjlighet till komplettering för att uppnå E. Vilken komplettering som krävs och vart den ska skickas kommer att framgå av lärarens kommentar till svaret. Då betyg F ges krävs att studenten examineras på nytt, genom en ny examinationsuppgift. Har du godkänts i prov, det vill säga fått minst betyget E, får du inte göra ett nytt prov för högre betyg. Det är endast möjligt att ompröva för godkänt resultat fyra gånger och inom tre terminer från första registrering på delkursen. Att hemtentamen är individuell innebär följande: Din text ska vara en självständigt skriven text, som Du själv har författat. Den ska vara skriven på dator i ett sedvanligt program (som word, open office eller pdf), och vara språkligt väl genomarbetad. Citat, referat och anföringar ska vara korrekt återgivna. I texten ska det alltså framgå att Du satt sig in i och tillgodogjort dig kurslitteraturen, men också att Du förmår föra ett självständigt och underbyggt resonemang kring de frågor som behandlas. Det är givetvis tillåtet att citera andra källor än kurslitteraturen, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om Du använder andras text så att Du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter Du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. 7
8 Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. I samband med bedömningen använder vi ett plagiatprogram för att spåra eventuella plagiat. Studentinflytande Möjlighet till studentinflytande förutsätter kunskap om de kursplaner som kurserna är upplagda efter. Inom ramarna för kursplanernas mål och för den obligatoriska kurslitteraturen samt övriga aktiviteter som kursansvarig institution beslutat om, har varje seminariegrupp möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll i seminarier samt möten i studentarbetslagen. Stöd i studierna Om Du har ett dokumenterat funktionshinder eller dyslexi bör Du kontakta Sektionen för studentstöd som har särskilt ansvar för studenter med funktionshinder. Du kan då få hjälp med studiestöd av olika slag, t ex anteckningshjälp, talböcker, förlängd tentamenstid och/eller teckenspråkstolkning. Se för kontaktinformation till Sektionen för studentstöd. 8
9 Kurslitteratur *Aspán, Margareta (2009) Delade meningar. Stockholms universitet. Pedagogiska institutionen. Utdrag ur avhandlingen. Buckingham, David (2008) Introducing Identity. I Youth, Identity, and Digital Media. Edited by David Buckingham. The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning. Cambridge, MA: The MIT Press. (s.1 22). Lenz Taguchi, H. Bodén L. och Ohrlander K (2011) En rosa pedagogik. Jämställdhetspedagogiska utmaningar. Stockholm: Liber. Lenz Taguchi, H. (2004). In på bara benet. En introduktion till feministisk poststrukturalism. Stockholm: HLS förlag. (Kapitel 1 och 2). Molin, M., Gustavsson, A. & Hermansson, H. E. (2008). Meningsskapande och delaktighet. Göteborg: Daidalos. Roth Hans-Ingvar. (2008). Diskriminering. Stockholm: SNS Förlag Roth Hans-Ingvar (2010) Mångfaldens gränser. Stockholm: Dialogos Förlag. * Westin, C. (2003). Citizenship and identity,, I A. Kondo & C. Westin (red.) New Concepts of Citizenship. Residential/Regional Citizenship and Dual Nationality/Identity. Stockholm University: CEIFO. (Texten är ett utdrag) *Texten finns att ladda ner ifrån filsamling på Mondo Övriga titlar finns att inköpa på Akademibokhandeln Frescati Arbetsmaterial FN s konvention om mänskliga rättigheter FN s konvention om barnets rättigheter 9
Studiehandledning Delaktighet Identitet och makt 7,5 hp
1(10) 2012-02-23 Studiehandledning Delaktighet Identitet och makt 7,5 hp Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethicity,7.5 ECTS Vårterminen 2012, period 2 Kursansvarig:
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) och didaktik
1(9) 2012-06-07 Studiehandledning Delaktighet Identitet och makt konstruktion av normalitet, genus och etnicitet, 7,5 hp Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethicity,7.5
Läs merSamspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15
1(5) 2015-11-13 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@edu.su.se Kursens
Läs merInkludering och exkludering inom områdena vård och hälsa (7,5 hp)
1(5) 2013-12-23 Studiehandledning Inkludering och exkludering inom områdena vård och hälsa (7,5 hp) Inclusion and exclusion in health and healthcare (7.5 ECTS) Vårterminen 2014 Kursansvarig: Robert Ohlsson
Läs mer1(5) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik
1(5) Studiehandledning Pedagogikens utopier Vårterminen 2019 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Pedagogikens utopier, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet
Läs merStudiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) Studiehandledning Pedagogikens idéhistoria Höstterminen 2018 Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen
Läs merStudiehandledning för delkursen: Delaktighet, identitet och makt
Studiehandledning för delkursen: Delaktighet, identitet och makt Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethnicity (7,5 ECTS) HT 2016 Kursansvarig: Eva Amundsdotter
Läs merBarn och ungdomars utveckling och lärande7, 5 hp HT-15
1(7) 2015-10-19 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Barn och ungdomars utveckling och lärande7, 5 hp HT-15 Child and youth learning and development 7,5 ECTS
Läs merStudiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS)
1(7) 2018-05-29 Studiehandledning Forskningsspecialisering (15 hp) Research Specialization (15 ECTS) Kurskod: PEA459 Höstterminen 2018 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning för delkursen: Delaktighet, identitet och makt
Studiehandledning för delkursen: Delaktighet, identitet och makt Participation, Identity and Power The Construction of Normality, Gender and Ethnicity (7,5 ECTS) VT 2018 Kursansvarig: Susanne Andersson
Läs merStudiehandledning. Hälsans idéhistoria (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(5) 2016-06-16 Studiehandledning Hälsans idéhistoria (7,5 hp) History of ideas about health (7.5 ECTS) Kurskod: VPA103 Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2018-11-29 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2018-12-17 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA455
1(5) 2016-06-13 Studiehandledning Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA455 Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. Vt 15 vecka 13-22
1(11) 2014-02-12 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 15 vecka
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2016-06-13 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15/30 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.
1(6) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Samhälle, politik och utbildning (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Campus Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och
Läs merStudiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18
20180914 Studiehandledning Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Katarina Lagercrantz All katarina.lagercrantz@edu.su.se
Läs merStudiehandledning. Leda förändringsarbete (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA408
2017-09-29 Studiehandledning Leda förändringsarbete (7,5 hp) Kurskod: PEA408 Höst 2017 Kursansvarig: Katarina Sipos Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon:
Läs merKarriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.
Kurskod: PEA409 Vårterminen 2018 20171215 Vt 2018 Studiehandledning Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå. Pedagogical Practice of Career Counselling, 15 ECTS, advanced level.
Läs merPedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2014
1 (4) Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter och
Läs merPedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015
1 (4) Uppdaterad 2015-11-02 Pedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015 Kursadministration och organisation I kursen används den digitala plattformen Mondo för information kring
Läs merStudiehandledning. VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält
Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält Delkurs 2: Vetenskaplig teori och metod III Hösttermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik
Läs merKursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F
Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F
Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F Höstterminen 2016 Kursansvarig: ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratör: emmi.fagerlund@edu.su.se
Läs merSTUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik
Den 27 augusti 2019 Stockholms universitet STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101 Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl)
Läs merStudiehandledning. Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA 455
1(6) 2014-06-13 Studiehandledning Pedagogik och hälsa (7,5 hp) Education and Health (7.5 ECTS) Kurskod: PEA 455 Höstterminen 2014 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merKursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F
Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...
Läs merStudiehandledning. Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp
1(6) Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp UCA21K och UCA22K KPU/DOCH och Ämneslärare Version den 19 november 2015 Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014
Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2014 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen
Läs merStudiehandledning. Grundlärarprogrammet med inriktning mot fritidshem UCA20K. Version den 16 maj 2014
1(6) Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp Grundlärarprogrammet med inriktning mot fritidshem UCA20K Version den 16 maj 2014 Institutionen för pedagogik och
Läs merStudiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp
1(6) Studiehandledning Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp Grundlärarprogrammet med inriktning år F-3 Version den 7 januari 2015 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se
Läs merStudiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället Grundlärare med inriktning mot fritidshem
1(6) Studiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället Grundlärare med inriktning mot fritidshem Vårterminen 2018 UCG01K Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen
Läs merStudiehandledning. Pedagogisk introduktionskurs 15 hp Introductory course in Education 15 ECTS Ht-11 Kursansvarig Gunilla Petersson.
1(5) Institutionen för pedagogik och didaktik 2011-08-11 Studiehandledning Pedagogisk introduktionskurs 15 hp Introductory course in Education 15 ECTS Ht-11 Kursansvarig Gunilla Petersson Kursens syfte
Läs merStudiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete
2017-12-15 Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete Vårtermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merStudiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015
Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015 Kursansvarig: Ulf Olsson ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratörer: Hälsopedagogik - Emmi Fagerlund emmi.fagerlund@edu.su.se
Läs mer1(6) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) Studiehandledning Pedagogikens utopier Vårterminen 2018 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Pedagogikens utopier, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet
Läs merPedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015
1 (4) Uppdaterad 2015-03-12 Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015 Kursadministration och organisation I kursen används den digitala plattformen Mondo för information
Läs merSocialisation och utveckling, 7,5 hp
1(6) 2010-06-14 Studiehandledning för delkursen Socialisation och utveckling, 7,5 hp Socialisation and development, 7,5 ECTS credits Ht 2010 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@ped.su.se Kursens syfte
Läs merStudiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp
Stockholms universitet ht 2013 Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp Inom kursens ram erbjuds fem undervisningstillfällen. Vid det första
Läs merKommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)
1(8) 2018-11-13 Studiehandledning Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp) Communication, Leadership and Health (15 ECTS) Kurskod: VPG04F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Ulf Olsson Institutionen för pedagogik
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik II (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Perspektiv på strategier inom hälsopedagogisk praktik
2014-06-17 Studiehandledning Hälsopedagogik II (7,5 hp) Perspektiv på strategier inom hälsopedagogisk praktik Höstterminen 2014 Grundnivå, halvfartsstudier, distansutbildning Kurskoder: VPG07F & VPG09F
Läs merFörväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna:
1 (9) 2015-11-30 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning Pedagogisk
Läs merStudiehandledning. Vt 14 vecka 13-22
2014-02-05 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 14 vecka 13-22
Läs merStudiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Momentets innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.
1(7) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Sanhällsvetenskapliga grunder (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Distans Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och Fredrik
Läs merStudiehandledning. Pedagogik som samhällsvetenskaplig disciplin, 7,5 Högskolepoäng Education A discipline within the Social Sciences, 7,5 ECTS
1(9) 2017-10-04 Studiehandledning Pedagogik som samhällsvetenskaplig disciplin, 7,5 Högskolepoäng Education A discipline within the Social Sciences, 7,5 ECTS Kurskod: PEA401 HT 2017 Kursansvarig: Moira
Läs merUCG01K (DOCH) STUDIEMANUAL HT2019
Utbildningens historia och plats i samhället, 5 hp UCG01K (DOCH) Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons STUDIEMANUAL HT2019 Kursansvarig: Petter Sandgren UCG01K (DOCH) HT19 LITTERATUR
Läs merStudiehandledning. Hälsans idéhistoria (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) 2014-06-13 Studiehandledning Hälsans idéhistoria (7,5 hp) History of ideas about health (7.5 ECTS) Kurskod: VPA 103 Höstterminen 2014 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik 2015-12-11. Health Education I (15 ECTS)
2015-12-11 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15/30 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Våterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merAkribi frågor vetenskaplig noggrannhet. Metod i historisk forskning, och pedagogikens historia Rötter till pedagogiken som vetenskap
1(4) 2015-06-12 Studiehandledning Kursens innehåll/upplägg Examination Förväntade studieresultat (som också finns i kursplanen) Betygskriterier Den moderna pedagogikens idéhistoria I, 7,5 hp; The Modern
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2014-12-10 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15/30 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2015 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning Utvecklingsarbete 2,5 hp Delkurs 1 i kursen: Undervisning och utveckling - Kompletterande pedagogisk utbildning, 7,5 hp
Institutionen för pedagogik och didaktik 1( Studiehandledning Utvecklingsarbete 2,5 hp Delkurs 1 i kursen: Undervisning och utveckling - Kompletterande pedagogisk utbildning, 7,5 hp Period C-D Kurskod:
Läs merKommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)
1(7) 2016-12-02 Studiehandledning Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp) Communication, Leadership and Health (15 ECTS) Kurskod: VPG04F Vårterminen 2017 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för
Läs merStudiehandledning. Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Carina Carlhed. Kursadministration och organisation
1 (6) 2016-10-17 Institutionen för pedagogik och didaktik Höstterminen 2016 Studiehandledning Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Carina Carlhed Kursadministration och organisation I kursen
Läs merStudiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014
1 (5) 7 2014-01-17 Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter
Läs merStudiehandledning Skolan i samhället
0(6) Studiehandledning Skolan i samhället Val-programmet ht 2014 UCG05U Version den 30 september 2014 i Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Skolan i samhället,
Läs merVårterminen Kursbeskrivning. CL-programmet. Identitetsskapande och socialisation Vårterminen (6)
CL-programmet 1(6) Identitetsskapande och socialisation Vårterminen 2009 Kursbeskrivning Vårterminen 2009 Stockholms universitet www.su.se/lararutbildningar Telefon: 08-16 20 00 (vxl) 106 91 Stockholm
Läs merStudiehandledning. Utbildningens historia och skolans plats i samhället. Höstterminen 2017
1(7) Studiehandledning Utbildningens historia och skolans plats i samhället Höstterminen 2017 Delkurs 5 hp inom kursen Skolan i samhället, 22,5 hp - KPU och Ämneslärarprogrammet MA/No/TK. (HVKS01, HVKS02,
Läs merStudiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll
1 (6) Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi-Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning VPG01F Hälsopedagogik
Läs merAtt leda och utveckla vuxnas lärande 7,5 hp
UC215F Ht 13 Studiehandledning för kursen Att leda och utveckla vuxnas lärande 7,5 hp Guidance and development of Adult learning 7, 5 ECTS Credits Vilka möjligheter har vuxna haft till utbildning och lärande
Läs merSchema för kursen integration och mångkulturell sociologi
Sociologiska institutionen, Stockholms universitet, Schema för kursen integration och mångkulturell sociologi 6 + 6 (hp) uppsats Undervisningsperioden: våren 2009 Delkurs 1, 14/4 11/5. Delkurs 2. 11/5
Läs merjämföra vetenskapsteoretiska förhållningssätt och dess återspegling i empirisk forskning,
1 (10) 2018-08-10 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Katarina Lagercrantz All katarina.lagercrantz@edu.su.se Kursadministratör: Ian Henshaw Ian.henshaw@edu.su.se Studiehandledning Vetenskaplig
Läs merStudiehandledning. Campus, HT2018. Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101
Den 24 augusti 2018 Studiehandledning Campus, HT2018 Sociologiska perspektiv på studie- och yrkesval, 11hp KURSKOD: UCG101 Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merTeorier om lärande och individens utveckling kompletterande pedagogisk utbildning (5 hp)
2016-06-14 Studiehandledning Teorier om lärande och individens utveckling kompletterande pedagogisk utbildning (5 hp) DIG11K Höstterminen 2016 Kursansvarig: Jonas von Reybekiel Trostek Institutionen för
Läs merUC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå.
1 (11) Datum 20151217 Institutionen för pedagogik och didaktik Vt 2016 Studiehandledning UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå. Coaching Conversations: Career
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015
Sida 1 av (5) Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015 Kursens syfte Kursen syftar till att vidareutveckla kunskaper i vetenskapliga och metodologiska förhållningssätt. I kursen
Läs merStudiehandledning. UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018. Lärare
Datum den 22 december 2017 Studiehandledning UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018 Kontaktuppgifter Kursansvarig Anneli Öljarstrand anneli.oljarstrand@edu.su.se Kursadministration grundnivapedagogik.edu@su.se
Läs merSocialisation och utveckling, 7,5 hp
2010-12-02 Studiehandledning för delkursen Socialisation och utveckling, 7,5 hp Socialisation and development, 7,5 ECTS credits Vt 2011 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@ped.su.se. Kursassistent: Diana
Läs merStudiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället
1(7) Studiehandledning Utbildningens historia och plats i samhället KPU och Kombinationsprogrammet Ämneslärarprogrammet inriktning Ma/No/Tk Version den 5 november 2015 Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merKursplan för kursen Samhället ur sociologiskt perspektiv: Från modernitet till globalisering, 7,5 hp, GN
Läs mer
Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2014
Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: DIA46F Version 2014-07-10 Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp Ht-2014 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens teori om
Läs merStudiehandledning. Montessoripedagogikens didaktiska teori 2. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2013
Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 2 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2013 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), HT-15 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail: tiziana.sardiello@sociology.su.se
Läs merStudiehandledning - Pedagogisk introduktionskurs 15 hp vt 2014
1(8) Institutionen för pedagogik och didaktik 2014.01.09 Studiehandledning - Pedagogisk introduktionskurs 15 hp vt 2014 Introductory course in Education 15 ECTS Kursansvarig: Gunilla Petersson Innehåll
Läs merStudiehandledning. Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Anneli Öljarstrand. Kursadministration och organisation
1 (10) Datum 2016-03-30 Institutionen för pedagogik och didaktik Vårterminen 2016 Studiehandledning Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Anneli Öljarstrand Kursadministration och organisation
Läs merStudiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2015
Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: DIA46F Version 2015-06-03 Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp Ht-2015 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens teori om
Läs merStudiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) Studiehandledning Pedagogikens idéhistoria Höstterminen 2019 Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen
Läs merSociologi I, Grundläggande sociologi, 7,5 hp., GN VT-15 Senast uppdaterad
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till delkursen Grundläggande sociologi (7,5 hp.), Sociologi I, VT15 Momentansvarig lärare (nås lättast via epost): Elias le Grand, rum B994,
Läs merSTUDIEHANDLEDNING DELKURS II: UTBILDNINGENS HISTORIA OCH SKOLANS PLATS I SAMHÄLLET. (6,5 HP) SKOLAN I SAMHÄLLET UCG30K HT2017
SKOLAN I SAMHÄLLET UCG30K HT2017 STUDIEHANDLEDNING DELKURS II: UTBILDNINGENS HISTORIA OCH SKOLANS PLATS I SAMHÄLLET. (6,5 HP) Delkursansvarig: Shamal Kaveh Välkommen till delkursen Utbildningens historia
Läs merSTUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) - HT Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh.
STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) - HT 2017 Jonathan Calugi Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh Välkommen till kursen Att vara lärare i Sverige, 8 hp. Kursen ingår
Läs merStudiehandledning. Ledarskap i skolan
Studiehandledning Ledarskap i skolan Kurskod UC115F Fristående/Valbar kurs inom ämnet pedagogik, grundnivå Vårterminen 2011 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Ledarskap i skolan (kurskod
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik 1(8)
Institutionen för pedagogik och didaktik 1(8) Välkommen till kursen Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola, 4 hp. Kursen ingår i grundlärarprogrammets utbildningsvetenskapliga kärna
Läs merJAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Juridiska fakulteten JAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merIntroduktion i vetenskapsteori och metodologi (7,5 hp) DIA11F
2018-10-03 Studiehandledning Introduktion i vetenskapsteori och metodologi (7,5 hp) DIA11F Höstterminen 2018 Kursansvarig: Jonas von Reybekiel Trostek Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. Genus i vård/hälsa/lärande 7,5 hp. Höstterminen 2019 Helfart
1 (9) Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Genus i vård/hälsa/lärande 7,5 hp Höstterminen 2019 Helfart Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merStudiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2013
Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: DIA46F Version 2013-10-02 Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp Ht-2013 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens teori om
Läs merSTATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN LGSH40 Samhällskunskap för gymnasielärare 4. Individ, grupp, samhälle och politik, 15 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd av Statsvetenskapliga institutionen
Läs merSTUDIEHANDLEDNING FÖRDJUPNINGSARBETE 7,5 HP KURSKOD: UCG108 VT17 KURSADMINISTRATION OCH ORGANISATION
1 STUDIEHANDLEDNING FÖRDJUPNINGSARBETE 7,5 HP KURSKOD: UCG108 VT17 KURSADMINISTRATION OCH ORGANISATION I kursen används den digitala plattformen Mondo för information kring uppgifter och eventuella schemaförändringar.
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Kursens innehåll
Institutionen för pedagogik och didaktik VT 2017 2011-02-24 (rev.140414; 140930; 150301; 151013; 170310) Studiehandledning: Utbildning, pedagogik och samhälle igår, idag, imorgon, 7,5 hp, Kurskod: UC231U
Läs merSTUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE (8 HP) DIG08U - HT HALVFART. Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh
STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE (8 HP) DIG08U - HT 2016- - HALVFART v.35-43 - Grupp 3 och 4 Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh Välkommen till kursen Att vara lärare i Sverige,
Läs merKommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp)
1(8) 2016-06-13 Studiehandledning Kommunikation, ledarskap och hälsa (15 hp) Communication, Leadership and Health (15 ECTS) Kurskod: VPG04F Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik VT Policy, evaluation and development, 7.5 hp (7.5 ECTS)
1(6) Institutionen för pedagogik och didaktik 2016-02-24 VT 2016 Studiehandledning Styrning, utvärdering och utveckling (UCA437), 7.5 hp Policy, evaluation and development, 7.5 hp (7.5 ECTS) Kursansvariga
Läs merSTUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE (8 HP) DIG08U - VT Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh
STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE (8 HP) DIG08U - VT 2017 Kursansvariga: Elisabeth Hultqvist och Shamal Kaveh Välkommen till kursen Att vara lärare i Sverige, 8 hp. Kursen ingår Utländska Lärares
Läs merKursansvariga Shamal Kaveh Kursadministratör Gabriella Villagran Backman Jonas Gustafsson Shamal Kaveh
Välkommen till kursen Utbildning och samhällsförändringar, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet i pedagogik och ges även som fristående kurs. Kursen ges på halvtid (50%) under terminens
Läs merSTUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) VT Kursansvariga: Matilda Wiklund. Maria Öhrstedt. CC-image: PO3 Stephen Gonzalez
STUDIEHANDLEDNING ATT VARA LÄRARE I SVERIGE I (DIG08U) VT 2019 CC-image: PO3 Stephen Gonzalez Kursansvariga: Matilda Wiklund Maria Öhrstedt VÄLKOMMEN TILL KURSEN ATT VARA LÄRARE I SVERIGE, 8 HP! KURSEN
Läs merBeskriva och reflektera över olika faktorer som kan påverka handledningsprocessen.
Studiehandledning YPG30F Handledning för yrkeslärare, 7,5 hp HT 2017 Välkommen till kursen Handledning för yrkeslärare. Detta är en kurs som i första hand riktar sig mot dig som är verksam som yrkeslärare
Läs merStudiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2015
Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2015 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen
Läs merStudiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs 3: Examensarbete
Datum Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs 3: Examensarbete HT 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon:
Läs merStudiehandledning. avancerad nivå. Vt 15 vecka 4-13
1(12) 2014-11-21 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling I, 7,5 ects Vt 15 vecka
Läs merKarriärvägledningens teori och metod I 7,5 hp VT -17
1(11) 2015-12-15 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Delkursansvariga: Hanna Karlsson hanna.karlsson@edu.su.se Fredrik Andreasson fredrik.andreasson@edu.su.se Karriärvägledningens teori och metod I 7,5
Läs mer