Studiehandledning. Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Carina Carlhed. Kursadministration och organisation

Transkript

1 1 (6) Institutionen för pedagogik och didaktik Höstterminen 2016 Studiehandledning Pedagogisk forskning I 7,5hp (PEG100) Kursansvarig: Carina Carlhed Kursadministration och organisation I kursen används den digitala plattformen Mondo för information kring uppgifter och eventuella schemaförändringar. Se därför till att du har tillgång till Mondo innan du börjar kursen. All löpande information kommer att publiceras under fliken Anslagstavla. Om du behöver hjälp eller får problem med Mondo kontaktar du it-supporten för studenter, se: Kursansvarig Carina Carlhed carina.carlhed@edu.su.se Kursadministratörer Gabriella Villagran Backman Marie Beckeman grundnivapedagogik.edu@su.se Föreläsare och lärare Carina Carlhed Ali Osman Anneli Öljarstrand Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: Stockholms universitet Frescativägen 54 Telefax: Stockholm E-post:

2 Kursens syfte och innehåll Kursen är det första steget i utbildningen i forskningsmetod i pedagogik. Kursen är också den första av tre kurser i pedagogisk forskning där ämnet gradvis fördjupas. Syftet med Pedagogisk forskning I är att deltagarna ska tillägna sig en grundläggande förståelse för olika forskningsansatser och centrala vetenskapsteoretiska och metodologiska begrepp med relevans för pedagogisk forskning. Tyngdpunkten i kursen kommer att vara på kvantitativa metodansatser och du kommer få göra en statistisk bearbetning av ett kvantitativt datamaterial. I kursen introduceras vetenskapsteoretiska spörsmål som kan sägas vara uttryck för att vetenskap i flera avseenden skiljer sig från vardagskunskap eller common sense alltså sådant som vi tenderar att ta för givet i vardagen. I kursen introduceras också olika metodansatser alltså olika sätt att erhålla kunskap som är vanliga inom pedagogisk forskning. En angränsande fråga som tas upp är hur valet av metodansats påverkar vilken kunskap som är möjlig eller inte möjlig att erhålla. Ytterligare en hörnsten i kursen är att urskilja olika steg i en forskningsprocess och att värdera dessa olika steg med utgångspunkt i grundläggande kvalitetskriterier och forskningsetiska principer. Kursens innehåll/upplägg Under kursen används undervisningsformer som är aktiverande och involverar kursdeltagarna i de olika forskningsrelaterade frågor som behandlas. Undervisningen sker i form av föreläsningar, lärarledda interaktiva seminarier, en workshop, en datalabb, självstudier, samt ett enskilt skrivarbete (digital salstentamen). Vi har strävat efter att hitta former som innebär att undervisningen blir ett stöd för dig då du ska nå de förväntade studieresultaten i kursen. Föreläsningar Inledningsvis ges en föreläsning om vad som kännetecknar vetenskaplig kunskap och vad som karakteriserar olika forskningstraditioner. Vidare fokuserar föreläsningarna på forskningsdesign, problemformulering och kvantitativa forskningsansatser och datainsamlingsmetoder inom det pedagogiska forskningsfältet, samt på hur pedagogisk forskning kan värderas utifrån olika kvalitetsaspekter och forskningsetiska riktlinjer. Kursen ger också föreläsningar om enkätkonstruktion och statistiska grunder. Seminarier I kursen ingår 4 seminarie/workshopstillfällen. Dessa är uppbyggda kring kurslitteraturen och är tänkta att följa upp respektive föreläsning. Seminarium 1 är alltså en uppföljning av Föreläsning 1, o.s.v. Du förbereder dig inför seminarierna genom att läsa den litteratur som anges i läsanvisningar från respektive lärare. Under seminarierna kommer du att få möjlighet att diskutera kurslitteraturen, både i en mindre basgrupp och med din seminarieledare. Seminarierna blir därmed det forum där du får möjlighet att lyfta och reda ut de funderingar, frågor eller svårigheter som du förknippar med kurslitteraturen. Till stöd för diskussionen kommer olika seminarieuppgifter och instruktioner till workshopen och datalabben finnas tillgängliga på Mondo.

3 Observera att seminarierna och workshopen samt datalabben är obligatoriska - detta för att seminariegrupperna och basgrupperna ska bli så stabila som möjligt. Om du av någon anledning får förhinder att delta på ett seminarium avgör läraren hur du ska komplettera det du missar. Denna komplettering ska lämnas in för att du ska kunna få ut ditt betyg på kursen. Kompletteringsuppgiften lämnas in På Mondo under fliken Inlämningsmapp. Workshop och gruppexamination Ett av de examinerande momenten i kursen är en gruppexamination, där ni praktiskt ska öva på att planera en kvantitativ undersökning med enkät som datainsamlingsmetod. Examinationen handlar om att löpande under kursens, i grupp, förbereda och planera en enkel enkätundersökning inkl. formulera ett kvantitativt syfte och relevanta frågeställningar samt förslag på enkätformulär på valfritt pedagogiskt tema, samt dokumentera arbetet i en undersökningsplan (se specifika instruktioner för Gruppuppgift). Förslagsvis kan ni inspireras av teori och pedagogiska fenomen från den inriktning som ni läst om på den tidigare delkursen. För att göra bra enkäter behöver man nämligen grunda dem i teori. Grupperna du arbetar i framgår i dokumentet Översikt av gruppindelningar. För att stödja ert arbete med gruppexaminationen ingår även en workshop där du tillsammans med din arbetsgrupp, under handledning av en lärare, ska utforma en enklare enkät och missivbrev, grundad i relevant teori. Det betyder att ni ska visa hur frågorna ska kopplas ihop med teorin s.k. operationalisering. Notera att du och din arbetsgrupp får möjlighet till handledning endast under denna schemalagda workshopsdag. Enkäten ska ingå som bilaga i er undersökningsplan som är gruppexaminationen. Datalabb Det sista momentet på kursen handlar om att ni ska praktiskt få analysera ett kvantitativt redan insamlat enkätmaterial. Den statistiska grunden ni får i föreläsningen kommer ni att få omsätta praktiskt i denna datalabb. Ni kommer att få arbeta i mindre grupper och efter uppgifter som ni får på plats och ni ska lämna in en labbrapport innan ni går hem. Detta tillfälle räknas som ett obligatoriskt seminarietillfälle och bygger på din aktiva medverkan. I datalabben arbetar ni som också skriver Gruppuppgift tillsammans dvs. 3-4 stycken. Ni behöver ladda ned statistikprogrammet SPSS på åtminstone en bärbar dator, installera det och kontrollera att det fungerar i god tid innan ni kommer till datalabben. Om ingen av er i Gruppuppgiftgruppen har en bärbar dator, säg till kursansvarig lärare redan vid kursstart. Följ anvisningar som du hittar på denna länk, programmet är gratis för er studenter: Uppstår tekniska problem, kontakta Helpdesk:

4 Kurslitteratur Bryman, A. (2011). Samhällsvetenskapliga metoder. Andra upplagan. Stockholm: Liber., Valda delar, ca 340 s Eliasson, A. (2013). Kvantitativ metod från början. Tredje upplagan. Lund: Studentlitteratur. 150 s Vetenskapsrådet. (2011). God forskningssed. (kap. 1, 2, 4, 8) Att ladda ned via denna länk: ca 70 s Tillkommer: Vetenskapliga artiklar enligt lista som läggs ut på Mondo vid kursstart. Dessa kommer att finnas tillgängliga via Mondo eller via Stockholms universitetsbibliotek att ladda ned. Du införskaffar med fördel kurslitteraturen i god tid innan kursstart. Notera att du förväntas ha kommit igång med din läsning redan till första föreläsningen. Ett tips är att undersöka begagnatmarknaden, jämföra priser på nätet och kolla upp vilka studentrabatter som eventuellt gäller. Förväntade studieresultat (finns också i kursplanen) Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: diskutera skillnaden mellan vetenskaplig och vardaglig kunskap, redogöra för olika steg i forskningsprocesser, redogöra för grundläggande vetenskapsteoretiska förhållningssätt och begrepp, redogöra för metodansatser med fokus på datainsamling, samt resonera kring hur dessa bidrar till olika kunskapsanspråk. Examination Examinationen består av två delar: (1) gruppexamination och (2) individuell examination i form av en digital salstentamen. Gruppexaminationen - Gruppuppgift Gruppexaminationen finns på Mondo under fliken Filsamling. Gruppexaminationens olika moment genomförs löpande under kursen och arbetsprocessen stäms av vid obligatoriska seminarier, workshop och datalabb. För att få godkänt på gruppexaminationen krävs deltagande vid samtliga seminarier, workshop och datalabb. Vid ofrånkomlig frånvaro (ex. sjukdom eller vård av barn), ska frånvaro anmälas till ansvarig lärare innan ditt seminarium/workshop startar. Respektive lärare avgör därefter, om kompletteringsuppgift kan ges och vad denna i så fall ska innefatta. Grupperna du arbetar i framgår i dokumentet Översikt av gruppindelningar.

5 Den skriftliga delen av gruppexaminationen består av en undersökningsplan som ska lämnas in på Mondo senast Fredag 18/11 kl i mappen Inlämningsmapp. Det räcker att en deltagare i gruppen lämnar in uppgiften och varje grupp får komma överens om vem som ska ansvara för detta. Ange för- och efternamn på samtliga aktiva deltagare i gruppen i dokumentet. Döp dokumentet till ert gruppnamn och spara det som Word. Undvik andra filformat och komprimera heller inte filen detta kan medföra att vi inte kan öppna och bedöma er examination! Citat, referat och anföringar ska vara korrekt återgivna. I texten ska det alltså framgå att ni satt er in i och tillgodogjort er kurslitteraturen, men också att ni förmår föra ett självständigt och underbyggt resonemang kring de frågor som behandlas. Det är givetvis tillåtet att citera andra källor än kurslitteraturen, men inte som ersättning för denna. Såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Observera att även sidnummer ska skrivas in vid varje referens (t.ex. Eliasson, 2013, s 15) Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) utan att ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet, eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. I samband med bedömningen använder vi textmatchningsverktyget Turnitin för att spåra eventuella plagiat. Institutionen för Pedagogik och Didaktik följer Stockholms universitets riktlinjer vid misstänkt fusk i samband med examination. Läs mer om regler, förfarande och konsekvenser i samband med disciplinärenden på: Individuell examination Den individuella examinationen består av en digital salstentamen som du anmäler dig till senast senast 18 november, se information på Mondo. Kontakta studievägledare om du har intyg senast den 3 oktober. Glöm inte att ta med legitimation till salstentamen. Betyg På gruppexaminationens ges betyget Godkänd, eller så får gruppen komplettera. Den som inte aktivt deltar i gruppexaminationen blir underkänd på momentet och får göra en individuell komplettering.

6 På den individuella hemtentamen ges betygen A F (se betygskriterier nedan). Vid betyget Fx kan komplettering göras enligt givna instruktioner inom sju arbetsdagar. Om inte kompletteringen lämnas in inom detta tidsspann kvarstår betyget Fx och du är hänvisad till nästa omexaminationstillfälle. Betygskriterier Stockholms universitet använder en sjugradig betygsskala. A är det högsta godkända betyget och E är det lägsta. Underkända betyg är F och Fx. Betyget F innebär omtentamen och betyget Fx komplettering. Betygskriterier för den individuella examinationen publiceras i samband med utlämning av tentamen.