Studiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Studiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl"

Stefan Åkesson
för 8 år sedan
Visningar:

1 1(5) Studiehandledning Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursen behandlar utbildningsväsendets och utbildningspolitikens förändringar under de senaste decennierna. Förändringarna relateras till arbetsmarknadens och näringslivets omstrukturering under samma tid. Här ligger fokus på hur förändrade produktionsformer påverkar arbetsmarknadens efterfrågan och arbetslivets kvalifikations- och kompetenskrav. I kursen studeras även olika nationella och transnationella aktörers policies inom utbildningsområdet. Kursens innehåll och upplägg 26/ Kort introduktion CL / Föreläsning: Den tredje industriella revolutionen och den Postfordistiska omvandlingen 26/ Föreläsning: EU:s utbildningspolitik och kunskapens nya former FM 2411 KR /2 - Inlämning av PM 2/3-6/3 - Obligatoriskt Litteraturseminarium 1: EU, OECD och kritiken - Självorganiserat Via telefon/skype 30/3 - Inlämning av hemtenta Lärare: Christian Lundahl (CL), Klas Roth (KR), Fredrik Movitz (FM)

Här ligger fokus på hur förändrade produktionsformer påverkar arbetsmarknadens efterfrågan och arbetslivets kvalifikations- och kompetenskrav.

2 Föreläsningarna hålls på Institutionen för pedagogik och didaktik, Frescativägen 54. Uppgifter 1. PM Promemoria (PM) är latin och betyder anteckning för minnet. De PM som du skriver under denna kurs ska bland annat ha just denna funktion att du själv ska komma ihåg saker som du ansåg var viktiga under läsningens gång. Tanken med att skriva ett PM är också att du ska få perspektiv på såväl bokens eller böckernas innehåll som hur du själv tillägnar dig detsamma dvs. din egen inlärningsprocess. Vad säger författaren, och vad säger du? För läraren blir PM:et därmed ett sätt att få en inblick i hur studenten tolkar och förstår kursens litteratur. Under ett tillfälle ska du lämna in PM på denna kurs. PM är obligatoriska, men betygsätts ej. Innehållet i PM:et bestämmer du själv över, det kan till exempel innehålla a) en redogörelse för vad du uppfattar vara bokens eller böckernas huvudbudskap, b) en beskrivning av några av de tankegångar eller argument som du hade svårt att förstå, c) några exempel vad du själv tyckte var allra viktigast i boken, d) tankar och åsikter hur boken eller texten kan bli relevant för dig i ditt arbete, e) ett försök till att tydliggöra bokens teoretiska premisser, eller f) något annat. Din PM ska vara ca 2 sidor långt (12 pt Times New Roman, 1,5 radavstånd och en rubriknivå). Din PM ska handla om Lennart Schöns beskrivning av den tredje industriella revolutionen i boken En modern svensk ekonomisk historia (2007). Detta PM ska lämnas in senast 18/2. 2. Seminarier Litteraturseminarium. EU, OECD och Arbete och anställningsbarhet Seminariet är bearbetande seminarium med obligatoriskt deltagande. Det ska vara som ett stöd i inlärningen. Ni ska komma förberedda till seminariet, och ha läst den litteratur som ska diskuteras. Ni delar själva in er i 3-4 grupper och sköter seminariet via telefon eller Skype eller annat motsvarande. Frågorna till seminariet kommer att ligger i filsamlingen på Mondo: Littsem15. Ni ska även dokumentera litteraturseminariet, i ett protokoll som är max 2 sidor långt. Gruppen utser en sekreterare, som sammanfattar diskussionen. Ni kan ha olika sekreterare för varje frågeställning. Protokollet ska dels innehålla en redogörelse för vilka frågeställningar som har diskuterats förutom de av oss givna, och dels en sammanfattning av vad ni kom fram till. Protokollet ska också innehålla uppgifter om vilka som deltog i seminariet, och en kort utvärdering vad var det som fungerade bra under seminariet, och var det något som fungerade dåligt? Var frågorna för enkla, för svåra, intressanta eller ointressanta? Protokollet läggs in på Mondo, i en särskild mapp, senast 6 /3. Litteratur: EU (2007) Nyckelkompetenser för livslångt lärande; Liedman, Sven-Eric (2008) Nycklar till ett framgångsrikt liv? Om EU:s nyckelkompetenser; OECD (1996) The Knowledge-based Economy; OECD (2000) Knowledge Management in the Learning Society.

Tanken med att skriva ett PM är också att du ska få perspektiv på såväl bokens eller böckernas innehåll som hur du själv tillägnar dig detsamma dvs. din egen inlärningsprocess.

3 Berglund, Gun & Fejes, Andreas (red, 2009) Anställningsbarhet. Perspektiv på utbildning och arbetsliv. (Kap. 1-3, 5 & 11); Berglund, Thomas & Schedin, Stefan (red, 2009) Arbetslivet. Andra upplagan. (Kap. 1, 3, 6, 7, 9 & 10; 200 sidor) 3. Examinationsuppgift: hemtentamen/essä I denna uppgift ska du beskriva utbildningsväsendets och utbildningspolitikens förändring under de senaste decennierna, och tydliggöra relationen mellan utbildningspolitikens förändring och arbetsmarknadens och näringslivets omstrukturering under samma tid. I fall att du kan identifiera olika perspektiv på någon eller flera av dessa processer i kurslitteraturen, bör du tydliggöra dessa. Du ska referera utförligt till minst fem titlar i kurslitteraturen. Essän ska vara minst tre och högst fem sidor lång, exklusive försättsblad, innehållsförteckning och litteraturlista. Formaliakraven för denna uppgift beskrivs i studiehandledningen under rubriken Betygskriterier formella krav för skriftliga uppgifter. Hemtentamen lämnas in senast 30/3 kl Kunskapskontroll och examination Kursen examineras genom skriftliga individuella uppgifter samt skriftlig gruppuppgift. Den som av giltiga skälv inte kan deltaga vid det obligatoriska litteraturseminariet lämnar in en motsvarande uppgift individuellt. Som betyg på kursen används en sjugradig målrelaterad betygsskala avseende den individuella uppgiften med graderna (i fallande ordning) A, B, C, D, E, Fx och F. För godkänt betyg på kursen krävs lägst betygsgraden E. För godkänt betyg på kursen krävs lägst betygsgraden E samt genomförda och godkända gruppuppgifter. Student som erhållit betyget Fx vid examination får komplettera befintlig examination i enlighet med tidsangivelse i studiehandledning för kursen. Den som har godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg. Övrigt om examination Examinationen är ett enskilt arbete där man inte får skriva svaren tillsammans eller utbyta svar. Identiska svar eller delar av svar i hemtentamen uppfattas som fusk och kommer att anmälas. Vid misstanke om fusk provas examinationstexten i anti-fuskprogrammet Genuine Text. Den som vill veta mer om vad som händer vid misstanke om fusk kan med fördel läsa i universitetets regelbok (se: För sent inlämnade hemskrivningar är underkända. Återkoppling på examinationsuppgifterna ges skriftligt senast tre veckor efter kursens slut.

Examinationsuppgift: hemtentamen/essä I denna uppgift ska du beskriva utbildningsväsendets och utbildningspolitikens förändring under de senaste decennierna, och tydliggöra relationen mellan

4 Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs ska studenten: - visa fördjupad kunskap om utbildningsväsendets och utbildningspolitikens förändring under de senaste decennierna, - visa ökad förståelse för relationen mellan utbildningspolitikens förändring och arbetsmarknadens och näringslivets omstrukturering under samma tid, - visa fördjupad kunskap om nationella och transnationella aktörers agerande inom det utbildningspolitiska området, samt analysera detta i relation till ovanstående förändringsprocesser samt - självständigt kunna analysera och diskutera krav på och förhållningssätt till kunskap som kommer till uttryck i för problemområdet aktuella begrepp. Betygskriterier Betygskriterier för kursen kommer att läggas upp i separat dokument på Mondo innan första kurstillfället. Vad gäller generella, formella kriterier för skriftliga uppgifter, se nästa sida.

aktörers agerande inom det utbildningspolitiska området, samt analysera detta i relation till ovanstående förändringsprocesser samt - självständigt kunna analysera och diskutera krav på och

5 Betygskriterier formella krav för skriftliga uppgifter A B C D Samma som C Samma som C Studentens skriftliga redovisning uppfyller följande krav: a) texten har en tydlig disposition, b) knyter an till litteratur och/eller andra källor, c) har en klar åtskillnad mellan egna och andras tankar, d) har korrekta källhänvisningarna vid citat och referenser, samt e) innehåller en referenslista. Dessutom ska texten vara korrekturläst, ha sidnummer och vara skriven på dator (teckensnitt Times New Roman, teckenstorlek 12 och radavstånd 1,5 radavstånd). Studentens namn ska vara angivet i dokumentets sidhuvud, även om arbetet har en framsida. Samma som E E Studentens skriftliga redovisning uppfyller utan större avvikelser följande krav: a) texten har en tydlig disposition, b) knyter an till litteratur och/eller andra källor, c) har en klar åtskillnad mellan egna och andras tankar, d) har korrekta källhänvisningarna vid citat och referenser, samt e) innehåller en referenslista. Dessutom ska texten vara korrekturläst, ha sidnummer och vara skriven på dator (teckensnitt Times New Roman, teckenstorlek 12 och radavstånd 1,5 radavstånd). Studentens namn ska vara angivet i dokumentets sidhuvud, även om arbetet har en framsida. F(x) Studentens skriftliga redovisning uppvisar flera avvikelser från de formaliaregler som specificeras i kriterierna för betyget E. F Studenten har inte lämnat in fullständiga examinationsuppgifter

Dessutom ska texten vara korrekturläst, ha sidnummer och vara skriven på dator (teckensnitt Times New Roman, teckenstorlek 12 och radavstånd 1,5 radavstånd).

Relevanta dokument

28/ Introduktion CL / Föreläsning: Utvärdering av studie- och yrkesvägledning och annan pedagogisk verksamhet

28/ Introduktion CL / Föreläsning: Utvärdering av studie- och yrkesvägledning och annan pedagogisk verksamhet 1(5) Studiehandledning Styrning, utvärdering och utveckling VT 2014 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursens övergripande syfte är att studenten ska fördjupa sina kunskaper