Lokal arbetsplan läsåret 2010/2011
|
|
- Vilhelm Pettersson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Skolområde Södra Lokal arbetsplan läsåret 2010/2011 Huaröds fritidshem Rektors namn: Sigrid Fogelberg Telefonnummer: , mobil E-postadress:
2 Innehållsförteckning 1. Presentation av fritidshemmet och förutsättningarna för arbetet Verksamhetsförändringar inför och under året Arbetet i verksamheten utifrån prioriterade mål (läroplan, skolplan, styrkort och senaste kvalitetsredovisning) Normer och värden Kunskaper Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem Övergång och samverkan Långsiktig planering och utveckling
3 1. Presentation av fritidshemmet och förutsättningarna för arbetet Huaröds skola är en F-5 skola med 37 elever, varav 21 elever är inskrivna på fritidshemmet. Skolan ligger på landsbygden tre mil utanför Kristianstad. Fritidshemmet ligger omgivet av hästhagar och skog och har en stor skolgård med bra möjlighet till omväxlande aktiviteter med både asfalt, grönområden och sandytor. Fritidshemsverksamheten delar lokaler med F-2, dvs 2 rum plus ett litet grupprum samt ett snickar/målarrum. Gymnastiksalen kan användas för vuxenledda aktiviteter under eftermiddagarna. Under skolterminerna lagar personalen själva mellanmål till fritidshembarnen. Vid lov och på studiedagar samarbetar vi med förskolan och då beställer vi lunch och mellanmål från köket på Tollarps skola. På fritidshemmet arbetar en fritidspedagog, en förskollärare (och en lärare en eftermiddag och barnskötare vid öppning/stängning). Personalen arbetar även i skolan under skoltid. Fritidshemspersonal och förskolepersonal samarbetar vid öppningar (6:00-8:00), frukost serveras på förskolan. Efter 17:00 gör vi sammanslagning av verksamheterna och en personal från antingen förskolan eller fritidshemmet stänger 18:00. Vid lov och studiedagar sker det också ett samarbete med förskolan. Verksamheten sker då antingen i skolan eller på förskolan. Personalen arbetar på båda ställena vilket är en fördel eftersom alla vuxna lär känna alla barn, och barnen lär känna alla vuxna. Vaktmästarens tid delar vi med två andra fritidshem/skolor i området. Rektor för skolan är även rektor för skolan och förskolan i byn och för Vittskövle fritidshem och skola samt Degeberga fritidshem. Vi arbetar ständigt med hur vi är mot varandra eftersom bemötande och positivt/tillåtande arbetsklimat är viktigt och vi vuxna vill vara goda förebilder för barnen. Skolområdets vision är: Värdighet är att ge andra ett värde. Skolområdets övergripande mål är: Vår värld växer av andras åsikter, därför vill vi skapa ett klimat där du känner dig trygg och accepterad som den du är. 2. Verksamhetsförändringar inför och under året I föregående kvalitetsredovisning har vi hämtat följande åtgärder för förbättring: Vår målsättning är att kunna återuppta vår enkätundersökning med barn och föräldrar/vårdnadshavare Vår förhoppning är att kunna dela upp barnen i F-2/3-5 grupper någon dag i veckan 3
4 Vi ska fortsätta att arbeta medvetet enligt vår Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling för att tydliggöra värdegrundsarbetet. Både barnens förslagslåda och fritidsrådet ska vi använda oss av framöver också, så att allas tankar och åsikter kommer fram och deras delaktighet synliggörs. Vi ska dokumentera gemensamt mer regelbundet och synliggöra arbetet kring måluppfyllelsen för våra uppsatta mål i verksamheten. Alla ska förstå hur kvalitetsarbete och lokal arbetsplan hänger samman samt utvärdera kontinuerligt för att följa upp att vi är på rätt väg för ökad måluppfyllelse. Vi ska fortsätta att fokusera särskilt på våra mål: Mål 1. Vår verksamhet ska vara rolig och stimulerande och ta till vara barnens nyfikenhet, företagsamhet och lust att lära. Skapande och lek samt daglig fysisk aktivitet ska vara utmärkande för verksamheten, i bra lokaler och utemiljö. Mål 2. Fritidshemmet har nära samarbete med föräldrar/vårdnadshavare för att barnet skall uppleva kontinuitet i sin tillvaro i hem och fritidshem. Mål 3. Vi ska utveckla samverkansformer mellan barnskola, skola, förskola och fritidshem för att berika barns utveckling och lärande. Nytt Mål (flyttas upp som Mål 2) Barnen känner delaktighet och har möjlighet att påverka sin dag på fritidshemmet. Inflytande och ansvar ökar successivt för barnen i verksamheten. Skolområdet ska börja en utbildning kring SET, Social och Emotionell Träning genom övningar. Värdegrundsarbetet ska utvecklas vidare både i skolans och i fritidshemmets verksamhet genom att en av pedagogerna, fritidspedagogen, ska genomgå fortbildning i SET (Social och Emotionell Träning genom övningar). Barnen behöver trygghet och arbetsro och vi vuxna ska vara goda förebilder. Fritidspedagogen ska efter SET-utbildningen i sin tur handleda, utbilda och inspirera kollegor i arbetet med Livskunskap. Hon ska också lära ut och visa på förhållningssätt och metoder som främjar social och emotionell utveckling hos elever. Vi har valt att fokusera på följande nationella mål, tagna från Skolverkets skrifter: Allmänna råd med kommentarer för kvalitet i fritidshem samt Lpo94. Förutsättningar för att barnen skall uppleva fritiden som meningsfull är att verksamheten är trygg, rolig och stimulerande där lek och skapande får stort utrymme och formas utifrån barnens ålder, mognad, behov, intressen och erfarenheter. (Allmänna råd s ) Skollagen anger att fritidshemmets lokaler skall vara ändamålsenliga vilket innebär att lokalernas storlek, utformning samt utemiljö skall möjliggöra för fritidshemmet att bedriva en god pedagogisk verksamhet som utgår från barnens behov och intressen. Det behövs utrymme av aktiviteter av olika slag, alltifrån skapande och livlig aktivitet i stora grupper till vila och lugna aktiviteter i mindre grupper. (Allmänna råd s.20) I fritidshemmet är ett nära samarbete en viktig förutsättning för att barnet skall uppleva kontinuitet i sin tillvaro i hem och fritidshem. Det är personalens ansvar 4
5 att det finns ett samarbete med vårdnadshavare och föräldrar. (Allmänna råd s. 32) Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem skall utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. (Lpo94 s. 14) 3. Arbetet i verksamheten utifrån prioriterade mål (läroplan, skolplan, styrkort och senaste kvalitetsredovisning) 3.1. Normer och värden I Allmänna råd för fritidshemmens kvalitet (s 25-26) kan vi läsa att: Läroplanens grundläggande demokratiska värderingar skall ligga till grund för arbetet i fritidshemmet. Personalen har ett stort ansvar för att diskutera olika värderingar och uppfattningar och samtidigt ta avstånd från det som strider mot dessa. Personalen har många möjligheter att lyfta fram och tillsammans med barnen hantera och diskutera att människor är olika. I en miljö där olikheter ses som något naturligt och självklart ges barnen möjlighet att utveckla förståelse och tolerans för olika sätt att tänka och vara. Värdegrundsarbetet går som en röd tråd genom hela fritidshemsverksamheten! Förutsättningen att vi ska kunna bedriva en pedagogisk verksamhet är att barnen känner sig trygga och trivs på vårt fritidshem. Vi vet att barn som blir sedda och bekräftade mår bättre och vågar möta olikheter utan rädsla. Personalen vill vara närvarande vuxna på fritidshemmet och arbetar för att barn med olika funktionshinder och att barn i behov av särskilt stöd får möjlighet att delta i den dagliga verksamheten utifrån sina behov, förutsättningar och erfarenheter. Medvetenhet hos personalen om det egna beteendet och bemötandet, ökar möjligheten att vara goda förebilder för barnen. Fritidspedagogens SET-utbildning kommer att främja detta värdegrundsarbete bl a genom Livskunskap Kunskaper I Allmänna råd för kvalitet i fritidshem (s 23) står det: Barn är ständigt aktiva skapare av sin egen utveckling och sitt eget lärande såväl i lek som i skapande verksamhet och i utforskning av omvärlden. Genom leken kan barns mönster förändras och utvecklas. De prövar och utvecklar sin fysiska, psykiska och sociala förmåga. När det gäller att stödja och stimulera barns utveckling och lärande kan fri lek behöva vuxnas närvaro. Mål 1. Vår verksamhet ska vara rolig och stimulerande och ta till vara barnens nyfikenhet, företagsamhet och lust att lära. Skapande och lek samt daglig fysisk aktivitet ska vara utmärkande för verksamheten, i bra lokaler och utemiljö. 5
6 Bakgrund Grunden för nyfikenhet, skapande och lust att prova på olika saker, är att barnen känner sig trygga och har tillit till de vuxna som arbetar på fritidshemmet. Personalen bygger upp en plattform i verksamheten för barnen genom att vara positiva, tydliga och närvarande vuxna som är goda förebilder för barnen. Barnen ska ges möjlighet att träna och lära sig genom lek med andra och få utvecklas tillsammans med sina kamrater. Processen Vi gör såhär för att nå målet: pedagogerna erbjuder varierande aktiviteter under fritidshemsverksamheten vi är ute och inne med omväxlande lugna ansträngande/ utmanade aktiviteter barnen väljer under den fria leken aktiviteter, material, kamratgrupp, lokal veckans pyssel innefattar t ex arbete med lera, målning, snickaraktiviteter eller annat pyssel ibland har vi utflykter och gör studiebesök vid skollov försöker vi planera in tillfällen för särskilda aktiviteter Uppföljning / Utvärdering Vi observerar barn och barngrupper i den dagliga verksamheten och ser hur barnen mår och hur de fungerar. Variationen i barnens lek/aktiviteter /skapande ska följas upp och hur den kan ökas genom stimulans och uppmuntran. Vi ska även använda oss av övningar från SETutbildningen som fritidspedagogen ska delta i, för att öka barns lust och mod att pröva nya vägar genom lek och skapande. Vi ska försöka att formulera och genomföra en skriftlig utvärderingsenkät i år, för att sedan sammanställa och utvärdera/analysera dess resultat och bättre planera verksamheten Elevernas ansvar och inflytande I Allmänna råd för kvalitet i fritidshem (s 27) står det: I fritidshemmet kan barnen få möjlighet att utveckla en förståelse för vad demokrati är genom att på olika sätt få uttrycka tankar och åsikter och kunna påverka fritidshemmens innehåll. Att arbeta aktivt med barns delaktighet och inflytande innebär att vara lyhörd och visa respekt för när barn uttrycker sin vilja i vardagliga situationer. I den dagliga verksamheten finns det gott om möjligheter att stimulera barns förmåga att ta ansvar för sina handlingar och fritidshemmets miljö. 6
7 Mål 2. Barnen känner delaktighet och har möjlighet att påverka sin dag på fritidshemmet. Inflytande och ansvar ökar successivt för barnen i verksamheten. Bakgrund Pedagogerna ska vara lyhörda för barns tankar och idéer och låta dem vara delaktiga i diskussioner och beslut. Arbetet ska syfta till att alla barn blir medvetna om och upplever sig ha ett stort ansvar och inflytande över sin vardag i fritidshemmets verksamhet. Målen för verksamheten behöver synlig- och tydliggöras för barn och föräldrar/vårdnadshavare, så att de får insikt och förståelse för fritidshemmets mål. Detta uppdrag ligger på pedagogerna. Processen Vi gör såhär för att nå målet pedagogerna är lyhörda för barnens tankar och idéer barnen är genom diskussioner delaktiga i samlingar/samtal och framför sina synpunkter och önskemål i verksamheten barnen uppmuntras på olika sätt att komma med egna kreativa och konstruktiva förslag barnen tränar samspel och social utveckling genom lek och aktiviteter barnen tränas i att bestämma tillsammans och kompromissa personalen ger konkret stöd för att stärka barnens förmåga att hitta konstruktiva lösningar vid eventuella konflikter pedagogerna tydliggör fritidshemmets mål för barn och föräldrar/ vårdnadshavare genom samtal med föräldrar/vårdnadshavare får vi veta vad de anser rimligt för deras barn, gällande ansvar och inflytande personalen utmanar barnen genom lekar och övningar att träna samarbete och överenskommelser i olika kamratgrupper barnen visar ansvar bl a genom att följa våra överenskomna regler på fritidshemmet Uppföljning / Utvärdering Barnens inflytande och möjlighet att påverka utvärderas genom samtal och resonemang i mindre grupper. Även genom intervjuer och enkäter med barnen. Personalen följer även upp barnens delaktighet och ansvarstagande genom återkommande observationer i vardagen Skola och hem I Allmänna råd för fritidshemmens kvalitet (s 32) står det: Det är viktigt att personalen 7
8 skapar ett nära och förtroendefullt samarbete med barnets vårdnadshavare om barnets individuella utveckling och lärande och diskuterar på vilket sätt fritidshemmet kan bidra till att barnet trivs, lär och utvecklas, använder kontakten med barnets föräldrar till att föra samtal om barnets trivsel, lärande och utveckling och tar hänsyn till vårdnadshavares olika möjligheter att delta i och påverka verksamheten genom att se till att det finns olika former och forum för inflytande och samverkan. Mål 3. Fritidshemmet har nära samarbete med föräldrar/vårdnadshavare för att barnet skall uppleva kontinuitet i sin tillvaro i hem och fritidshem. Bakgrund Vi anser det viktigt att fritidshemmet är ett viktigt komplement till skolan och vara en naturlig länk till barnens hem och familj för att ge en helhetsbild av barnets totala dag. En bra samverkan mellan fritidshem och hem är förutsättning för att barnet ska kunna känna trygghet. När personal och föräldrar/vårdnadshavare kan resonera kring olika saker och skapa en samsyn kring barnets behov, ökar möjligheten att stärka barnets självförtroende. Processen Vi gör såhär för att nå målet: vi ger kontinuerlig information och samlar aktuella saker /påminnelser/planeringar på en särskild informationsdörr vi har nästan daglig kontakt med barnens föräldrar /vårdnadshavare vid lämning och hämtning och har vid behov ömsesidig kontakt per telefon föräldrar/vårdnadshavare ska känna att personalen lyssnar på deras synpunkter kring verksamheten och vill diskutera dem vi erbjuder läxhjälp för att underlätta för barnen då de kommer hem vi har återkommande leksaksdagar, då barn får ta med sig en liten leksak hemifrån och leka med tillsammans med kamrater på fritidshemmet vi har kalas där födelsedagsbarnen får ha önska rimliga mellanmål och hjälper till att förbereda pedagogerna tydliggör fritidshemmets mål för barn och föräldrar/ vårdnadshavare barnen och deras föräldrar/vårdnadshavare bjuds in att besöka verksamheten före barnskolestart då vi ger information om fritidshemmets verksamhet föräldrar/vårdnadshavare ska alltid känna sig välkomna i verksamheten fritidshemmets verksamhet kan lyftas på föräldraråds /föräldraföreningens möte 8
9 Uppföljning / Utvärdering Återkommande kontakt med föräldrar/vårdnadshavare vid lämning och hämtning eller per telefon. Diskussion med föräldrar/vårdnadshavare i olika frågor kring fritidshemsverksamheten. Vi samtalar även med barnen i verksamheten om samverkan fritidshemmet - familjen. Vi anser det viktigt med förtroende och tillit. Föräldraenkät med synpunkter om samarbetet med fritidshemmet, och om det upplevs positivt och har ömsesidig öppenhet Övergång och samverkan I Allmänna råd för fritidshemmens kvalitet (s 33) står det: Det är viktigt att personalen skapar bästa möjliga förutsättningar för varje barns mångsidiga utveckling och lärande genom samarbete med andra verksamheter såsom förskola, förskoleklass och skola, i samarbete med förskola, förskoleklass och skola utgår från barnens behov och intressen och samarbetar med förskola förskoleklass och skola för att skapa kontinuitet och för att underlätta övergångar mellan olika verksamhetsformer. Mål 4. Vi ska utveckla samverkansformer mellan barnskola, skola, förskola och fritidshem för att berika barns utveckling och lärande. Bakgrund I Läroplanen beskrivs att nära samarbete mellan olika verksamheter främjar utvecklingen av en gemensam syn på barns utveckling och lärande. En gemensam pedagogisk grundsyn ökar möjligheten för samarbete och underlättar för barn att gå mellan verksamheterna. När våra olika kompetenser från förskola/skola och fritidshem möts och används, kan vi se varje barn ur olika synvinklar och därför gemensamt bättre bedöma vad barnet bäst behöver/ klarar i olika situationer. Processen Vi gör såhär för att nå målet personalen delger varandra pågående projekt, fortbildning och utvecklingsarbete i verksamheterna använda oss av den kunskap och kompetens som finns i våra olika verksamheter pedagogerna ska ges möjlighet att gemensamt diskutera övergångar mellan fritidshemmets och barnskolans/skolans verksamhet för att underlätta för barnen gemensam planering för fritidshem och förskola vid samarbete inför studiedagar/lovdagar 9
10 Uppföljning / Utvärdering Dokumentera de strategier och åtgärder som fungerat bra jämfört med det som fungerat mindre bra i verksamheten och reflektera/analysera kring det - både i det egna arbetslaget och tillsammans med pedagoger mellan verksamheterna. Diskutera alternativa lösningar och hur vi tillsammans kan utveckla och förbättra för barnen, deras behov och intressen. Lyssna in barnens åsikter för att hitta nya förslag. Även fråga hur föräldrar/vårdnadshavare upplevt sammanslagningarna mellan våra verksamheter. 4. Långsiktig planering och utveckling Synliggöra arbetet kring måluppfyllelsen för våra uppsatta mål i verksamheten och dokumentera mer regelbundet Genomföra skriftlig utvärderingsenkät, för barn och föräldrar/vårdnadshavare, - sammanställa och utvärdera/analysera dess resultat och förbättra verksamheten Viktigt att all personal kan förstå cirkeln med lokal arbetsplan genomförande dokumentation utvärdering/analys åtgärder för utveckling = kvalitetsarbete Vi ska särskilt arbeta utifrån våra 4 mål: Mål 1. Vår verksamhet ska vara rolig och stimulerande och ta till vara barnens nyfikenhet, företagsamhet och lust att lära. Skapande och lek samt daglig fysisk aktivitet ska vara utmärkande för verksamheten, i bra lokaler och utemiljö. Mål 2. Barnen känner delaktighet och har möjlighet att påverka sin dag på fritidshemmet. Inflytande och ansvar ökar successivt för barnen i verksamheten. Mål 3. Fritidshemmet har nära samarbete med föräldrar/vårdnadshavare för att barnet skall uppleva kontinuitet i sin tillvaro i hem och fritidshem. Mål 4. Vi ska utveckla samverkansformer mellan barnskola, skola, förskola och fritidshem för att berika barns utveckling och lärande. Huaröd, Sigrid Fogelberg, rektor 10
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merOm fritidshemmet och vår verksamhet
Enligt Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Om fritidshemmet och vår verksamhet Fritidshemmet spelar en väsentlig roll i barns tillvaro idag. Vår verksamhet är ett betydelsefullt
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merKarlshögs Fritidshem
rlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarls högkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshö gkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlsögkarlshögkarlshögkarlshögka
Läs merVerksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merArbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22
Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Ur Skolverkets allmänna råd 2007 Kvalitet i fritidshem: Fritidshem omfattar skolfri tid. Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se 1 Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merKNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet
KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för fritidshemmet Innehåll Inledning... 3 Normer och värden... 4 Jämställdhet mellan flickor och pojkar... 5 Barns delaktighet och inflytande... 6 Ett mångkulturellt
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merLokal arbetsplan - Fritidshem 13/14
Lokal arbetsplan - Fritidshem 13/14 Vår vision Vår vision är att Kastellskolans fritidshem ska komplettera skolan och hemmet på ett bra sätt. Våra elever ska, under sin tid inom fritidshemmet, erbjudas
Läs merLokal arbetsplan. för. Nallens Förskola
Lokal arbetsplan för Nallens Förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merSamverkan. Omsorg. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten (LPO 94)
090629 Samverkan Samverkan sker mellan: barn-barn, pedagog-barn, pedagog-förälder, pedagog-pedagog. Samverkan med kamrater är en förutsättning för att barnen ska nå de mål som finns i läroplanen. Med leken
Läs merArbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009
Arbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009 Arbetsplanen gäller under 2009-2010 och utgår ifrån den aktuella skolplanen för Karlskrona kommun, läroplanen för förskolan (Lpfö 98) och läroplanen
Läs merPedagogisk plan för Jordgubbens förskola
Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merTORPASKOLANS FRITIDSHEM
TORPASKOLANS FRITIDSHEM TORPASKOLANS FRITIDSHEM Vi vill hälsa dig välkommen till Torpaskolan och Torpaskolans fritidshem! Vi tillsammans arbetar för att alla ska trivas här och fritidshemsverksamheten
Läs merKvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli juni 2016)
Kvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli 2015 30 juni 2016) Förskolans namn. Huvudman. 1. Beskrivning av verksamheten En presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation:
Läs merVerksamhetsplan för. Vendestigens Förskola och Skola AB's. Fritidsverksamhet 2015-2016
Verksamhetsplan för Vendestigens Förskola och Skola AB's Fritidsverksamhet 2015-2016 Fritidshemmet ska erbjuda en meningsfull fritid. En förutsättning för att barnen ska uppleva fritiden som rolig och
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Vi vill varje dag ta till vara och uppmuntra allas förmågor 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens
Läs merMålbild för Hökåsenskolans fritidshemsverksamhet 2016/2017
Målbild för Hökåsenskolans fritidshemsverksamhet 2016/2017 Ansvarig: Ann Hammarström, rektor Hökåsenskolan Uppdaterad 2016-06-28 Må l fö r fritidshemsverksåmheten på Hö kå senskölån 2016/2017 Vad är entreprenöriellt
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merArbetsplan för Stockens förskola Läsåret 2014/2015
Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lärande Samskapande Styrkebaserad Lust att lära Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Vi skapar delaktighet som präglas av att vi
Läs merPlan för fritidsverksamheten 2013-2014
Plan för fritidsen 2013-2014 Stockholm International Academy Sulvägen 52 A-B 126 40 Hägersten 08-646 46 98 www.stockholmskolan.se info@stockholmskolan.se Sammanfattning Inför HT 2013 har vi vidtagit en
Läs merArbetsplan Verkö förskola
Arbetsplan Verkö förskola Hösten 2009 Våren 2011 Lyckeby skolområde Välkommen till oss! Verkö förskola består av 1,5 avdelning med barn i åldrarna 2-5 år. På förskolan arbetar 5 pedagoger och en städ/köksansvarig.
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merArbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin
Köpings kommun Arbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin Läsår 2014 2015 Caroline, Ingrid, Anki Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merVälkommen till fritidsverksamheten i Köpings kommun
1 (5) Skolan Välkommen till fritidsverksamheten i Köpings kommun / / Skolbarnsomsorgens uppgift är att komplettera skolan samt erbjuda barn en meningsfull fritid och stöd i utvecklingen. För bedrivande
Läs merVerksamhetsplan. Förskolorna område Öst
Förskolorna område Öst Lunden, Snövit, Skogsbacken, Katthult, Kotten, Junibacken 2013/2014 Vi har höga förväntningar på oss själva och barnen. Vi erbjuder barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg,
Läs merKvalitetsuppföljning läsår Benjamins förskoleenhet
Kvalitetsuppföljning läsår 2015-2016 Benjamins förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Leila Tahvanainen Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har ordet
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merFörskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag över hela förskolan, med personalrotation.
Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola 2016/2017 Enhet Kvarngårdens förskola Förskoleverksamhet 1-5 år Förutsättningar Förskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag över hela förskolan,
Läs merArbetsplan 2016/2017 för förskolorna:
Arbetsplan 2016/2017 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Förvaltningen förskola och skola Förskolorna
Läs merFörskolan Vindan. Förskolan Vindan. Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av:
Verksamhetsplan 2016 Förskolan Vindan Förskolan Vindan Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av: 5 förskollärare 2 barnskötare 1 kokerska 1 lokalvårdare på deltid Förskolechef
Läs merSammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM
Arbetsmaterial för Sandviksskolan och Storsjöskolan 2015-08-11 Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM Innehållsförteckning Fritidshem - Skolverket
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2012/2013. Fritidshemmen i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning läsåret 01/013 Fritidshemmen i Ulvsby skolområde Innehållsförteckning 1. Grundfakta om Fritidshemmen vid Vallargärdets skola.... Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen...
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana
Läs merKvalitetsrapport Förskola
Kvalitetsrapport Förskola Läsåret 2015/2016 Förskolans namn.. Förskolechef. 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation: ledning, pedagoger, arbetslag
Läs merKvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre
1(8) Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre Förskoleklass-grundskola-fritidshem (sid 1-5) Förskola (sid 6-8) Beskrivning av verksamheten Dalhem, Barlingbo
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merGemensamma mål för fritidshemmen i Lidingö stad
Gemensamma mål för fritidshemmen i Lidingö stad Materialet har sammanställts av all fritidshemspersonal som arbetar i Lidingö stad under våren 2009 Syftet är att skapa en gemensam utgångspunkt och ett
Läs merArbetsplan för Vargen
Köpings kommun Arbetsplan för Vargen Läsår 2015 2016 Else Marie LoordEriksson Agneta Karlsson Linnea Trybom 20150918 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merArbetsplan 2015/2016 för förskolorna:
Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning
Läs merFöräldrarepresentanter, slumpmässigt utvalda, har varit med och tagit fram kvalitetsfaktorerna för varje verksamhetsform.
BARNOMSORGEN I SÄFFLE FÅR GODA BETYG! Kvalitetsmätning i familjedaghem, förskola och fritidshem. Under året har barn- och utbildningsförvaltningen, med hjälp av enkäter, tagit reda på vilka faktorer som
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merKVALITETSREDOVISNING TINGVALLASKOLANS FRITIDS
KVALITETSREDOVISNING TINGVALLASKOLANS FRITIDS 2009 (Bilaga till Tingvallaskolans kvalitetsredovisning) Anneli Hultin Januari 2010 Tingvallaskolans fritidshem består av två hemvister. På Stjärnan går de
Läs merArbetsplan 2015/2016. Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål - normer och värden... 3 Läroplansmål - utveckling och lärande... 4 Läroplansmål
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs merVerksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken
Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken Verksamhet Förskolan Källbacken är Leksands allra senast byggda förskola, vi flyttade in verksamheten från förskolan Mosippan i februari 2013 Förskolan ligger
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merÄlta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola
Älta skola med förskolor Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola 2018/2019 Verksamhetsplan för förskoleklasserna i Älta skola Förskoleklass är från och med höstterminen 2018 obligatorisk. Men
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplan för Blåklockans förskola.
Arbetsplan för Blåklockans förskola. Vision för förskolor och skolor i Oxelösunds kommun. Oxelösund ska bli känd som en av Sveriges bästa förskole-och skolkommuner. Blåklockans förskola ligger i ett villa
Läs merGlemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshemsverksamhet Läsår 2016 1/8 Grunduppgifter
Läs merVästerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan
Västerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan 2010-2011 Verksamhetsbeskrivning Fritidshemmets verksamhet bygger på den läroplan som finns för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLokal arbetsplan 2010/2011
Lokal arbetsplan 2010/2011 Sofielundsskolan Fritidshemmen F-2, 3-6 Lokal arbetsplan vid Sofielundsskolan Huvudsyftet med den lokala arbetsplanen är att för alla i organisationen tydliggöra de mål som satts
Läs merSMEDJEBACKENS KOMMUN Barn- och utbildningsförvaltningen Södra Utbildningsområdet. Kvalitetsredovisning för Söderbärke fritidshem 2009/10
SMEDJEBACKENS KOMMUN Barn- och utbildningsförvaltningen Södra Utbildningsområdet Kvalitetsredovisning för Söderbärke fritidshem 2009/10 KVALITETSREDOVISNING FÖR SÖDERBÄRKE FRITIDSHEM GRUNDFAKTA Fritidshemsverksamheten
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
2013-06-17 Arbetsplan för Östra förskolan Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merArbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015 Årets mål Språkutveckling trygghet och trivsel Barn- och ungdomsförvaltningens vision: LUST ATT LÄRA, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merArbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde
Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merKvalitetsredovisning
2013-09-19 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella
Läs merGemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör
Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Detta material Lust att lära och möjlighet till att lyckas är visionen som Borås stad har satt som inspiration för oss alla som arbetar inom stadens skolor, fritidshem
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merBalders Hages förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Balders Hages förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Planens syfte: Förbud mot diskriminering och trakasserier regleras i Diskrimineringslagen (2008:567) och förbud mot kränkande behandling
Läs merArbetsplan Mo skola. Läsåret 09/10 Reviderad september 09
Arbetsplan Mo skola Läsåret 09/10 Reviderad september 09 Mo skola Mo skola är en F 6 skola med fritidshem. Skolan byggdes år 1954 och har en fantastisk utemiljö som stimulerar till lek, arbete och lärande.
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Förskolan Backsippan; Blackstad Förskola 3 5 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet och barngruppens
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merMål för fritidshemmen i Flyinge och Harlösas rektorsområde
2012-10-10 Mål för fritidshemmen i Flyinge och Harlösas rektorsområde Fritidshemmets uppdrag Det är viktigt att personalen utformar verksamheten så att fritidshemmet kompletterar skolan både tids- och
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merMål för fritidshemmen i Skinnskatteberg
Mål för fritidshemmen i Skinnskatteberg 2012-10-01 2 Mål för fritidshemmen i Skinnskattebergs kommun Utarbetad maj 2006, reviderad hösten 2012 Inledning Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk verksamhet
Läs merKvalitetsredovisning. Totebo förskola; Pandan
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Totebo förskola; Pandan Förskola 1 5 år och pedagogisk omsorg 6 10 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet
Läs mer