Kvalitetsrapport Tuppens förskola Annika Matsson
|
|
- Linda Viklund
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsrapport Tuppens förskola Annika Matsson
2 Innehållsförteckning Inledning.2 Verksamhetsidé.3 Läroplan för förskola.3 Utvärderingsmetoder 3 Tuppens åtaganden/mål för läsåret Måluppfyllelse, resultat, analys och fortsatt arbete...4 Normer, värden och inflytande..4 Kunskaper, utveckling och lärande...5 Övergång, samverkan, samverkan med vårdnadshavare och omvärld 6 Måluppfyllelse av Tuppens åtaganden.7 Åtaganden/mål för Fortbildning under Fortbildning under Året som kommer.8 1
3 Inledning Tuppens förskola är en kommunal förskola som ligger i bostadsområdet Hersby på Lidingö. På Tuppen finns fem avdelningar. Under höstterminen hade vi 80 inskrivna barn och i slutet av vårterminen hade vi 84. På Tuppen arbetar 15 pedagoger, av dessa är 7 förskollärare, 1 är pedagogista och de övriga är anställda som barnskötare. Under höstterminen arbetade en av barnskötarna som resursperson. Förskolan har också en heltidsanställd kock. Under höstterminen tog Lidingös verksamhetschef (för de kommunala förskolorna) över ansvaret för Tuppen och pedagogistan hade det pedagogiska ansvaret. I mars 2015 anställdes en ny förskolechef. Vi har tre gårdar. Den största är kuperad med både träd och sand samt asfalt. Det finns också en liten gård vid förskolans entré och en innergård där vi arbetar med konstruktion, skapande och odling. Bakom den största gården ligger ett skogsområde. Våra öppettider under läsåret har varit Avdelning Barn ht14 Barn vt15 Personal Övrigt Sunnan 1-3 år From april 16 HT14: 1 fsk, 2 bsk VT15:2 fsk, 1 bsk 1fsk, Vindpusten år From april 11 1 bsk Västan fsk, 1-3 år 0,75 bsk Östan fsk 0,75 bsk Nordan fsk, From april 23 3bsk Kök Pedagogista Städ Ledning 1 kock 1 ped 0,6 fchef Under HT-14 tjänstgjorde 1 bsk som resurs På entreprenad 2
4 VERKSAMHETSIDÉ Vår vision är: Barnet i centrum. Vår strävan är att barnet i en rolig, trygg och stimulerande miljö ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Läroplan för förskolan Lpfö 98 rev. 10 Angående uppföljning, utvärdering, och utveckling står följande att läsa i läroplanen för förskolan. Förskolans inre kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp utvärderas och utvecklas / / Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, dvs verksamhetens organisation, innehåll och genomförande kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande. / / All form av utvärdering ska utgå från ett tydligt barnperspektiv. Barn och föräldrar ska vara delaktiga i utvärdering och deras röster ska lyftas fram. Utvärderingsmetoder Det systematiska kvalitetsarbetet läggs upp efter en årsplan där olika moment i kvalitetsarbetet genomförs och dokumenteras för att därefter sammanställas under majjuni. Barngruppernas sammansättning och personalbemanning sammanställs två gånger per år. Det systematiska kvalitetsarbetet sker med olika metoder och verktyg. Föräldraenkät/brukarundersökning: En brukarundresökning genomförs varje år. Syftet med denna är att ta del av vårdnadhavares tankar och upplevelser av förskolan och att på så vis göra vårdnadshavarna delaktiga i verksamheten. BRUK: BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i verksamheten, Det är en hjälp för att synliggöra och analysera hur arbetssätt och arbetsformer påverkar resultat och måluppfyllse. Arbetslagens utvärderingar, pedagogiska dokumentationer och reflektioner: Reflektioner och dokumentation ska göra det möjligt att kritiskt granska och kontinuerligt utvärdera verksamheten för att kunna utveckla kvaliteten och barns möjlighet till utveckling och lärande. Utvärderingen sker enligt projektstrukturen för Lidingös förskolor där syftet är att utvärdera det pedagogiska arbetet kontinuerligt. 3
5 Rapporter från råd och arbetsgrupper: Vid förskolan har tre olika arbetsgrupper träffats var tredje vecka. Dessa har varit; en miljögrupp, en administrationsgrupp och en organisationsoch utvecklingsgrupp. Det har hållits föräldramöte och 4 träffar för föräldraråd. Tuppens åtaganden/mål för läsåret Tuppens pedagoger åtog sig att arbeta med det gemensamma projektet Olika-lika under året. 2. Tuppens pedagoger åtog sig att i projektet arbeta med Tuppens plan mot diskriminering och kränkande behandling. 3. Tuppens pedagoger åtog sig att ta fram/revidera planen mot diskriminering och kränkande behandling. 4. Tuppens pedagoger åtog sig att säkra barns delaktighet i den pedagogiska diskussionen. 5. Tuppens pedagoger åtog sig att hålla diskussioner om barns inflytande. 6. Tuppens pedagoger åtog sig att arbeta med läroplanens alla delar. 7. Tuppens pedagoger åtog sig att dokumentera barns utveckling och lärande samt att utveckla desamma. 8. Tuppens pedagoger åtog sig att organisera verksamheten utifrån barnens intressen. 9. Tuppens pedagoger åtog sig att informera om verksamheten genom dagliga möten, veckobrev, föräldrasamtal, föräldramöte. Måluppfyllelse, resultat, analys och fortsatt arbete Måluppfyllelse och resultat inom området Normer, värden och inflytande. Pedagogerna har arbetat med projektet Lika- olika och där har man tagit i beaktning barns inflytande. Barnen har varit med och styrt projekten på de olika avdelningarna och i mycket hög grad varit delaktiga i projektens utformning och utveckling. Det har hållits samtal, möten, intervjuer och diskussioner om hur vi ska bemöta varandra, ge uttryck för egna åsikter och förstå andras perspektiv. Vi har använt oss av litteratur och låtit värdegrundsarbetet genomsyra verksamheten. Pedagogerna har under reflektionstid gemensamt och enskilt haft möjlighet att reflektera över barns inflytande. Pedagogerna har lyssnat in barnens åsikter och synpunkter angående lärandemiljön och i olika grad förändrat miljön därefter. Barnen har haft möjlighet att välja aktiviteter under förskoledagen. 4
6 Pedagogerna finns närvarande för att på bästa sätt hjälpa barnen att lyssna på varandra samt hjälpa och vägleda vid konflikter. Analys och fortsatt arbete: Arbetet med normer, värden och inflytande är mycket tillfredställande och förskolan har trygga, glada och intresserade barn. Fortsatt utveckling enligt det påbörjade arbetet med ett extra fokus inför året som kommer är att utöka arbetet med barns inflytande med bland annat så kallade trygghetspromenader där barnen ska berätta hur det känns att vara på de olika områden på förskolan för att på så sätt kartlägga om det finns ställen som kan anses mindre trygga att vistas på och därefter göra konskevensanalyser och vidta eventuella åtgärder. För de äldre barnen kommer vi att ha barnråd med förskolechefen vid ett antal tillfällen under året. Vi kommer även att utveckla arbetet med barns ansvarstagande samt att lägga vikt vid att sköta om vår förskola och ta ansvar för vår miljö. Vi vill erbjuda barnen många olika möjligheter till aktiviteter, möjligheter till lärande och utveckla vår lärandemiljö där barnens inflytande och ansvarstagande ses som självklart och mycket viktigt. Vi kommer också att i högre utsträckning reflektera över hur pedagogers förhållningssätt påverkar barnens möjligheter till utveckling av verksamheten. Måluppfyllelse och resultat inom området Kunskaper, utveckling och lärande. Barnen har under året arbetat med det gemensamma projektet Lika- olika. Öppenheten i projektet har gett möjlighet till de olika avdelningarna och barnen att forma och utveckla projektet i många olika riktningar. För de yngre barnen har arbetet bland annat formats runt fordon och då särskilt brandbilar och sedermera även bränder och andra fysikaliska fenomen. På en annan avdelning valde barnen att koncentrara arbetet kring polisbilar men även kring andra fordon och inte minst fart som fysiskt fenomen. Musik och skapande dans, kommunikation och olika former av skapande har också varit mittpunkten för årets arbete. De äldre barnen har bland annat haft ett fantasitroll i skogen som utgångspunkt. Barnens intresse för trollet själv men även till andra fenomen som har studeras i skogen har tagits tillvara på och utvecklats av pedagogerna och på så vis har barnen arbetat med sin fantasi, symbolförståelse, förmåga att återberätta och uttrycka sig muntligt, sin taluppfattning och talbegrepp samt vikten av att värna om vår miljö. Övriga äldre barn har arbetat med maneter och djur i vatten och utifrån det har arbetat fortsatt till funderingar över vad en ö är och då speciellt vår närmiljö som ju är Lidingö. Barnen har varit drivande i att utveckla projektet och samarbetet och kommunikationen mellan barnen i sina funderingar över brobygge, skillnader mellan sjö och hav, hur en ö sitter fast med mera har varit viktig i fördjupningen av projekten. Barnen har ställt hypoteser, utforskat olika teorier, prövat olika tillvägagångssätt i sina undersökningar, kommit fram till slutsatser och gjort kunskap till sin egen. 5
7 Analys och fortsatt arbete: Inom området kunskaper, utveckling och lärande är det gångna årets arbete mycket tillfredställande. Pedagogerna har tillsammans med barnen överlag arbetat målinriktat mot alla områden inom läroplan för förskola. Utvärderingar, dokumentationer, reflektioner, olika former av möten och samtal visar att Tuppens förskola utvecklar sitt pedagogiska arbete. Det kommande året ska fortsatt utveckling inom Reggio Emiliapedagogik med pedagogisk dokumentation och lärandemiljö att ske - allt för att utveckla vår förskola och ge barnen den bästa av pedagogiska världar. Vi kommer också att kritiskt granska oss själva i våra roller som pedagoger och lärare samt reflektera över våra förhållningssätt till barns utveckling och lärande. Pedagogerna har arbetat efter Lidingös stads projektstruktur och det pedagogiska året och arbetet fortsätter med utveckling av dessa arbetssätt. Måluppfyllelse och resultat inom Övergång, samverkan, samverkan med vårdnadshavare och omvärld. Vad gäller övergång från en avdelning till en annan på Tuppen har information och samtal getts till föräldrarna och barnen i fråga. Under några dagar har barnen besökt/deltagit i den nya avdelningens aktiviteter och verksamhet. Avslut av förskoleperiod för blivande sexåringar har skett med avtackning vid sommarfest. Föräldrarna har själva stått för besök på de skolor där barnen ska börja då antalet skolor är för många för att förskolan ska kunna ansvara för besök med mera. Deltagandet på brukarundersökningen låg på 75% och vi kan se att vårdnadshavarnas förtroende för Tuppen har ökat. Föräldrars positiva tankar om förskolan har alltså gått upp och utvecklingen ser god ut. Det föräldrar saknar i hög grad är ökat inflytande i verksamheten och brist i upplevelsen av dokumentation och uppföljning av barnens utveckling och lärande. I september 2014 hölls ett föräldramöte och därefter har förskolan haft 2 föräldraråd per termin. Under höstterminen började alla avdelningar skriva veckobrev till familjerna, ibland deltar också barnen i dessa. Veckobreven berättar om de aktiviter avdelningarna gjort och ska göra. Där kan också finnas allmän information angående praktiska spörsmål, foton samt information från förskolechefen. Barnen har tagit del av sin omvärld - närmiljö delvis med hjälp av projektarbete men även med utflykter och kulturella besök samt deltagande av kulturaktiviteter på stadshuset. De äldre barnen har även besökt museum i Stockholm. Analys och fortsatt arbete: Övergången från en avdelning till en annan har fungerat utmärkt. Som tidigare nämnts är det i princip omöjligt för förskolan att erbjuda besök på de nya skolorna då de är så många. Enligt brukarundersökning, kommentarer och samtal ser vi att föräldrars förtroende har växt under 2014 /2015. Detta känns mycket tillfredställande och vi kan bara fortsätta arbeta för att vårdnadshavarna ska utöka sitt förtroende för oss 6
8 kommande år. Vi ska fokusera på bemötande av föräldrar och barn. Informera om vad vi gör med veckobrev och samtal och inte minst berätta om vårt pedagogiska arbete, vad vi gör och varför och låta vårdnadshavarna ta del av detta. Förskolechefen ska informera om allmänna händelser som rör hela förskolan samt i möjligaste mån vara tillgänglig för samtal, funderingar och förslag. Barns förståelse av vår omvärld kan öka. Förståelse för andras livssituation samt kultur och barns liv i andra delar av världen är ett utvecklingsområde. Måluppfyllelse av Tuppens åtaganden: Inom de åtaganden som Tuppen satte upp hösten 2014 har de flesta genomförts eller påbörjats. Projektet Lika olika har genomförts och inom projektet har arbete mot diskriminering och kränkande behandling gjorts främst genom samtal, litteratur och det som pedagogerna nämner som genomsyrning i det dagliga arbetet. Det har inte skett någon revidering av likabehandlingsplanen. Diskussioner och samtal har hållits angående barns delaktighet i den pedagogiska diskussionen samt inom barns inflytande. Pedagogerna har arbetat med de olika områden som finns i läroplan. Pedagogerna har dokumenterat barnens utveckling och lärande, utveckling har skett. Pedagogerna åtog sig att organisera verksamheten utifrån barnens intressen. Detta arbete är påbörjat. Pedagogerna informerar föräldrar om verksamheten genom samtal, möten och veckobrev. Åtaganden/mål för Tuppens pedagoger åtar sig att revidera likabehandlingsplanen. Tuppens pedagoger åtar sig att arbeta projektinriktat. Tuppens pedagoger åtar sig att fortsätta implementera likabehandlingsplanen i verksamheten. Tuppens pedagoger åtar sig att fortsätta arbeta och utveckla den pedagogiska dokumentationen. Tuppens pedagoger åtar sig att hålla barnen delaktiga i den pedagogiska diskussionen. Tuppens pedagoger åtar sig att informera föräldrar om verksamheten genom veckobrev, samtal och dokumentation. Tuppens pedagoger åtar sig att utveckla lärandemiljön på förskolan, både inom- och utomhus. 7
9 Tuppens pedagoger åtar sig att arbeta med Lidingös projektstruktur. Fortbildning under Pedagogerna på Tuppens förskola har deltagit i ett antal föreläsningar och kurser, allt från pedagogisk dokumentation till naturorienterade ämnen. Två förskollärare går förskolelyftet- Flerspråkighet och interkulturalitet och en förskollärare går danspilotutbildning. Fortbildning under Under det kommande året fortsätter utbildningen i flerspråklighet och interkulturalitet samt inom dansprojektet. En förskollärare kommer att gå handledarutbildning. Förskolechefen går rektorsprogrammet. För övrigt kommer vi att rikta in oss på fortbildning inom pedagogisk dokumentation, lärandemiljö, projekterande arbete och kreativt lärande, förskollärarens uppdrag, barnkonventionen samt arbetet med likabehandling, diskriminering och kränkande behandling. Vi vill också lära mer om hållbar utveckling och kemikalier i barns vardag. Året som kommer Sommaren 2015 renoveras två hallar på Tuppens förskola. Vår gård kommer också att åtgärdas då den i fjol eroderade under sommarens kraftiga skyfall. I dagsläget är inte det arbetet påbörjat men när så sker kommer det antagligen att påverka vår utemiljö under en längre period. Pedagogerna har gett alla barnen en uppgift inför sommarledigheten Uppgiften lyder att barnen ska ta med sig något som väcker deras nyfikenhet. Projektarbetet för läsåret har rubriken Nyfikenhet. Vi kommer att ha mötestider i olika konstellationer, reflektionstid enskilt och i grupp. Pedagogernas ansvarfördelning kommer att förändras från tidigare år. Vi kommer att ha en ledningsgrupp som träffas en gång i veckan- ledningsgruppen består av förskollärare. Vi kommer också att ha ett veckomöte varje måndag då alla avdelningar deltar med en representant för att gå igenom veckan som kommer. En gång per månad har vi arbetsplatsträff och 4 gånger per år utvecklingsdagar. Personalen ska dessutom ha möjlighet att ansvara /vara ombud för olika områden inom förskolan. Vi ser fram emot ett lärorikt och utvecklande ! 8
10 9
Kvalitetsrapport Abborrens förskola
Kvalitetsrapport Abborrens förskola Verksamhetsåret 2014-2015 Annika Matsson Innehållsförteckning Inledning 2 Verksamhetsidé 3 Läroplan för förskola 3 Utvärderingsmetoder..3 Måluppfyllelse, resultat, analys
Läs merNAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef Kvalitetsrapport. Tuppens förskola
NAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef 2016-07-07 Kvalitetsrapport Tuppens förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merNAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef Kvalitetsrapport. Abborrens förskola
NAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef 2016-07-07 Kvalitetsrapport Abborrens förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merNAMN TITEL DATUM Annika Björkholm Förskolechef Kvalitetsrapport. Baggeby gårds förskola
NAMN TITEL DATUM Annika Björkholm Förskolechef 2016-07-06 Kvalitetsrapport Baggeby gårds förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merKvalitetsrapport
NAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef 2017-06-30 Kvalitetsrapport 2016-2017 Abborrvägens förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts
Läs merKvalitetsrapport
NAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef 2017-06-30 Kvalitetsrapport 2016-2017 Stenbitsvägens förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts
Läs merLokal arbetsplan. Pjätteryds naturförskola 2014-2015
Utbildningsförvaltningen Pjätteryds naturförskola Lokal arbetsplan Pjätteryds naturförskola 2014-2015 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av grundfakta...3 2. Årets utvecklingsområden 4 3. Normer och
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2014-2015 Bo förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Förutsättningar för genomförande... 3 Metoder/verktyg som har använts för uppföljning
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merAbborrens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Abborrens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2016-2017 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Fjolårets plan har utvärderats på arbetsplatsmöten samt genom
Läs merKvalitetsrapport Tuppens förskola 2012-2013 Förskolechef Ulrika Ericson
Kvalitetsrapport Tuppens förskola 2012-2013 Förskolechef Ulrika Ericson Inledning Tuppens förskola har till vår glädje fått ateljéerna på avdelningarna renoverade, vissa rum ombyggda och även personaltoaletterna
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merKVALITETSRAPPORT BAGGEBYGÅRDS FÖRSKOLA 2014/2015 Annika Björkholm
KVALITETSRAPPORT BAGGEBYGÅRDS FÖRSKOLA 2014/2015 Annika Björkholm 1 Sammanfattning Pedagogerna på förskolan har ett förhållningssätt där de lyssnar på och bemöter barnen på ett mycket professionellt sätt.
Läs merUtvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19
Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola Ht 18-Vt 19 Innehållsförteckning Beskrivning av förskolan Inledning Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Nämndens övergripande mål Förskolans prioriterade områden
Läs merARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR
SIG3000, v4.0, 2012-09-24 2017-06-30 ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR [Skriv rubrik] Steninge förskolor 2017-2018 Vår vision och verksamhetsidé: Vår verksamhetsidé bygger på demokratiska värden, där pedagogens
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merKvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14
1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsrapport. Läsåret Treklöverns förskola
Kvalitetsrapport Läsåret 2014-2015 Treklöverns förskola Innehållsförteckning Inledning... 3 Tillvägagångssätt... 4 Resultat och måluppfyllelse... 4 Året som kommer... 8 Förskolechefens ansvar... 10 2 Inledning
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merFörslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Läs merKVALITETSRAPPORT BODALS FÖRSKOLA 2014 / 2015 Annika Björkholm
KVALITETSRAPPORT BODALS FÖRSKOLA 2014 / 2015 Annika Björkholm Sammanfattning: Pedagogerna är mycket engagerade av att utveckla verksamheten utifrån läroplansmålen och förskolans utvecklingsmål, våra s.k.
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merKvalitetsarbete på Solveigs förskolor
Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi reviderar den för att stämma
Läs merVerksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen
Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Rosen Presentation av verksamheten Förskolan Rosen ligger ganska centralt i närheten av Åkerö skola mot byn Övermo, En förskola med barn i åldrarna 1-5 år. Två flyglar
Läs merUtvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht -17/Vt -18
Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola Ht -17/Vt -18 Beskrivning av förskolan Ryrsjöns förskola är belägen i Göta med närhet till skog, äng och sjö. I dagsläget är det två avdelningar på förskolan, Gläntan
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2014-2015 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Förutsättningar för genomförande... 3 Metoder/verktyg som har använts för
Läs merVerksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Källbacken
Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Källbacken Verksamhet Förskolan Källbacken är Leksands allra senast byggda förskola, vi flyttade in verksamheten från förskolan Mosippan i februari 2013 Förskolan ligger
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merMål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merVerksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken
Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken Verksamhet Förskolan Källbacken är Leksands allra senast byggda förskola, vi flyttade in verksamheten från förskolan Mosippan i februari 2013 Förskolan ligger
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merPedagogisk plan för Jordgubbens förskola
Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1
Läs merMål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merVERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merArbetsplan/ Verksamhetsplan 2018/2019
Arbetsplan/ Verksamhetsplan 2018/2019 1 Innehållsförteckning: Inledning...3 Syfte...3 Vision och verksamhetsinriktning...4 Organisation...4 Mål, barns rättigheter / pedagogers skyldigheter...5 Föräldrasamverkan...8
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merTrollbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Trollbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2017/2018 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av
Läs merArbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/11 1. Redovisning för läsåret 2010/11 2. Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson 3. Hustomtens förskola är en verksamhet som drivs
Läs merNAMN TITEL DATUM Pär-Johan Emanuelsson Förskolechef Kvalitetsrapport. Högsätra förskola
NAMN TITEL DATUM Pär-Johan Emanuelsson Förskolechef 2016-06-23 Kvalitetsrapport Högsätra förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merArbetsplan 2015/2016. Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål - normer och värden... 3 Läroplansmål - utveckling och lärande... 4 Läroplansmål
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merVerksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen
Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen Presentation av verksamheten Förskolan Rosen ligger ganska centralt i närheten av Åkerö skola mot byn Övermo, En förskola med barn i åldrarna 1-5 år. Två flyglar
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17
Handlingsplan Storhagens förskola Ht16/Vt17 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra
Läs merMål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖR SALTSJÖ-DUVNÄS FÖRSKOLOR
VERKSAMHETSPLAN FÖR SALTSJÖ-DUVNÄS FÖRSKOLOR 2015-2016 Saltsjö-Duvnäs förskolors verksamhetsplan 2015/16 Organisation Saltsjö Duvnäs förskolor består av Långsjöns förskola med fem avdelningar och Saltängens
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merKvalitetsrapport
NAMN TITEL DATUM Kvalitetsrapport 2016-2017 Bodals förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning och utvärdering... 3 3 Måluppfyllelse
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merKvalitetsrapport
NAMN TITEL DATUM Helena Fog Förskolechef 2017-07-03 Kvalitetsrapport 2016-2017 Breviks förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merVerksamhetsplan för förskolan. Strömstierna förskola
Verksamhetsplan för förskolan Strömstierna förskola 2016-2017 2017 Verksamhetsplan för förskolorna i Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merKvalitetsrapport ÄPPELBO FÖRSKOLA 2014-2015
Kvalitetsrapport ÄPPELBO FÖRSKOLA 2014-2015 Helena Fog Förskolechef Juni 2015 1 1. Förutsättningar för genomförande Äppelbo förskola har haft goda förutsättningar att bedriva en god verksamhet med hög
Läs merNAMN TITEL DATUM Marie Öhman Förskolechef Kvalitetsrapport. Hersby förskola
NAMN TITEL DATUM Marie Öhman Förskolechef 2016-09-30 Kvalitetsrapport Hersby förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merTEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130
TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är
Läs merKvalitetsrapport. Killingens förskola
Kvalitetsrapport Killingens förskola 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Förutsättningar... 3 2. Metoder... 4 3. Måluppfyllelse, resultat och analys... 5 4. Framåtblick. 6 5. Mål och Åtgärder 7 2 1. Förutsättningar
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merBeskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete
1 (5) sep 2014 Kvalitetsanalys för Vårgärdets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola
Systematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola Läsåret 2014-2015 Förskolans värdegrund och uppdrag Att alla barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga kriterier Barnen känner tillit
Läs merFarkostens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Farkostens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Lena Grundmark, tillsammans med förskolans pedagoger 2014-06-27 Innehåll GRUNDUPPGIFTER... 2 ANSVARIGA FÖR PLANEN... 2 VÅR
Läs merVerksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bla husets fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Reviderad:
Läs merSenast uppdaterad: april Kristina Westlund
Senast uppdaterad: april 2016 Kristina Westlund kristina.westlund@malmo.se 0708-133376 Innehåll ANALYSSTÖD FÖRSKOLA... 3 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 4 2.3 Barns inflytande...
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merBacklura förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Backlura förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merMål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning
Kvalitetsredovisning för Snickargårdens förskola läsåret 2009/2010 Inledning Enligt förordning skall varje förskola årligen upprätta en kvalitetsredovisning. Den skall bland annat innehålla en bedömning
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2012 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/12 Inledning
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖR SALTSJÖ-DUVNÄS FÖRSKOLOR
VERKSAMHETSPLAN FÖR SALTSJÖ-DUVNÄS FÖRSKOLOR Läsåret 2016-2017 Saltsjö-Duvnäs förskolors verksamhetsplan 2016/17 Organisation Saltsjö Duvnäs förskolor består av Långsjöns förskola med fem avdelningar och
Läs merNAMN TITEL DATUM Elisabeth Oja förskolechef Kvalitetsrapport. Hopprepets förskola
NAMN TITEL DATUM Elisabeth Oja förskolechef 2016-07-05 Kvalitetsrapport Hopprepets förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2014 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/13 Inledning
Läs merLokal arbetsplan för Bensby förskola
Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Bensby förskola erbjuder ca 70 platser till barn i åldrarna 1-6 år. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2017-2018 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad: Gäller
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merPedagogisk planering Jordgubbens förskola
Pedagogisk planering Jordgubbens förskola År 2016-2017 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Lena Hannu Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1 Birgitta
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Förskolan ska vara trygg, utvecklande och lärorik för alla! Förskoleverksamhetens
Läs merVerksamhetsplan för Ringarens förskola
Verksamhetsplan för Ringarens förskola Läsåret 2015 2016 2 (7) Innehåll Inledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal
Läs merUtvecklingsplan Gossagårdens förskola. Ht 2017 och Vt 2018
Utvecklingsplan Gossagårdens förskola Ht 2017 och Vt 2018 Innehållsförteckning Beskrivning av förskolan Inledning Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Nämndens övergripande mål Förskolans prioriterade
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Förskola Graniten Ort Boliden Ansvarig förskolechef Isabella Ahlenius Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1 1. Vår grundverksamhet Granitens
Läs merArbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018
Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018 Presentation av Norrby Förskolor Norrby förskolor består av Hästskon och Pettersberg. Hästskon har 11 avdelningar fördelade i två hus. Pettersberg är en storavdelning
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merLarsbergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Larsbergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår 2017/2018 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merArbetsplan för Lövsångarens förskola Avdelningen Holken
Köpings kommun Arbetsplan för Lövsångarens förskola Avdelningen Holken Läsår 2015 2016 Josefin Gardh, Therese Jakobsson, Sukanya Vikman, Frida Uppsäll 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen
Läs mer