Kvalitetsrapport ÄPPELBO FÖRSKOLA
|
|
- Stefan Marcus Berg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsrapport ÄPPELBO FÖRSKOLA Helena Fog Förskolechef Juni
2 1. Förutsättningar för genomförande Äppelbo förskola har haft goda förutsättningar att bedriva en god verksamhet med hög kvalitet under läsåret 2014/2015. Efterfrågan på platser på Äppelbo fortsätter att vara stor vilket betyder att barngrupperna fylls snabbt men det innebär samtidigt att förskolans intäkter påverkas negativt av att en stor del av barnen fått vänta på placering och därmed generar den lägre barnpengen när de börjar på Äppelbo. När jag tillträdde som förskolechef i augusti 2014 var antalet inskrivna barn 150 på nio avdelningar och under året har sju syskon börjat i någon av småbarnsgrupperna. Äppelbo förskola består av två hus, Västra med de yngsta barnen och Östra med de äldre barnen. Äppelbo Västra har fyra småbarnsavdelningar med barn 1-3 år och barnantalet har varierat mellan 14 och 17 beroende på barngruppens sammansättning och pedagogernas bedömning av den aktuella situationen. Äppelbo Östra har fem grupper med barn 3-5 år och de fyra urspungliga avdelningarna har haft barn och den mindre avdelningen 15 barn. Äppelbo förskolas lokaler är ändamålsenliga, dock är Östra i stort behov av underhåll och till viss del renovering såväl utomhus som inomhus. Lokalytan är maximalt utnyttjad med det barnantal som är och det krävs en väl planerad pedagogisk verksamhet där barnen delas i mindre grupper som är ute respektive inne under dagen. Utemiljön som består av tre gårdar är varierad och kuperad. Gården på baksidan av Östra har under våren fått konstgräs på en stor yta vilket har blivit mycket uppskattat av både barn och pedagoger. Västra är en paviljongbyggnad med tillfälligt bygglov. Under vårterminen påbörjade Miljö-och stadsbyggnadskontoret planarbetet för en ny permanent förskola. Tyvärr har arbetet skjutits upp på obestämd tid vilket vi beklagar. Antalet anställda är totalt 40, varav 30 är pedagoger i barngrupp. Det är pedagoger med olika bakgrund, utbildning och erfarenhet. Andelen förskollärare har minskat under året men är fortfarande god med en eller två förskollärare på alla avdelningar. Sju nya pedagoger anställdes inför höstterminen 2014, tre förskollärare, två barnskötare samt en pedagog som hade erfarenhet av förskola men saknade formell pedagogisk utbildning. Under verksamhetsåret har två medarbetare valt att arbeta på annan förskola på Lidingö. En pedagog kom tillbaka efter föräldraledighet och två pedagoger gick på föräldraledighet under våren. Rekrytering av förskollärare har inte gett något resultat men vi har anställt bra vikarier under vårterminen via rekommendation. Jag kan idag konstatera att samtliga tillsvidareanställda pedagoger fortsätter på Äppelbo förskola nästa verksamhetsår. Min bedömning är att Äppelbo har mycket kompetenta och engagerade medarbetare vilket också framkommer i årets brukarundersökning. En bidragande orsak till den höga kvalitén är att det under flera år bedrivits ett systematiskt kvalitetsarbete med avgörande stöd av pedagogistan på Äppelbo. En förutsättning för utveckling av verksamheten är också att Äppelbo har en administratör som bidrar med sin erfarenhet och kunskap. Under detta arbetsår har hon varit till stor hjälp med de administrativa arbetsuppgifter som ingår i mitt uppdrag som förskolechef. Antalet administrativa digitala system som förskolan använder ökar, förändras och utvecklas. Att ha en pedagogista och en administratör på plats på Äppelbo anser jag vara en nödvändig förutsättning för att kunna leda och styra verksamhetsutveckling framåt. 2
3 Forts, förutsättningar för genomförande En viktig funktion på förskolan är köket med måltider, beställningar men framförallt har det blivit extra viktigt med hög kompetens i köket eftersom Äppelbo är en ägg-och nötfri förskola. Antalet barn som behöver specialkost har ökat under året vilket ställer stora krav på noggrannhet, planering och tid för kocken. Tyvärr har vår ordinarie kock varit sjukskriven sen i december månad. Äppelbos tidigare kock har vikarierat sen dess och det har fungerat mycket bra. Från vårterminen förstärktes köket med diskhjälp två timmar varje eftermiddag för att underlätta för kocken och frigöra tid för andra nödvändiga arbetsuppgifter. Äppelbo förskola har en tydlig mötesorganisation som stödjer den pedagogiska utvecklingen. Under verksamhetsåret har ett nytt arbetssätt prövats där pedagogerna är indelade i tre så kallade paraplygrupper. Dessa grupper möts på arbetsplatsträffarna och diskuterar förskolans utveckling under tre rubriker; Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande och samverkan förskola-hem Utvecklingsgruppen är en pedagogisk ledningsgrupp som består av förskolechefen, den ansvariga förskollären från varje avdelning, pedagogistan och på vissa möten även administratören. Arbetet i paraplygrupperna följs upp och beslut fattas som rör Äppelbo förskolas gemensamma utveckling. Reflektionsmöten sker varannan vecka och leds av pedagogistan. En pedagog från varje avdelning deltar och har med sig observationer och dokumentationer från sitt avdelningsarbete. Avdelningarna har gemensam reflektionstid 1-1,5 per vecka och varje pedagog har enskild tid för planering och dokumentation. Samtliga pedagoger har ett praktiskt anvarsområde som utförs i mån av tid. Två pedagoger, en från varje hus är pedagogiska ombud för Äppelbo och de träffar motsvarande representanter två gånger per termin under ledning av utbildningsförvaltningens utvecklingsledare. Där utvärderas kompetensutvecklingsinsatser och diskuteras behov av framtida fortbildning, kurser och föreläsningar i Lidingö stad. 2. Metoder/verktyg som har använts för uppföljning och utvärdering Äppelbo förskola har ett årshjul som inbegriper hur och när uppföljning och utvärdering sker under verksamhetsåret. Ett gemensamt dokument används för uppföljning av förskolans åtaganden(prioriterade mål) Det systematiska kvalitetsarbetet har utvecklats under året med stöd av den nya projektstrukturen. Den används för att dokumentera pågående projekt och för att följa upp åtagandena. Pedagogerna har bidragit med ett brett underlag till denna rapport genom att alla avdelningar skrivit vad och hur de arbetat med dessa åtaganden. Utvärdering av verksamhetsåret skedde på utvecklingsdagen i maj månad när pedagogerna i blandade grupper summerade de fem åtagandena. 3
4 BRUK-skattning har använts på en av förskolans utvecklingsdagar. Pedagogerna gjorde två självskattningar under rubriken utveckling och lärande. Självskattningen visade att pedagogerna hade uppfattningen att miljö och material på avdelningarna är ett utvecklingsområde vilket stödjer resultatet från andra utvärderingar. I årets brukaundersökning svarade 60 % av föräldrarna på Äppelbo vilket är lägre än genomsnittet för förskolorna på Lidingö. Generellt är resultatet bättre än förra året vilket är glädjande och på några frågor är resultatet högre än 2013 vilket är det första året vi kan jämföra med. På frågan om personalen bemöter mitt barn med respekt instämmer 98 % av de svarande. På frågan om mitt barn tycker det är roligt i förskolan instämmer 95 %. Reflektion och analys av resultatet påbörjades på utvecklingsdagen i maj och det arbetet fortsätter i augusti när nya åtaganden formuleras. Föräldrarna har även utvärderat och skrivit kommentarer om två åtaganden på verksamhetsårets sista föräldramöte. Där värderas aktuelltbreven högt liksom hur barnen fått utforska och experimentera inom naturvetenskapens område. 3. Måluppfyllelse, resultat och analys Normer, värden och inflytande Särskilda mål för verksamhetsåret Vi åtar oss att utforma en verksamhet där vi belyser rättigheter utifrån Barnkonventionen (Normer och värden) Skapa en verksamhet där barnen känner trygghet i att vara sig själv helt uppfyllt Exempel: Tankekartor om barns rätt, samarbetsövningar om att vara en bra kompis, samtalat om vad barnen behöver för att må bra Utifrån barnkonventionens artiklar göra en bok, Här är jag uppfyllt till viss del Exempel; Stor andel av barnen har en egen bok, dock ej tydligt utifrån barnkonventionens artiklar Barn och pedagoger samtalar om barns rättigheter uppfyllt till stor del Exempel; arbetat med vikten av att få tillgång till ordet, respektera varandras åsikter och lyssna. Fångat upp spontana tillfällen för samtal med barnen vilket skapat tolerans och en välkomnande attityd mellan barnen. Det framkommer i projektstruktur och utvärderingar att pedagogerna haft ett medvetet och lyssnande arbetssätt tillsammans med barnen. Pedagogerna har inriktat arbetet på empati och grupptillhörighet vilket sannolikt bidragit till ett gott resultat. Arbetssättet har vidare anpassats efter barnens ålder och intresse och utvecklats vilket också framgår av föräldrarnas kommentarer. 4
5 2. Vi åtar oss att utforma en verksamhet där barnen kontinuerligt är delaktiga i den pedagogiska dokumentationen (Barns inflytande) Barnen och pedagogerna reflekterar tillsammans över det som de varit med om-helt uppfyllt Exempel: avdelningarna har gjort tankekartor med barnen i grupp och enskilt om upplevelser och erfarenheter, återberättande av händelseförlopp i dokumentationer har varit vanligt förekommande. Barnen är delaktiga i hela eller delar av processen av den pedagogiska dokumentationen - helt uppfyllt Exempel: barnen har varit delaktiga i valet av bilder till aktuelltbrev och dokumentationer, barnen har fotograferat, använt dator och i uteverksamheten har plattan varit ett stöd i att reflektera och söka kunskap. Barnen får tillgång till olika digitala verktyg- uppfyllt till stor del Exempel: barnen har haft tillgång till kamera, de har filmat och använt digitalt mikroskåp. Det som saknats är lärplattor på avdelningarna. Arbetslagen har arbetat fokuserat och engagerat med detta åtagande och motivationen är stor att utveckla den pedagogiska dokumentationen. Ett genomgående förhållningssätt från pedagogerna är att uppmuntra barnen till aktivt utforskande och upplevelsen av delaktighet och gemenskap i lärandet är tydligt i utvärderingarna. Sannolikt kan barnens inflytande förstärkas om antalet digitala verktyg blir fler. Kunskaper, utveckling och lärande 3. Vi åtar oss att utforma en verksamhet där barnen utforskar och experimenterar med naturvetenskapliga fenomen.(utveckling och lärande) Barnen undersöker naturvetenskapliga fenomen i sin vardag helt uppfyllt Pedagogerna upptäcker tillsammans med barnen, ställer frågor och för resonemang -helt uppfyllt 5
6 Barnen upplever vår natur och utvecklar förståelse för vårt gemensamma ansvar för miljön. - uppfyllt till stor del Barnen utvecklar sin begreppsuppfattning och sitt ordförråd.- helt uppfyllt Exempel: Pedagogerna har varit medforskande i barnens lekar, utmanat och tillfört material, barnen har experimenterat med vatten, snö, is, forskat om spindlar, sniglar och andra småkryp, kategoriserat växter, studerat fåglar, sökt svar på internet, gjort tankekartor Samtliga avdelningar har satt fokus på naturvetenskap på olika sätt och genomgående ser det ut som ett glädjefyllt lärande. Pedagogerna uttrycker att reflektioner och samtal med barnen efter experimentet gett det bästa resultatet. Långsiktiga projekt har fångat barnen intresse och gjort utforskandet lärorikt. Pedagogerna har stimulerat, uppmuntrat och utvecklat barnens intressen vilket också går att utläsa av föräldrarnas utvärderingar. Det arbete som inte har prioriterats under året är miljöarbetet med kompostering. Barnen har varit delaktiga till viss del men det är enbart i uteverksamheten som miljöarbetet blivit tydligt då barnen och utepedagogerna haft sina aktiviteter på gården på baksidan. 4. Vi åtar oss att utforma en utomhusmiljö som stimulerar barns lek och lärande(utveckling och lärande) Barnen använder olika material och tekniker- helt uppfyllt Barnen och pedagogerna utformar olika lärandemiljöer på gården- uppfyllt till stor del Pedagoger planerar, organiserar och genomför aktiviteter uppfyllt till stor del Exempel: Barnen har fått använda remidamaterial(återbruk), byggmaterial, använt diskmedel för att göra skum och bubblor, pedagogerna har anpassat och utnyttjat vädrets skiftningar, aktivitetslådor har producerats och tillförts utelekarna, material som vanligtvis används inomhus har använts på gården. Äppelbo Östra har liksom Västra infört en gemensam utestationsdag i veckan. Denna dag infördes när pedagogerna följde upp detta åtagande och utvecklingsgruppen föreslog åtgärden som till stor del fungerat väl. Det framkommer i utvärderingen av åtagandet att utomhusmiljön behöver förbättras och bli mer utmanande för de äldsta barnen. Pedagogerna efterfrågar också fler gemensamma uteprojekt vilket kommer att diskuteras inför nästa läsår. 6
7 Övergång, samverkan och omvärld 5. Vi åtar oss att ge vårdnadshavare insyn, delaktighet och inflytande i verksamheten(förskola och hem) Vårdnadshavare har en god insyn och kunskap om verksamheten- uppfyllt till stor del Vårdnadshavare deltar i föräldramöte, utvecklingssamtal och uppföljningssamtal- uppfyllt till stor del Vårdnadshavare uttrycker sina åsikter- helt uppfyllt Vårdnadshavare bjuds in till delaktighet helt uppfyllt Exempel: Föräldrarna får god insyn i verksamheten under inskolningen. Aktuelltbreven varannan vecka ger god kunskap om barnens dagar på förskolan och har en gemensam mall som alla avdelningar följt. Mailen används regelbundet för information och kommunikation med föräldrarna. Den dagliga kontakten är särskilt värdefull på Västra där de yngsta barnen går. Inför möte och samtal får föräldrarna möjlighet att förbereda sig genom olika former av frågeformulär. Pedagogernas utvärdering visar att de till största delen uppfyllt kriterierna och att de får mycket positiv feedback från föräldrar. Informationen och särskilt aktuelltbreven är föräldrarna särskilt nöjda med. Äppelbo förskola har en väl fungerande organisation kring inskolning, föräldramöten, utvecklingssamtal och överinskolning. På vårens föräldramöte var inte uppslutningen lika stor som på hösten vilket kan bero på att många föräldrar har uttryckt att de är så nöjda och får veta tillräckligt mycket genom dagliga samtal, aktuelltbreven och den tillgängliga pedagogiska dokumentationen. Detta kan även utläsas i brukarundersökningen som föräldrarna svarade på i mars månad. Under året har inte någon praktisk fixardag erbjudits vilket var tänkt och pedagogerna konstaterar i sin utvärdering förhoppningar om att en praktisk aktivitet ska bli under nästa termin. 4. Vart ska vi? Utvecklingsområden inför nästa läsår Användningen av digitala verktyg Hållbar utveckling- miljöarbete Utomhusmiljön med stationer och aktivitetslådor 7
Kvalitetsrapport
NAMN TITEL DATUM Helena Fog Förskolechef 2017-07-03 Kvalitetsrapport 2016-2017 Breviks förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2014-2015 Bo förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Förutsättningar för genomförande... 3 Metoder/verktyg som har använts för uppföljning
Läs merNAMN TITEL DATUM Helena Fog Förskolechef Kvalitetsrapport. Äppelbo förskola
NAMN TITEL DATUM Helena Fog Förskolechef 2016-09-25 Kvalitetsrapport Äppelbo förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merKvalitetsrapport Abborrens förskola
Kvalitetsrapport Abborrens förskola Verksamhetsåret 2014-2015 Annika Matsson Innehållsförteckning Inledning 2 Verksamhetsidé 3 Läroplan för förskola 3 Utvärderingsmetoder..3 Måluppfyllelse, resultat, analys
Läs merNAMN TITEL DATUM Annika Björkholm Förskolechef Kvalitetsrapport. Baggeby gårds förskola
NAMN TITEL DATUM Annika Björkholm Förskolechef 2016-07-06 Kvalitetsrapport Baggeby gårds förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2014-2015 Kalvhagens förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Förutsättningar för genomförande... 3 Metoder/verktyg som har använts för
Läs merKvalitetsrapport. Killingens förskola
Kvalitetsrapport Killingens förskola 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Förutsättningar... 3 2. Metoder... 4 3. Måluppfyllelse, resultat och analys... 5 4. Framåtblick. 6 5. Mål och Åtgärder 7 2 1. Förutsättningar
Läs merÄppelbo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Äppelbo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för
Läs merKvalitetsrapport Tuppens förskola 2014-2015. Annika Matsson
Kvalitetsrapport Tuppens förskola 2014-2015 Annika Matsson Innehållsförteckning Inledning.2 Verksamhetsidé.3 Läroplan för förskola.3 Utvärderingsmetoder 3 Tuppens åtaganden/mål för läsåret 2014-2015.4
Läs merKvalitetsrapport 2015/2016 Förskolan St: Jörgen
Kvalitetsrapport 2015/2016 Förskolan St: Jörgen Delaktighet, trygghet och lärande Pysslingen Skolors kvalitetsarbete syftar till att säkerställa att varje barn och elev oavsett skola ges möjlighet att
Läs merKVALITETSRAPPORT BAGGEBYGÅRDS FÖRSKOLA 2014/2015 Annika Björkholm
KVALITETSRAPPORT BAGGEBYGÅRDS FÖRSKOLA 2014/2015 Annika Björkholm 1 Sammanfattning Pedagogerna på förskolan har ett förhållningssätt där de lyssnar på och bemöter barnen på ett mycket professionellt sätt.
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merKvalitetsrapport
NAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef 2017-06-30 Kvalitetsrapport 2016-2017 Stenbitsvägens förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven 1 2 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merBeskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete
1 (5) sep 2014 Kvalitetsanalys för Vårgärdets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Förskolan i Östra Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi
Läs merNAMN TITEL DATUM Elisabeth Oja förskolechef Kvalitetsrapport. Hopprepets förskola
NAMN TITEL DATUM Elisabeth Oja förskolechef 2016-07-05 Kvalitetsrapport Hopprepets förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merNAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef Kvalitetsrapport. Abborrens förskola
NAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef 2016-07-07 Kvalitetsrapport Abborrens förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merVerksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bla husets fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Reviderad:
Läs merKVALITETSRAPPORT BODALS FÖRSKOLA 2014 / 2015 Annika Björkholm
KVALITETSRAPPORT BODALS FÖRSKOLA 2014 / 2015 Annika Björkholm Sammanfattning: Pedagogerna är mycket engagerade av att utveckla verksamheten utifrån läroplansmålen och förskolans utvecklingsmål, våra s.k.
Läs merKvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14
Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Skarsjö förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs merNAMN TITEL DATUM Pär-Johan Emanuelsson Förskolechef Kvalitetsrapport. Högsätra förskola
NAMN TITEL DATUM Pär-Johan Emanuelsson Förskolechef 2016-06-23 Kvalitetsrapport Högsätra förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merNeglinge gårds förskola. Nacka kommun
Neglinge gårds förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v 19 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas
Läs merFörskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018
Förskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018 Ekenhillsvägens förskola 2017-05-26 Sofia Hertzberg Förskolechef Inledning
Läs merUtvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht -17/Vt -18
Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola Ht -17/Vt -18 Beskrivning av förskolan Ryrsjöns förskola är belägen i Göta med närhet till skog, äng och sjö. I dagsläget är det två avdelningar på förskolan, Gläntan
Läs merHällabrottets förskola
1(7) 2016 06 15 Verksamhetsplan Hällabrottets förskola 2016/2017 2 förskolechef: Pernilla Nilsson 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Verksamhetsidé 4. Hällabrottets förskola års hjul (under arbete) 5.
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merArbetsplan 2015/2016 för förskolorna:
Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merArbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018
Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018 Presentation av Norrby Förskolor Norrby förskolor består av Hästskon och Pettersberg. Hästskon har 11 avdelningar fördelade i två hus. Pettersberg är en storavdelning
Läs merKvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14
1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsrapport. Läsåret Treklöverns förskola
Kvalitetsrapport Läsåret 2014-2015 Treklöverns förskola Innehållsförteckning Inledning... 3 Tillvägagångssätt... 4 Resultat och måluppfyllelse... 4 Året som kommer... 8 Förskolechefens ansvar... 10 2 Inledning
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merArbetsplan för Tornets förskola
Utbildningsförvaltningen Tornets förskola Arbetsplan för Tornets förskola Fotograf: Felix Gerlach samt Arkitekt: Arkitekterna Krook & Tjäder, Malmö 2014-2015 Innehållsförteckning 1. Grundfakta...3 2. Årets
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013
Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013 Barnantal Gubbo Förskola Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo Förskola Födda -08 Födda -09 Födda -10 Födda -11 Födda -12 7 st 5 st 5 st 2 st 3 st Personal
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merUtbildningsförvaltningen. Arbetsplan för Liatorps förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Liatorps förskola 2014-2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskolan... 3 2. Årets utvecklingsområden... 4 3. Normer och värden... 4 4. Utveckling och lärande...
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merUtbildningsförvaltningen 2015-09-25. Lokal arbetsplan för
Utbildningsförvaltningen 2015-09-25 Lokal arbetsplan för 2015 2016 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskolan. 3 2. Årets utvecklingsområden. 4 3. Normer och värden 5 4. Utveckling och lärande.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola
Systematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola Läsåret 2014-2015 Förskolans värdegrund och uppdrag Att alla barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga kriterier Barnen känner tillit
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2014 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/13 Inledning
Läs merUtvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19
Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola Ht 18-Vt 19 Innehållsförteckning Beskrivning av förskolan Inledning Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Nämndens övergripande mål Förskolans prioriterade områden
Läs merLokal Arbetsplan 2015/2016
150526 Lokal Arbetsplan 2015/2016 Gemensam grund Lars Wivallius förskola Sagans förskola Lillstugans förskola Larsgårdens förskola Förvaltningen Förskola och Skola Sydväst Innehållsförteckning Bakgrund
Läs merKVALITETSRAPPORT Förskolan Delfinen 2014/2015 Eksjö kommun
KVALITETSRAPPORT Förskolan Delfinen 2014/2015 Eksjö kommun Systematiskt kvalitetsarbete En arbetsprocess som gör kvalitet och likvärdighet synlig och där utgångspunkten alltid är densamma, att identifiera
Läs merL J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
1 L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Nallebjörnens förskola Rapport Juni 2013 2 Innehållsförteckning Inledning... 3 1. Utvärderingens genomförande...
Läs merMin förskoleresa. Norrbyområdet
Min förskoleresa Norrbyområdet Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. Lpfö-98/10 Fagersta 2014-04-14 Syftet med portfolio/dokumentation
Läs merVerksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bjo rnens fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merNamn: Pedagogisk planering för enskilda barnet. I samverkan med vårdnadshavare. Höstterminen 2013
Namn: Pedagogisk planering för enskilda barnet I samverkan med vårdnadshavare Höstterminen 2013 Trygghet, normer och värden: Vad kan vi pedagoger göra för att (namn) ska kunna känna sig mer trygg på Stegatorp
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merKvalitetsarbete på Solveigs förskolor
Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi reviderar den för att stämma
Läs merKvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Trollsländans förskoleenhet
+ Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Trollsländans förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Marita Rosendahl, 2015-05-29 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen
Läs merVerksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Vargavrån 2015-2016
Verksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Vargavrån 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Matildelunds förskola, avdelning Vargavrån läsåret 2015/2016 Enhet Matildelunds förskola, Vargavrån
Läs merVerksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision
Förvaltning för livslångt lärande 2015 Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar 76 platser Fyra avdelningar, Röd, Grön, Gul och Blå 1-5 år 14st. förskollärare/barnskötare
Läs merArbetsplan 2018/2019 för förskolorna:
Arbetsplan 2018/2019 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Förvaltningen förskola och skola Ängens förskolor orebro.se
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Lodet 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Lodet 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan skall
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merNAMN TITEL DATUM Niamh Holden Wiltander Förskolechef Kvalitetsrapport. Nallebjörnens förskola
NAMN TITEL DATUM Niamh Holden Wiltander Förskolechef 2016-06-30 Kvalitetsrapport Nallebjörnens förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merNAMN TITEL DATUM Marie Öhman Förskolechef Kvalitetsrapport. Hersby förskola
NAMN TITEL DATUM Marie Öhman Förskolechef 2016-09-30 Kvalitetsrapport Hersby förskola Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande... 3 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Örtagården 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Örtagården 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse
Arbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse Förskolan Solstrålen 2009/2010 Vision: Alla barn och all personal skall uppleva trygghet och trivsel. Lärande ger glädje och möjligheter. Innehållsförteckning
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merKvalitetsrapport. Käppala förskola Jessica Feldt. Förskolechef Käppala förskola
Kvalitetsrapport Käppala förskola 2014-2015 Jessica Feldt Förskolechef Käppala förskola Juni 2015 1. Förutsättningar för genomförande 1.1 Kort presentation I maj 2013 tillträdde jag som förskolechef på
Läs merKvarnens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kvarnens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga
Läs merVärdegrund, vision, arbetsmetod. För var och en. inom Strands förskolor. Att få växa och utvecklas med förundran
Värdegrund, vision, arbetsmetod För var och en inom Strands förskolor Att få växa och utvecklas med förundran Alla ska med! Allt går! Alla gör skillnad! Alltid framåt! Välkomna till Strands förskolor För
Läs merBacklura förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Backlura förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), verksamhetsår
Kvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), verksamhetsår 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Storken 2012
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Storken 2012 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merLidingö Specialförskola Arbetsplan
Lidingö Specialförskola Arbetsplan 2017 2018 Förskolans styrdokument Internationella styrdokument: FNs deklaration om mänskliga rättigheter FNs barnkonvention Nationella styrdokument Skollagen 2010:800
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2012 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/12 Inledning
Läs merKvalitetsredovisning. Lagga Förskola. Knivsta Kommun
Kvalitetsredovisning Lagga Förskola Knivsta Kommun 2010/2011 Grundfakta... 3 Ekonomi... 3 Lokaler... 3 Material... 3 Ledning... 3 Genomförande för att ta fram kvalitetsredovisningen... 3 Underlag och rutiner
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016
Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Enheter Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR
SIG3000, v4.0, 2012-09-24 2017-06-30 ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR [Skriv rubrik] Steninge förskolor 2017-2018 Vår vision och verksamhetsidé: Vår verksamhetsidé bygger på demokratiska värden, där pedagogens
Läs merHandlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013
Handlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 (reviderad 2010) samt Nyköpings kommuns tjänstegarantier.
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs mer