NAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef Kvalitetsrapport. Abborrens förskola

Transkript

1 NAMN TITEL DATUM Annika Matsson Förskolechef Kvalitetsrapport Abborrens förskola

2 Innehållsförteckning 1 Förutsättningar för genomförande Metoder och verktyg som har använts för uppföljning och utvärdering Måluppfyllelse resultat och analys Kunskaper, utveckling och lärande Normer, värden och inflytande Varje förskolas utveckling - systematiskt kvalitetsarbete Övergång, samverkan och omvärld... 4 Fel! Bokmärket är inte definierat. Abborrens förskola, Kvalitetsrapport 2(5)

3 1 Förutsättningar för genomförande 2 Metoder och verktyg som har använts för uppföljning och utvärdering 3 Måluppfyllelse resultat och analys 3.1 Kunskaper, utveckling och lärande Abborren har under året genomgått en del förändringar i personalgruppen. Några av de anställda har lämnat oss och nya medarbetare har tillkommit. Förskolan hade en pedagogista anställd på halvtid under höstterminen. I januari började hon att arbeta som förskollärare på 80%. Som gemensamt tema valdes hösten 15 "att arbeta med lera". Detta arbete har utvecklats i vår gemensamma ateljé där barnen haft möjlighet att arbeta fritt med materialet. Utvecklingen av lärandemiljön har främst skett i den stora ateljén där många olika aktiviteter har kunnat genomföras och där också barnen tydligt kunnat se var man kan sysselsätta med olika material. På avdelningen för de yngsta barnen har också en ateljé börjat nyttjas aktivit vilket är mycket positivt. Det har också skapats ett rum för naturorienterade ämnen.på en avdelning har skapande i lera använts i projektform då barnen har byggt hus och utvecklat sitt projekt. Nästa år kommer förskolan inte att ha något gemensamt övregripande projektområde utan varje avdelning ska tillammans med barnen utveckla de områden man vill arbeta med. Årets övergripande tema med lera som projekt kan ifrågasättas då lera i sig är ett verktyg och ett medel. Barnen på Abborren har under året som gått varit på många utfärder till skogen då uteverksmhet har prioriterats. En avdelning har arbetat med hållbar utveckling och återvinning i projektform enligt "Snick och snack"- metoden. Abborrens förskola har arbetat med Lidingös projektstruktur. Under det kommande året ska en förankring och fördjupning av densamma ske. Alla avdelningar ska ha reflektionstid och förskollärarna ska även ha ledningsgruppsmöte för att utveckla det pedagogiska arbetet på förskolan. Utvecklingen av lärandemiljön fortsätter under kommande år då fokus ska ligga på pedagogiken och förhållningssätt inom Reggio Emiliapedagogik. Utveckling av pedagogisk dokumentation kommer även den att få stort utrymme. Hösten 2016 kommer vi att ha tre förskollärare anställda på Abborrens förskola. Då förväntas utvecklingen av den pedagogska verksamheten öka Förskolan ska arbeta projektinriktat Förskolan ska utveckla lärandemijön Höja IKT-kompetensen i personalgruppen Introducera IKT i barngrupperna. 3.2 Normer, värden och inflytande Abborrens förskola har under året som gått arbetat med normer och värden både i dagliga arbetet med barnen men även i projektform. De olika avdelnignarna hare arbetat på olika sätt inom detta område. Vi har sett att värdegrundsarbetet genomsyrat verksamheten- i möten och samtal med barnen, i barnens val av aktiviteter och i deras tankar och funderingar. En grupp på förskolan har arbetat värdegrund i projektform där utöver samtal och lekar det även ingått teaterskapande/drama. Kommande år ska vi strukturera upp arbetet kring värdgrundsfrågor så att ett mer enhetligt arbete Abborrens förskola, Kvalitetsrapport 3(5)

4 kan bedrivas på hela förskolan. I vår plan mot kränkande behandling finns områden som har utrymme för utveckling, exempelvis arbete över flickors och pojkars utrymme och inflytande i verksamheten. Barnen på förskolan upplevs som mycket trygga. De yngre har i skapande verksamhet haft möjlighet att efter introduktion välja material och metoder. I den gemensamma ateljén har många av de äldre arbetat under året och där har möjligheterna varit stora för inflytande. Under kommande år ska pedagogerna reflektera månadsvis över värdegrundsfrågorna, både enskilt och i grupp. Brukarundersökningen, dvs hur vårdnadshavarna upplever förskolans arbete med normer och värden, är högt. Inom områdena "trygghet", "personal som goda förebilder" och" respektfullt bemötande" är nöjdheten mycket hög. Indikatorer Utfall Enheten är certifierad med Grön Flagg Mitt barn känner sig tryggt i förskolan 93,5 % Alla barn ska känna sig trygga på hela förskolan Barnen ska utveckla respekt för varandra Under 2016 ska, ur ett miljöperspektiv, olämpliga leksaker och material avlägsnas från förskolan 3.3 Varje förskolas utveckling - systematiskt kvalitetsarbete Vi har under året haft ett veckomöte med representanter från alla avdelningar. Det har funnits den tendens till att avhandla praktiska frågor angående förskolan stället för att reflektera och analysera pedagogiska frågor, utveckling och kvalitet. Avdelningarna har arbetat med Lidingös projektstruktur men en utvecklings bör ske även där. Pedagogerna har haft reflektionsmöten varje vecka och förskollärarna har haft enskild tid. På utvecklingsdagar och arbetsplatsträffar har vi samtalat och resonerat kring förskolan och vårt pedagogiska uppdrag. Nästa år ska vi utveckla våra möten, vi ska ha ett veckomöte för förskollärarna och tydligt avsätta tid för pedagogiska frågor, samtal kring vårt uppdrag och reflektion och analys. Vi ska också avsätta mer tid för arbete med BRUK och planen mot kränkande behandling. Det pedagogiska ombudet ska ges tid till att förmedla frågor och spörsmål samt informera kring de ämnen som tas upp på de pedagogsika ombudsträffarna. 3.4 Övergång, samverkan och omvärld Gällande barns övergång från en avdelning till en annan på Abborren har information och samtal getts till föräldrar och barn. Under några dagar har barnen besökt /deltagit i den nya avdelnignens aktiviteter. Avslut för blivande sexåringar har skett med avtackning vid sommarfest. Sticklinge skola är den skola som tar emot sexåringarna i år. Barnen har varit på besök och även deltagit i gymnastiklektion under våren. Handlingsplan för övergångar finns utarbetad i Sticklinge förskoleoch skolområde. Vi har under året haft välbesökta föräldramöten. Vi har erbjudit två utvecklingssamtal och i övrigt haft samtal med föräldrar närhelst de önskar. Vi har även haft 4 föräldrarådsmöten. Pedagogerna Abborrens förskola, Kvalitetsrapport 4(5)

5 skriver veckobrev där de informerar om vad barngrupperna gjort under den gångna veckan, de visar dokumentation och de berättar om kommande händelser. Det är viktigt att förskolan har ett gott och förtroendefullt samarbete med föräldrar så de känner delaktighet men även möjlighet till inflytande i verksamheten. I årets brukarundersökning deltog 74% av vårdnadshavarna. Kundnöjdheten är mycket hög och ökar sedan tidigare år. Abborrens förskola ligger över Lidingös medelvärde för kommunala förskolor inom samtliga områden: Utveckling och lärande, normer och värden, förskola och hem samt sammanfattande omdöme Fortsatt hög kundnöjdhet Skapa en trygg övergång från en avdelning till en annan samt skapa en trygg övergång från förskola till skola. Abborrens förskola, Kvalitetsrapport 5(5)