Verksamhetsberättelse 2018 Solna naturskola

Transkript

1 Verksamhetsberättelse 2018 Solna naturskola

2 Verksamhetsberättelse för Solna naturskola 2018 Solna naturskolas lärare: Elisabet Brömster & Ninni Reinebo Engström Innehållsförteckning Sida 2 Inledning. Vision. Motto. Pedagogiska mål. Verksamhetsmål. 3 Abonnemang - skolor och förskolor. 5 Kursutbud. 5 Projekt med hemmasittande elever. 6 Besökare från andra kommuner. Kurser för vuxna. Sammanställning av kursdagar. 7 Antal kurser och besökare under året. Studiebesök. 8 Studiebesök från Japan. 9 Besök till Solna naturskola och Överjärva gård. 10 Biologiska mångfaldens dag. 10 Facebook. 11 Ruddammen. 11 Projekt Ekollon 12 Evenemang för allmänheten. 13 Deltagande i kurser, seminarier och föreningsträffar. 14 Utvärdering av kurser för skolelever. 16 Utvärdering av vuxenkurser. 16 Kåtan betydelsefull samlingsplats. 17 Ansvarsområden utöver pedagogisk verksamhet. 1

3 Inledning Solna naturskola startades 1995 av Elisabet Brömster och Ninni Reinebo Engström på uppdrag av Solna stad. Huvudman för Solna naturskola: BUF Solna stad ff Överjärva gård AB (sedan 2007 dotterbolag till Råsunda Förstads AB). Lärarna Elisabet Brömster och Ninni Reinebo Engström, båda legitimerade, tjänstgör fortfarande på Solna naturskola. Innan dess hade de varsin lärartjänst i staden. Via lek, skapande arbete och dokumentation befästa kunskap. Initiera ett respektfullt förhållningssätt till naturen. Ny organisation Den 18 december 2018, beslut taget i Solna stad angående organisationsförändring vid Tekniska förvaltningen. En ny gemensam organisation bildades för Tekniska förvaltningen, Solna Vatten, Råsunda Förstads AB och Överjärva gård AB. Den nya organisationen trädde i kraft Solna naturskolas vision Att alla barn och ungdomar i Solna stad berikas för livet av naturskolans utbildningsaktiviteter, så de växer upp till naturoch miljömedvetna medborgare, som med kunskap, känsla och insikt kan fatta kloka beslut, för sina egna liv och för jordens framtid. Solna naturskolas motto Att få kunskap och lärande att samspela, med hjälp av förundran och fascination, då berörs barn i sitt inre. Med både känsla och kunskap om natur och kulturhistoria, utvecklas barns förståelse för dåtid, nutid och framtid. Solna naturskolas pedagogiska mål Väcka intresse och nyfikenhet för naturen. Låta barn utforska och uppleva natur via positiva upplevelser, så rädslor övervinns och lusten att lära stimuleras. Via dialog, i samspel med barn, utveckla deras kunskapsnivå. Utveckla kunskaper om biologiska sammanhang och hur vårt sätt att leva kan anpassas för att skapa hållbar utveckling. Solna naturskolas verksamhetsmål Att arbeta i enlighet med gällande läroplaner. Att skolor & förskolor ser Solna naturskola och Överjärva gård som en utbildningsresurs. Att utbilda Solnas barn till natur- och miljömedvetna medborgare. Att erbjuda pedagoger och personalgrupper stöd och fortbildning inom naturvetenskap, hållbar utveckling och utomhuspedagogik. Att sprida kunskap om Agenda 2030 och de nationella miljömålen. Att dokumentera och utvärdera så verksamheten håller hög kvalité och bedrivs utifrån sina pedagogiska mål. 2

4 Abonnemang - skolor och förskolor Skolor och förskolor i Solna kan boka abonnemang med Solna naturskola. Abonnemang innebär att elevgrupper kommer minst en gång varje år på en förbestämd kurs. Vinster med abonnemangsbokning: Samtliga barn på skolan kommer minst en gång per år till naturskolan. Naturskoledagen blir en del av skolans /förskolans undervisning och finns med i respektive skolas långsiktiga planering. Följande grundskolor, gymnasieskolor och förskolor i Solna har abonnemang med Solna naturskola: Kommunala grundskolor Bergshamraskolan Årskurs F 9. Ekensbergskolan Årskurs F 6. Granbackaskolan Årskurs F 5. Naturskoledagen kan förberedas och efterarbetas på skolan/förskolan. Råsundaskolan Årskurs F - 5. Naturskoledagen kan vara ett stöd för elever, att lättare nå mål i gällande läroplan. Skytteholmsskolan Årskurserna F 9, samt Särskolans klasser Skolan/förskolan kan använda naturskoledagen i sitt miljöarbete och även skriva in samarbetet i sin miljöplan. Skolor och förskolor som ansöker om miljöcertifieringen Grön flagg kan berätta om samarbetet med naturskolan och barnens regelbundna naturskolebesök i sin projektansökan till Stiftelsen Håll Sverige Rent. Tallbackaskolan Årskurserna F 6 samt årskurs 9. Ulriksdalsskolan Årskurserna F 9. Parkskolan Årskurserna F 2. Skolan kommer även ha årskurs 3 fr.o.m. hösten

5 Fristående gymnasiekola PEAB skolan är en gymnasieskola i Solna med Byggprogram. Elevgrupper kommer varje år på kursen Ekosystem i skog och vid vatten. Kommunala förskolor Fristående grundskolor Alfaskolan Årskurs 1 3. Djurgårdens Waldorfskola i Frösunda Skolan startade hösten Årskurs 2 och 3 besökte naturskolan. Skolans abonnemang kommer utvecklas under Fröet, Rågen, Tellus och Taurus i Bergshamra Förskolornas femåringar besöker naturskolan. Fristående förskolor Förskolan Andante; Västra vägen och Törnbacken Förskolornas femåringar besöker naturskolan. Tinas små kottar Fristående dagbarnvårdare i Solna. Hela barngruppen besöker naturskolan. Raoul Wallenbergskolan Järvastaden Skolan växer med en årskurs per år hade skolan årskurs F 3. Solna Enskilda Montessoriskola Skolan växer med en årskurs per år hade skolan årskurs F 3. Spanska skolan Årskurs 3 och 4. Vittra Frösunda Årskurs 2 och 3. Ängkärrskolan Årskurs 5 9. Elever med grav dyslexi och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. 4

6 Naturskolans kursutbud Innehållet i kursdagarna är framtaget av naturskolans pedagoger, men kan även planeras tillsammans med pedagoger från besökande skola. Även andra kurser kan bokas utöver de som ingår i abonnemangets basutbud. Baskurser för yngre elever: Djuren på gården Vårblommor, småkryp och Linné Statarbarn för en dag Vinterekologi Höst, kretslopp och miljömedvetenhet Vattendjur i damm och bäck Baskurser för äldre elever: Klimat och energi Vattnets kretslopp i samhället Ekologi och botanik Vattenekologi Byggnadsteknik Livsstil och miljö Under en dag på naturskolan tränas många moment. När träd undersöks ingår det att mäta dess omkrets. Samtliga kurser för skolelever är kopplade till gällande läroplan Lgr 11. Tillvalskurser: Livscykler hos växter och djur Miljödag kretslopp av material Småkryp i skogen Fåglar i Solna Utematematik Svampriket och växtriket Människan och naturen i samspel Solna naturskola erbjuder även andra kurser än ovanstående, anpassade efter önskemål och för olika åldrar. Hemmasittande elever Under vårterminen samarbetade Solna naturskola med Solnas stödpedagogteam i ett projekt för hemmasittande elever. Väcka nyfikenhet för naturen! Med ett förstoringsglas upptäcks naturens små detaljer. 5

7 Skolor och förskolor från andra kommuner som besökt naturskolan under året Minne Mus förskola. Fristående förskola i Minneberg, Stockholm. Hela barngruppen kommer till naturskolan. Naturskolans kurser för vuxna Kurser om hållbar utveckling: Omvårdnadsförvaltningen, tre kurser Socialförvaltningen, tre kurser. Raoul Wallenbergskolan Järvastaden, Kurs om miljöcertifiering Grön flagg Bläckfisken. Företag med dagbarnvårdare i Sollentuna. Femåringarna kommer till naturskolan. Elma School. Fristående skola i Stockholm. Årskurs1 3. Sammanställning av samtliga kursdagar för barn och ungdomar Årskurs Antal kursdagar Antal deltagare Förskolebarn F klass Åk Åk Åk Åk Åk Åk Åk Åk Åk Gymnasium 1 28 TOTALT Raoul Wallenbergskolan Järvastaden erhöll miljöcertifieringen Grön flagg. Lärare från RWS Järvastaden deltog i en kurs på Solna naturskola januari 2018, en utbildning om hållbar utveckling och om hur miljöcertifieringsmodellen Grön flagg kan implementeras i skolans verksamhet. Stiftelsen Håll Sverige Rent ansvarar för organisationen Grön flagg. RWS Järvastaden har under året utvecklat modellen under temat Livsstil och hälsa och fått godkännande från HSR och är därmed certifierade. Grattis! 98 % av årets elevkurser bokades av förskolor och skolor från Solna stad. 6

8 Antal kursdagar, de senaste tre åren Antal besökande grupper Kursdagar för barn och ungdomar Kursdagar för vuxna Studiebesök SUMMA Guidade grupper och studiebesök Varje år hör intresserade av sig och önskar få veta mer bl.a.om Solna naturskolas arbetssätt och metoder och om gårdens historik. Kortare spontana visningar sker regelbundet. Längre visningar stöds ofta med bildspel och rundvandringar på gården. Önskas fördjupning visas även pedagogiska material, kursutbud, och olika arbetssätt diskuteras. Utomhuspedagoger/Naturlärare från landets naturskolor, och även från andra länders naturskolor, besöker ibland Solna naturskola för att inspireras och ta del av verksamheten. Under åren sedan naturskolans start 1995, har gäster från 28 olika länder besökt Solna naturskola. Årskurs 1 lär om vårens blommor och om hur man kan känna igen olika arter. Antal besökare under året: Antal besökare (kurser och studiebesök): 5468 pers. Antal besökare evenemang (Igelbäckens dag): 120 pers. Antal besökare totalt: 5588 pers. Årets studiebesök på Solna naturskola Trädgårdsmästare från Skansen Studenter från Bunkyo University Tokyo Japan Socialdemokraterna i Solna Sundbybergs och Spångaortens biodlareförening Utbildningsminister Gustav Fridolin, skolforskare Pasi Sahlberg från Finland och ledningen Mp Solna Förvaltningschef för BUF Alessandra Wallman Ann Zuppinger, ättling till Ohan Demirgian Stockholms regionens naturskolor Miljöpartiet i Solna Stödpedagogteamet i Solna Naturhälsa Center, Eva Solhäll Föreningen Kulturlandskaparna erhöll historisk guidning under sitt årsmöte. Tobetsu Ecological Community Hokkaido Japan Thorsten Sandberg, historiejournalist. Ann Grönhammar, författare och f.d intendent på Livrustkammaren Miljöombud på Socialförvaltningen Stockholms mobila naturskola Lärare från Hässelby/Vällingby Tekniska förvaltningen samt stadens bolag 7

9 Studiebesök från Japan Solna naturskola har haft flera besök från Japan genom åren bl.a. miljöjurister, utomhuspedagoger och studenter. Intresset för Sveriges naturskolors arbetssätt är stort i Japan, och läroboken Att lära in matematik ute har översatts till japanska. Pedagoger på Sveriges naturskolor har gett ut en serie läroböcker om hur skolans alla ämnen kan undervisas i utomhusmiljö. Solna naturskola var medförfattare till boken Att lära in ute för hållbar utveckling. Bunkyo University Tokyo Solna naturskola har genom företaget Link and learn kontakt med universitetet Bunkyo i Tokyo. Studenter som utbildas inom samhällsfrågor och pedagogik reser på en studievecka till Sverige. Resan inleds med ett besök på Solna naturskola, där de får guidning och information om naturskolor i Sverige. De får själva prova på aktiviteter och träffa en skolklass som besöker naturskolan, för att ta del av vad de gör. Företaget Tobetsu Ecological Community var delaktiga vid översättningen av läroboken om utomhusmatematik och besökte Sverige för att ta del av hur naturskolor i Sverige arbetar. Japanska studenterna sjunger en sång för elever på Solna naturskola. Soh, Kazane och Mikihiko Yamamoto Föreläsning om Sveriges naturskolor och utomhuspedagogik. Studenten Ayaka lämnar över en gåva som tack för besöket. Studenterna provar på en aktivitet som handlar om träd. 8

10 Besök av ättling till Ohan Demirgian Ohan Demirgian lät uppföra Vinterträdgården på Överjärva gård. Själv bodde han i gårdens dåvarande huvudbyggnad, som brann ner 1873 Ninni har sedan 20 år tillbaka kontakt med Agneta Zuppinger, vars mormor Eva var dotter till Ohan Demirgian. Agnetas dotter Ann besökte Överjärva gård sommaren Utbildningsministern och skolforskare från Finland besökte Solna naturskola Utbildningsminister Gustav Fridolin och Skolforskaren Pasi Sahlberg besökte Solna naturskola tillsammans med ledningen i Miljöpartiet i Solna. Solna naturskolas lärare guidade och visade verksamheten. Gustav och Pasi fick varsin lärobok om Hållbar utveckling. Elisabet är en av författarna till läroboken. Ninni och Ann ( barnbarnsbarnsbarn till Ohan Demirgian) vid Vinterträdgården. Gustav Fridolin, Ninni,Elisabet, Pasi Sahlberg Lärobok lämnades i gåva. Victoria Johansson, Pasi Sahlberg, Gustav Fridolin och Bernhard Huber lyssnar till hur verksamheten på Solna naturskola bedrivs. 9

11 Biologiska mångfaldens dag 22 maj Den 22 maj uppmärksammas varje år betydelsen av den biologiska mångfalden. IUCN International Union for Conservation of Nature är en global organisation som ligger bakom FN:s konvention om biologisk mångfald. Organisationen bildades 1948 och firade 70 år Detta uppmärksammades i Sverige av den svenska nationella kommittén som anordnade en konferens. Solna naturskola bjöds in att delta i konferensen och att ingå som den första programpunkten under dagen. Prins Carl Philip är beskyddare av den svenska kommittén. Samtliga delegater, Prins Carl Philip, miljöminister Karolina Skog, IUCN:s generaldirektör Inger Andersson, generalsekreterare WWF, ordförande i Naturskyddsföreningen m.fl. möttes upp av Solna naturskola vid Igelbäckens utlopp i Ulriksdalsparken. Elisabet berättde om Igelbäcken och Solna naturskola för delegationen. Främst står Prins Carl Philip och miljöminister Karolina Skog samt generalsekreterare Inger Andersson. Solna naturskola på facebook Solna naturskola har en facebook sida där text och bild berättar om naturskolans verksamhet. Sidan har 436 följare. Under dagen hade åk 8 från Bergshamraskola undersökt Igelbäckens ekosystem. Klassen presenterade vilka vattenorganismer de hade håvat upp och vilka resultat de fått av undersökningarna av vattnet; ph, syrehalt, fosfathalt, temperatur och vattenflöde. Årskurs 8 Bergshamraskola presenterar resultat av undersökningen av Igelbäckens ekosystem. Ett av inläggen under året uppmärksammade att Solna naturskola fyllde 23 år. 10

12 Rensning av Ruddammen Ruddammen i Ulriksdalsparken renoverades Tidigare var dammen omgiven av tät vegetation av vass, vilket gjorde det svårt att håva där. Efter renoveringen har Solna naturskolas elever kunnat nyttja dammen för att håva vattendjur. Ståthållarämbetet ansvarar för regelbunden rensning av vegetationen i dammen. Solna naturskola uppmärksammade att dammen rensades tidigt på hösten innan salamandrarna vandrat upp på land för vintervila. Skolbarn var på plats tillsammans med naturskolan och vi hjälpte till att rädda salamandrar, rudor och andra vattendjur tillbaka till dammen. Efter samtal och möten med Solna stads limnolog och Ståthållarämbetet kommer nu rensningar framöver ske senare på säsongen. Solna naturskola kommer hålla kontakt med Ståthållarämbetet inför kommande rensningar och målsättningen är att en skolklass ska vara med och hjälpa till att återföra de djur som eventuellt hamnar på land. Rudor som samlats upp från marken släpptes åter i dammen. Projekt Ekollon Projekt Ekollon har startat mellan Solna naturskola och Ekensbergskola. Ekensbergskolan fyllde 60 år detta läsår och firades av Solna naturskola med ett gyllene ekollon. Detta blev start av ekollonprojektet som innebär att eleverna ska odla upp egna ekplantor. Dessa plantor ska sedan planteras ut runt skolan. Många av de hundraåriga ekarna som växer runt skolan har dött, så nya träd behöver växa upp för att bevara den biologiska mångfalden. 11

13 Evenemang för allmänheten som arrangeras av Solna naturskola Igelbäckens dag 26 augusti Honungens dag Honungens dag har arrangerats i samarbete med gårdens biodlare Ahlström och Backlund sedan Följande aktiviteter har erbjudits; besökarna lånar biodlardräkter och får se bikupor på nära håll. I naturskolans rum finns visningskupa med bin. Besökarna kan studera bin, humlor och getingar i mikroskop. Barnen kan göra egna häften om bin och pollinering och de får även tillverka bivaxljus. Biodlarna Ahlström / Backlund har haft bikupor på Överjärva gård i mer än femton år men de senaste åren har bidöden tagit hårt på deras samhällen, så de valde att lägga ner verksamheten på Överjärva gård våren Solna naturskola tog då kontakt med Sundbybergs och Spångaortens biodlareförening. Under försommaren startade nya biodlare upp på gården i liten skala. Förhoppningsvis kan evenemanget återkomma framöver då det är av stor betydelse att delge information om hur viktiga bin och andra steklar är i sin roll vid pollinering - en viktig ekosystemtjänst. Igelbäckens dag arrangeras varje år i samarbete med Naturhistoriska Riksmuseet. Den ovanliga fisken Grönling provfiskas av forskare, som även berättar för allmänheten om djurlivet i bäcken. Besökarna får prova på att håva vattendjur och senare mikroskopera sina fynd i naturskolans rum. Detta evenemang sprider kunskap om betydelsen av Igelbäckens naturreservat och om biologisk mångfald. 12

14 Naturskolans lärare har deltagit i: Regionala naturskoleföreningsträffar på Eggebygårds- och Solna naturskola. Naturskoleföreningens årsmöte i Eskilstuna Nina Rung, genusvetare. KF- salen Solna Studiedag för alla lärare i Solna. Föreläsning om värdegrunder av Mikael Gunnarsson Studiebesök på Retuna, Eskilstuna Föreläsning om ledarskap av Pia Sundhage. Arr. Lärarförbundet Frukostseminarium om fossiloberoende fordonssektor, Fores. Utvärdering av Solna naturskolas kurser Ett av naturskolans verksamhetsmål lyder: Att dokumentera och utvärdera verksamheten, se till att den håller hög kvalité och bedrivs utifrån uppställda pedagogiska mål. All kursverksamhet utvärderas på lämpligt sätt beroende på kursdeltagarnas ålder. Samtliga kurser för vuxna utvärderas skriftligt. Äldre elever lämnar skriftliga reflektioner eller en utvärdering. Vissa kurser för ungdomar avslutas med en öppen diskussion. Yngre barn berättar om sina upplevelser på återsamlingen. Många skriver brev och ritar. Medföljande pedagoger utvärderar skriftligt efter dagens slut. Pedagoger väljer ibland att skicka en sammanfattning av elevernas upplevelser av dagen via ett gemensamt mail efter besöket. Regionträff på Eggeby Naturskola. Regionträff på Solna naturskola. Exkursion med jourhavande biolog Didrik Vanhoenacker. Skolelever lär om småkryp och blommor. 13

15 Barn och ungdomskurser Här redovisas några exempel på resultat av olika utvärderingar. Medföljande pedagoger besvarar frågor med svarsalternativ: Mindre bra / Bra / Jättebra Hur var dagen som helhet? 100 % Jättebra Hur var kursinnehållet? 100% Jättebra Hur fungerade organisationen under dagen? 100 % Jättebra Var faktasamtalet med barnen på rätt nivå? 100% Jättebra Exempel på medföljande pedagogers svar: Naturskolan ska tjäna som ett komplement till den egna undervisningen, gör den det tycker du? Jättemycket! Att praktiskt få se, känna, lukta och höra om sådant vi pratat om i skolan och få känna igen saker. Ja. Den ger oss möjlighet att utforska och uppleva på ett sätt som inte fungerar i klassrummet. Absolut, till NO-ämnet om kunskap om djur och natur. Ja det gör den. Bra som en introduktion till ett visst arbetsområde eller som en avslutning. Toppen! De får känna och uppleva och inte bara se på film. Ja, barnen jobbar teoretiskt i skolan. På naturskolan får barnen utforska. Det gör den verkligen. Att få komma hit och eleverna får vara i en annan miljö och göra mycket praktiskt är väldigt bra. Ja för ni tar upp begrepp och ämnen som vi arbetar med i skolan och som ingår i läroplanen. Hur ofta skulle du önska att din elevgrupp fick komma till Solna naturskola? Samtliga lärare svarar att de vill komma oftare än en gång per läsår. 2 gånger/läsår (32%) Flera gånger per termin (68%) Vad tycker du har varit det bästa med dagen för eleverna / barnen? Att få vara ute i naturen och varva teori med praktik. Att de får uppleva och se naturen. Något många i vår skola sällan gör. Att få utforska i skogen och lyssna till er kunskap. Att de får klämma och känna och lära mer om kryp och lära sig respekt om naturen. Att få prova mikroskop och att träffa bondgårdsdjur. Att de får utforska och prova på. Samt kontakt med djur. Många av barnen har aldrig varit i kontakt med bondgårdsdjur. Mysigt att äta matsäck i kåtan och göra saker praktiskt. Att eleverna får ny kunskap på ett lustfyllt sätt och se hur det lyser i deras ögon. 14

16 Vad tycker du har varit det bästa med den här dagen för dig? Väldigt mycket. Mycket man inte visste om när det gäller djur och växtlivet vintertid. Att se en kunnig pedagog hantera ens elever. Nyttigt att se hur klassen fungerar. Att få se en kunnig pedagog arbeta och inspirera med både kunskap och didaktik. Roligt att eleverna får lära sig mycket i en trevlig inne/utemiljö. Mycket bra organiserat, alla håller sig sysselsatta. Att se eleverna uppleva naturen och lyssna på någon som vet. Att slippa skolans instängda miljö och vara på detta mysiga ställe, kreativt och roligt! Att få nya idéer, nya kunskaper. Toppen! Ni förmedlar så mycket energi till mig som pedagog, så man vill att det är en ny dag på naturskolan direkt man kommer tillbaka till skolan. Hos er får jag mycket inspiration av de innehållsrika och välplanerade dagarna. Att lyssna till er och ta del av er kunskap. Att få vara i naturen med eleverna och att få ta del av er pedagogik. Att få vara och njuta av allt ni erbjuder. Att man lär sig något nytt varje gång. Återkoppling från lärare och elever Lärarna återkommer ofta via mail efter besöket och sänder med foton samt bilder barnen målat och en sammanfattning av vad barnen sagt efter att ha varit på naturskolan. Vi personal och elever uppskattar er mycket! Ni är alltid positiva och väl förberedda. Dessutom har ni förmågan att möta alla våra elever med deras olika behov. Tack för ett underbart besök. Vi är så nöjda. Eleverna hälsar att när vi kommer till naturskolan kliver vi in i en annan värld. Vi lär oss oerhört mycket varje gång vi är där. Alltid får eleverna så mycket kunskaper, ni väcker elevernas nyfikenhet och gör att alla får vara med. Vi är så oerhört tacksamma att naturskolan finns, det är ett fantastiskt inslag i vår undervisning. Ert sätt att möta barnen gör att eleverna blir ännu mer entusiastiska på NOlektionerna. För oss lärare bara att spinna vidare på ert gedigna arbete. Äventyr och naturupplevelser mitt i den stora staden. Låt oss bevara den känslan! Det är världens bästa dag när man får komma till naturskolan. 15

17 Kurser för vuxna om hållbar utveckling, naturvetenskap och utomhuspedagogik Kåtan i skogen, betydelsefull samlingsplats Hur har du uppfattat kursen som helhet? Medeltal för alla kurser i 5,7 på en skala 1 6, där 1 är mindre bra och 6 är mycket bra. Kommentarer: Utbildningen har varit mycket uppskattad av våra medarbetare. Mycket lärorikt, gav oss verktyg och en positiv känsla. Intressant och högaktuell information. Otroligt engagerad och kunnig kursledare. Peppande kurs. Gav många tankar, både om läget och vad man kan göra själv. Att abstrakt information görs konkret och lättbegriplig. Helheten var mycket bra. Det var mycket som togs upp som jag tagit för givet och som inte är så självklart som jag trott. Fick en att tänka efter. Bra blandning av muntlig information och interaktiva inslag. Tack för den fantastiska kursdagen. Mitt miljötänk har fått en stor dos inspiration och kunskapen har ökat. Fantastisk lunch och fika. Intressant information som backades upp av relevant statistik, vilket belyste de utmaningar vi står inför på ett konstruktivt sätt. Spännande. Mycket bra information och diskussioner. Trevlig kursmiljö, engagerad och kunnig föreläsare, intressant information. Bra med all ny fakta om hur det faktiskt är och vad vi kan förändra. Mycket fakta man inte hade en aning om. Bra blandning mellan föreläsning, gruppdiskussioner och egna reflektioner. Alla återkopplingar till vardagen. Det blir lättare att ta till sig när man kan relatera Vinterdag vid kåtan i skogen. Eleverna har samlat barr, som kokas till te i stormköket. I skogen intill Överjärva gård finns en samlingsplats för naturskolans grupper, en kåta med eldstad i mitten. Kåtan är tillverkad i Moskosel i Lappland efter samisk modell. Där kan eleverna äta matsäck vid elden och samlas för information och diskussioner. Kåtan hyrs även ut för arrangemang som barnkalas. Det är mycket populärt och kombineras oftast med att familjerna även bokar gårdens hästar för ponnyridning. Många föräldrar hör av sig efter barnkalaset för att uttrycka positiv respons och berätta hur betydelsefull Överjärva gård är som utflyktsmål. Krabbelurer tillagas över elden under vinterdagarna. 16

18 Naturskolans lärare ansvarar även för Administration av naturskolans verksamhet Uthyrning av kåtan och naturskolans rum Kåtan hyrs ut till barnkalas, förskolor och föreningsverksamhet under helger eller då naturskolan inte nyttjar kåtan. Naturskolans undervisningsrum har under året hyrts ut till Studieförbundet Vuxenskolan som håller kurser i trädgårdsodling. (Deltagarna sköter odlingslotter på Överjärva gård.) Fler som hyrt rummet är Rododendronförbundet, Friluftsfrämjandet och Sveriges ornitologiska förening. Facebooksida för Solna naturskola Marknadsföra naturskolans evenemang och kurser. Hemsidan ansvar för uppdatering och utveckling. Hitta Vilse stigen, underhåller stigen och dess informationstavlor. Elisabet Brömster och Ninni Reinebo Engström Solna naturskola den 14 januari