Blackebergs gymnasium 2
|
|
- Karl Åström
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Blackebergs gymnasium 2 Tjänsteutlåtande Dnr: 1.2:1 Sid 1 (16) Handläggare Till Elisabet Sandborgh Blackebergs gymnasium 2 Telefon: Verksamhetsberättelse VB 2017 för Blackebergs gymnasium 2 Blackebergs gymnasium Bromma elisabet.sandborgh@stockholm.se stockholm.se
2 Sid 2 (16) Innehållsförteckning Sammanfattande analys... 3 Uppföljning av Kommunfullmäktiges inriktningsmål Ett Stockholm som håller samman Alla barn i Stockholm har goda och jämlika uppväxtvillkor Alla stockholmare har nära till kultur och eget skapande Ett klimatsmart Stockholm Stockholms kretslopp är resurseffektiva Ett ekonomiskt hållbart Stockholm Stockholm är en världsledande kunskapsregion Stockholms stads ekonomi är långsiktigt hållbar Ett demokratiskt hållbart Stockholm Stockholms stad är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor Stockholm är en stad som lever upp till mänskliga rättigheter och är fritt från diskriminering...15 Uppföljning av ekonomi Uppföljning av driftbudget...15 Investeringar...16 Medel för lokaländamål...16 Övrigt...16 Synpunkter och klagomål Övrigt... Fel! Bokmärket är inte definierat. Bilagor Bilaga 1: Bokslut 2017 BLG
3 Sid 3 (16) Sammanfattande analys På Blackebergs gymnasium har i december 2017 drygt 1300 personer sin arbetsplats. Av dessa är drygt 1200 elever och ett hundratal personal. Personalen består av ca 80 lärare där så gott som samtliga är legitimerade. Elevhälsoteamet om 11 personer har alla adekvat utbildning. Övrig personal, vaktmästeri, administration, IT-avdelning, bibliotek uppgår till 9 personer och kökspersonalen består av 10 personer. Blackebergs gymnasium hade hösten 2017 ovanligt många nyanställda, bland lärare, skolledning och elevhälsopersonal. Detta innebär möjligheter till positiv input och därmed förutsättningar för ett spännande förändringsarbete. Skolan som ursprungligen är från 50-talet har ändamålsenliga lokaler. Hösten 2017 genomfördes en förstudie för eventuell utbyggnad av skolan med ca 350 elever. Skolan erbjuder tre studieförberedande program: det naturvetenskapliga programmet med inriktningarna naturvetenskap samt naturvetenskap och samhälle, det naturvetenskapliga programmet med särskilda varianterna arkitektur och musik, det samhällsvetenskapliga programmet inriktning samhällsvetenskap samt det ekonomiska programmet inriktning ekonomi. Vidare tar skolan emot sex klasser gymnasieförberedande språkintroduktion. Enhet 2 utgörs av sex klasser på det samhällsvetenskapliga programmet med inriktning samhälle samt fyra klasser på det naturvetenskapliga programmet med inriktningarna naturvetenskap, och naturvetenskap och samhälle. Det naturvetenskapliga programmet med särskilda varianterna arkitektur och musik har en klass med 16 elever på vardera varianten i åk 1 och motsvarande en klass i åk 2. Varianterna har redan första året visat sig vara ett värdefullt tillskott till enheten och skolan. För att möta framtidens utmaningar vill vi på Blackebergs gymnasium bli ännu bättre på det som är våra styrkor: trivsel och lärande. Blackebergs gymnasiums alla enheter har en verksamhet som bygger dels på styrdokumenten Skollagen, Gymnasieförordningen och Läroplanen, och dels på Stockholms stads Verksamhetsplan. Skolans systematiska kvalitetsarbete har stor betydelse för att konkretisera såväl de nationella som kommunala styrdokumenten. Genom ett pedagogiskt arbete i takt med tid och forskning vill vi förbereda våra elever för bästa möjliga framtid, både för dem själva och för andra. Det gör vi genom: att erbjuda ett klimat där alla elever och all personal bemöter varandra på ett respektfullt sätt att ge eleverna förutsättningar att nå utmärkta kunskapsresultat, hög andel elever med examensbevis och högt meritvärde kontinuerligt arbete med likvärdig bedömning och betygsättning kontinuerlig kommunikation mellan elev och lärare för ökat lärande; för att eleverna ska veta var de står, varför och hur de kan förbättra sig fasta rutiner och en god organisation goda kontakter med universitet och högskolor en undervisning förankrad i vetenskapliga resultat och beprövad erfarenhet ett pågående lärande hos personalen med hjälp av auskultationer, kollegialt lärande och annan
4 Sid 4 (16) kontinuerlig fortbildning spännande projekt och utvecklande resor elevdemokratiska processer i klassrum, klassråd, lagråd, elevkår och skolkonferens mentors- och elevhälsoarbete som ser hela eleven och får hen att må bra under skoltiden aktivt elevsocialt arbete med årligt återkommande traditioner som skapar trivsel och samhörighet regelbundna utvärderingar av verksamheten att använda tekniska hjälpmedel, särskilt digitala, för att utveckla och förbättra undervisning, lärande och administration Elevresultat, arbetslagens utvärderingar, kursutvärderingar och elevundersökningar har analyserats av personalen och gett upphov till följande prioriterade områden för utveckling i verksamhetsplanen för Fortsatt användning och utveckling av IT som ett pedagogiskt verktyg Fortsatt användning och utveckling av ett formativt förhållningssätt och återkoppling i undervisningen Fortsatt satsning på det kollegiala lärandet för att öka likvärdigheten i undervisning och bedömning, genom deltagande i Matematiklyftet, Läslyftet och i andra konstellationer, där ett naturligt tillvägagångssätt är ömsesidiga auskultationer Planerade och pågående utvecklingsområden under läsåret 2017/18: Cirka hälften av skolans lärare deltar i Läslyftet, under ledning av 6 interna handledare. Samtliga grupper har genomfört den första modulen, Språkutvecklande arbetssätt. Arbetet med planen för elevhälsoteamets uppdrag och organisation fortsatte under hösten under ledning av Utbildningsförvaltningens professionsstöd för elevhälsoteamets personal. Nya medarbetare i elevhälsoteamet ställer krav på ett aktivt teamarbete, så att skolan kan bli ännu bättre på det hälsofrämjande och förebyggande arbetet. En representant från elevhälsoteamet ingår sedan läsårsstart i skolans utvidgade ledningsgrupp, för att öka samsynen och kontaktytor mellan arbetslagen och EHT. Skolans normkritiska arbete fortsätter under ledning av två av skolans förstelärare. Skolans förstelärare och lektor formulerade under september utvecklingsprojekt för läsåret, som kommer att utvärderas i juni 2018.
5 Sid 5 (16) Uppföljning av Kommunfullmäktiges inriktningsmål KF:s inriktningsmål: 1. Ett Stockholm som håller samman KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.1 Alla barn i Stockholm har goda och jämlika uppväxtvillkor Uppfylls delvis Enheten uppnår KF:s årsmål med råge. Vårt eget mål var kanske något högt satt, varför vi inte uppnådde detta. Många av de elever som inte når examen på tre år, gör det på 7 terminer eller 4 år. Indikator utfall män/ pojkar kvinnor/ flickor utfall VB 2016 Årsmål KF:s årsmål Period Andel gymnasieelever som slutfört utbildningen inom tre år % Alla elever utvecklas och når målen för sin utbildning Lärare har höga förväntningar på eleverna. Utbildning och undervisning utgår alltid från läroplanernas mål och kunskapskrav respektive examensmålen och ämnesplanernas kunskapskrav samt från vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Alla lärare är engagerade och kompetenta, och planerar undervisningen gemensamt. Eleverna får i förväg veta vilka mål de arbetar mot, är delaktiga i planeringen av hur undervisningen ska genomföras och vilka olika former för redovisning och bedömning som kommer att användas. Återkopplingen till eleverna är en central del i undervisningen. Bedömning i formativt syfte, med avsikten att stärka elevens lärande, används både för att synliggöra och stödja elevernas kunskapsutveckling samt för att kontinuerligt bedöma, utveckla och förbättra undervisningen. Kvalitativa analyser av resultat genomförs på alla nivåer för att utveckla verksamheten. Indikator utfall män/ pojkar kvinnor/ flickor utfall VB 2016 Årsmål KF:s årsmål Period Andel gymnasieelever med examensbevis, oavsett studielängd Andel gymnasieelever med minst betyg E i samtliga kurser i examensbevisen Andel legitimerade lärare i gymnasieskolan 92 % 91 % 93 % 98 % % 91 % 93 % % 100 % 100 % 100 % 100 % 2017
6 Sid 6 (16) Digitalisering för ett bättre lärande Uppfylls helt Utvecklad användning av IT som ett pedagogiskt verktyg för att öka elevernas lärande Större variation på arbetssätten under lektionerna En förbättrad återkoppling från läraren om elevens kunskapsutveckling En ökad återkoppling till läraren från eleverna En ökad kompetens att hantera de problem som digitaliseringen medför som t ex uppmärksamhetsstörning och fusk IT-användningen har ökat. Samtliga elever och lärare har egen bärbar dator. Personalen har dessutom en egen ipad. Samtal med lärare och elever samt observationer vid lektionsbesök visar att datorerna är ett naturligt verktyg i undervisningen. eleverna skriver och lärarna ger återkoppling digitalt, informationsinhämtning, undervisning och kommunikation sker med olika program och plattformar. Under 2017 genomfördes 6 workshops för lärare i olika digitala verktyg. Digiexam används alltmer, och vi har uppdaterat skolans policy för användning av digitala hjälpmedel och för fusk. Under våren 2017 avslutades ett projekt tillsammans med Wikipedia och Stockholmskällan, framför allt i ämnena historia och geografi samt med biblioteket. Elever och lärare har fördjupat sina kunskaper om källkritik och kunskapstillväxt ur ett digitalt perspektiv. Under våren 2017 användes våra kursutvärderingsfrågor: om det är tillräcklig variation i arbetssätten och om användningen av digitala verktyg bidrar till ett ökat lärande för eleverna. Utvärderingen, som inte kan sorteras på enhetsnivå, visar att 67% av skolans elever anser att det finns tillräckligt med variation i arbetssätten under lektionerna och att 76% anser att digitala verktyg används på ett sätt som bidrar till ett ökat lärande för eleverna. Siffrorna skiljer sig inte nämnvärt från föregående år. Dock finns en fråga om variation med i gymnasieundersökningen och där har enheten en lägre andel, ca 55% anser att det är variation på arbetssätten. Skillnaden kan ha att göra med tillägget tillräcklig i kursutvärderingen, alltså att eleverna är nöjda med den variation som finns, oavsett om den är stor eller liten. Elevernas upplevelse enligt gymnasieundersökningen, är att återkopplingen har minskat något både på naturvetenskapliga programmet och det samhällsvetenskapliga programmet. Skolan har under flera år arbetat med återkoppling bland annat med hjälp av digitala verktyg. Resultatet visar att detta arbete måste fortsätta. Försteläraren i IT-pedagogik leder skolans IT-grupp med representanter från varje arbetslag och serien med workshops fortsätter. Vi tror att dessa insatser kommer att ytterligare öka den digitala kompetensen.
7 Sid 7 (16) Eleverna gör kursutvärderingar i syfte att skapa underlag för högre måluppfyllelse Uppfylls helt Kursutvärderingarna ger underlag till diskussioner om hur undervisningen kan förbättras avseende de utvärderade områdena. Resultaten blir också ett medel för lärare och skolledning att reflektera över styrkor och förbättringsområden. Kursutvärderingar genomfördes två gånger under våren 2017, och genomförs igen nu i december Resultaten har diskuterats i ämnesgrupperna och i skolans utvecklingsgrupp under våren. På så sätt har lärarna kunnat formulera utvecklingsarbete som baseras på elevernas direkta input, och genom givande kollegiala diskussioner ökat likvärdigheten. Resultaten har också tagits upp i medarbetarsamtalen under hösten. Fortsatt satsning på det kollegiala lärandet för ökad måluppfyllelse. Uppfylls helt Ökad likvärdighet i undervisning och bedömning mellan olika lärare och därigenom ökad måluppfyllelse för eleverna. Matematiklyftet avslutades under våren Lärarna vittnar samstämmigt om att det har bidragit till ökad likvärdighet i både undervisning och bedömning. Under läsåret 17/18 genomförs Läslyftet med ca hälften av skolans lärare. Deltagande lärare har intern handledning och nedsättning i undervisningsmängd. För att möjliggöra kollegialt lärande har konferenstid avsatts och undervisningsmängden ligger kvar på den lägre nivå som infördes föregående läsår. Skolans förstelärare, lektor och andra ämnesansvariga lärare leder det kollegiala lärandet i ämnesgrupperna. Under läsåret kommer lärarna genomföra auskultationer, antingen inom eller utanför Läslyftet. Hög andel elever med minst betyget E i alla kurser i examensbeviset. Uppfylls delvis
8 Sid 8 (16) Andelen elever med minst betyget E i alla kurser i examensbeviset ökade från 88% till 94% för enheten, bortsett från de 16 elever som gick ut estetiska programmet (som inte finns kvar på skolan). Då andelen elever med höga intagningspoäng ökar räknar vi med att andelen elever minst betyget E i examensbeviset också kommer att öka. Andelen elever med minst betyget E i alla kurser i examensbeviset var 87% för enheten, våren Då andelen elever med höga intagningspoäng ökar räknar vi med att andelen elever med minst betyget E i examensbeviset också kommer att öka. Vid en analys av satta F-betyg på enheten kan vi se att kurserna som "toppar" är Fy 1 för naturvetenskapliga programmet, Ma 2b för samhällsvetenskapliga programmet och Franska 4 för hela enheten, dvs kurser som vi redan tidigare visste är svåra för elever på respektive program. Skolan anordnar stödstugor i dessa ämnen varje vecka Alla elever har en god lärmiljö Alla elever känner sig trygga i skolan. Skolan erbjuder en god lärmiljö där bemötande och stöd ger eleverna förutsättningar att fokusera på utbildning och arbetsuppgifter. Det finns tydliga och kända rutiner på skolan för hur man ska hantera olika situationer, exempelvis frånvaro och olika former av kränkningar. Medvetenheten om den fysiska miljöns betydelse för en trygg och kunskapsstödjande arbetsmiljö är hög. Skolan har god samverkan med vårdnadshavare samt socialtjänst, polis och andra relevanta aktörer. Indikator utfall män/ pojkar kvinnor/ flickor utfall VB 2016 Årsmål KF:s årsmål Period Andel gymnasieelever nöjda med - Det är arbetsro på mina lektioner Andel gymnasieelever nöjda med - Möjlighet att känna sig trygg i skolan Total frånvaro i gymnasieskolan 63 % 65 % 61 % 60 % 70 % % 98 % 98 % 99 % 100 % % 9 % 7 % 2017 Bibehållen trygghet och trivsel Uppfylls helt Enhetens elever känner sig nöjda med möjligheten att känna sig trygga i skolan, 99%, d v s oförändrat jämfört med året innan.
9 Sid 9 (16) Andelen elever som känner sig trygga på skolan är hög och ligger på enheten på 98%. På det samhällsvetenskapliga programmet känner sig 100% av eleverna trygga, och på det naturvetenskapliga programmet är det 96%. Arbetslaget (N3) kommer under läsåret arbeta för att höja den andelen. Många av våra elever känner sig stressade och har höga krav på sig själva. För att minska stressen genomfördes en ACT-utbildning för en grupp elever under ht Viplanerar för ytterligare utbildningar under Dessutom görs ett examinationsschema för varje klass terminsvis, där lärarna i möjligaste mån försöker sprida ut sina examinationer för att undvika arbetstoppar för eleverna. En ökad satsning på elevföreningar görs, bl a startar/återuppstår några nya föreningar och en föreningsmässa planeras till 20 sep. En gott elevhälsoarbete Uppfylls helt En god psykisk och fysisk hälsa samt goda studieresultat för alla elever. Skolans elevhälsoteam fick flera nya medlemmar 2017, varför EHT-planen sågs över och kompletterades under hösten. EHT-laget får hjälp av förvaltningens professionsstöd att utveckla rutiner och arbetssätt, för att öka det hälsofrämjande och förebyggande arbetet. EHT fungerar som ett eget arbetslag fr o m hösten 2017, och arbetslagsledaren för EHT deltar i möten varje vecka med skolledning och övriga arbetslagsledare. Detta leder till att elevhälsoarbetet blir mer synligt och en del av det pedagogiska arbetet. Elevundersökningen som genomfördes våren 2017, bekräftar att skolan i stort bedriver ett gott elevhälsoarbete, men att utrymme för förbättring ändå finns. I Skolinspektionens skolenkät från sep 2017 ser vi att enhetens elever i stort är nöjda med elevhälsoteamets arbete (index 7,6 på en 10-gradig skala, vilket är över riksgenomsnittet). En majoritet av eleverna på enheten mår bra och uppnår goda studieresultat. För de elever där så inte är fallet erbjuder skolan olika typer av riktat stöd, och det finns välfungerande rutiner för hur detta ska ske. Två av tre SYV:ar är nyanställda och en så sent som i nov Ett arbete för att utveckla och förbättra vägledarverksamheten på skolan har påbörjats, ett arbete som är av stor vikt för att i någon mån minska den stress som många elever upplever. En inkluderande skola Uppfylls delvis
10 Sid 10 (16) Elevernas och personalens psykosociala miljö handlar bland annat om upplevelsen av bemötande och trygghet i och utanför skolan. Projektet kring normkritik som pågick under läsåret 2015/16 ledde till en större kunskap hos personal och elever om hur normer kring exempelvis etnicitet, socioekonomisk status, kön och sexuell läggning fungerar och verkar begränsande. Ett fortsatt arbete med att öka medvetenheten leder till en skola där alla känner sig välkomna och bekväma. Två av skolans förstelärare är ansvariga för att arbetet med normkritisk pedagogik fortsätter, håller i introduktion för nyanställda, och samarbetar med elevföreningen Jämlikhetskommittén. Skolan har erhållit medel för en fortsatt satsning på hbtq-frågor, bland annat för att ge eleverna föreläsningar och anordna en PRIDE-dag. Skolan har en aktiv elevförening som driver frågor kring inkludering, genom att besöka arbetslag, klasser och anordna aktiviteter. Under hösten 2017 har diskussioner om nät-etik och #metoo förts på skolan, både i och utanför undervisningen. Skolans Internationella vecka genomfördes i november med temat mänskliga rättigheter. Det normkritiska arbetet tillsammans med övriga insatser har bidragit till en bättre inkludering, gott bemötande och ökad trygghet. Normkritiska frågor diskuteras bland personalen. Många elever har visat en ökad medvetenhet och ett ökat engagemang som bland annat har visat sig i konkreta förbättringsförslag. Tyvärr finns det fortfarande exkluderingar/grupperingar som vi ännu inte kunnat råda bot på, men arbetet fortsätter oförtrutet! Fortsatt låg total frånvaro Uppfylls delvis Målsättningen för innevarande läsår är att den totala frånvaron för enhetens samtliga elever ska understiga 7 % och att den ogiltiga frånvaron inte ska öka utan helst understiga 2 %. Den totala frånvaron på enhet 2 ligger fortsatt på 9% för läsåret 2016/17. Det når inte riktigt årsmålet på 7%, men ogiltiga frånvaron är låg, bara 2%. Ökad studiero på lektionerna Uppfylls delvis
11 Sid 11 (16) En ökad studiero kommer att bidra till bättre studieresultat och en god lärmiljö. Andelen elever som upplevde arbetsro ligger på 67% enligt Skolinspektionens Skolenkät som genomfördes i september 2017, alltså något högre än gymnasieundersökningen från våren 2017 (63%). Skillnaden mellan pojkar och flickor nästan försumbar. Arbetsron på lektionerna upplevs ändå som hög, så vår tolkning är att det snarare handlar om den stress och prestationsångest som många elever upplever på en skola med ambitiösa elever som har höga betyg. Mentorerna har tillsammans med sina elever diskuterat och tagit fram regler för att klassrummet ska vara en så gynnsam lärmiljö som möjligt. Aktiva strategier för placering och användning av olika hjälpmedel och mobilpolicy bidrar till att alla få det lättare att koncentrera sig på lektionerna. Gymnasieundersökningen visar att det fått avsedd effekt, framför allt för flickorna Alla elever har inflytande över, förståelse för och tar ansvar för sitt eget lärande utifrån sina förutsättningar Med ökad ålder ökar elevers delaktighet i planering och uppföljning. Eleverna får genom detta en god kännedom om sin prestationsförmåga i förhållande till målen, vilket leder till att eleverna utvecklar en positiv attityd till lärande och ser sin egen ansträngning som betydelsefull. Arbetet för att eleverna ska förstå progressionen i lärandet synliggörs i lärandemiljön genom exempelvis kontinuerlig feedback från lärarna och andra bedömningsunderlag. Indikator utfall män/ pojkar kvinnor/ flickor utfall VB 2016 Årsmål KF:s årsmål Period Andel gymnasieelever nöjda med - Hur deras lärare informerar om vad som krävs för att uppnå de olika betygen Andel gymnasieelever nöjda med - Hur deras lärare under kursens gång informerar om hur man ligger till Andel gymnasieelever nöjda med - Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna 56 % 65 % 47 % 70 % 70 % % 63 % 47 % 55 % 65 % % 35 % 35 % 48 % 50 % 2017
12 Sid 12 (16) Inslagen av ett formativt förhållningssätt och återkoppling utvecklas i undervisningen Uppfylls delvis Blackebergs gymnasium uppvisar goda resultat samt når goda värden i olika undersökningar, t.ex. gymnasieundersökningen i årskurs 2. Resultaten bekräftar att Blackeberg är en mycket välskött skola. För att behålla och utveckla denna position söker skolan ständigt förbättra sin verksamhet genom att bygga på vetenskaplig grund. En sådan står att finna i det formativa förhållningsätt som av den pedagogiska forskningen framhålls som ett av de mest framgångsrika sätten att systematiskt förbättra och effektivisera elevernas lärande för en högre måluppfyllelse. Detta förhållningssätt är idag en självklarhet på skolan och vi fortsätter därför att utveckla de formativa arbetssätten i de olika kurserna. Vid lektionsbesök och medarbetarsamtal ser skolledningen att inslagen av formativ återkoppling har ökat. Tekniska lösningar, t ex, Socrative och Kahout har presenterats för lärarna och används av en del lärare, liksom gemensamma matriser i vissa ämnen. Samtliga elever och lärare använder det digitala omdömessystemet Forum för en dialog kring förväntningar och mål i respektive kurs. Gymnasieundersökningen 2017 visar att andelen elever på enheten som är nöjda med hur läraren under kursens gång informerar om hur eleven ligger till har minskat något från 60% till 55%. Det är fortsatt så att pojkarna är mer nöjda med återkopplingen än flickorna. Vad detta beror på behöver ytterligare analyseras. Vår egen kursutvärdering som genomfördes under våren 17 visar att 75% av skolans elever är nöjda med den återkoppling de har fått av sina lärare, en andel som ökat från året innan. I augusti 2017 fick lärarna och elevhälsoteamet en uppskattad föreläsning om MI (motiverande samtal). Det har lett till tankar kring förändring av utvecklingssamtalen och andra samtal lärarna för med eleverna kring deras resultat. Förhoppningsvis kommer detta leda till större andel elever som är nöjda med återkoppling och med sina utvecklingssamtal. I september 2017 sjösattes en ny digital portal, som underlättar kommunikationen mellan skolan och eleverna. KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.6 Alla stockholmare har nära till kultur och eget skapande Eleverna upplever och deltar i kulturlivet Alla elever får ta del av professionella kulturupplevelser. Kultur, estetiska lärprocesser och eget kreativt skapande är en integrerad del i lärandet.
13 Sid 13 (16) KF:s inriktningsmål: 2. Ett klimatsmart Stockholm KF:s mål för verksamhetsområdet: 2.4 Stockholms kretslopp är resurseffektiva Skolan bidrar till en hållbar livsmiljö Det finns strategier för energihushållning, kosthållning och hållbar utveckling. Detta vävs även in i undervisningen för att synliggöra betydelsen av det personliga ansvaret för vår gemensamma livsmiljö och hälsa. KF:s inriktningsmål: 3. Ett ekonomiskt hållbart Stockholm KF:s mål för verksamhetsområdet: 3.1 Stockholm är en världsledande kunskapsregion Alla elever har kontakt med högskolor, branscher, näringsliv och andra aktörer Uppfylls helt Alla elever ska under sin utbildning ha kontakter med högskola, branscher eller näringsliv utifrån utbildningens innehåll och mål. Eleverna ska därigenom ges möjlighet till kunskap, inspiration och underlag inför framtida studier och yrkesval. Enhet 2 på Blackebergs gymnasium samarbetar med högskolor och institutioner som KI, SU (Statsvetenskapliga institutionen) KTH, Vetenskapens hus, Utrikespolitiska Institutet, Nordplus, samt genomför studieresor till bl a Kebnekaise och Tallinn. Skolans föräldraförening är livaktig, och träffar kontinuerligt såväl skolledning som elevkår. Föräldraföreningen ordnar egna arrangemang men stöttar också befintliga projekt och aktiviteter i skolan. Det internationella arbetet på skolan är viktigt, även om de ekonomiska förutsättningarna lägger en del hinder i vägen. En stor grupp elever och lärare åkte inom ramen för kursen International relations våren 2017 till Bryssel för att studera EU. Andra resmål är Berlin och London. Grupper av elever som läser spanska, franska och italienska besöker Barcelona, Paris och Bari. Vi kan se att ovanstående samarbeten har gett stora positiva effekter på skolan, och vi planerar att bibehålla dessa i minst samma omfattning som idag. Dock visar
14 Sid 14 (16) gymnasieundersökningen att eleverna inte upplever att de får tillräckligt med kontakter med utomstående aktörer. Det kan vara att elevernas uppfattning om vad dessa kontakter borde vara inte är samma som vår, eller något annat. Dessutom ligger mycket av kontakterna med omvärlden i årskurs 3, men gymnasieenkäten besvaras av årskurs 2. Aktivitet Startdatum Slutdatum Avvikelse Gymnasieskolorna ska i tertialrapport 2 redovisa samarbeten/kontakter med högskolor, branscher, näringsliv och andra aktörer KF:s mål för verksamhetsområdet: 3.5 Stockholms stads ekonomi är långsiktigt hållbar Det ekonomiska resultatet är i balans Nämndens verksamheter håller budget. Goda analyser bidrar till att prognossäkerheten är hög. KF:s inriktningsmål: 4. Ett demokratiskt hållbart Stockholm KF:s mål för verksamhetsområdet: 4.2 Stockholms stad är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor Indikator utfall män/ pojkar kvinnor/ flickor utfall VB 2016 Årsmål KF:s årsmål Period Aktivt Medskapandeindex Sjukfrånvaro 3,9 % 7,1 % 0,6 % 5,5 % 4 % tas fram av nämnde n VB 2017 Enheten har en långtidssjukskriven anställd, som kommer att gå i pension i maj Sjukfrånvaro dag ,4 % 0,2 % 0,6 % 0,4 % tas fram av nämnde n VB 2017
15 Sid 15 (16) Utbildningsförvaltningen är en attraktiv arbetsgivare för chefer, medarbetare och framtida medarbetare Utbildningsförvaltningens arbete med strategisk kompetensförsörjning säkerställer att alla nivåer gemensamt har den kompetens som är nödvändig för att skapa den bästa skolan för varje elev. Utbildningsförvaltningen attraherar, rekryterar, introducerar och behåller kompetenta och engagerade medarbetare som tar initiativ till och får möjlighet att utveckla sig själva och sitt uppdrag. Lärarna är behöriga och legitimerade, och bidrar tillsammans med övrig personal till skolans utveckling. Arbetsmiljön på utbildningsförvaltningens samtliga arbetsplatser är god. Ett särskilt fokus läggs på frågor kring arbetsbelastning och ledarskap. KF:s mål för verksamhetsområdet: 4.3 Stockholm är en stad som lever upp till mänskliga rättigheter och är fritt från diskriminering I samtliga verksamheter integreras mångfaldsperspektiv Mångfaldsperspektivet är integrerat i det ordinarie arbetet. Personalen har kunskap om mänskliga rättigheter, antirasism, extremism och normkritisk pedagogik. Alla elever och all personal garanteras samma rättigheter och möjligheter. Skolan förmedlar de demokratiska värdena och mänskliga rättigheterna. Främlingsfientlighet, rasism och extremism motarbetas. Skolan förebygger kränkningar, diskriminering och trakasserier genom regelbunden kartläggning av verksamheten tillsammans med elever. Uppföljning görs utifrån det stöd som finns framtaget. Eleverna har inflytande i arbetet samt känner till sina rättigheter i enlighet med FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna. Aktivitet Startdatum Slutdatum Avvikelse Skolornas upprättade planer mot diskriminering och kränkande behandling stäms av årligen av central förvaltning Uppföljning av ekonomi Uppföljning av driftbudget Blackebergs Gymnasium har under året haft en mycket stabil ekonomi. Eftersom vi sedan tidigare har en fond på ca 4 milj, så hade vi ett planerat underskott på 600 tusen för att satsa på Läslyftet. Årets stabila ekonomi hänger samman med att vi har haft fulla klasser, ett överintag på språkintroduktion samt en ökad försäljning av måltider till andra skolor utan motsvarande personalökning. Dessutom bedrivs ett välplanerat tjänstefördelningsarbete som garanterar en ekonomiskt hållbar organisation. Årets bokslut blev ett underskott på 900 tusen, på grund av en kreditering från HCL på 400 tusen, som inte kunde periodiseras till 2017.
16 Sid 16 (16) De socioekonomiska medlen genereras i stort sett helt av våra elever på IM (Språkintroduktion) och har använts för att anställa elevassistenter och för studiehandledning på modersmål. Investeringar Vi har under året använt investeringsmedlen till att uppgradera utrustningen i lektionssalarna. Vi har också köpt in nya möbler till vår ljushall. Medel för lokaländamål Övrigt Vad gäller andelen ekologiska livsmedel så ligger skolan under uppsatta mål. Det pågår ett arbete med att öka andelen, som idag ligger på 23%. Detta arbete kommer att vara prioriterat under Skolan sorterar ut matavfall för biologisk behandling. AMI har minskat på enheten från 85 till 83. Ett arbete pågår för att analysera orsaker. Ett visst missnöje kan tillskrivas Lärarlönelyftet, som på ett negativt sätt påverkade många lärare, och så att säga "spillde över" på många områden. Synpunkter och klagomål Inga klagomål av allvarligare art har lämnats in under Synpunkter på undervisning och bedömning har tagits emot, behandlats och har vid behov åtgärdats genom dialog med berörda.
Tertialrapport Tertial för Globala gymnasiet 2
Globala gymnasiet 2 Tjänsteutlåtande Dnr: 001-17/2017:395 Sid 1 (14) 2017-09-15 Handläggare Till Sofie Abrahamsson Globala gymnasiet 2 Telefon: Tertialrapport Tertial 2 2017 för Globala gymnasiet 2 Förslag
Läs merBlackebergs gymnasium 1
Blackebergs gymnasium 1 Tjänsteutlåtande Dnr: 1.2:5 Sid 1 (17) 2017-01-30 Handläggare Till Jenny Rångeby Blackebergs gymnasium 1 Telefon: Verksamhetsberättelse VB 2016 för Blackebergs gymnasium 1 Naturvetenskapligt
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Spånga gymnasium 1
Spånga gymnasium 1 Tjänsteutlåtande Dnr: 1.2/2015:1 Sid 1 (12) 2015-02-27 Handläggare Till Magnus Johansson Spånga gymnasium 1 Telefon: Verksamhetsplan 2015 för Spånga gymnasium 1 Förslag till beslut Spånga
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Stockholms musikgymnasium - musiksektionen
Stockholms musikgymnasium - musiksektionen Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-01-30 Handläggare Till Ove Sköld Stockholms musikgymnasium - musiksektionen Telefon: Verksamhetsplan 2015 för Stockholms
Läs merVerksamhetsplan 2018 för Globala gymnasiet
Globala gymnasiet Tjänsteutlåtande Dnr: 1.3.0-9/2018:476 Sid 1 (12) 2018-02-13 Verksamhetsplan 2018 för Globala gymnasiet Förslag till beslut Globala gymnasiet 2 sofie.abrahamsson@ Sid 2 (12) Innehållsförteckning
Läs merVerksamhetsplan 2018 för Blackebergs gymnasium 2
Blackebergs gymnasium 2 Tjänsteutlåtande Dnr: 1.2:2 Sid 1 (18) Handläggare Elisabet Sandborgh Telefon: Verksamhetsplan 2018 för Blackebergs gymnasium 2 Blackebergs gymnasium 2 16848 Bromma 08-50838600
Läs merVerksamhetsplan 2016 för Stockholms musikgymnasium - musiksektionen
Stockholms musikgymnasium - musiksektionen Tjänsteutlåtande Dnr: 16-1.2/5 Sid 1 (12) 2016-02-10 Handläggare Till Ove Sköld Stockholms musikgymnasium - musiksektionen Telefon: Verksamhetsplan 2016 för Stockholms
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan
Rinkebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-09 Handläggare Carina Rennermalm Telefon: Till Rinkebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Förslag till beslut Rinkebyskolan 16305 Spånga
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Kronan 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola
Norra Ängby skola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-04 Handläggare Kerstin Jansson Telefon: Till Norra Ängby skola Verksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola Förslag till beslut Norra Ängby skola
Läs merKvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola
Kvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola Skolans utvecklingsarbete 1. Hur har ni lyckats med era utvecklingsområden för innevarande läsår? VRS har under läsåret 2015/2016 arbetat med identifierade
Läs merArbetsplan för skolenhet 2
UTBILDNINGSNÄMNDEN KÄRRTORPS GYMNASIUM NA TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR XDNRX SID 1 (7) 2012-10-30 Handläggare: Darko Krsek Telefon: 076 12 32 504 Arbetsplan för skolenhet 2 Inledning Skolenhet 2 består av: [NA]
Läs merVerksamhetsplan 2018 för Kungsholmens västra gymnasium 1
Kungsholmens västra gymnasium 1 Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (13) 2018-01-31 Handläggare Andreas Eriksson Telefon: Till Kungsholmens västra gymnasium 1 Verksamhetsplan 2018 för Kungsholmens västra gymnasium
Läs merVerksamhetsplan 2018 för Blackebergs gymnasium 1
Blackebergs gymnasium 1 Tjänsteutlåtande Dnr: 1.1:6 Sid 1 (19) 2018-01-31 Handläggare Till Anna Högfors Lindståhl Blackebergs gymnasium 1 Telefon: Verksamhetsplan 2018 för Blackebergs gymnasium 1 Naturvetenskapligt
Läs merVerksamhetsberättelse VB 2017 för Abrahamsbergsskolan
Abrahamsbergsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (14) 2018-02-02 Handläggare Tina Magnuson Telefon: Till Abrahamsbergsskolan Verksamhetsberättelse VB 2017 för Abrahamsbergsskolan Förslag till beslut Abrahamsbergsskolan
Läs merVerksamhetsplan 2017 för Rålambshovsskolan
Rålambshovsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (13) 2017-01-31 Handläggare Gunilla Olsson Telefon: Till Rålambshovsskolan Verksamhetsplan 2017 för Rålambshovsskolan Rålambshovsskolan 112 60 Stockholm gunilla.e.olsson@stockholm.se
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 7-9 Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 INLEDNING... 3 EKONOMI I BALANS... 4 TJÄNSTER AV HÖG KVALITET... 4 VERKSAMHETENS PRIORITERADE
Läs merTertialrapport Tertial för Anna Whitlocks gymnasium
Anna Whitlocks gymnasium Tjänsteutlåtande Dnr: 18-1.2/2 Sid 1 (12) 2018-09-14 Handläggare Annica Tengbom Ödén Telefon: Till Anna Whitlocks gymnasium Tertialrapport Tertial 2 2018 för Anna Whitlocks gymnasium
Läs merVerksamhetsberättelse VB 2017 för Engelbrektsskolan
Engelbrektsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (15) 2018-01-31 Handläggare Tomas Hultquist Telefon: Till Engelbrektsskolan Verksamhetsberättelse VB 2017 för Engelbrektsskolan Förslag till beslut Engelbrektsskolan
Läs merVerksamhetsberättelse VB 2015 för Sofia skola
Sofia skola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (15) 2016-02-01 Handläggare Karin Ekstrand Telefon: Till Sofia skola Verksamhetsberättelse VB 2015 för Sofia skola Förslag till beslut Sofia skola 116 35 Stockholm
Läs merVerksamhetsplan 2016 för Rålambshovsskolan
Rålambshovsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (13) 2016-03-08 Handläggare Gunilla Olsson Telefon: Till Rålambshovsskolan Verksamhetsplan 2016 för Rålambshovsskolan Rålambshovsskolan 120 69 Stockholm 08-5080800
Läs merDnr 2019/000076/600 Id Barn- och utbildningsförvaltningen. Verksamhetsplan Djursdala och Södra Vi
Dnr 2019/000076/600 Id 25567 Barn- och utbildningsförvaltningen Djursdala och Södra Vi Dnr 2019/000076/600 Id 25567 Kommunal styrning och nämndplan Med kommunens värdeord ANSVAR, MOD och FANTASI i tankar
Läs merVerksamhetsplan 2016 för Blackebergs gymnasium 1
Blackebergs gymnasium 1 Tjänsteutlåtande Dnr: 1.2:9 Sid 1 (18) 2016-02-13 Handläggare Till Jenny Rångeby Blackebergs gymnasium 1 Telefon: Verksamhetsplan 2016 för Blackebergs gymnasium 1 Förslag till beslut
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Mariehällsskolan
Mariehällsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: 1.2.-12/215 Sid 1 (12) 215-2-1 Handläggare Anette Madsen Telefon: 8-583277 Till Mariehällsskolan Verksamhetsplan 215 för Mariehällsskolan Mariehällsskolan 16872 Bromma
Läs merSkolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.
Skola Rektor SKA-samtal 18/19 Svedala kommun ska vara en utbildningskommun som varaktigt räknas bland landets tio bästa utifrån SKL:s Öppna jämförelser. Svedala kommun ska ha en utbildningsverksamhet där
Läs merVerksamhetsplan 2018 Blackebergs gymnasium enhet 3, ekonomi och språkintroduktion
Blackebergs gymnasium 3 Tjänsteutlåtande Dnr: 1.2:4 Sid 1 (19) 2018-01-31 Handläggare Till Magnus Silfverstolpe Blackebergs gymnasium 3 Telefon: Verksamhetsplan 2018 Blackebergs gymnasium enhet 3, ekonomi
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Kungsholmens gy - svenska sektionen
Kungsholmens gy - svenska sektionen Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (14) 2015-01-30 Handläggare Annica Tengbom Ödén Telefon: Till Kungsholmens gy - svenska sektionen Verksamhetsplan 2015 för Kungsholmens gy
Läs merVerksamhetsplan 2017 för Abrahamsbergsskolan
Abrahamsbergsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (11) 2017-02-01 Handläggare Tina Magnuson Telefon: Till Abrahamsbergsskolan Verksamhetsplan 2017 för Abrahamsbergsskolan Förslag till beslut Abrahamsbergsskolan
Läs merEn attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag
En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag Ledningsdeklaration för Östra skolan 2018-2019 Vision Östra skolan skall inrikta sin utveckling mot nästa generations behov av kunskap
Läs merSkola Ansvarig Rektor:
SKA samtal 15/16 Skola Ansvarig Rektor: Samtalen äger rum fyra gånger per år: sep, nov, feb och apr Dokumentationen inför samtalen ska innehålla Rektors analys och Rektors åtgärder Resultat och ledarskap
Läs merVerksamhetsplan 2017 för Åsö Grundskola
Åsö Grundskola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (16) 2017-01-31 Handläggare Christina Lindgren Telefon: Till Åsö Grundskola Verksamhetsplan 2017 för Åsö Grundskola Förslag till beslut Åsö Grundskola 11856 Stockholm
Läs merUtvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan
Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan 2017-2018 Systematiskt kvalitetsarbete Skola Våra elever är morgondagens världsmedborgare och vi utvecklar därför elevernas kommunikativa förmåga, kreativitet
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Katarina Norra skola
Katarina Norra skola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (16) 2015-01-30 Handläggare Lillemor Hultman Telefon: Till Katarina Norra skola Verksamhetsplan 2015 för Katarina Norra skola Förslag till beslut Katarina
Läs merNytorgets förskolor. stockholm.se
Nytorgets förskolor Sid 2 (29) Sid 3 (29) Sid 4 (29) Sid 5 (29) Sid 6 (29) Sid 7 (29). KF:s inriktningsmål: 1. Ett Stockholm som håller samman KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.1 Alla barn i Stockholm
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 Frödinge, Storebro, Tuna skolor och fritidshem Innehållsförteckning INLEDNING... 3 EKONOMI I BALANS... 4 TJÄNSTER AV HÖG KVALITET... 5 VERKSAMHETENS
Läs merVerksamhetsplan 2016 för Fagersjöskolan/Magelungsskolan
Fagersjöskolan/Magelungsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (15) 2016-03-11 Handläggare Helene Litzén Telefon: Till Fagersjöskolan/Magelungsskolan Verksamhetsplan 2016 för Fagersjöskolan/Magelungsskolan
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Kronans fritidshem 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Kronans fritidshem 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3
Läs merVerksamhetsberättelse VB 2015 för Skarpatorpsskolan
Skarpatorpsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (16) 2016-01-28 Handläggare Telefon: Till Skarpatorpsskolan Verksamhetsberättelse VB 2015 för Skarpatorpsskolan Förslag till beslut Skarpatorpsskolan Sid 2
Läs merVERKSAMHETSPLAN Kungsskolan
VERKSAMHETSPLAN Kungsskolan Läsåret 2017-2018 Kungsskolan är skolan mitt i byn. Skolan där positiva förväntningar på eleverna och stort engagemang av personalen ger eleverna en stabil grund och stå på
Läs merSkolområde Korsavad 2013/2014
Skolområde Korsavad 2013/2014 Systematiskt kvalitetsarbete övergripande mål och riktlinjer i Lgr11 Normer och värden - Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Bedömning och betyg
Läs merSkolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober
Skolplan 2016-2019 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober 2015 1 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns
Läs merKvalitetsredovisning. Inledning. Åtgärder för utveckling från föregående kvalitetsredovisning. Mål/Åtaganden. Normer och värden
Kvalitetsredovisning Inledning På Blackebergs gymnasium arbetar ca 1140 personer, varav ca 1040 är elever och ett hundratal personal. Skolan erbjuder två studieförberedande program: det naturvetenskapliga
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete
Systematiskt Kvalitetsarbete 2017-2018 Tomtbergaskolans rektorsområde Eleverna känner sig nöjda med vår skola och är trygga här oavsett ålder. Tryggheten bland fritidsbarnen är ännu högre, vi har stora
Läs merArbetsmarknadsenheten Verksamhetsberättelse VB 2013
Arbetsmarknadsenheten Tjänsteutlåtande Dnr 1.2.1-002-2014 Sid 1 (8) Handläggare: Lena Hallqvist Telefon: Till Arbetsmarknadsenheten Arbetsmarknadsenheten Verksamhetsberättelse VB 2013 Förslag till beslut
Läs mer4. Verksamhetens mål och utvecklingsfrågor (Nordlyckeskolan (7-9))
4. Verksamhetens mål och utvecklingsfrågor 2013-2013 (Nordlyckeskolan (7-9)) Områden Verksamhetens mål/ utvecklingsfrågor Senaste kommentaren GODA UPPVÄXTVILLKOR NORMER OCH VÄRDEN - Samtliga verksamheter
Läs merStockholms musikgymnasium - musiksektionen
Stockholms musikgymnasium - musiksektionen Tjänsteutlåtande Dnr: 16-1.2/7 Sid 1 (14) 2016-02-15 Handläggare Till Ove Sköld Stockholms musikgymnasium - musiksektionen Telefon: Verksamhetsberättelse VB 2015
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 4-9 2012
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2012 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 Vimarskolan grundsärskolan Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 STYRKORT... 3 INLEDNING... 4 EKONOMI I BALANS... 5 UTVECKLINGSBEHOV...
Läs merMatteusskolans systematiska kvalitetsarbete
Matteusskolan Sammanfattning måluppfyllelse 2017 Dnr: Sid 1 (7) 2018-01-29 Matteusskolans systematiska kvalitetsarbete På Matteusskolan bedrivs ett systematiskt kvalitetsarbete i syfte att ständigt utveckla
Läs merPlan för kunskap och lärande. med kvalitet och kreativitet i centrum
Plan för kunskap och lärande med kvalitet och kreativitet i centrum Förord Östersunds kommunfullmäktige har som skolhuvudman antagit denna plan. Med planen vill vi säkerställa att de nationella målen uppfylls.
Läs merVerksamhetsplan 2016 för Blackebergs gymnasium 3
Blackebergs gymnasium 3 Tjänsteutlåtande Dnr: 1.2:11 Sid 1 (18) 2016-02-13 Handläggare Till Magnus Silfverstolpe Blackebergs gymnasium 3 Telefon: 076-12 38 607 Verksamhetsplan 2016 för Blackebergs gymnasium
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4
Läs merKvalitetsdokument 2016, Grundskola
Kvalitetsdokument 2016, Grundskola Innehållsförteckning 1 Re 336 Fribergaskolan... 3 1.1 Skolans utvecklingsarbete... 3 Kvalitetsdokument 2016, Grundskola 2(6) 1 Re 336 Fribergaskolan 1.1 Skolans utvecklingsarbete
Läs merVerksamhetsplan 2014 Vimmerby gymnasium
Vimmerby gymnasium Skolan har en kompetent och engagerad personal som arbetar i lag med gemensamt fokus på elevernas studier. Målet är att eleven tillsammans med skolans lärare och övrig personal skall
Läs merVerksamhetsplan 2016 för Mariehällsskolan
Mariehällsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (11) 2016-04-08 Handläggare Anette Madsen Telefon: Till Mariehällsskolan Verksamhetsplan 2016 för Mariehällsskolan Förslag till beslut Mariehällsskolan anette.madsen@
Läs merFörslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden föreslås besluta att ställa sig bakom yttrande
Malmö stad Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen 1 (3) Datum 2014-03-10 Tjänsteskrivelse Vår referens Katarina Falk Katarina.falk@malmo.se Uppföljning av tillsyn av Bellevue gymnasium Ärende 6 Dnr
Läs merVerksamhetsplan 2016 för Norra Ängby skola
Norra Ängby skola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (13) 2016-03-09 Handläggare Kerstin Jansson Telefon: Till Norra Ängby skola Verksamhetsplan 2016 för Norra Ängby skola Förslag till beslut Norra Ängby skola
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan 7-9 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan 7-9 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING
Läs merKvalitetsrapport LÅ 2015/2016
Kvalitetsrapport LÅ 2015/2016 Enligt skollagens 4 kapitel (2010:800) ska utbildningen följas upp och utvecklas. Det systematiska kvalitetsarbetet ska följa upp nationella mål för utbildningen. Brister
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan
Dennis Holm 2015-10-01 Bergvretenskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings tätort. Närområdet består
Läs merVerksamhetsplan 2016 för Olovslund/Nockebyhov
Olovslund/Nockebyhov Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (17) 2016-06-02 Handläggare Henrik Kroon Telefon: Till Olovslund/Nockebyhov Verksamhetsplan 2016 för Olovslund/Nockebyhov Olovslund/Nockebyhov 16772 Bromma
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 STYRKORT... 3 INLEDNING... 4 EKONOMI I BALANS... 5 UTVECKLINGSBEHOV... 5 TJÄNSTER AV HÖG KVALITET...
Läs merEn attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag
En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag Ledningsdeklaration för Östra skolan 2015-2017 Vision Östra skolan kännetecknas av en strävan att utveckla samverkan mellan skola
Läs merVÅGA VISA BEDÖMNINGSMATRIS GYMNASIESKOLA
VÅGA VISA BEDÖMNINGSMATRIS GYMNASIESKOLA NORMER OCH VÄRDEN Värdegrundsarbetet Det saknas eller finns i liten utsträckning en gemensam syn på verksamhetens värdegrund bland personalen. Det finns till viss
Läs merÅtagandeplan. Sorgenfriskolan Läsår 2015/2016
Åtagandeplan Sorgenfriskolan Läsår 2015/20 Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Beskrivning av skolan... 3 3 Sammanfattning: Skolans lägesbedömning... 3 4 Skolans utvecklingsområden/ åtaganden för läsåret...
Läs merVerksamhetsplan 2016 för Abrahamsbergsskolan
Abrahamsbergsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) Handläggare Telefon: Till Abrahamsbergsskolan Verksamhetsplan 2016 för Abrahamsbergsskolan Förslag till beslut Abrahamsbergsskolan Sid 2 (12) Innehållsförteckning
Läs merVerksamhetsplan 2019 grundskola, fritidshem, grundsärskola
Verksamhetsplan 2019 grundskola, fritidshem, grundsärskola Insatser utgående från nämndplanen redovisas vid uppföljning av nämndplanens mål och strategier Mål Alla barn och elever har möjlighet att nå
Läs merHedängskolan 7-9 arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Hedängskolan 7-9 Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Birgitta Wikström 170901 Hedängskolan 7-9 arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Kunskapsförvaltningen Bakgrund Ett utvecklingsprogram
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016. Rombergaskolan
Verksamhetsplan 2015/2016 Rombergaskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Målgruppen är Rombergaskolans elever inom förskoleklass, grundskola och fritidshem. Vision Alla barn och ungdomar i Enköpings
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:4627 Göteborgs kommun angered@angered.goteborg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Rannebergsskolan F-3 i Göteborgs kommun 2 (9) Tillsyn i Rannebergsskolan F-3 har genomfört
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 Lunden, Kotten och Junibackens förskolor Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 STYRKORT... 3 INLEDNING... 4 EKONOMI I BALANS... 6 UTVECKLINGSBEHOV...
Läs merBufs Lokal verksamhetsplan 2012/2013. Grundskoleområde 2
Bufs Lokal verksamhetsplan 2012/2013 Grundskoleområde 2 Sammanfattning Grundskoleområdets vision: "Hos oss får du mötas, glädjas och lyckas" ligger som grund för vårt arbete att utveckla verksamheten och
Läs merMODERSMÅLSENHETEN. Verksamhetsplan 2014-15
Systematiskt kvalitetsarbete i Solnas skolor - Resultatsammanställning - Betygssättning - KVALITETSREDOVISNING (publ) Maj Juni Aug - VERKSAMHETSPLAN (publ) - Utkast 1/gensvar/slutgiltig - Delårsbokslut
Läs merLokal arbetsplan för Nyköpings Enskilda Gymnasium Läsåret 17/18
Lokal arbetsplan för Nyköpings Enskilda Gymnasium Läsåret 17/18 1 Inledning Den lokala arbetsplanen är det lokala styrdokumentet för Nyköpings Enskilda Gymnasium. Till grund för den lokala arbetsplanen
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Hjortmosseskolan
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Hjortmosseskolan 1-5 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV
Läs merRapport med fokus på. normer och värden elevhälsa undervisning styrning och ledning. Engelbrektsskolan våren stockholm.se
Rapport med fokus på normer och värden elevhälsa undervisning styrning och ledning Engelbrektsskolan våren 2018 stockholm.se Anita Fagervall Bodil Torelm Utbildningsförvaltningen Stockholms Stad 1 Innehåll
Läs merSTRATEGI. Strategi för förbättrade kunskapsresultat
STRATEGI Strategi för förbättrade kunskapsresultat Vision Barn- och utbildningsförvaltningen ska skapa förskolor och skolor där alla barn och elever når sin fulla potential. Trygghet, trivsel och lärande
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VAD SKOLA LÄSÅRET
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VAD SKOLA LÄSÅRET 2016-2017 TRYGGHET OCH STUDIERO -Vi kommer att fortsätta ha en hög vuxennärvaro på raster, vid bussar och vid olika aktiviteter så att eleverna känner
Läs merKristinedalskolans utvecklingsplan läsåret 16/17
Kristinedalskolans utvecklingsplan läsåret 16/17 Kristinedalskolan Platsen för möten, lärande och utveckling Detta dokument sammanfattar de grundläggande förhållningssätt, värderingar och arbetssätt som
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2015 KVALITÉTSARBETE Stavreskolans kvalitetsarbete fokuseras runt vårt systematiska årshjul där
Läs merUtvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015
Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015 Bakgrund Vid läsårsavslut analyserar ämneslag, arbetslag och skolledning de olika resultat som finns för verksamheten.
Läs merVad visar inspektionen Beslut efter inspektionsbesök vid Byskeskolan i Skellefteå kommun den oktober 2017
Vad visar inspektionen 2017 Beslut efter inspektionsbesök vid Byskeskolan i Skellefteå kommun den 18-19 oktober 2017 Inspektionen Intervjuer - Två elevgrupper - Två lärargrupper - Rektor Lektionsbesök
Läs merFullersta rektorsområde
Fullersta rektorsområde Fullersta rektorsområde ligger i Huddinge i ett naturskönt område med närhet till skog, sjöar och idrottsplats. Rektorsområdet har ca 90 personal och ca 580 elever som är uppdelade
Läs merStrategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan
Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan Beslutat av: Kommunfullmäktige för beslut: 11 januari 2017 För revidering ansvarar: Kommunfullmäktige Ansvarig
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skolenhet
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skolenhet Kvalitetsredovisning 2016/2017 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa
Läs merSkolområde Korsavad 2012/2013
Skolområde Korsavad 2012/2013 Systematiskt kvalitetsarbete övergripande mål och riktlinjer i Lgr11 Normer och värden - Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Bedömning och betyg
Läs merS:t Eskils Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling
S:t Eskils Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Läsår: 2017/18 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola
Läs merS:t Eskils Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling
S:t Eskils Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Läsår: 2016/17 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola
Läs merKvalitetsrapport för Montessoriskolan Castello
1 Kvalitetsrapport för Montessoriskolan Castello Systematiskt kvalitetsarbete Uppdraget i förskola och skola är en tjänst gentemot våra kunder, där barn, elever och föräldrars behov ska tillgodoses inom
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Askebyskolan
Askebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (14) 2015-01-29 Handläggare Monika Bylund Rhodin Telefon: Till Askebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Askebyskolan Förslag till beslut Askebyskolan 163 72 Spånga
Läs merTertialrapport Tertial för Långbrodalsskolan
Långbrodalsskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (16) 2015-09-17 Handläggare Lis Wohlin Telefon: Till Långbrodalsskolan Tertialrapport Tertial 2 2015 för Långbrodalsskolan Förslag till beslut Långbrodalsskolan
Läs merVerksamhetsplan 2018 för Södra Ängby skola
Södra Ängby skola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (15) 2018-01-30 Handläggare Jan Aronson Telefon: Till Södra Ängby skola Verksamhetsplan 2018 för Södra Ängby skola Förslag till beslut Södra Ängby skola 168
Läs merVerksamhetsplan 2015. Möckelngymnasiet rektorsområde 4
Verksamhetsplan 2015 Möckelngymnasiet rektorsområde 4 2015-02- 18 Leena Jonsson Arndt Rektor 1 1. Inledning I rektorsområde 4, Möckelngymnasiet Karlskoga, ingår från läsåret 2014/15 följande utbildningsprogram:
Läs merVerksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att
Läs merUtvecklingsplan Gossagårdens förskola. Ht 2017 och Vt 2018
Utvecklingsplan Gossagårdens förskola Ht 2017 och Vt 2018 Innehållsförteckning Beskrivning av förskolan Inledning Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Nämndens övergripande mål Förskolans prioriterade
Läs merPlan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015
Kultur- och utbildningsförvaltningen 2015-02-19 Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015 HUVUDMANNANIVÅ Alla skolor och förskolor i Mellerud ska bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete där verksamheten
Läs mer