Organisation av elevhälsoarbetet. Nivå 1 Arbetslagsmöte

Transkript

1 Organisation av elevhälsoarbetet. Elevhälsoarbetet sker i olika nivåer. Nivå 1 Arbetslagsmöte Den viktigaste instansen för det elevstödjande arbetet är arbetslaget. Vid arbetslagskonferenserna diskuteras enskilda elever, klassen som helhet eller pedagogiska dilemman. Laget handleder och stöttar varandra med förslag på lösningar eller åtgärder. Arbetslagsledare kan besluta om en omfördelning av resurser inom arbetslaget. Klasslärare ansvarar för att i samråd med vårdnadshavare, upprätta åtgärdsprogram (åp) för elever som inte når målen för årskursen. Åp undertecknas av elev, vårdnadshavare och lärare och originalet lämnas till rektor som diarieför och förvarar. Klasslärare ansvarar för kontinuerlig uppföljning och revidering av åp. Nivå 2 EHM - Elevhälsomöte EHM, sker 2 ggr/termin i varje arbetslag. Inför EHM fyller klasslärare i ett kategoriseringsschema för nya, enskilda elevärenden som ska tas upp. Kategoriseringsschemat belyser exempel på följande områden: svenska, matematik, tal och språk, arbetssätt, (koncentration, uthållighet, uppmärksamhet), beteende (omognad, sätt att reagera i olika situationer, aktivitetsnivå, empati), socialt samspel eller motorik. Det är viktigt att ge en så objektiv och allsidig bild av eleven som möjligt. Samråd även med fritidspersonal. Ellinor Höij, speciallärare, leder EHM och fördelar tiden tillsammans med arbetslagsledare. Dagordning: En bild/beskrivning av klassen/gruppen som helhet ges. Föregående protokoll följs upp. Utvärdering/uppföljning av beslutade åtgärder och effekt av dessa. Eventuella nya åtgärder beslutas. Nya elevärenden utifrån kategoriseringsschema diskuteras och åtgärder beslutas. Speciallärare och lärare fördelar arbetsuppgifterna mellan sig. Om ytterligare stöd behövs kontaktas specialteam/rektor.

2 Nivå 3 EHT elevhälsoteamet Tider för EHT finns utlagda i kalendariet. I elevhälsoteamet ingår rektor, speciallärare, kurator och skolsköterska samt övriga berörda (såsom undervisande lärare, representanter från Resursteamet och fritidspersonal) kallas vid behov. 1. Teamet rapporterar ärenden från EHM som kategoriseras i ärenden där stödarbete pågår på ett tillfredsställande sätt ärenden som behöver ytterligare stödinsatser nya ärenden 2. Beslut fattas om vilka åtgärder som ska vidtas. Alternativ 1: Ärendet går tillbaka till arbetslaget för nya åtgärder enligt nytt åtgärdsprogram. Alternativ 2 :Ärendet går till specialteamet eller till kommunens resursteam. Alternativ 3: Ärendet lyfts till nivå 4. Nivå 4 EHK elevhälsokonferens Rektor beslutar vilka som ska delta på konferensen och kallar föräldrar och aktuella pedagoger. Dagordning: Syfte med konferensen. En bild av elevens hela situation. Åtgärder som vidtagits. Målområden. Beslut om åtgärder och uppföljning. Datum och uppföljningsmöte. Inför EHK förbereder sig lärare genom att reflektera kring: Finns det moment i den pedagogiska verksamheten som påverkar eleven: Tidpunkt på dagen? Aktivitet? Lärare? Andra vuxna? Andra elever? Olika ämnen? Andra aktiviteter? Rummet? Placering? Gruppkonstellationer? Metoder?

3 Arbetssätt? Frånvaro? Mötet protokollförs av den kallande enligt mall och undertecknas av dem som varit närvarande. Rektor skriver in beslut i Infomentor/PODB under elevanteckning, skriver under och förvarar originalet i elevmappen. Berörd personal och vårdnadshavare delges beslut och ansvarsfördelning. Datum: Arbetslag: Protokoll ESM

4 Närvarande: Bild av klassen som helhet: Uppföljning av beslutade åtgärder från föregående ESM:

5 Nya elevärenden utifrån kategoriseringsschema: Svårigheter: Svårigheter: