Plan för elevhälsan Berghult-Tolleredsenheten

Transkript

1 1(6) Plan för elevhälsan Ledstjärnor för elevhälsan är ett salutogent förhållningssätt och inkludering. Inkludering innebär; Anpassning och utveckling i barnets närmiljö Fördjupade kunskaper/resurser skall finnas i arbetslaget där barnet är För barnet innebär det kamratskap, deltagande, utbyte och demokrati Salutogent förhållningssätt; Känsla av sammanhang, meningsfullhet och begriplighet Fokus på friskfaktorer och det önskade beteendet All personal som arbetar runt barnet/eleven ingår i elevhälsan. Ansvarspedagog/ mentor är närmast ansvarig och arbetar tillsammans med sitt arbetslag. I skolan arbetar grundskollärare, fritidspedagoger, barnskötare och förskollärare i arbetslag för att kunna följa barnen hela dagen. Detta möjliggör ett flexibelt arbetssätt och skapar en lärandemiljö som gynnar alla barn och i synnerhet de barn som är i behov av särskilt stöd så organiserar vi så små grupper som möjligt. Vi gör en behovsanalys innan organisationen och resursfördelningen fastställs. Varje barn har en individuell utvecklingsplan och vid behov utarbetas också åtgärdsprogram. Vi arbetar för ett nära samarbete och kommunikation med barnets vårdnadshavare. Vi arbetar med vår kompetensutveckling så att kompetensen finns så nära barnet som möjligt, bl.a. LIP (lösningsinriktad pedagogik), aktionsforskning samt handledning. Elevhälsoteam Vi har ett gemensamt elevhälsoteam med ett övergripande ansvar för båda våra grundskolor och våra fyra förskolor. Elevhälsoteamet består av specialpedagoger, skolsköterska (endast grundskolor), kurator, psykolog och rektorer. Handlingsplan för elevhälsoteam, se bilaga 1. Trygghetsteam Vi har två trygghetsteam inom enheten, ett på vardera grundskola. Trygghetsteamen arbetar utifrån vår lika-behandlingsplan. Handlingsplan för Trygghetsteam, se bilaga 2.

2 2(6) Samtal Alla barn har ett individuellt utvecklingssamtal/utvecklingssamtal per termin. Då träffas barn, vårdnadshavare och ansvarspedagog. Vid behov träffas också ansvarspedagog/mentor och vårdnadshavarna utan barn, beroende på samtalets art. Vid behov kallar rektor berörda till elevsamtal och ett protokoll förs. Överlämningssamtal sker mellan avlämnande och mottagande pedagoger. De individuella utvecklingsplanerna, portfolion och eventuella åtgärdsprogram lämnas över. Vid behov medverkar också elevhälsoteamet. Åtgärdsprogram Vi utarbetar åtgärdsprogram för de barn som är i behov av särskilt stöd. Åtgärdsprogram utarbetas av ansvarspedagog i samråd med barn, vårdnadshavare och vid behov representanter ur elevhälsoteamet. Som underlag för upprättande av åtgärdsprogram kan vi använda oss av observationer, samtal, tester och diagnostiskt material. Åtgärdsprogrammen följs upp och utvärderas kontinuerligt för att tydliggöra barnets utveckling. Åtgärdsprogrammen och uppföljning/utvärdering förvaras i original i elevakt på expeditionen.

3 3(6) Handlingsplan för elevhälsoteamet Organisation och rutiner: Elevhälsoteamet träffas på tisdagar enligt rullande schema på Berghults skola. EHT-mötet är ett forum där policy- och utvecklingsfrågor kring elevhälsa lyfts. Vi samtalar om grupper och enskilda barn för att stödja dem på bästa sätt. I elevhälsoteamet ingår: Anna Hellander Vakant Helena Jerhamre Agneta Petersson Jenny Sigvardsson Helena Välkki Margareta Johansson Maria Johansson Specialpedagog Specialpedagog Skolsköterska Skolpsykolog Kurator Rektor Rektor Rektor Rektor leder mötet. Specialpedagog är ansvarig för dagordningen. EHT-protokoll förs och förvaras i brandsäkert dokumentskåp på expeditionen. Dokumenten sammanställs/ barn en gång/termin och förvaras i elevakt i dokumentskåpet. Varje mötestillfälle går vi igenom: Föregående EHT protokoll Nya ärenden som uppkommit sedan vi träffades sist Pågående ärenden Eventuellt behov av att ta upp pågående ärenden från något av enhetens två trygghetsteam, eftersom gruppernas ärenden ibland går in i varandra. Övergripande policy- och utvecklingsfrågor kring elevhälsa. Arbetsgång vid nytt ärende: Pedagog/lärare skriver i blanketten "Ansökan till EHT". Lämnas/skickas till specialpedagog Ärendet lyfts vid EHT Eventuellt är lärare/pedagog med Beslut om eventuella åtgärder tas. Kontaktperson i EHT utses Kontaktperson återkopplar till pedagog/arbetslag

4 4(6) Vid behov samarbetar också Elevhälsoteamet med andra myndigheter så som t.ex. Individ och familjeomsorg, Habilitering, Barn och Ungdomspsykiatri och Barnhälsovård.

5 5(6) Verksamhetsplan för Elevhälsoteamet 2010 Prioriterade mål Arbetslagets prioriterade mål; Förankra EHT bland personalen Utveckla EHT:s inre arbete Koppling till uppdrag/vision; Prioriterat mål i Lerums Kommun - Ökad elevhälsa Nyläge(Vad vill vi åstadkomma); Fördjupad kännedom hos personalen på enheten om Plan för elevhälsan, Handlingsplan för elevhälsoteamet och de olika professionerna i EHT. Att Handlingsplanen för elevhälsoteamet förankras och utvärderas av medlemmarna i EHT. Väl fungerande mötesrutiner för EHT. Vi skall: Presentera Plan för elevhälsan och Handlingsplan för elevhälsoteamet och de olika professionerna på APT i augusti. Tydliggöra för personalen var blanketterna för Ansökan till EHT samt åtgärdsprogram finns på Lernet i augusti. Kartlägga personalens förväntningar på EHT i slutet av september. Utvärdera resultat av personalens förväntningar i december. Fastställa mötesstruktur för EHT - plats, hur ofta, hur länge, deltagare, protokollförare.

6 6(6) Handlingsplan för Trygghetsteamet Trygghetsteamet träffas en gång i månaden på respektive skola. Trygghetsteamet utses av rektor, där ingår en representant från varje arbetslag/spår samt rektor. Mötet leds av rektor. Teamet för också anteckningar. Trygghetsteamet arbetar mot kränkningar och mobbing. Vi arbetar både förebyggande och med aktuella ärenden. Arbetssättet varierar beroende på vilken nivå kränkningarna är på eller om det är upprepande mobbing. Situationer som uppkommer mellan barn/elever utreds i första hand av ansvarspedagogerna i respektive grupp. Pedagoger anlitar trygghetsteamet för konsultation vid behov. Rektor avgör tillsammans med övriga i trygghetsteamet när ett ärende ska gå vidare till Elevhälsoteamet. Barn/elever och föräldrar kan också höra av sig direkt till trygghetsteamet. Se även vår likabehandlingsplan. Trygghetsteamet går igenom pågående ärenden och samtalar om läget på skolan samt lägger upp strategier för det förebyggande arbetet. Trygghetsteamets dokumentation förvaras hos rektor. Den i trygghetsteamet ansvariga pedagogen för ett specifikt ärende dokumenterar digitalt/elev det som trygghetsteamet gör. Pedagogernas dokumentation av kränkningar, likabehandling och aktuellt arbete dokumenteras digitalt i elevmappen.