Daghemmet. Tomtebo. verksamhetsplan

Transkript

1 Daghemmet Tomtebo verksamhetsplan

2 Gemensam värdegrund för den svenska dagvården och utbildningen i Helsingfors Inom den svenska dagvården och utbildningen erbjuder vi en enhetlig svensk lärostig från dagvård till andra stadiet i Helsingfors. Kontinuiteten syns i vår gemensamma syn på vård, fostran, tillväxt och lärande i alla åldrar. Vi utvecklas, lär, och växer tillsammans i en uppmuntrade och respektfull interaktion. Våra lärmiljöer är pedagogiska och kvalitativa och vi står för en hållbar utveckling. Allas välmående, mångfald och glädje utgör grunden för vår verksamhet. Språkstrategi för den svenska dagvården och utbildningen i Helsingfors Linjen för svensk dagvård och utbildning erbjuder verksamhet och undervisning på svenska för barn och unga i åldern 0-19 år. Språkstrategin har utarbetats för att stärka det svenska språket och ingår i enheternas läroplaner och verksamhetsplaner. För att utveckla barns och ungas svenska skapar vi lärmiljöer som är språkstödjande i fråga om arbetsmetoder och material. Vi strävar efter en positiv atmosfär där barn och unga utvecklar sina sociala och kommunikativa färdigheter. Den pedagogiska verksamheten stöder språket kontinuerligt, bl.a. genom berättande, läsande och skrivande. Vi utnyttjar det svenska kulturutbud som erbjuds och bekantar oss med staden som svenskspråkig miljö och vi samarbetar med de finska daghemmen och skolorna i staden i syfte att främja en levande tvåspråkighet i Helsingfors. Vi ser det som viktigt att stärka barns och ungas svenska så att de i alla sammanhang kan använda språket på modersmålsnivå. Barn och unga med annan en språkbakgrund än en enspråkigt svensk ges möjlighet att utveckla skolspråket och samtliga barn och unga uppmuntras att utveckla alla sina språk. Pedagogerna och personalen fungerar tillsammans med vårdnadshavarna som språkliga förebilder och stöder utvecklingen. 2

3 Daghemmet arbetar utgående i från planen för småbarnsfostran och i verksamhetsplanen för år kommer grupperna att arbeta enligt svenska dagvårdens värderingar. 3

4 Daghemmet Tomtebos prioritering år Området har valt dessa mål utgående ifrån verkets mål, utvecklingsmål utgående i från kundenkätens resultat samt områdets egna prioriteringar. Mål: Rörelse (Ett välfungerande daghem till slutet av 2016) Vänskap Föräldradelaktighet Motivering av val av målen: Undersökningar har visat att alla barn bör få röra på sig minst tre timmar om dagen. Ett välfungerande daghem utgående från utbildningsverkets mål Temat Vänskap är västra områdets daghems gemensamma projekt tillsammans med Hoplaxskolan. Vi utgår från värdegrunden där Rörelse, Lek, Social kompetens, Trygghet och välbefinnande, Smågruppsverksamheten, Lärmiljöerna ute och inne, Livslångt lärande, Språkstrategin, samt barnets Delaktighet står i centrum. Föräldrasamarbetet utgår från svaren i kundenkäten. Hur förverkligas dessa mål konkret i verksamheten: Rörelsemiljön ska utvecklas, våra olika redskap, som romerska ringar, trampolin, gymnastikmattor, olika balansredskap ska finnas tillgängliga för dagligt bruk inomhus. Utomhus ska lagspel med klubbor och bollar tas till heders. Vuxna deltar i barnens lek. Enligt barnens önskemål ska det lekas ännu mera utelekar. På föräldrarnas traditionelle vårjippo för familjerna kommer vi att föreslå att föräldrarna har rörelselekar med barnen på gården i form av olika rörelsestationer. Språkstödet har gett oss en lista med böcker om vänskap för både stora och små, alla böckerna beställdes från biblioteket och finns nu på daghemmet. Västra områdets daghem har planerat ha en gemensam kapitelbok om vänskap under advent som en adventskalender. Föräldrasamarbetet intensifieras så att vi förutom föräldramötet på hösten har ett möte på våren, liksom utvecklingssamtal, uttryckligen på begäran av föräldrarna, både på hösten och våren. Tidsplan: Vi kontaktar föräldraföreningen inom oktober 2016 och framlägger förslaget med rörelsestationerna. Adventsboken införskaffas inom november. Föräldramöte Välfungerande daghem-besök Ansvarspersoner: Ulrika och Kristina 4

5 Utvärdering av målen Utvärderingen av målen, sker kontinuerligt under hela verksamhetsåret. Daghemmets framsteg: Barnens delaktighet och diskussioner: Har metoderna fungerat: Materialets lämplighet och svårighetsgrad, åldersenligt: Material/uppvisningar barnen gjort under året: (ett par exempel) Vad får det för konsekvenser för nästa års arbete: 5

6 Gruppens namn: Trollen 1-2 åringar Gruppen väljer, utgående från observationer av barngruppen, diskussioner med barnen och föräldrarna samt svenska dagvårdens värdegrund, detta mål för verksamhetsåret Detta mål följs upp i barnets plan för småbarnsfostran. Mål : Språk och rörelse Delmål: Uppdatera språkstrategi, tecken som stöd-korten i kategorier Motivering av valet av mål: (observationer, barnens behov och önskemål) På trollen finns det behov av särskilt stöd för flera av barnens språkliga utveckling. Vi har flera barn med främmande språk som andra modersmålet. Barnen behöver stöd i att aktivt upprepa svenska ord och aktivera svenska språket. Även barn med god språklig utveckling framför allt i denna ålder behöver ett rikt ordförråd. Det finns även behov av särskilt stöd för flera av barnens grovmotoriska utveckling. Barnen behöver stöd i balansövningar, gå upp och ner för trappor, gå över hinder och hoppa. Hur förverkligas dessa mål: (konkret i verksamheten) Vi har dagligen sagostunder i små grupper och språkpåsar. Vi använder tecken som stöd och bildkort. Vuxna är goda språkliga modeller och vi har dialog med varje barn dagligen. Föräldrarna får hämta veckovis bok hemifrån som vi läser för barnen under veckan. Vi har framme stenar, studsmatta, rutschkana, tunnel, bollar som barnen använder dagligen. Vi promenerar till parken eller till skogen i närområdet. Vi dokumenterar våra rörelsestunder med bilder på väggen till föräldrarnas påseende. Tidsplan: Vi tränar språket dagligen enligt våra mål och metoder till årets slut, uppdateras efter årsskiftet. Språkstrategin/tecken som stöd uppdaterade inom november På hösten och på våren gör vi våra skogs -och parkutfärder. På hösten och våren under föräldrasamtalet uppdateras barnets individuella grovmotoriska utveckling och behov. Ansvarspersoner: Kristina Stella Alona 6

7 Utvärdering av målet Utvärderingen av målen, sker kontinuerligt under hela verksamhetsåret. Barngruppens framsteg: Barnens delaktighet och diskussioner: Har metoderna fungerat: Materialets lämplighet och svårighetsgrad, åldersenligt: Material/uppvisningar barnen gjort under året: (ett par exempel) Vad får det för konsekvenser för nästa års arbete: 7

8 Gruppens namn: Tomtarna 3-5 åringar Gruppen väljer, utgående från observationer av barngruppen, diskussioner med barnen och föräldrarna samt svenska dagvårdens värdegrund, detta mål för verksamhetsåret Detta mål följs upp i barnets plan för småbarnsfostran. Mål : Sociala färdigheter Rörelse Språk Delmål: Lärmiljön Lekstationer, siffer- och bokstavshörna för intresserade, turbohörna för fysiskt rörliga, myshörna för lugn och ro med böcker/musik Motivering av valet av mål: (observationer, barnens behov och önskemål) Sociala färdigheter: Det enskilda barnets och gruppens behov Rörelse: Barnens önskemål och behov Språk: Behov pga flera halvspråkiga barn Hur förverkligas dessa mål: (konkret i verksamheten) Start/Stegen, böcker om vänskap, drama, lekstationer. Kompisjumppa, skogsutfärder/promenader, ledd rörelselek ute och inne. Språkgrupper med språkpåsar, saklåda, sagor, sagoprojekt med sagor från hela världen, Tecken som stöd och bildkort. Tidsplan: Hösten 2016 med fortsättning våren 2017 Ansvarspersoner: Aino Stella Ulrika 8

9 Utvärdering av målet Utvärderingen av målen, sker kontinuerligt under hela verksamhetsåret. Barngruppens framsteg: Barnens delaktighet och diskussioner: Har metoderna fungerat: Materialets lämplighet och svårighetsgrad, åldersenligt: Material/uppvisningar barnen gjort under året: (ett par exempel) Vad får det för konsekvenser för nästa års arbete: 9

10 10