Kvalitetsredovisning Verksamhetsåret
|
|
- Kristin Lundgren
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning Verksamhetsåret Skolbarnsomsorg Slestadsskolan Linköping kommun Evy Stenkvist,
2 Innehållsförteckning Sammanfattning av läsåret 2008/ Slestadsskolan... 3 Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsredovisningen... 4 Vidtagna åtgärder sedan föregående kvalitetsredovisning... 4 Skolbarnsomsorg förutsättning för verksamhetens måluppfyllelse... 5 Mål för den aktuella tidsperioden i verksamhetsuppdraget, skolbarnsomsorg... 5 Insatser för att nå målen... 5 Resultat och måluppfyllelse... 6 Analys och bedömning av måluppfyllelse... 7 Åtgärder för ökad måluppfyllelse... 8 Uppföljning av likabehandlingsplanen
3 Sammanfattning av läsåret 2008/2009 Slestadsskolan stod klar 1981 och den ligger i stadsdelen Lambohov, ca 6 km från Linköpings Centrum. Skolan ingår i ett geografiskt område, Område Ryd, och upptagningsområdet är blandad bebyggelse hyreshus, bostadsrätter och villor. Det fanns, och finns fortfarande, en väl genomtänkt idé med Lambohov, den att alla barn oavsett boendeform, ska mötas i samma förskola och skola. Vår skolgård ger rika möjligheter till olika sorters lek och naturen ligger tätt inpå knutarna. Lambohov är ett område som växer det byggs som aldrig förr! Slestadsskolan tar emot elever från förskoleklass upp till år 6. På skolan finns också en grundsärklass och en träningsklass och totalt antal elever under läsåret har varit 320 stycken. Skolan har fyra fritidshem med totalt 160 barn inskrivna. Våra barn kommer från hela världen och på skolan finns 30 språk representerade och 41 % av eleverna har annat modersmål än svenska. Vi upplever att det är mycket positivt med en mångkulturell skola en spegling av samhället i stort! Under året har vi haft 52 personer anställda på skolan, 40 kvinnor (77 %) och 12 män (23 %). Yrkesfördelningen har varit: 27 lärare, 6 förskollärare, 3 fritidspedagoger, 1 vaktmästare, 6 elevassistenter och 9 barnskötare/fritidsledare. Skolan har också del i en administrativ assistent. Rektor har ansvaret för skolan och till sin hjälp har hon en ledningsgrupp med fyra personer, som tillika är arbetslagsledare. Slestadsskolan Slestadsskolan stod klar 1981 och den ligger i stadsdelen Lambohov, ca 6 km från Linköpings Centrum. Skolan ingår i ett geografiskt område, Område Ryd, och upptagningsområdet är blandad bebyggelse hyreshus, bostadsrätter och villor. Det fanns, och finns fortfarande, en väl genomtänkt idé med Lambohov, den att alla barn oavsett boendeform, ska mötas i samma förskola och skola. Vår skolgård ger rika möjligheter till olika sorters lek och naturen ligger tätt inpå knutarna. Lambohov är ett område som växer det byggs som aldrig förr! Slestadsskolan tar emot elever från förskoleklass upp till år 6. På skolan finns också en grundsärklass och en träningsklass och totalt antal elever under läsåret har varit 320 stycken. Skolan har fyra fritidshem med totalt 160 barn inskrivna. Våra barn kommer från hela världen och på skolan finns 30 språk representerade och 41 % av eleverna har annat modersmål än svenska. Vi upplever att det är mycket positivt med en mångkulturell skola en spegling av samhället i stort! Under året har vi haft 52 personer anställda på skolan, 40 kvinnor (77 %) och 12 män (23 %). Yrkesfördelningen har varit: 27 lärare, 6 förskollärare, 3 fritidspedagoger, 1 vaktmästare, 6 elevassistenter och 9 barnskötare/fritidsledare. Skolan har också del i en administrativ assistent. Rektor har ansvaret för skolan och till sin hjälp har hon en ledningsgrupp med fyra personer, som tillika är arbetslagsledare. 3
4 Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsredovisningen Arbetsgrupper har arbetat fram relevanta frågeställningar ämnesvis, som sedan har legat till grund för diskussioner i arbetslagen. Under en studiedag i maj arbetade de fyra arbetslagen med frågeställningarna utifrån kommunledningskontorets mall från som vi fått som stöd i arbetet. Ledningsgruppen har därefter granskat sammanställningarna från arbetslagen och fogat samman textmaterialet. Elever och föräldrar har deltagit i olika utvärderingar och enkätundersökningar. Eleverna har också fått skriva en uppsats om: En dag i skolan då jag lär mig mycket. Ledningsgruppen har studerat resultaten från dessa olika tester/prov och analysen är gjord av berörd personal och ledningsgrupp. Kvalitetsredovisningen diskuteras i varje arbetslag och handlingsplaner upprättas för kommande läsår. Rektor ansvarar för innehållet i kvalitetsredovisningen. Kvalitetsredovisningen finns tillgänglig på Slestadsskolans hemsida: Vidtagna åtgärder sedan föregående kvalitetsredovisning Vi har börjat möta upp barnen i klassrummen. De blir avprickade och får information om vilka aktiviteter som erbjuds under dagen. Vi har minst en gång i veckan gått med barngrupper till intilliggande dungar och lekplatser för att stimulera barnen till olika sorters lek. Varje fritidshem har gjort en aktivitetslåda som cirkulerar efter schema på de olika fritidshemmen. En aktivitetslåda kan ex. innehålla affärssaker och ska stimulera barnen till rollek. Vi har tillsatt en grupp som ska skriva ned information om verksamheten på fritidshemmen. Texten ska sedan lämnas in för översättning på de mest förekommande språken i skolan. Vi har gått en utbildning i föräldrasamverkan. Utifrån det konceptet har vi tillsammans med skolan haft föräldramöten som syftar till att engagera föräldrarna både i och utanför skolan. Genom vårt lekprojekt som vi arbetat med sedan 2007 har vi successivt utvecklat ett gemensamt tänk kring barnens lek. Vi har gjort ett studiebesök på Boo-Gårds skola i Nacka som har lek på schemat. Den dagen gav oss många nya tankar och idéer bl.a. att vi möter upp barnen i skolan så att de kan komma igång och leka direkt när fritidstiden startar. En arbetsgrupp har ansvarat för att ta fram dokumentationsmaterial som alla fritidshem ska använda vid lekobservationer. Vi har aktivt arbetat med att få en bra sammanhållning i arbetslaget. Genom gruppstärkande aktiviteter visar utvärderingen att arbetet upplevs positivt och utvecklande. 4
5 Skolbarnsomsorg förutsättning för verksamhetens måluppfyllelse Fritidshemmens personal består av olika yrkeskategorier såsom förskollärare, fritidspedagoger, barnskötare, fritidsledare och elevassistenter. Vi har en bra könsfördelning, personalstyrkan består av 38 % män. Åldern på personalen är väl spridd från 24 år till 58 år. Personalen är tjugoen till antalet varav 3 är elevassistenter. Vi har fyra fritidshemsavdelningar, Raketen, Karusellen, Berg- o Dalbanan och Slänggungan. Fritidshemmen ligger i anslutning till barnens egna klassrum, vilket gör att vi lätt kan samarbeta kring lokalerna. Mål för den aktuella tidsperioden i verksamhetsuppdraget, skolbarnsomsorg Skolbarnsomsorgen ska komplettera skolan i barnens lärande och lägga grunden till en positiv och innehållsrik fritid. LOKALA MÅL Samarbete med skolan bör syfta till att gynna barnens utveckling och lärande i ett helhetsperspektiv. Det ska utgå från barnens behov. En helhetssyn på barnet kräver tid för reflektion och gemensam planering. Alla barn ska känna sig trygga i skolbarnsomsorgen LOKALA MÅL Alla barn på Slestadsskolan ska känna trygghet. De ska kunna inse och förstå alla människors lika värde. Vi vuxna ska vara goda förebilder. Barnen ska ta ansvar för sitt handlande, visa respekt och vårda sitt språk i samspel med andra. Insatser för att nå målen Under året har personalen på de fyra fritidshemmen samt i de två förskoleklasserna arbetat med ett lekprojekt som startades Vårt mål var att ge barnen bra förutsättningar för att utveckla sin lekkompetens. I barnens lek tränas det sociala samspelet utifrån barnets villkor och mognad. Sedan starten har vi arbetat målinriktat och ägnat våra studiedagar till att förkovra oss och föra pedagogiska diskussioner kring barns lek: Vi har läst valda stycken ur Birgitta Knutsdotter Olofssons bok I lekens värld. Utifrån den har vi sedan arbetat kring olika sorters lekar ex. rollekar, krigslekar m.m. Vi har fått mycket ny kunskap men också fått ifrågasätta en del av vårt tidigare arbetssätt. Vi har observerat och dokumenterat barnens lek för att se vilka kompetenser barnen besitter. Vi har därefter kunnat träna de lekfärdigheter som behövts. Vi har varit på studiebesök på Boo Gårds skola i Nacka för att ta del av deras arbete kring lek. De har något som de kallar skolfritids på schemat, dvs. lektid. 5
6 Vi upplever att vi idag är mera lyhörda och varsamma om leken. Vi avbryter inte i onödan, skapar spännande lekmiljöer och variera utbudet av saker som kan användas i leken, på så sätt vill vi ge barnen goda förutsättningar att träna och utveckla färdigheter som empati, hänsyn och respekt som är grunden för att delta i det sociala samspelet. Resultat och måluppfyllelse Svarsfrekvens- och indextabell gällande enkät till föräldrar med barn i åk 3/fritidshem ht 2008, Slestadsskolan, 25 svarande Vårt barn tycker att det är roligt att gå till fritidshemmet Som föräldrar känner vi oss alltid välkomna till fritidshemmet Det finns alltid någon att vända sig till med frågor eller problem När vi hämtar vårt barn är det nästan alltid någon personal som berättar om hur dagen varit Vi känner att personalen bryr sig om vårt barn Vi känner oss lugna och trygga under dagen när vårt barn är på fritidshemmet Vårt barn utvecklas positivt genom den verksamhet som bedrivs på fritidshemmet Vårt barn har en lämplig blandning av aktiviteter under varje dag Vi föräldrar erbjuds utvecklingssamtal tillräckligt ofta Instämmer inte alls Instämmer delvis inte Instämmer delvis Instämmer helt Vet ej Index Index/ samtliga 8,0 0,0 16,0 44,0 32,0 80,4 82,8 4,0 0,0 0,0 60,0 36,0 93,8 94,8 4,0 0,0 8,0 56,0 32,0 90,2 88,4 8,0 8,0 24,0 20,0 40,0 64,4 61,8 4,0 0,0 16,0 48,0 32,0 86,3 89,5 0,0 0,0 4,0 64,0 32,0 98,0 91,6 4,0 0,0 16,0 44,0 36,0 85,4 81,7 0,0 0,0 20,0 44,0 36,0 89,6 82,3 16,0 12,0 12,0 24,0 36,0 56,2 70,2 6
7 Vårt barn får den hjälp och det stöd som behövs Vi anser att vårt barn får vara ute i tillräcklig omfattning varje dag Utemiljön ger bra möjligheter till lek Vårt barn vistas i en säker miljö utomhus Lokalerna i fritidshemmet är trivsamma och välskötta Vårt barn vistas i en säker miljö inomhus 4,0 0,0 12,0 52,0 32,0 88,2 88,0 0,0 0,0 12,0 56,0 32,0 94,1 92,7 4,0 4,0 12,0 48,0 32,0 84,3 85,7 0,0 8,0 20,0 40,0 32,0 82,3 85,1 4,0 0,0 20,0 44,0 32,0 84,3 76,8 4,0 0,0 4,0 60,0 32,0 92,2 92,3 Analys och bedömning av måluppfyllelse Analys av attitydundersökningen med barn och föräldrar i åk 3/fritidshem ht Enligt resultatet känner sig föräldrarna lugna och trygga när barnet är på fritidshemmet. De upplever att det finns någon att vända sig till med frågor och problem samt att barnet får den hjälp och stöd det behöver. En bidragande orsak tror vi kan vara att barngruppen varit relativt liten till antalet och att 2 pedagoger har varit ansvariga. Föräldrarna har då vetat vem de ska vända sig till. Det kommande årets barnkull blir dock fler till antalet. Vad vi också kan utläsa av enkäten är att föräldrarna tycker att vi har en lämplig blandning av aktiviteter under dagen. Pedagogerna har arbetat aktivt för att barnen ska känna sig delaktiga och kunna påverka sin dag på fritidshemmet. Detta har skett genom samtal, förslagslåda och lyhördhet inför barnens önskemål och intressen. Vi kan se att föräldrarna tycker att vi inte erbjuder utvecklingssamtal tillräckligt ofta. Vi har inte haft egna utvecklingssamtal på fritids men deltagit vid vissa samtal i skolan. Vi arbetar nu med ett material som ska ligga till grund för samtal som ska ske gemensamt med skolan. Tanken är att vi ska delta i större utsträckning. Vid de samtal vi inte medverkar ska det finnas underlag från fritidshemmet om barnets utveckling i den verksamheten, eftersom vi har ett gemensamt ansvar för barnens lärande och utveckling. För att förbättra resultaten ytterligare ska vi: Påpeka för föräldrarna hur viktigt det är att de kommer till fritidshemmet minst en gång per vecka för att få den personliga kontakten. Mer aktivt bjuda in föräldrarna för att skapa naturliga kontakter. Det kan t.ex. vara korta stunder då barnet avslutar sin lek. Ha Drop-in-fika på samma dagar så att det underlättar för föräldrar som har barn på olika fritidshem. Föra diskussioner fortlöpande i arbetslaget för att skapa en lugn och stressfri miljö för barnen där de kan leka, utvecklas och må bra på sin fritid. 7
8 Inför utvecklingssamtalen arbeta med material som bygger på de mål som finns i Allmänna råd för kvalitet i fritidshem. Åtgärder för ökad måluppfyllelse Handlingsplan för läsåret 09/10 i arbetslag förskoleklass/fritidshem Utveckling och lärande Vad? Fortsätta att skapa stimulerande lekmiljöer. Söka upp utomhusmiljöer som lockar till olika sorters lek. Finnas till hands i barnens lek. Fortsatt arbete med våra måldokument. Hur? Vi möblerar rummen för att skapa funktionella lekmiljöer utifrån barnens önskemål och behov. Vi ska göra flera aktivitetslådor som är lätta att ta med när vi nyttjar klassrummen. De barn som lätt fastnar i en sorts lek ska vi erbjuda andra lekformer. Detta för att de ska kunna utvecklas i leken. Vi ska fortsätta att variera utomhusleken genom att besöka olika platser i närmiljön. Vi ska delta och iaktta såväl passivt som aktivt i barnens lek. En arbetsgrupp ansvarar för att ta fram ett dokument där vi kan sammanställa observationer. Under hösten kommer arbetsgruppen att informera på en personalkonferens fritidshemmens måldokument och arbetssätt. Förkovra oss inom barns lek. Hälsa och livsstil. Vi ska ta del av aktuell forskning och föra gemensamma pedagogiska diskussioner i arbetslaget. Vi vuxna ska föregå med gott exempel. Vi ska främja rörliga lekar och uppmuntra till gruppaktiviteter där man använder sin kropp. Vi ska minimera sötsaker och onyttigheter och istället försöka hitta alternativ vid t.ex. fredagsmys eller andra festligheter. 8
9 Trygghet Vad? Minimera moment som lätt skapar stress och konflikter. Fortsätta planera in tid för samtal i smågrupper. Hur? Vi ska utöka det påbörjade arbetet med att möta upp barnen i klassrummen, för att på så sätt minska stress som lätt uppstår när alla kommer samtidigt. Vi ska se till att barnen slipper stå i kö/led. Det skapar ofta onödiga konflikter och det blir också ett stressmoment för barnen. Vi ska ge utrymme för det goda samtalet ex. vid mellanmålet, aktivitetsgrupper, samlingar mm. Vi ska uppmuntra barnen till spontan dialog med andra såväl vuxna som barn för att bl.a. ge möjlighet till det goda samtalet. Stärka och utveckla föräldrakontakten. Ta fram information till föräldrarna på flera olika språk. Alla föräldrar ska känna sig välkomna. Vi ska vara noga med att föra en bra dialog med föräldrarna när de ringer eller kommer för att hämta sina barn. Det är viktigt att ge föräldrarna mandat att ta hand om sitt barn vid hämtning och olika typer av sammankomster t.ex. Öppet Hus. Det stärker dem i sin föräldraroll och barnet slipper att känna osäkerhet inför vad som gäller. Vid diskussioner kring barnet ska vi tillsammans med föräldrarna söka en gemensam grundsyn kring värderingar och beteenden. En arbetsgrupp har fått i uppdrag att skriva en text om fritidsverksamheten som sedan ska översättas till de vanligaste språken som finns i skolan. Ansvar och inflytande Barnen ska känna att det är deras fritid. Därför är aktiviteter i största mån frivilliga. Utbudet av aktiviteter som vi erbjuder ska vara anpassat efter barnens intressen. 9
10 Barnen ska kunna leka i mindre grupper där de kan finna trygghet. En del av fritidshemmen har förslagslådor där barnen kan önska aktiviteter, saker eller lekar. Vi ska göra barnen delaktiga vid inköp av saker och material. Fritidshemmen kompletterar skolan Fritidshemmet kompletterar skolan genom att verksamheten är en annan. Vi lägger tyngdpunkten på det sociala samspelet. Vi hjälper barnen att utvecklas i leksituationer för att på så sätt öva bl.a. empati, hänsyn och respekt. På fritidshemmet är leken det viktigaste för barnen. Då tränar barnen alla de färdigheter som de behöver för att fungera bra som vuxna i samhället, följa regler, vänta på sin tur och kunna sätta sig in i andras situationer, stå för det de tycker, argumentera och mycket mera. Delta i skolans utvecklingssamtal/föräldramöte. Vi ska utveckla vår roll när skolan har utvecklingssamtal. Vi har mycket att tillföra vad det gäller barnets utveckling. En arbetsgrupp ska ta fram ett material där vi kortfattat ska kunna skriva om barnet inför samtalet. Vid de utvecklingssamtal som rör barn som har svårigheter ex. med det sociala samspelet eller med kompisrelationer ska vi delta. Vi tycker att all personal, fritidspersonal, assistenter och lärare ska delta i varandras föräldramöten eller andra former av sammankomster. Detta för att visa att vi är ett team som arbetar kring barnen. Uppföljning av likabehandlingsplanen Slestadsskolan har en likabehandlingsplan som reviderades senast oktober Planen kommer att revideras hösten 2009 för att bättre stämma överens med ny lagstiftning. 10
11 Ett stort TACK till Er alla, som gjort ett fantastiskt arbete med barnen på Slestadsskolan. Det är väldigt roligt att vara rektor på en skola där utvecklingstankar flödar och där också tankarna omsätts i klasser och barngrupper. Evy Stenkvist rektor 11
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2012/2013. Fritidshemmen i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning läsåret 01/013 Fritidshemmen i Ulvsby skolområde Innehållsförteckning 1. Grundfakta om Fritidshemmen vid Vallargärdets skola.... Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen...
Läs merKvalitetsredovisning
2012-05-06 Kvalitetsredovisning för läsåret 2011/2012 Skolbarnomsorg FRITIDSHEMMEN INOM AVESTA CENTRALA RO MARKUSSKOLAN OCH BERGSNÄSSKOLAN ROSEN ELDEN ÖRNEN BLIXTEN RAKETEN Avesta, 2012-06-18 Rektor: Marie-Ann
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merFritidshemmets uppdrag
Fritidshemmets uppdrag Vårt arbetssätt Fritidshemmen Ädelstenen Kungsörnen Diamanten Linköping läsåret 2013/14 Vi stimulerar elevers utveckling och lärande genom att: 1. Utveckla elevernas identitet och
Läs merArbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22
Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Ur Skolverkets allmänna råd 2007 Kvalitet i fritidshem: Fritidshem omfattar skolfri tid. Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk
Läs merKarlshögs Fritidshem
rlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarls högkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshö gkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlsögkarlshögkarlshögkarlshögka
Läs merKvalitetsrapport för
Kvalitetsrapport för 2011-2012 Sid. Innehållsförteckning 2 1. Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola läsåret 2011/2012 3 2. Grundfakta om Rinnebäcks förskola läsåret 2011/2012 3 3. Underlag och rutiner
Läs merKvalitetsredovisning 2009 IS Atlas fritidshem
Kvalitetsredovisning 2009 IS Atlas fritidshem 1 Innehållsförteckning Kvalitetsredovisning 2009 - VERKSAMHETENS NAMN... 1 Sammanfattning av läsåret 2008/2009... 3 Grundfakta om - Skolans/fritidshemmets
Läs merLokal arbetsplan 2010/2011
Lokal arbetsplan 2010/2011 Sofielundsskolan Fritidshemmen F-2, 3-6 Lokal arbetsplan vid Sofielundsskolan Huvudsyftet med den lokala arbetsplanen är att för alla i organisationen tydliggöra de mål som satts
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2012
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2012 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merLokal arbetsplan 14/15
Lokal arbetsplan 14/15 En beskrivning av vår verksamhet. Regnbågens förskola Avdelning: Grön Presentation Gröna avdelningen är en av tre avdelningar på Regnbågens förskola. Vi har ett tätt samarbete mellan
Läs merArbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan
Arbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merSyfte. Metod. [Skriv text]
2018/2019 Syfte Verksamhetsplanen är ett verktyg för pedagogerna på de kommunala förskolorna på T1 samt en information till vårdnadshavare. Den innehåller en beskrivning av verksamheten och de prioriterade
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merKVALITETSREDOVISNING TINGVALLASKOLANS FRITIDS
KVALITETSREDOVISNING TINGVALLASKOLANS FRITIDS 2009 (Bilaga till Tingvallaskolans kvalitetsredovisning) Anneli Hultin Januari 2010 Tingvallaskolans fritidshem består av två hemvister. På Stjärnan går de
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merKvalitetsredovisning Vedbyskola Fritidshemmet Solrosen läsåret 2013/2014
Kvalitetsredovisning Vedbyskola Fritidshemmet Solrosen läsåret 2013/2014 Antal barn ålder 6-9 år: 57 st Antal barn ålder 10-12 år: 7 st Antal personal: 3 Personalens utbildning, kompetens och erfarenhet:
Läs merVästerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan
Västerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan 2010-2011 Verksamhetsbeskrivning Fritidshemmets verksamhet bygger på den läroplan som finns för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merArbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F
Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F-3 2018-2019 1 2 Inledning Högalidskolan är en kommunal grundskola för elever från förskoleklass t.o.m. årskurs 9. På lågstadiet finns tre fritidshemsavdelningar
Läs merVerksamhetsplan för. Vendestigens Förskola och Skola AB's. Fritidsverksamhet 2015-2016
Verksamhetsplan för Vendestigens Förskola och Skola AB's Fritidsverksamhet 2015-2016 Fritidshemmet ska erbjuda en meningsfull fritid. En förutsättning för att barnen ska uppleva fritiden som rolig och
Läs merTORPASKOLANS FRITIDSHEM
TORPASKOLANS FRITIDSHEM TORPASKOLANS FRITIDSHEM Vi vill hälsa dig välkommen till Torpaskolan och Torpaskolans fritidshem! Vi tillsammans arbetar för att alla ska trivas här och fritidshemsverksamheten
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merBackeboskolans förskola. Nacka kommun
Backeboskolans förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Gunilla Biehl Nacka kommun Inger Dobson Danderyds kommun Vecka 15, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas bild Hur
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete. Helhetsanalys. Väskolans fritidshem Rektors namn: Charlotte Knutsson. Telefonnummer:
2014-09-30 Systematiskt kvalitetsarbete Helhetsanalys Väskolans fritidshem Rektors namn: Charlotte Knutsson Telefonnummer: 044-13 40 60 E-postadress: charlotte.knutsson@kristianstad.se Innehållsförteckning
Läs merArbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde
Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,
Läs merVERKSAMHETSPLAN Brobyskolan
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merArbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Läs merMaha Said. Samling: Normer och värdegrund LPP LOKAL PEDAGOGISK PLANERING
Maha Said Samling: Normer och värdegrund LPP LOKAL PEDAGOGISK PLANERING LPP Samling på fritidshem tema normer och värdegrund - Årskurs 2 På fritids har vi 26 andraklasselever. Det finns en del konflikter
Läs merMål för fritidshemmen i Skinnskatteberg
Mål för fritidshemmen i Skinnskatteberg 2012-10-01 2 Mål för fritidshemmen i Skinnskattebergs kommun Utarbetad maj 2006, reviderad hösten 2012 Inledning Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk verksamhet
Läs merArbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015 Årets mål Språkutveckling trygghet och trivsel Barn- och ungdomsförvaltningens vision: LUST ATT LÄRA, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merGlemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshemsverksamhet Läsår 2015 1/8 Grunduppgifter
Läs merArbetsplan 2015/2016. Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål - normer och värden... 3 Läroplansmål - utveckling och lärande... 4 Läroplansmål
Läs merKvalitetsrapport för. Rinnebäcks förskola
Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola 2012-2013 Sid. Innehållsförteckning 2 1. Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola läsåret 2012/2013 3 2. Grundfakta om Rinnebäcks förskola läsåret 2012/2013 3 3.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012
Systematiskt kvalitetsarbete för Läsåret 2011-2012 Lärkeskolans fritidshem Nora kommun 1 Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 3 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 3 Verksamhetens
Läs merKvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN SOLHAGENS FÖRSKOLA Kvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 5 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 5 1.1.2 Beskrivning
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merNybrostrands förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet
Nybrostrands förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola förskola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola förskola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Förskolan startade i regi av Kingelstad Byskola HB i december 2012 med 12 barn
Läs merKvarnens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kvarnens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2005-2006 Kommun Förskola Uppgiftslämnare : Eskilstuna : Syrenen : Natalie Lundholm Underlag för redovisningen Det som ligger som underlag för redovisningen är den självvärdering
Läs merArbetsplan Kvalitetsredovisning. Handlingsplan
Arbetsplan Kvalitetsredovisning Handlingsplan Fritidshemmet Mullvaden 2010/2011 Vision: Vår vision är att alltid ha barnens trivsel, delaktighet och välmående i centrum. Innehållsförteckning 1. Fritidshemmets
Läs merKVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010/2011
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010/2011 REGNBÅGEN Fritidshemmet för särskoleelever på Noltorpsskolan ALINGSÅS Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 1. Förutsättningar
Läs merKvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN SKATTKAMMARENS FÖRSKOLA Kvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 4 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 4 1.1.2 Beskrivning
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merVärldsarvsförskolan Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Världsarvsförskolan Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merKvalitetsredovisning Verksamhetsåret 2008-2009
Kvalitetsredovisning Verksamhetsåret 2008-2009 Särskolan Slestadsskolan Linköpings kommun Evy Stenkvist 09-08-30 1 Innehållsförteckning Sammanfattning av läsåret 2008/2009... 3 Slestadsskolan... 3 Underlag
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merKvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14
Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merArbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Baronen Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola (Lpfö-98/16) Lag om förbud mot diskriminering
Läs merGlemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshemsverksamhet Läsår 2016 1/8 Grunduppgifter
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Bergabacken Förskoleverksamhetens vision Vi vill arbete för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner glädje, trygghet
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merKvalitetsredovisning. Lagga Förskola. Knivsta Kommun
Kvalitetsredovisning Lagga Förskola Knivsta Kommun 2010/2011 Grundfakta... 3 Ekonomi... 3 Lokaler... 3 Material... 3 Ledning... 3 Genomförande för att ta fram kvalitetsredovisningen... 3 Underlag och rutiner
Läs merMål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning
Kvalitetsredovisning för Snickargårdens förskola läsåret 2009/2010 Inledning Enligt förordning skall varje förskola årligen upprätta en kvalitetsredovisning. Den skall bland annat innehålla en bedömning
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs merKvalitetsredovisning Fritidshem
Kvalitetsredovisning Fritidshem Läsåret 2012/2013 Edvinshems fritidshem Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merArbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015
november Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Hagaströmsskolans fritidshem Ansvarig Biträdande rektor Ingrid Larsson 1. Inledning Fritidshemmet på Hagaströms skola strävar efter en helhetssyn på barnet hela dagen. Enligt
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Sörgården
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Sörgården Malin Henrixon Camilla Arvidsson Lena Svensson Carolin Buisson Normer och värden Lpfö 98 Förskolan
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se 1 Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Smedjans förskola Upprättad 2015-01-01 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och
Läs merKvalitetsredovisning
2013-09-19 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella
Läs merKvalitetsredovisning. Totebo förskola; Pandan
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Totebo förskola; Pandan Förskola 1 5 år och pedagogisk omsorg 6 10 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet
Läs merFritidshem Verksamhetsplan
Läsåret 2018-2019 Uppdaterad fredagen den 31 augusti 2018 Fritidshem Verksamhetsplan Ardeshir kargaryani Avdelningar: Fritids förskoleklass- åk 1 Fritids åk 2-3 Fritids åk 4-5 V äsby skola Besöksadress:
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs merKvalitetsredovisning. för läsåret 2015/2016. Fritidshem
2016-04-11 Kvalitetsredovisning för läsåret 2015/2016 Fritidshem Datum: 2016-06-29 Rektor: Johan Lindström Biträdande rektor: Resultatenhetschef: Bengt Albertsson Avesta kommun, Bildningsförvaltningen
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merSkärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016. Grundskola årskurs 1-5
Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016 Grundskola årskurs 1-5 Ansvarig rektor Namn Lars-Eric Pettersson Datum 2015-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Skärhamns skola Enheten ansvarar
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merKVALITETSRAPPORT. Fritidshem Mariaskolan. Läsåret 2013/2014
KVALITETSRAPPORT Fritidshem Mariaskolan Läsåret 2013/2014 1. Inledning Underlaget till denna Kvalitetsrapport har varit fritidshemmets uppföljningar och dokumentation under läsåret 2013/2014, samt arbetslagens
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse
Arbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse Förskolan Solstrålen 2009/2010 Vision: Alla barn och all personal skall uppleva trygghet och trivsel. Lärande ger glädje och möjligheter. Innehållsförteckning
Läs merArbetsplan Långavekaskolans Fritidshem 2010-2011
2010-11-19 Barn- och utbildningsförvaltningen Arbetsplan Långavekaskolans Fritidshem 2010-2011 Falkenbergs kommun 311 80 Falkenberg. Telefon växel: 0346-88 60 00. Fax: 0346-133 40 e-post: kommun@falkenberg.se
Läs merFritidshem Verksamhetsplan
Läsåret 2016-2017 Fritidshem Verksamhetsplan Avdelningar: Fritids förskoleklass- åk 1 Fritids åk 2-3 Fritids åk 4-5 Väsby skola Besöksadress: Skolvägen 11, 194 76 Upplands Väsby Postadress: Upplands Väsby
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Enhet Lundabyns fritidshem Läsår 2010-2011 Elisabeth AnderssonHult Rektor FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET ENHET Lundabyns fritidshem TIDSPERIOD Läsåret 2010-2011 GRUNDFAKTA OM ENHETEN
Läs merVidedals privatskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling
Videdals privatskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår 16/17 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merÄngstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ängstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechefen samt förskolans barnutvecklingsgrupp.
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merBäckagårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bäckagårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016/2017 Vetlanda här växer människor och företag Grunduppgifter
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Storängsparkens förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Storängsparkens förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Pedagog Anette Andersson
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merKVALITETSREDOVISNING. Källby Gård. Fritidshem
KVALITETSREDOVISNING Källby Gård Fritidshem Läsår 2011-2012 ENHET Källby Gård fritidshem FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET TIDSPERIOD 2011-2012 GRUNDFAKTA OM ENHETEN Källby Gård har under året haft förskoleklass,
Läs merOrminge skolenhet 2014-03-12. Verksamhetsplan för Östbacka förskola inom Orminge skolenhet under 2014.
Orminge skolenhet 2014-03-12 Verksamhetsplan för Östbacka förskola inom Orminge skolenhet under 2014. 1 Orminge skolenhets organisation. Orminge skolenhet består av F- 6 skola, Myrans heldagskola och Östbacka
Läs merVerksamhetsplan Ramshyttans fritids HT 2013/ VT 2014
Verksamhetsplan Ramshyttans fritids HT 2013/ VT 2014 Verksamhetsplan för fritids Ramshyttans skola Skolans namn: Ramshyttans fritids Ansvarig rektor: Anna Lemnell Var är vi? 9. Sammanställ och dokumentera
Läs mer