Bäckagårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Bäckagårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016/2017 Vetlanda här växer människor och företag

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef har huvudansvar för att likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling upprättas, utvärderas och revideras varje år. Personal har huvudansvar för det dagliga arbetet och genomförandet/implementeringen av innehållet i likabehandlingsplanen. Som stöd har de förskolechef och specialpedagog. Vår vision Vi vill lägga grunden till ett förtroendefullt samarbete mellan barn, föräldrar och pedagoger. Vår strävan är att verksamheten ska vara trygg, rolig och lärorik. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Barnens delaktighet På Bäckagårdens förskola har vi ett tillåtande arbetssätt där vi arbetar utifrån att barn är kompetenta och barn kan. Med tillåtande tillgänglig miljö, anpassar vi delaktighet och inflytande efter barnens förutsättningar och mognad. Vi gör observationer för att tydligare se barnets intresse och utifrån det arbetar vi med en föränderlig miljö. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi gör föräldrarna delaktiga och ger dem inflytande genom vår hemsida, planeringskalender och digitalfotoram vi ger information kontinuerligt så långt det är möjligt. Vi är lyhörda för föräldrars åsikter och tar till oss deras tankar och önskemål. Föräldrar får en insyn i verksamheten vid inskolning, utvecklingssamtal, föräldramöten och i det dagliga samtalet. Vi är tydliga med vad ett föräldrarinflytande innebär, vad som är föräldrars möjlighet att påverka och vad som är vårt ansvar.

3 Personalens delaktighet Vi pedagoger arbetar med dialoger och ett öppet klimat. Vi är lyhörda och öppna för att tänka lösningsfokuserat där alla har en möjlighet att ha inflytande. Genom ett reflekterande arbetssätt har vi möjlighet att påverka det i den riktning vi vill. Personalen arbetar medvetet mot de mål som är uppsatta genom att vara goda förebilder. Samt utvärderar likabehandlingsplanen fortlöpande på planering och arbetsträffar. Förankring av planen Planen är ett levande dokument. Detta blir det genom att: Barnen tar del av planen genom pedagogerna i vardagssituationer på vår förskola. Pedagogerna diskuterar planen i daglig verksamhet, personalkonferens och arbetsplatsträffar. Vårdnadshavare tar del av planen på föräldramöte och via vår hemsida, samt i våra entréer. Förskolechefen ska se till att det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja barns lika rättigheter och motverka diskriminering.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Pedagogerna diskuterar planen på reflektionsmöten och APT. Våra reflektioner dokumenteras kontinuerligt i Hypergene. Pedagogerna samtalar med vårdnadshavare på utvecklingssamtal och i den dagliga kontakten. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef och pedagogerna på förskolan

5 Främjande insatser Namn Främja likabehandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Vi arbetar ständigt med allas lika värde, alla behandlas lika utifrån att alla är olika. Visa att allas åsikter är värdefulla och respektera allas åsikter. Skapa förståelser för olikheter och olika behov. Ha en öppen dialog och kontinuerligt reflektera över förhållningssätt i vår förskola. Insats Då arbetslaget och förskolan är helt ny arbetar vi med de pedagogiska värdeorden och en gemensam värdegrund som ska genomsyra hela kommunens förskolor. Yrkesetik ser vi i arbetslaget som en viktig del att kontinuerligt samtala om, som pedagog i förskolan är du en förebild. Ett gemensamt förhållningssätt där vi ständigt ser till allas lika värde. Detta arbete dokumenteras av förskolechef och lyfts kontinuerligt under året med pedagogerna. Pedagogerna dokumenterar i Hypergens loggbok. Ansvarig Förskolechef i samarbete med pedagogerna i förskolan Datum när det ska vara klart

6 Namn Främja likabehandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till förskolan, och veta att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller den andra religiösa åskådningen. Uppmuntra alla barn och få dem att känna sig unika, motverka stereotypa könsmönster. På vår utvärderings dag den 4/7-16 utvärderar vi vårt mål. Insats Vi köper in en mångkulturell almanacka till förskolan. Vi tar del av den kunskap som föräldrar och modersmålslärare kan ge oss om andra kulturer. Arbete med allas lika värde, uppmuntra varje individs specifika egenart. Ansvarig Pedagoger tillsammans med förskolechef Datum när det ska vara klart

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Samtal i arbetslaget utifrån dokumentation och observationer. Observationer av innemiljön görs löpande av pedagogerna. Våra reflektioner utifrån dokumentationer och observationer dokumenteras i loggboken i Hypergene. Områden som berörs i kartläggningen Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Då förskolan är ny har vi inte ett färdigt mål för detta. Hur personalen har involverats i kartläggningen Då förskolan är ny har vi inte ett färdigt mål för detta. Resultat och analys

8 Förebyggande åtgärder Namn Bäckagårdens förskola Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla barn och föräldrar ska känna sig trygga i sin förskola. Åtgärd Då förskolan är helt nystartad lägger vi mycket tid på att ha en dialog runt förhållningssätt. Vi tittar på strukturen, gruppen och miljön så vi skapar en trygghet för alla barn. Vi lyssnar in vårdnadshavare och observerar barnen för att läsa av deras upplevelse av förskolan. Motivera åtgärd Förskolan är nystartad och vi lägger stor vikt vid att skapa trygghet och lyssna in vårdnadshavare och barn för att lägga en bra start för alla i förskolan. Arbetet med förhållningsätt är grunden för ett förebyggande arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Ansvarig Pedagogerna i förskolan Datum när det ska vara klart

9 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola råder det nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling. Varje lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling eller diskriminering i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechefen eller rektorn. Rektor och förskolechef har i sin tur anmälningsplikt till huvudmannen. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Pedagogerna håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Genom dagliga samtal med vårdnadshavare vid hämtning och lämning tar vi ytterligare del av barnens upplevelser på förskolan. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och vårdnadshavare väljer den pedagog som de vill vända sig till. Vår målsättning är att alla föräldrar ska känna stort förtroende för alla pedagoger på förskolan. De kan också vända sig till förskolechef eller specialpedagog. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Vi följer de riktlinjer som Vetlanda kommun tagit fram för förskola och skola som gäller som åtgärd vid kränkning. Rutin och ansvarsfördelning Vetlanda kommun I normalfallet gäller följande: När en lärare, förskollärare eller annan personal får kännedom om/misstänker att ett barn eller en elev är utsatt för kränkande behandling eller diskriminering sker omedelbart en anmälan till förskolechef eller rektor. Förskolechef/rektor lämnar kopia på anmälan till barn- och utbildningskansliet samt till områdeschef, gymnasiechef eller skolchef (gäller vuxenutbildningen). Förskolechef eller rektor utreder skyndsamt omständigheterna kring den uppgivna kränkningen eller diskrimineringen. Utredningen belyser allsidigt vad som inträffat samt omfattar både den eller de som kan ha utfört kränkningen och den som har blivit utsatt. Utredningen ska leda till att verksamheten får tillräckligt med information och kunskap om situationen för att kunna bedöma vilka åtgärder som måste vidtas för att få trakasserierna eller den kränkande behandlingen att upphöra. Utredningen dokumenteras och diarieförs vid områdesexpeditionen. Utredningen anmäls också till barn- och utbildningsnämnden, där den noteras i protokollet som ett

10 Undantag: I det fall ett barn eller en elev är utsatt för långvarig kränkande behandling eller trakasserier eller då personal är inblandad, överlämnas utredningsansvaret till områdeschef/gymnasiechef/skolchef (gäller vuxenutbildning) och därefter vidtas de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Utredningen anmäls också till barn- och utbildningsnämnden, där den noteras i protokollet som ett Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Vi följer de riktlinjer som Vetlanda kommun tagit fram för förskola och skola som gäller som åtgärd vid kränkning. Rutin och ansvarsfördelning Vetlanda kommun I normalfallet gäller följande: När en lärare, förskollärare eller annan personal får kännedom om/misstänker att ett barn eller en elev är utsatt för kränkande behandling eller diskriminering sker omedelbart en anmälan till förskolechef eller rektor. Förskolechef/rektor lämnar kopia på anmälan till barn- och utbildningskansliet samt till områdeschef, gymnasiechef eller skolchef (gäller vuxenutbildningen). Förskolechef eller rektor utreder skyndsamt omständigheterna kring den uppgivna kränkningen eller diskrimineringen. Utredningen belyser allsidigt vad som inträffat samt omfattar både den eller de som kan ha utfört kränkningen och den som har blivit utsatt. Utredningen ska leda till att verksamheten får tillräckligt med information och kunskap om situationen för att kunna bedöma vilka åtgärder som måste vidtas för att få trakasserierna eller den kränkande behandlingen att upphöra. Utredningen dokumenteras och diarieförs vid områdesexpeditionen. Utredningen anmäls också till barn- och utbildningsnämnden, där den noteras i protokollet som ett Undantag: I det fall ett barn eller en elev är utsatt för långvarig kränkande behandling eller trakasserier eller då personal är inblandad, överlämnas utredningsansvaret till områdeschef/gymnasiechef/skolchef (gäller vuxenutbildning) och därefter vidtas de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Utredningen anmäls också till barn- och utbildningsnämnden, där den noteras i protokollet som ett Rutiner för uppföljning Vi följer de riktlinjer som Vetlanda kommun tagit fram för förskola och skola som gäller för uppföljning av ett ärende. Rutin och ansvarsfördelning Vetlanda kommun I normalfallet gäller följande:

11 När en lärare, förskollärare eller annan personal får kännedom om/misstänker att ett barn eller en elev är utsatt för kränkande behandling eller diskriminering sker omedelbart en anmälan till förskolechef eller rektor. Förskolechef/rektor lämnar kopia på anmälan till barn- och utbildningskansliet samt till områdeschef, gymnasiechef eller skolchef (gäller vuxenutbildningen). Förskolechef eller rektor utreder skyndsamt omständigheterna kring den uppgivna kränkningen eller diskrimineringen. Utredningen belyser allsidigt vad som inträffat samt omfattar både den eller de som kan ha utfört kränkningen och den som har blivit utsatt. Utredningen ska leda till att verksamheten får tillräckligt med information och kunskap om situationen för att kunna bedöma vilka åtgärder som måste vidtas för att få trakasserierna eller den kränkande behandlingen att upphöra. Utredningen dokumenteras och diarieförs vid områdesexpeditionen. Utredningen anmäls också till barn- och utbildningsnämnden, där den noteras i protokollet som ett Undantag: I det fall ett barn eller en elev är utsatt för långvarig kränkande behandling eller trakasserier eller då personal är inblandad, överlämnas utredningsansvaret till områdeschef/gymnasiechef/skolchef (gäller vuxenutbildning) och därefter vidtas de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Utredningen anmäls också till barn- och utbildningsnämnden, där den noteras i protokollet som ett Rutiner för dokumentation Vi följer de riktlinjer som Vetlanda kommun tagit fram för förskola och skola som gäller för dokumentation av ett ärende. Rutin och ansvarsfördelning Vetlanda kommun I normalfallet gäller följande: När en lärare, förskollärare eller annan personal får kännedom om/misstänker att ett barn eller en elev är utsatt för kränkande behandling eller diskriminering sker omedelbart en anmälan till förskolechef eller rektor. Förskolechef/rektor lämnar kopia på anmälan till barn- och utbildningskansliet samt till områdeschef, gymnasiechef eller skolchef (gäller vuxenutbildningen). Förskolechef eller rektor utreder skyndsamt omständigheterna kring den uppgivna kränkningen eller diskrimineringen. Utredningen belyser allsidigt vad som inträffat samt omfattar både den eller de som kan ha utfört kränkningen och den som har blivit utsatt. Utredningen ska leda till att verksamheten får tillräckligt med information och kunskap om situationen för att kunna bedöma vilka åtgärder som måste vidtas för att få trakasserierna eller den kränkande behandlingen att upphöra.

12 Utredningen dokumenteras och diarieförs vid områdesexpeditionen. Utredningen anmäls också till barn- och utbildningsnämnden, där den noteras i protokollet som ett Undantag: I det fall ett barn eller en elev är utsatt för långvarig kränkande behandling eller trakasserier eller då personal är inblandad, överlämnas utredningsansvaret till områdeschef/gymnasiechef/skolchef (gäller vuxenutbildning) och därefter vidtas de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Utredningen anmäls också till barn- och utbildningsnämnden, där den noteras i protokollet som ett Ansvarsförhållande Förskolechef tillsammans med pedagogerna på förskolan har ansvar.