Talteori. 1 Grundbegrepp och kongruenser Talföljder och rekursion 6 3 Induktionsbevis Fraktaler.16 Facit.. 18

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Talteori. 1 Grundbegrepp och kongruenser...1 2 Talföljder och rekursion 6 3 Induktionsbevis..14 4 Fraktaler.16 Facit.. 18"

Transkript

1 Talteori Von Kochs kurva, även känd som snöflingekurvan, först beskriven av Helge von Koch (1904). Kochkurvan är en kurva som saknar tangent i alla punkter. Numera även känd för att vara en av de först beskrivna fraktalerna. 1 Grundbegrepp och kongruenser Talföljder och rekursion 6 3 Induktionsbevis Fraktaler.16 Facit.. 18 Bilder: Foton, illustrationer och konstruktioner av Nils-Göran Mattsson Vi är tacksamma för att Niklas Gyulai gett oss tillstånd att använda Java pseudokod från hans lärobok Java från A till O. ( Författarna och Bokförlaget Borken, 2011 Talteori - 1

2 1 Grundbegrepp och kongruenser Teori Grundbegrepp De hela talens teori kallas talteori. Vi har redan i de olika modulerna (kurserna) berört detta kunskapsområde. Jämna och udda tal kan sägas vara två elementära talteoretiska begrepp. Primtal och sammansatta tal är ett annat. Varje sammansatt tal kan faktoriseras i enkla tal (primtal). T ex har talet 15 primfaktorerna 5 och 3 och kan skrivas 15 = 5 3. Talet 4022 kan på samma sätt skrivas 4022 = Avsnittet Primtal i modulen Aritmetik är ett moment av talteorin. Tidigare (sid i samma modul) har vi även behandlat några algoritmer som t ex liggande stolen för divisioner, Euklides algoritm för största gemensamma faktor (SGF). Vi har sett att de hela talen kan skrivas med olika baser som t ex (734) 10 = varifrån vi har skrivsättet med talet 7 i hundraposition, talet 3 i tioposition och slutligen talet 4 i entalsposition. Teorin om binära tal (basen 2) och hexadecimala tal (basen 16) finns beskriven i Tema Binära tal. Ekvationen 11x + 13y = 1 har en heltalslösning (6, 5) ty V.L = (-5) = 1. Alltså V.L. = H.L. Ekvationer där man söker heltalslösningar kallas diofantiska ekvationer efter matematikern Diofantos som verkade i Alexandria på 200-talet e.kr. En typ av lösningar till diofantiska ekvationer behandlas i Tema Diofantiska ekvationer. I detta avsnitt behandlas Kongruenser. I avsnitt 2 behandlas Talföljder och rekursion. I avsnitt 3 behandlas Induktionsbevis. Talteori - 2

3 Teori Kongruensräkning Vi har ett förkortat skrivsätt för resten som fås om a divideras med m, nämligen a(mod m). Alltså är 34 (mod 6) = 4 och 40 (mod 6) = 4. Detta innebär att 40 (mod 6) = 34 (mod 6). Detta samband i sin tur kan skrivas som (mod 6) Definition: Låt m vara ett positivt heltal. Om a b är delbart med m så säger vi att a är kongruent med b modulo m (lat. a överensstämmer med b med avseende på det lilla måttet m). Detta skrivs a b (mod m) Sats Om och endast om m >1 så gäller: a a (mod m) a b (mod m) b a (mod m) a b (mod m) och b c (mod m) a c (mod m) Bevis: Vi visar endast det sista påståendet. Försök själv att bevisa de två andra. a b (mod m) och b c (mod m) ger a b = mk 1 och b c = mk 2 Ledvis addition ger a b + (b c) = mk 1+ mk 2 vilket medför a c = m(k 1 + k 2) vilket är detsamma som a c (mod m). Exemplifieringar: (mod m) ty = är delbart med alla positiva tal. Eftersom 13 3 (mod 5), (13 3) är delbart med 5, så är även (3 13) är delbart med 5. Eftersom (mod 5) och 12 7 (mod 5) så är även 17 7 delbart med 5. Sats Om a b(mod n) och c d(mod n) så gäller a + c b + d (mod n) och ac bd (mod n) ka kb (mod n) a n b n (mod n) Exemplifieringar: Eftersom 19 8 (mod 11) så är även 3(19 8) = = delbart med 11. Kan du ge fler exemplifieringar? Talteori - 3

4 G1.1 Vilka av följande påståenden är sanna? a) 37 2(mod 7) b) 88 1(mod 7) c) (mod 3) d) 58 20(mod 13) e) (mod 17) f) (mod 19) g) För alla heltalsvärden på a gäller 65a 2a(mod 9) h) (mod 13) G1.2 Bestäm det minsta heltal a som är större än 7, där a 7(mod 11). G1.3 För heltalet n gäller n 5 (mod 11). Ange det minsta positiva heltal som är större än 16 för vilket påståendet gäller. G1.4 För vilka heltal m gäller a) 28 6(mod m) b) (mod m) c) 68 37(mod m) G1.5 Den 25 november 2002 var en måndag. Vilken veckodag är det den 25 nov 2035? (Hjälp: Vilka år är skottår?) G1.6 Bestäm det heltal x som ligger i intervallet 0 < x < 16, om x 1(mod 4) och x 3(mod 5). G1.7 Visa att är delbart med 6. Talteori - 4

5 G1.8 Visa att a) (mod 5) b) (mod 7) c) 7 är delare till 15 n 8 n. G1.9 Visa att talet abcd är delbart med 3 om siffersumman a + b + c + d är delbar med 3. (Hjälp: Använd dig av sambanden: 1 1(mod 3), 10 1(mod 3), 100 1(mod 3) och (mod 3) p 1 G1.10 Fermats lilla sats lyder a 1(mod p) för alla primtal p och alla heltal, a, som inte är multipler av p. Pröva satsen för några olika värden på a och p. a p p 1 a 1(mod p) Varför stämmer 2 3 inte en av de tre 3 7 prövningarna? 9 3 G1.11 Visa att 6 n 2 n är delbart med 4 för alla positiva heltal. V1.12 Varför är summan 3 n + 7 n en multipel av 10 för n = 3, 5, 7, 9, 11,? V1.13 En pojke har ett antal tennsoldater som är mindre än 100. När han delar dem i tre högar med lika många soldater i varje blir det en tennsoldat över, när han delar dem i fyra högar blir det två över, och när han delar dem i fem högar blir det tre över. Hur många tennsoldater har han? V1.14 Visa med två olika primtal p och q att följande kongruens gäller: p q 1 + q p - 1 1(mod pq). Talteori - 5

6 2 Talföljder och rekursion Teori Talföljder Vi har tidigare i modulen Förändringsfaktor stött på talföljder t ex den geometriska. Talföljder består av ett ändligt eller oändligt antal tal skrivna i en bestämd ordningsföljd. En talföljd är geometrisk om varje efterföljande tal fås ur det föregående genom multiplikation av ett bestämt tal, k (= kvoten). Talföljden är en funktion eftersom för varje positivt heltal n, finns högst ett tal a n. Den geometriska talföljden ovan kan skrivas a n = a 1 k n-1 Exempel 1 Om a 1 = 7 och k = 3 får vi a 2 = 7 3 = 21, a 3 = = 63, a 4 = = Exempel 2 En talföljd är aritmetisk om till varje efterföljande tal adderas ett konstant tal. Om a 1 = 5 och d = 3 får vi a 2 = = 8, a 3 = = 11, a 4 = = 14, Vi kan skriva fortsättningen a 5 = , där talet 3 kallas talföljdens differens (= d ). Formeln för talföljden är alltså a n = a 1 + (n-1) d Talteori - 6

7 G2.1 Vilka är de tre följande talen i nedanstående talföljder: a) 10, 15, 20, 25, c) 81, 27, 9, 3, 1,... b) 17, 11, 5, 1, 7,.. d) 1, 2, 6, 24, 120,... G2.2 Vilka tal fattas i följande aritmetiska talföljd: 20,,,,,, 22? G2.3 Vilka tal fattas i följande geometriska talföljd: 20,, 5,, 1,25? G2.4 Vilket tal är utelämnat i talföljden 7,, 63 om talföljden är a) geometrisk b) aritmetisk G2.5 Ange de fem första talen i följande talföljder a) a n = 3n +7 b) a n = 5/n 6 G2.6 Bestäm a 10 i den följd av tal som definieras av funktionen 2 n + n 2 an = n 1 G2.7 Vilket nummer har talet 14 i föregående talföljd? G2.8 Skriv ned de första 4 elementen i följande talföljder: a) 1 a n = n b) a n = ( 1) n c) an + 10 an+ 1 = och a1 = 2 3 d) 2 an+ 1 a1 2 a + 1 n e) a 1 = 7 och an+ 1 3an n f) a 1 a 1 = 2 och a n n+ 1 = + 2 an G2.9 Bestäm det 10:e elementet i talföljden 1000, 700, 490, G2.10 Vilken är kvoten till talföljden 2, 6, 18, 54,? G2.11 En boll studsar lodrätt mot marken från två meters höjd. Studshöjden minskar med 20% efter varje studs. Hur högt kommer bollen efter att ha studsat åtta gånger? G2.12 Vinklarna i en triangel är termer i en aritmetisk talföljd. Beräkna triangelns vinklar om en vinkel är 50. Talteori - 7

8 V2.13 I en aritmetisk serie är a 2 = 3 a 3. Summan av n termer med start från a 1 är 0. Beräkna n. V2.14 De tre första talen i Fibonaccitalföljden är 1, 1, 2,. De två följande finns i växterna nedan. Skriv rekursionsformeln för talföljden. V2.15 Tre tal, a, b och c vars summa är 3 bildar en aritmetisk talföljd. Talen a 2, b 2 och c 2 bildar en geometrisk talföljd. Vilken är den aritmetriska talföljden? V2.16 Vi antar att den slutna formeln till talföljden 0, 2, 5, 9, 14 är a n = bn 2 + cn + d, vilken är då formeln? V2.17 Kan du hitta någon metod för att beräkna antalet mynt som behövs för att bilda de fortsatta mönstren enligt konstruktionen nedan? Ange åtminstone antalet mynt för det 5:te, 6:te, och 7:de mönstret. 1 mynt 6 mynt 15 mynt 28 mynt V2.18 Tre tal bildar en aritmetisk talföljd med differensen 5. Vi kan bilda en geometrisk serie ur denna genom att det första talet ökas med 2, det andra med 3 och det sista med 6. Vilken är den aritmetiska serien? Talteori - 8

9 får Modell Rekursion Vi konstaterar att vår tidigare nämnda aritmetiska talföljd kan definieras på två olika sätt, antingen a 1 = 5 och an+1 = an + 3, en rekursionsformel eller a n = a 1 + (n-1) 3 (en sluten formel) Exempel Bestäm en rekursionsformel för talföljderna: a) 12, 15, 18, 21, 24, c) 3, 6, 12, 24, 48, 96,. b) 5, 20, 80, 320, 1280,. d) 3, 4, 8, 17, 33, 58,... Lösning a) Skillnaden mellan två närliggande element är 2. Alltså a 1 = 12 och a n+1 = a n + 2. b) Varje efterföljande element har vi fått genom att multiplicera det föregående talet med 4. Alltså a 1 = 5 och a n+1 = a n 4 c) Varje efterföljande element har vi fått genom att multiplicera det föregående talet med 2. Alltså a 1 = 3 och a n+1 = a n ( 2) d) Skillnaden mellan två närliggande element är kvadraten på närmast föregående tals nummer i följden. Alltså a R R1 = 3 och a R Rn+1 = a RnR + np2 a 2 G2.19 Beräkna 10 element ur den rekursiva formeln a n n+ 1= + 2 an med en räknare om ar1r=3. (Hjälp: Tryck in talet ar1r=3 och därefter Enter. ar2r du genom att trycka Ans/2+2/Ans. Nu trycker du på Enter tills du fått tio tal i följden på skärmen. Under kommandot Iteration i GeoGebra finns en bra räknare av iterationer. Talteori - 9

10 G2.20 Den första termen i en aritmetisk serie är 3. Summan av de sex första termerna är 4 gånger större än summan av de tre första termerna. Beräkna differensen. Ingen lösning finns i facit. G2.21 Finn en rekursionsformel för a) 7, 14, 28, 56, 112, b) 1, 5, 14, 30, 55, c) 11, 16, 21, 26, 31, d) 2, 4, 8, 16, 32, 64, e) 16000, 4000, 1000, 250, f) 1, 8, 27, 64, G2.22 Ange en sluten formel för a n om a) a n+1 = 2a n och a 1 = 2 b) a n+1 = a n + 7 och a 1 = 5 c) a n+1 = 2a n + 1 och a 1 = 0 (Du känner igen denna rekursionsformel om du studerar Hanois torn.) d) a n+1 = 2a n 1 och a 1 = 2 Talteori - 10

11 Teori Algoritmer stegvis och i pseudokod En algoritm är en följd av instruktioner som i ett ändligt antal steg anger hur man utför en beräkning eller löser ett bestämt problem. En algoritm skall tydligt visa: Vilka data vi skall börja med (t ex en division mellan talen 132 och 11). Algoritmen skall ange de enskilda steg som skall tas för att lösa problemet (t ex den liggande stolen vid division). Det bör dessutom framgå hur vi skall avbryta algoritmen och ange ett resultat. En viktig fördel med en algoritmisk lösningsmetod är att problemet lätt kan datorbehandlas. Algoritmer innehåller en eller flera av följande komponenter: Sekvenser (följder) av beräkningssteg Villkor Iterationer (upprepningar) Lagring av mellanresultat Pseudo Java I programmeringsspråket Java, liksom många andra språk finns en metod att programmera algoritmer med villkorssatser. En algoritm i Java inleds med orden public static void följt av algoritmens namn. Beskrivningen av algoritmen inleds och avslutas med måsvingar, {, }. Vi skriver följande kanske inte helt korrekta program: public static void Kaffe( ) { int temp:= 93; if (temp > 95) System.out.println ( Kaffet kokar snart över! ) else System.out.println( Kaffestatus: OK ) } Programmet tilldelar variabeln temp (med tecknet :=), som är ett heltal (Integer), Int, värdet 93 grader. Om detta värde är större än 95 så skrivs Kaffet kokar snart över! på skärmen. Om inte värdet är större än 95 så skrivs ( Kaffestatus: OK ) Talteori - 11

12 Exempel Stoppsträckan är den sträcka som en bil rör sig från det ögonblick en fara uppmärksammas tills bilen stannar. Stoppsträckan s m beräknas med formeln s = 0,3v + 0,006v 2 där v är bilens fart i km/h. Vilka steg skall utföras om en algoritm skall kontrollera det inmatade värdet och skriva För hög fart om stoppsträckan är större än 40 m? Lösning 1. Mata in ett värde på v (med enheten km/h). 2. Beräkna s med formeln s = 0,3v + 0,006v Om s > 40 skriv på skärmen För hög fart, annars skriv Farten är OK. 4. Slut Låt oss skriva algoritmen i PseudoJava: public static void Fart( ) { Real fart:= 80; Real sträcka:= 0,3 fart + 0,006 (fart) if (sträcka > 40) System.out.println( För hög fart ) else System.out.println( Farten är OK ) } Vi skulle t ex med denna pseudokod kunna få följande resultat med olika inmatade farter, alltså inte bara farten 80: fart (km/h) sträcka (m) Println 80 62,4 För hög fart 40 21,6 Farten är OK 60 39,6 Farten är OK Som exempel på en algoritm med iteration (upprepning) ger vi följande enkla program: public static void Hej( ) { int n:= 0 for( n < 20; n:= n + 1) System.out.println( Hej ); } Programmet tilldelar variabeln n, som är ett heltal, Int, värdet 0. Om detta värde är mindre än 20 så skrivs Hej på skärmen. Värdet 0 tilldelas nu ett värde som ökas med 1, dvs som blir 1. Talteori - 12

13 Proceduren börjar därefter om igen. 1 är mindre än 20 och alltså skrivs Hej. Så småningom tilldelas n värdet 20 och upprepningen upphör. Hur många Hej skrivs ut? Teori Fakultet(n) som rekursiv algoritm Man kan definiera n! eller fakultet(n) rekursivt på följande sätt: 1 om n = 0 fakultet( n) = n fakultet( n 1) om n > 0 Vi skriver en pseudokod för beräkning av n! public static int Fakultet( int n) { if (n = 0) Return (1) else Return(n Fakultet(n-1)) } Return innebär att värdet innanför parentes returneras till metoden int Fakultet Hur sker då beräkningarna i denna rekursiva algoritm, t ex för n = 3? Fakultet(3) = 3 fakultet(2) = 3 2 = 6 fakultet(2) = 2 fakultet(1) = 2 1 = 2 fakultet(1) = 1 fakultet(0) = 1 1 = 1 Rad 1 ger bara resultatet 3, fakultet(2) måste beräknas. Rad 3 ger bara resultatet 2, Fakultet(1) måste beräknas. Rad 5 ger både fakultet(1) och fakultet(0) och därmed produkten 1. Denna etta förs upp till rad 2 och ger 2 som förs upp i rad 1 med slutresultat 6. Talteori - 13

14 3 Induktionsbevis Teori Induktionsprincipen Antag att P(n) är ett påstående med variabeln, heltalet n. n nn ( + 1) Pn ( ) : k = är ett sådant påstående. 2 k= 1 nn ( + 1) (1) Detta betyder utan summatecken: n =. 2 Vi antar dessutom att formeln gäller för n = 1 vilket tycks vara fallet 1(1 + 1) med vårt exempel ty V.L.=1 och H.L. = = 1 vilket ger VL=HL. 2 (2) Om dessutom P(n) är sant för något tal n större än 1 så är även P(n+1) sant. Under dessa två förutsättningar säger induktionsprincipen att P(n) är sant för varje heltal n större än 1. (Detta verkar högst rimligt ty om P (1) så gäller P(2) så gäller P (3) osv i all oändlighet.) Exempel 1 Bevisa påstående ovan med induktionsprincipen Lösning (1) Vi har redan visat att P (1) stämmer. (2) Vi antar att P(n) är sant n = n (n + 1) / 2. Vi visar nu att P(n+1)stämmer genom att addera (n+1) till bägge leden n + (n +1) = n(n + 1)/2 + (n +1) = =n(n + 1)/2 + 2(n +1)/2 = [bryt ut (n + 1)] = (n +1)(n/2 + 2/2)= =(n +1)(n+ 2)/2 vilket är detsamma som påståendet P (n +1) dvs villkor (2) är uppfyllt. Alltså gäller P(n) för alla n. Talteori - 14

15 Exempel 2: Vi ser att 6 1 =6, 6 2 =36, 6 3 =216, dvs de 3 första heltalspotenserna av 6 har slutsiffran 6. Vi bevisar att detta gäller för alla positiva heltalspotenser 6 n. (1) 6 1 =6 har slutsiffran 6. (2) Vi påstår att detta är sant för n, dvs 6 n har slutsiffran 6. Tal med denna slutsiffra kan skrivas 6 n = 10k + 6 där k är ett heltal. Om detta antagande gäller har vi för 6 n+1 får vi 6 n+1 = 6 6 n = 6(10k + 6) = 60k + 36 = 60k = 10(6k + 3) + 6 dvs, 6 n+1 har också slutsiffra 6. Eftersom vi har visat att påståendet gäller för n=1 samt att antagandet att påståendet gäller för n medför att det också gäller för n+1, följer ur induktionsprincipen att påståendet gäller för alla heltal n=1,2,3,... G3.1 Bevisa att n 2 = n (n + 1)(2n + 1)/6 för alla heltal. G3.2 Visa att n 3 + 2n är delbart med 3 för alla positiva heltal. G3.3 Visa att n! > 2 n för alla positiva heltal n större än eller lika med 4. V3.4 Vi kan lätt kontrollera följande likheter: 1 3 = 1 och = 9 Kan du formulera en generell regel för summan av kuber? Kan du bevisa den? n 3 =?? V3.5 Visa att 11 n 4 n är delbart med 7 för varje n=1,2,3,.. Fundera på detta Antag att du fått 20 piller för att bota en allvarlig sjukdom. Tyvärr är ett av pillren dödligt giftigt. Den enda skillnaden mellan pillren är vikten. Det dödliga pillret är antingen tyngre eller lättare än de övriga. Kan du med tre mätningar på en balansvåg ta reda på vilket det dödliga pillret är? Antag att du har 5 påsar med många pärlor i varje. Antalet pärlor i varje påse skiftar. Alla pärlor väger 5 g styck utom pärlorna i en påse som väger 6 g styck. Kan du med bara en vägning på en digitalvåg, bestämma vilken påse som innehåller de tyngre pärlorna? Du får hälla ut pärlorna ur påsen på ett bord om du tror att det hjälper dig men det varken syns eller känns på pärlorna vilka som är tyngst. Talteori - 15

16 4 Fraktaler Modell Iteration av matematiska funktioner Exempel med lösning Låt oss se på funktionen f(x) = x. Vi utför en iteration genom att använda oss av Ans-verktyget för iterationer på en avancerad räknare samt startvärdet x = 12. Skärmbild från miniräknare 12 (Enter) Vilket värdet går iterationen mot då antalet iterationer växer över alla gränser? Pröva med olika startvärden. V4.1 Antag att vi har en funktion g(x) = x 2. Pröva med olika startvärden, negativa tal eller positiva tal, tal större än 1, mindre än 1 och se mot vilket värdet går iterationen mot då antalet iterationer växer över alla gränser. 1 V4.2 Antag att vi har en funktion h(x) =. Vad händer med x iterationerna då antalet iterationer växer över alla gränser om startvärdet är x = 1? V4.3 Antag att vi har en funktion h(x) = x(1 x). Vad händer med iterationerna då antalet iterationer växer över alla gränser om startvärdet är x = 1? Definition Mängden av startpunkten (startvärdet) tillsammans med alla dess iterationer kallas startpunktens bana (eng. orbit). Talteori - 16

17 Bana för startvärdet x = 2 till g(x) = x 2 är {2, 4, 16, 256, 65536, }. I uppgifterna ovan hände något av alternativen: Banan flyr mot oändligheten. Banan dras mot en punkt (attraktor) vilket innebär att (i) banan kommer närmare och närmare ett visst värde, (ii) banan rör sig först för att till slut stanna vid ett visst värde (iii) banan rör sig inte alls. Banan är periodisk, dvs banan går fram och tillbaka mellan två värden. V4.4 Vilka banor finns till funktionen f(x) = x 2 + c, där c = 0,25? V4.5 Vilka banor finns till funktionen f(x) = x 2 0,5? V4.6 Har någon av banorna i de två föregående uppgifterna någon attraktor? Exempel Vi använder komplexa tal i stället för reella tal. Vi undersöker f(z) = z 2 + c. Formeln är i detta fall grunden för s k Juliamängder. Värdet på c bestämmer utseendet av Juliamängden. Antag att vi har funktionen f(z) = z 2 0,1 + 0,8i. De komplexa talen i vår iteration kallar vi a + bi. Vi färgar startpunkterna med olika färger beroende på 2 2 hur snabbt banan (orbit) flyr, dvs a + b går mot oändligheten och vi färgar startpunkten svart om banan inte flyr. Denna färgning av startpunkterna ger nedanstående figur. Vi lämnar nu åt dig att undersöka fraktaler, en bra plats för detta är: Fractal Modeling Tools Stimulation Software A Java version of the Fractal Microscope Formula: z^2 + c; Julia seed, c: Talteori - 17

18 Facit 1.1 a) c) d) e) f) g) h) 1.2 Det minsta heltalet a är a) 2 och 22 b) 2, 4, 17, 34 och 68 c) år med 365 dagar plus 1 dag för varje skottår: 2012, 2016, 2020,2024, 2028 och 2032 ger dagar. Beräkna nu 12051(mod7) = 4. Alltså är den 25 nov 2035 en fredag 1.6 Det heltal som uppfyller de båda villkoren är Visa att (mod 6). Eftersom (mod 6) är (mod 6) Û (mod 6) Û (mod 6) vilket är korrekt. 1.8 a) är ekvivalent med 6 1 (mod 5) som är korrekt. b) (mod 7) som är korrekt. c) 15 8 (mod 7) vilket ger 15 n 8 n (mod 7) (mod 3), 10 1(mod 3), 100 1(mod 3) och (mod 3) vilket ger d d (mod 3), c 10 c(mod 3), b 100 b(mod 3) och a 1000 a(mod 3). Alltså gäller d + c 10 + b a 1000 d + c + b + a(mod 3). Vilket är detsamma som abcd d + c + b + a(mod 3) Den sista raden stämmer inte och mycket riktigt a är en multipel av p n 2 n 0 (mod 4) Û 6 n 2 n (mod 4) Û 6 2 (mod 4) vilket är korrekt (mod10) Û 7 n ( 3) n (mod10)û7 2m+1 ( 3) 2m+1 (mod10) Û a) 30, 35, 40 Û7 2m+1 ( 3) 2m+1 (mod10) Û 7 2m+1 3 2m+1 (mod10) Û Û7 2m m+1 0 (mod10). 3 n + 7 n en multipel av 10 för n = 3, 5, 7, 9, b) 13, 19, 25 c) 1/3, 1/9, 1/27 d) 720, 5040, , 6, 1, 8, och 2,5 2.5a 10, 13, 16, 19, Aritmetisk = 35; geometrisk = b 1, 3,5, 13/3, 4,75, a) 1, 1/2, 1/3, 1/4 b) 1, 1, 1, 1 c) 2, 4, 14/3, 44/9 d) 2, 2/3, 6/5, 10/11 e) 7, 22, 68, 207 f) 2; 3/2; 17/12, 577/408 Talteori - 18

19 (n + = = = = = , (ungefärligt värde) 2.10 Kvoten = cm 2.12 Varför finns det bara lösningen 50, 60 och 70? 2.13 Den aritmetiska serien är a 1, 3 a 3, a 3.. Detta innebär att a 1 = 5 a 3 eftersom differensen är konstant = 2 a 3. Om vi skriver termerna en och en så blir summan noll för 5 a a 3 + a 3 + ( a 3) + ( 3a 3) + ( 5a 3). Alltså är n = F 0 = F 1 =1 och F n = F n-1 + F n Summan är tre ger a + d = 1 Alltså är d = 1 a. Alltså är talen a, 1, 2 a. Om vi kvadrerar dessa får vi a 2, 1, (2 a) 2 eller expanderat: a 2, 1, 4 + a 2 4a. Detta är en geometrisk serie eller talföljd, alltså a - 4a = 4 a + a - 4a = 1 a - 4a + 4a 1= 0 2 a a = 1 är en dubbellösning och division ger a 4a + 4a 1 = ( a 2a+ 1)( a 2a 1) 2 Ekvationen ( a 2a 1) = 0 har lösningarna a = 1± 2. Endast lösningen a = 1 2 duger, varför? 2.16 Användandet av den slutna formeln ger: a 1 = b + c + d osv ger (1) 0 = b + c + d (2) 2 = 4b + 2c + d (3) 5 = 9b + 3c + d Ekvationerna (1) och (2) ger 2 = 3b + c Ekvationerna (3) och (2) ger 3 = 5b + c med lösningen b = 0,5 och c = 0,5 Alltså d = -1 med den slutna formeln: a n = 0,5n 2 + 0,5n 1. Du kan kontrollera att detta även stämmer för a 4 a , 66 och Antag att den aritmetiska serien är a, a+5, a+10. Den geometriska blir då a+2, a+8, a+16 vilket ger ekvationen (a+8)/(a+2)=(a+16)/(a+8) med lösningen a = 16. Den aritmetiska serien är 16, 21, a) a n+1 = a n 2 med a 1 = 7 e) arn+1r = arnr ( 1/4)med ar1r 2 b) arn+1r = arnr + 1)P Pmed 1600 ar1r 1 n f) arn+1r = arnr ( ) med ar1r 1 c) arn+1r = arnr 5 med ar1r 11 n 2 d) arn+1r = arnr ( 2)med ar1r Talteori - 19

20 2.22 a) a n =2 2 n-1 b) a n = 5 + 7(n-1) c) a n = 2a n-1 + 1= 2(2a n-2 + 1) + 1 osv till: a n = 16a n a n = 2 4 a n osv till: a n = 2 n-1 a n n n = 2 n-1 a 1 +(2 n-1 1) Eftersom a 1= 0 får vi a n = 2 n-1 1 d) Utnyttja c): a n = 2 n + 2 n-1 1) 3.1 P(n) = n 2 = n(n + 1)(2n + 1)/ 6 P(1) är sant ty VL = 1 2 = 1 och HL = 1 (1 + 1)( )/ 6 = 1. Vi antar nu att P(n) är sant n 2 = n(n + 1)(2n + 1)/ 6. Vi visar att P(n+1) är sant genom att addera (n + 1) 2 till bägge leden n 2 + (n + 1) 2 = n(n + 1)(2n + 1)/ 6 + (n + 1) 2 Bryt ut faktorn (n + 1) ur högra ledet samt gemensam nämnare 6 ger = (n + 1)[n(2 n + 1)+ 6(n + 1) ]/6. Expansion av täljaren ger = (n + 1) [ 2 n n + 6 ] /6. Faktorisera 2n 2 + 7n + 6 = (n + 2)(2n + 3) = (n + 1) [ (n + 1) + )(2(n + 1) + 3) ] /6 = (n + 1)[(n + 2)(2n + 3)]/6 Vi började med P(n) och har visat att n 2 + (n + 1) 2 = (n + 1)[(n + 2) (2n + 3) ] /6. Vilket är påstående P(n + 1). 3.2 P(n): n 3 + 2n är delbart med 3 P(1) = 3 är delbart med 3. Vi antar nu att P(n): n 3 + 2n är delbart med 3. Detta är ekvivalent med n 3 + 2n = 3M där M är ett positivt heltal. Låt oss expandera uttrycket (n + 1) (n + 1)= n n n + 3 = [ n n] + [3 n n + 3] = 3M + 3 [ n 2 + n + 1 ] = 3[ M + n 2 + n + 1 ] Alltså är även (n + 1) (n + 1) delbart med tre. 3.3 Först visar vi att P(4) är sant. 4! = 24 0ch 2 4 = 16. Alltså gäller P(4). Vi antar att P(n) är sant: n! > 2 n. Nu multiplicerar vi bägge led med n + 1 vilket ger n!( n + 1)> 2 n (n + 1). Vänstra ledet är nu (n + 1)! För n > 4 gäller n + 1 > 2. Eftersom vi bevisat både n!( n + 1)> 2 n (n + 1) and 2 n (n + 1) > 2 n + 1 kan vi skriva (n + 1)! > 2 n + 1. Vi har alltså bevisat att påståendet P(n +1) är sant. Talteori - 20

21 3.4 Det finns kanske många sätt att upptäcka formeln, så här upptäckte jag den: 1 3 =1 2 och = 3 2. Första tanken är att = 4 2. Detta stämmer inte ty VL=36 och HL=16. HL är 6 i kvadrat ( = 6 2 ). Djärv tanke: i röd formel är 1+2=3 och i grön formel är 1+2+3=6. Det tycks även stämma för högre siffror. Vi vet att formeln för den aritmetiska summan är n= n (n + 1)/ 2. Vi satsar på den formel som alltså skall kvadreras. P(n) definieras utifrån n 3 = n 2 (n + 1) 2 / 4 P(1) är sant ty VL = 1 3 = 1 och HL = 1 2 (1 + 1) 2 / 4 = 1 Vi visar att P(n+1) är sant genom att addera (n + 1) 2 till bägge leden. Vi antar nu att P(n) är sant n 3 = n 2 (n + 1) 2 / 4. Vi visar att P(n+1) är sant genom att addera (n + 1) 2 till bägge leden n 3 + (n + 1) 3 = n 2 (n + 1) 2 / 4 + (n + 1) 3 Bryt ut faktorn (n + 1) ur högra ledet: (n + 1) 2 [n 2 / 4 + (n + 1)]. Skaffa genensam nämnare, 4, och gruppera om. (n + 1) 2 [n n + 4 ] / 4 = (n + 1) 2 [ (n + 2) 2 ] / 4 = (n + 1) 2 [ (n + 1)+1) 2 ] / 4. Vi började med P(n) och har visat att n 3 + (n + 1) 3 = =(n + 1) 2 [(n + 2) 2 ] / 4. Vilket är påstående P(n + 1) Vi har att 11 4 = 11 4 = 7 är delbart med 7. n n Vi antar att 11 4 = 3 7 (delbart med sju) också delbart med 7. n+ 1 n+ 1 n n n n n n n 11 4 = = (7 + 4) = = n n n n n = (11 4 ) = k = 7( k) n+ 1 n+ 1 Detta innebär att även 11 4 är delbart med 7 VSB 4.1 gränsvärdena går mot + eller h(x) pendlar mellan 1och värdena har gränsvärdet Förmodligen 0,5 och 4.5-0,366 och 4.6 Attraktorer är 0,5 och -0,366 Talteori - 21

22 Talteori - 22

Matematik 5 Kap 2 Diskret matematik II

Matematik 5 Kap 2 Diskret matematik II Matematik 5 Kap 2 Diskret matematik II Inledning Konkretisering av ämnesplan (länk) http://www.ioprog.se/public_html/ämnesplan_matematik/struktur_äm nesplan_matematik/struktur_ämnesplan_matematik.html

Läs mer

Matematisk kommunikation för Π Problemsamling

Matematisk kommunikation för Π Problemsamling Problemsamling Niels Chr. Overgaard & Johan Fredriksson 3 september 205 Problem 0. Skriv följande summor mha summationstecken. ( Dvs på formen q k=p a k där k är en räknare som löper med heltalssteg mellan

Läs mer

1 Talteori. Det här kapitlet inleder vi med att ta

1 Talteori. Det här kapitlet inleder vi med att ta 1 Talteori DELKAPITEL 1.1 Kongruensräkning 1. Talföljder och induktionsbevis FÖRKUNSKAPER Faktorisering av tal Algebraiska förenklingar Formler Direkta och indirekta bevis CENTRALT INNEHÅLL Begreppet kongruens

Läs mer

Delbarhet och primtal

Delbarhet och primtal Talet 35 är delbart med 7 eftersom 35 = 5 7 Delbarhet och primtal 7 är en faktor i 35 kan skrivas 7 35 7 är en delare (divisor) till 35 35 är en multipel av 7 De hela talen kan delas in i jämna och udda

Läs mer

Matematisk kommunikation för Π Problemsamling

Matematisk kommunikation för Π Problemsamling Problemsamling Charlotte Soneson & Niels Chr. Overgaard september 200 Problem. Betrakta formeln n k = k= n(n + ). 2 Troliggör den först genom att exempelvis i summan +2+3+4+5+6 para ihop termer två och

Läs mer

Några satser ur talteorin

Några satser ur talteorin Några satser ur talteorin LCB 997/2000 Fermats, Eulers och Wilsons satser Vi skall studera några klassiska satser i talteori, vilka är av betydelse bland annat i kodningsteknik och kryptoteknik. De kan

Läs mer

Lösningar till utvalda uppgifter i kapitel 5

Lösningar till utvalda uppgifter i kapitel 5 Lösningar till utvalda uppgifter i kapitel 5 5.3. Vi använder Euklides algoritm och får 4485 = 1 3042 + 1443 3042 = 2 1443 + 156 1443 = 9 156 + 39 156 = 4 39. Alltså är sgd(3042, 4485) = 39. Om vi startar

Läs mer

Övningshäfte 2: Induktion och rekursion

Övningshäfte 2: Induktion och rekursion GÖTEBORGS UNIVERSITET MATEMATIK 1, MMG200, HT2017 INLEDANDE ALGEBRA Övningshäfte 2: Induktion och rekursion Övning D Syftet är att öva förmågan att utgående från enkla samband, aritmetiska och geometriska,

Läs mer

1, 2, 3, 4, 5, 6,...

1, 2, 3, 4, 5, 6,... Dagens nyhet handlar om talföljder, ändliga och oändliga. Talföljden 1,, 3, 4, 5, 6,... är det första vi, som barn, lär oss om matematik över huvud taget. Så småningom lär vi oss att denna talföljd inte

Läs mer

Induktion, mängder och bevis för Introduktionskursen på I

Induktion, mängder och bevis för Introduktionskursen på I Induktion, mängder och bevis för Introduktionskursen på I J A S, ht 04 1 Induktion Detta avsnitt handlar om en speciell teknik för att försöka bevisa riktigheten av påståenden eller formler, för alla heltalsvärden

Läs mer

4. Bestäm alla trippler n 2, n, n + 2 av heltal som samtliga är primtal. 5. Skriv upp additions- och multiplikationstabellen för räkning modulo 4.

4. Bestäm alla trippler n 2, n, n + 2 av heltal som samtliga är primtal. 5. Skriv upp additions- och multiplikationstabellen för räkning modulo 4. Uppvärmningsproblem. Hur kan man se på ett heltal om det är delbart med, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 respektive? Varför? 2. (a) Tänk på ett tresiffrigt tal abc, a 0. Bilda abcabc genom att skriva talet två

Läs mer

Lösning till tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE, CL2 och Media 1, SF1610 och 5B1118, onsdagen den 17 augusti 2011, kl

Lösning till tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE, CL2 och Media 1, SF1610 och 5B1118, onsdagen den 17 augusti 2011, kl Matematiska Institutionen KTH Lösning till tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE, CL och Media, SF60 och 5B8, onsdagen den 7 augusti 0, kl 4.00-9.00. Examinator: Olof Heden Hjälpmedel: Inga

Läs mer

29 Det enda heltalet n som satisfierar båda dessa villkor är n = 55. För detta värde på n får vi x = 5, y = 5.

29 Det enda heltalet n som satisfierar båda dessa villkor är n = 55. För detta värde på n får vi x = 5, y = 5. Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Lördagen den 3 november 01 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1 a) Lös den diofantiska ekvationen 9x + 11y 00 b) Ange alla lösningar x, y) sådana

Läs mer

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION Syftet med denna övning är att introducera en av de viktigaste bevismetoderna i matematiken matematisk induktion. Termen induktion är lite olycklig därför att matematisk

Läs mer

, S(6, 2). = = = =

, S(6, 2). = = = = 1 Matematiska Institutionen KTH Lösningar till tentamensskrivning på kursen Diskret Matematik, moment A, för D2 och F, SF161 och SF160, den 17 april 2010 kl 09.00-14.00. Examinator: Olof Heden. DEL I 1.

Läs mer

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION Syftet med denna övning är att introducera en av de viktigaste bevismetoderna i matematiken matematisk induktion. Termen induktion är lite olycklig därför att matematisk

Läs mer

MA 11. Hur starkt de binder. 2 Reella tal 3 Slutledning 4 Logik 5 Mängdlära 6-7 Talteori 8 Diofantiska ekvationer 9 Fördjupning och kryptografi

MA 11. Hur starkt de binder. 2 Reella tal 3 Slutledning 4 Logik 5 Mängdlära 6-7 Talteori 8 Diofantiska ekvationer 9 Fördjupning och kryptografi MA 11 Talteori och logik 2 Reella tal 3 Slutledning 4 Logik 5 Mängdlära 6-7 Talteori 8 Diofantiska ekvationer 9 Fördjupning och kryptografi propositionssymboler: bokstäver konnektiv Paranteser konnektiv

Läs mer

Föreläsning 9: Talteori

Föreläsning 9: Talteori DD2458, Problemlösning och programmering under press Föreläsning 9: Talteori Datum: 2009-11-11 Skribent(er): Ting-Hey Chau, Gustav Larsson, Åke Rosén Föreläsare: Fredrik Niemelä Den här föreläsningen handlar

Läs mer

inte följa någon enkel eller fiffig princip, vad man nu skulle mena med det. All right, men

inte följa någon enkel eller fiffig princip, vad man nu skulle mena med det. All right, men MATEMATISKA INSTITUTIONEN STOCKHOLMS UNIVERSITET Christian Gottlieb Gymnasieskolans matematik med akademiska ögon Induktion Dag 2. Explicita formler och rekursionsformler. Dag mötte vi flera talföljder,

Läs mer

Föreläsning 5: Summor (forts) och induktionsbevis

Föreläsning 5: Summor (forts) och induktionsbevis ht01 Föreläsning 5: Summor (forts) och induktionsbevis Några viktiga summor Det är inte alltid möjligt att hitta uttryck för summor beskriva med summanotation, men vi tar här upp tre viktiga fall: Sats:

Läs mer

Tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, SF1610, onsdagen den 20 augusti 2014, kl

Tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, SF1610, onsdagen den 20 augusti 2014, kl 1 Matematiska Institutionen KTH Tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, SF1610, onsdagen den 20 augusti 2014, kl 14.00-19.00. Examinator: Olof Heden Hjälpmedel: Inga hjälpmedel är tillåtna

Läs mer

Högstadiets matematiktävling 2016/17 Finaltävling 21 januari 2017 Lösningsförslag

Högstadiets matematiktävling 2016/17 Finaltävling 21 januari 2017 Lösningsförslag Högstadiets matematiktävling 2016/17 Finaltävling 21 januari 2017 Lösningsförslag 1. Lösningsförslag: Låt oss först titta på den sista siffran i 2 0 1 7. Ett tal som är delbart med 2 och 5 är då också

Läs mer

Högstadiets matematiktävling 2018/19 Finaltävling 19 januari 2019 Lösningsförslag

Högstadiets matematiktävling 2018/19 Finaltävling 19 januari 2019 Lösningsförslag Högstadiets matematiktävling 2018/19 Finaltävling 19 januari 2019 Lösningsförslag 1. Lösningsförslag: Vi börjar med att notera att delbarhet med 6 betyder att N är delbart med 2 och 3. Om N är delbart

Läs mer

Låt n vara ett heltal som är 2 eller större. Om a och b är två heltal så säger vi att. a b (mod n)

Låt n vara ett heltal som är 2 eller större. Om a och b är två heltal så säger vi att. a b (mod n) Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén Algebra I, 5 hp Sammanfattning av föreläsning 9. Kongruenser Låt n vara ett heltal som är 2 eller större. Om a och b är två heltal så säger vi att

Läs mer

Lösningsförslag till Tentamen i 5B1118 Diskret matematik 5p 11 april, 2002

Lösningsförslag till Tentamen i 5B1118 Diskret matematik 5p 11 april, 2002 Institutionen för matematik, KTH Mats Boij och Niklas Eriksen Lösningsförslag till Tentamen i 5B1118 Diskret matematik 5p 11 april, 2002 1. Bestäm det minsta positiva heltal n sådant att 31n + 13 är delbart

Läs mer

M0038M Differentialkalkyl, Lekt 15, H15

M0038M Differentialkalkyl, Lekt 15, H15 M0038M Differentialkalkyl, Lekt 15, H15 Staffan Lundberg Luleå Tekniska Universitet Staffan Lundberg M0038M H15 1/ 15 Repetition Lekt 14 Bestäm följande gränsvärden cos x tan x lim x 0 x x + ln ( e 2x

Läs mer

1. Inledning, som visar att man inte skall tro på allt man ser. Betrakta denna följd av tal, där varje tal är dubbelt så stort som närmast föregående

1. Inledning, som visar att man inte skall tro på allt man ser. Betrakta denna följd av tal, där varje tal är dubbelt så stort som närmast föregående MATEMATISKA INSTITUTIONEN STOCKHOLMS UNIVERSITET Christian Gottlieb Gymnasieskolans matematik med akademiska ögon Induktion Dag 1 1. Inledning, som visar att man inte skall tro på allt man ser. Betrakta

Läs mer

Läsanvisning till Discrete matematics av Norman Biggs - 5B1118 Diskret matematik

Läsanvisning till Discrete matematics av Norman Biggs - 5B1118 Diskret matematik Läsanvisning till Discrete matematics av Norman Biggs - 5B1118 Diskret matematik Mats Boij 28 oktober 2001 1 Heltalen Det första kapitlet handlar om heltalen och deras aritmetik, dvs deras egenskaper som

Läs mer

Matematiska uppgifter

Matematiska uppgifter Elementa Årgång 67, 984 Årgång 67, 984 Första häftet 3340. a) Vilket av talen A = 984( + + 3 + + 984 ) är störst? b) Vilket av talen B 3 = 3 + 3 + 3 3 + + 984 3 är störst? A / = 984( + + 3 + + 984) B =

Läs mer

Bonusmaterial till Lära och undervisa matematik från förskoleklass till åk 6. Ledning för att lösa problemen i Övningar för kapitel 5, sid 138-144

Bonusmaterial till Lära och undervisa matematik från förskoleklass till åk 6. Ledning för att lösa problemen i Övningar för kapitel 5, sid 138-144 Bonusmaterial till Lära och undervisa matematik från förskoleklass till åk 6 Ledning för att lösa problemen i Övningar för kapitel 5, sid 138-144 Avsikten med de ledtrådar som ges nedan är att peka på

Läs mer

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Thomas Erlandsson

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Thomas Erlandsson Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Thomas Erlandsson LÄSANVISNINGAR VECKA 36 VERSION 1. ARITMETIK FÖR RATIONELLA OCH REELLA TAL, OLIKHETER, ABSOLUTBELOPP ADAMS P.1 Real Numbers and the Real

Läs mer

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 24 oktober 2013 kl Svar och lösningsförslag. z 11. w 3. Lösning. De Moivres formel ger att

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 24 oktober 2013 kl Svar och lösningsförslag. z 11. w 3. Lösning. De Moivres formel ger att SF11 Perspektiv på matematik Tentamen 4 oktober 013 kl 14.00 19.00 Svar och lösningsförslag (1) Låt z = (cos π + i sin π ) och låt w = 1(cos π 3 + i sin π 3 ). Beräkna och markera talet z11 w 3 z 11 w

Läs mer

Talteori (OBS en del frågor gäller diofantiska ekvationer och de tas inte upp från och med hösten 2012)

Talteori (OBS en del frågor gäller diofantiska ekvationer och de tas inte upp från och med hösten 2012) Talteori (OBS en del frågor gäller diofantiska ekvationer och de tas inte upp från och med hösten 2012) T4.4-T4.7, 4.3, 4.7,T4.13-T4.14 S: Jag har svårt för visa-uppgifter. i kapitel 4 Talteori. Kan du

Läs mer

Material till kursen SF1679, Diskret matematik: Lite om kedjebråk. 0. Inledning

Material till kursen SF1679, Diskret matematik: Lite om kedjebråk. 0. Inledning Matematik, KTH Bengt Ek november 207 Material till kursen SF679, Diskret matematik: Lite om kedjebråk 0 Inledning Talet π (kvoten mellan en cirkels omkrets och dess diameter) är inte ett rationellt tal

Läs mer

PRIMTALEN, MULTIPLIKATION OCH DIOFANTISKA EKVATIONER

PRIMTALEN, MULTIPLIKATION OCH DIOFANTISKA EKVATIONER Explorativ övning 4 PRIMTALEN, MULTIPLIKATION OCH DIOFANTISKA EKVATIONER Syftet med detta avsnitt är att bekanta sig med delbarhetsegenskaper hos heltalen. De viktigaste begreppen är Aritmetikens fundamentalsats

Läs mer

Hela tal LCB 1999/2000

Hela tal LCB 1999/2000 Hela tal LCB 1999/2000 Ersätter Grimaldi 4.3 4.5 1 Delbarhet Alla förekommande tal i fortsättningen är heltal. DEFINITION 1. Man säger att b delar a om det finns ett heltal n så att a Man skriver b a när

Läs mer

Andragradsekvationer. + px + q = 0. = 3x 7 7 3x + 7 = 0. q = 7

Andragradsekvationer. + px + q = 0. = 3x 7 7 3x + 7 = 0. q = 7 Andragradsekvationer Tid: 70 minuter Hjälpmedel: Formelblad. Alla andragradsekvationer kan skrivas på formen Vilket värde har q i ekvationen x = 3x 7? + E Korrekt svar. B (q = 7) x + px + q = 0 (/0/0)

Läs mer

Diskret matematik: Övningstentamen 1

Diskret matematik: Övningstentamen 1 Diskret matematik: Övningstentamen 1 1. Bevisa att de reella talen är en icke-uppräknelig mängd.. För två mängder av positiva heltal A och B skriver vi A C B, om det är så att A innehåller ett heltal som

Läs mer

Gaussiska heltal. Maja Wallén. U.U.D.M. Project Report 2014:38. Department of Mathematics Uppsala University

Gaussiska heltal. Maja Wallén. U.U.D.M. Project Report 2014:38. Department of Mathematics Uppsala University U.U.D.M. Project Report 014:38 Gaussiska heltal Maja Wallén Examensarbete i matematik, 15 hp Handledare och examinator: Gunnar Berg Juni 014 Department of Mathematics Uppsala University Innehållsförteckning

Läs mer

5B1147. Envariabelanalys. MATLAB Laboration. Laboration 1. Gränsvärden och Summor

5B1147. Envariabelanalys. MATLAB Laboration. Laboration 1. Gränsvärden och Summor 5B47 MATLAB Laboration Laboration Gränsvärden och Summor joycew@kth.se uvehag@kth.se Innehåll Uppgift a... Problem... Lösning... Grafisk bestämning av gränsvärden... Beräkning av gränsvärden...2 Uppgift

Läs mer

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor Johan Thim 22 augusti 2018 1 Vanliga symboler Lite logik Implikation: P Q. Detta betyder att om P är sant så är Q sant. Utläses P medför Q

Läs mer

Introduktion till algoritmer - Lektion 4 Matematikgymnasiet, Läsåret 2014-2015. Lektion 4

Introduktion till algoritmer - Lektion 4 Matematikgymnasiet, Läsåret 2014-2015. Lektion 4 Introduktion till algoritmer - Lektion 4 Matematikgymnasiet, Läsåret 014-015 Denna lektion ska vi studera rekursion. Lektion 4 Principen om induktion Principen om induktion är ett vanligt sätt att bevisa

Läs mer

x2 6x x2 6x + 14 x (x2 2x + 4)

x2 6x x2 6x + 14 x (x2 2x + 4) Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Måndagen den 5:e november 01 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1. För vilka reella tal x gäller olikheten x 6x + 14? Lösningsalternativ 1: Den

Läs mer

Lösning till tentamensskrivning på kursen Diskret Matematik, moment A, för D2 och F, SF1631 och SF1630, den 10 januari 2011 kl

Lösning till tentamensskrivning på kursen Diskret Matematik, moment A, för D2 och F, SF1631 och SF1630, den 10 januari 2011 kl 1 Matematiska Institutionen KTH Lösning till tentamensskrivning på kursen Diskret Matematik, moment A, för D2 och F, SF131 och SF130, den 10 januari 2011 kl 14.00-19.00. Examinator: Olof Heden, tel. 0730547891.

Läs mer

Kapitel 2: De hela talen

Kapitel 2: De hela talen Kapitel 2: De hela talen Divisionsalgoritmen ( a a Z, d Z\{0} q, r Z : d = q + r ) d, 0 r d c 2005 Eric Järpe Högskolan i Halmstad där q kallas kvoten och r kallas principala resten vid heltalsdivision.

Läs mer

Kvalificeringstävling den 30 september 2008

Kvalificeringstävling den 30 september 2008 SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet Kvalificeringstävling den 30 september 2008 Förslag till lösningar Problem 1 Tre rader med tal är skrivna på ett papper Varje rad innehåller tre

Läs mer

Teori :: Diofantiska ekvationer v1.2

Teori :: Diofantiska ekvationer v1.2 Teori :: Diofantiska ekvationer v1. 1 Definitioner och inledande exempel Låt oss börja med att göra klart för vad vi menar med en diofantisk ekvation: S:def+ex Definition 1.1. Betrakta ekvationen D:diofantiskEkv

Läs mer

18 juni 2007, 240 minuter Inga hjälpmedel, förutom skrivmateriel. Betygsgränser: 15p. för Godkänd, 24p. för Väl Godkänd (av maximalt 36p.

18 juni 2007, 240 minuter Inga hjälpmedel, förutom skrivmateriel. Betygsgränser: 15p. för Godkänd, 24p. för Väl Godkänd (av maximalt 36p. HH / Georgi Tchilikov DISKRET MATEMATIK,5p. 8 juni 007, 40 minuter Inga hjälpmedel, förutom skrivmateriel. Betygsgränser: 5p. för Godkänd, 4p. för Väl Godkänd (av maximalt 36p.). Förenkla (så mycket som

Läs mer

Block 2 Algebra och Diskret Matematik A. Följder, strängar och tal. Referenser. Inledning. 1. Följder

Block 2 Algebra och Diskret Matematik A. Följder, strängar och tal. Referenser. Inledning. 1. Följder Block 2 Algebra och Diskret Matematik A BLOCK INNEHÅLL Referenser Inledning 1. Följder 2. Rekursiva definitioner 3. Sigmanotation för summor 4. Strängar 5. Tal 6. Övningsuppgifter Referenser Följder, strängar

Läs mer

A B A B A B S S S S S F F S F S F S F F F F

A B A B A B S S S S S F F S F S F S F F F F Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac distans@math.uu.se Algebra I, 5 hp Vecka 17. Logik När man utför matematiska resonemang så har man alltid vissa logiska spelregler att förhålla

Läs mer

Algebra och rationella uttryck

Algebra och rationella uttryck Algebra och rationella uttryck - 20 Uppgift nr Förenkla x0 y 6 z 5 25 y 2 Uppgift nr 2 Uppgift nr 3 ab b 5a - a² 9a där a 0. där b 0. Uppgift nr 4 Multiplicera in i parentesen 2x(4 + 2x 3 ) Uppgift nr

Läs mer

Algebra, exponentialekvationer och logaritmer

Algebra, exponentialekvationer och logaritmer Höstlov Uppgift nr 1 Ge en lösning till ekvationen 0 434,2-13x 3 Ange både exakt svar och avrundat till två decimalers noggrannhet. Uppgift nr 2 Huvudräkna lg20 + lg50 Uppgift nr 3 Ge en lösning till ekvationen

Läs mer

Lösningar till udda övningsuppgifter

Lösningar till udda övningsuppgifter Lösningar till udda övningsuppgifter Övning 1.1. (i) {, } (ii) {0, 1,, 3, 4} (iii) {0,, 4, 6, 8} Övning 1.3. Påståendena är (i), (iii) och (v), varav (iii) och (v) är sanna. Övning 1.5. andra. (i) Nej.

Läs mer

SCB :-0. Uno Holmer, Chalmers, höger 2 Ex. Induktiv definition av lista. // Basfall

SCB :-0. Uno Holmer, Chalmers, höger 2 Ex. Induktiv definition av lista. // Basfall Rekursiva funktioner Föreläsning 10 (Weiss kap. 7) Induktion och rekursion Rekursiva funktioner och processer Weiss 7.1-3 (7.4, 7.5.3 utgår) Fibonaccital (7.3.4) Exempel: Balansering av mobil (kod se lab

Läs mer

Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen.

Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen. Sidor i boken 40-4 Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen. Läxa 1. En rät linje, L 1, skär y-axeln

Läs mer

Lösningsförslag till tentamensskrivning i SF1610 Diskret Matematik för CINTE 30 maj 2018, kl

Lösningsförslag till tentamensskrivning i SF1610 Diskret Matematik för CINTE 30 maj 2018, kl 1 Matematiska Institutionen KTH Lösningsförslag till tentamensskrivning i SF1610 Diskret Matematik för CINTE 30 maj 2018, kl 08.00 13.00. Examinator: Petter Brändén Kursansvarig: Olof Sisask Hjälpmedel:

Läs mer

Repetition av matematik inför kurs i statistik 1-10 p.

Repetition av matematik inför kurs i statistik 1-10 p. Karlstads universitet Leif Ruckman Summasymbolen. Repetition av matematik inför kurs i statistik 1-10 p. I stället för att skriva en lång instruktion att vissa värden skall summeras brukar man använda

Läs mer

Prov 1 2. Ellips 12 Numeriska och algebraiska metoder lösningar till övningsproven uppdaterad 20.5.2010. a) i) Nollställen för polynomet 2x 2 3x 1:

Prov 1 2. Ellips 12 Numeriska och algebraiska metoder lösningar till övningsproven uppdaterad 20.5.2010. a) i) Nollställen för polynomet 2x 2 3x 1: Ellips Numeriska och algebraiska metoder lösningar till övningsproven uppdaterad.. Prov a) i) ii) iii) =,, = st 9,876 =,9876,99 = 9,9,66,66 =,7 =,7 Anmärkning. Nollor i början av decimaltal har ingen betydelse

Läs mer

Inlämningsuppgift, LMN100

Inlämningsuppgift, LMN100 Inlämningsuppgift, LMN100 Delkurs 3 Matematik Lösningar och kommentarer 1 Delbarhetsegenskaper (a) Påstående: Ett heltal är delbart med fyra om talet som bildas av de två sista siffrorna är delbart med

Läs mer

Tal och polynom. Johan Wild

Tal och polynom. Johan Wild Tal och polynom Johan Wild 14 augusti 2008 Innehåll 1 Inledning 3 2 Att gå mellan olika typer av tal 3 3 De hela talen och polynom 4 3.1 Polynom........................... 4 3.2 Räkning med polynom...................

Läs mer

(A B) C = A C B C och (A B) C = A C B C. Bevis: (A B) C = A C B C : (A B) C = A C B C : B C (A B) C A C B C

(A B) C = A C B C och (A B) C = A C B C. Bevis: (A B) C = A C B C : (A B) C = A C B C : B C (A B) C A C B C Sats 1.3 De Morgans lagar för mängder För alla mängder A och B gäller att (A B) C = A C B C och (A B) C = A C B C. (A B) C = A C B C : A B A C (A B) C B C A C B C (A B) C = A C B C : A B A C (A B) C B

Läs mer

Ekvationer och system av ekvationer

Ekvationer och system av ekvationer Modul: Undervisa matematik utifrån problemlösning Del 4. Strategier Ekvationer och system av ekvationer Paul Vaderlind, Stockholms universitet Ekvationslösning är ett av de viktiga målen i skolmatematiken.

Läs mer

Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014 Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår Matematiska institutionen Linköpings universitet 04 Innehåll De fyra räknesätten Potenser och rötter 7 Algebra 0 4 Funktioner 7 Logaritmer 9 6 Facit 0 Repetitionsuppgifter

Läs mer

1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna. x + 2y + 24z = 13 och x 11y + 17z = 8.

1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna. x + 2y + 24z = 13 och x 11y + 17z = 8. Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Lördagen den mars 014 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna x +

Läs mer

Svar och arbeta vidare med Student 2008

Svar och arbeta vidare med Student 2008 Student 008 Svar och arbeta vidare med Student 008 Det finns många intressanta idéer i årets Känguruaktiviteter. Problemen kan inspirera undervisningen under flera lektioner. Här ger vi några förslag att

Läs mer

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 4. b) = 3 1 = 2

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 4. b) = 3 1 = 2 Kapitel.1 101, 102 Exempel som löses i boken 10 a) x= 1 11+ x= 11+ 1 = 2 c) x= 11 7 x= 7 11 = 77 b) x= 5 x 29 = 5 29 = 6 d) x= 2 26 x= 26 2= 1 10 a) x= 6 5+ 9 x= 5+ 9 6= 5+ 5= 59 b) a = 8a 6= 8 6= 2 6=

Läs mer

Lite om räkning med rationella uttryck, 23/10

Lite om räkning med rationella uttryck, 23/10 Lite om räkning med rationella uttryck, / Tänk på att polynom uppför sig ungefär som heltal Summan, differensen respektive produkten av två heltal blir ett heltal och på motsvarande sätt blir summan, differensen

Läs mer

kvoten mellan två på varandra följande tal i en talföljd är konstant alltid lika stor.

kvoten mellan två på varandra följande tal i en talföljd är konstant alltid lika stor. Turen har kommit till geometriska talföljder och summan av en geometrisk talföljd. Talföljden 1,, 4, 8, 16, 3,... är ett exempel på en geometrisk talföljd. Utmärkande för en geometrisk talföljd är att

Läs mer

MATEMATISK INDUKTION. Syftet med denna övning är att introducera en av de viktigaste bevismetoderna i matematiken

MATEMATISK INDUKTION. Syftet med denna övning är att introducera en av de viktigaste bevismetoderna i matematiken Explorativ övning LMA100 ht 2002 MATEMATIS INDUTION Syftet med denna övning är att introducera en av de viktigaste bevismetoderna i matematiken matematisk induktion. Termen induktion är lite olycklig därför

Läs mer

Lösningar till Algebra och kombinatorik

Lösningar till Algebra och kombinatorik Lösningar till Algebra och kombinatorik 091214 1. Av a 0 = 1 och rekursionsformeln får vi successivt att a 1 = 1 + a 0 1 a 0 = 1 + 1 1 1 = 2, a 2 = 1 + a 1 1 a 0 + 1 a 1 = 1 + 2 1 + 1 = 4, 2 a 3 = 1 +

Läs mer

Matematiska uppgifter

Matematiska uppgifter Elementa Årgång 65, 982 Årgång 65, 982 Första häftet 3260. På var och en av rutorna på ett schackbräde (med 8 rutor) ligger en papperslapp. Kan man flytta papperslapparna så att samtliga kommer att ligga

Läs mer

Rekursion och induktion för algoritmkonstruktion

Rekursion och induktion för algoritmkonstruktion Informationsteknologi Tom Smedsaas, Malin Källén 20 mars 2016 Rekursion och induktion för algoritmkonstruktion Att lösa ett problem rekursivt innebär att man uttrycker lösningen i termer av samma typ av

Läs mer

Resträkning och ekvationer

Resträkning och ekvationer 64 Resträkning och ekvationer Torsten Ekedahl Stockholms Universitet Beskrivning av uppgiften. Specialarbetet består i att sätta sig in i hur man räknar med rester vid division med primtal, hur man löser

Läs mer

Lösningar och kommentarer till uppgifter i 1.1

Lösningar och kommentarer till uppgifter i 1.1 Lösningar och kommentarer till uppgifter i 1.1 1106 d) 1107 d) 5t(t t 1) t (t 3) + t 3 5t 3 10t 5t (t 3 3t ) + t 3 5t 3 10t 5t t 3 + 3t + t 3 6t 3 7t 5t Kommentarer: Starta med att multiplicera in faktorerna

Läs mer

Finaltävling i Uppsala den 24 november 2018

Finaltävling i Uppsala den 24 november 2018 SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska matematikersamfundet Finaltävling i Uppsala den 4 november 018 1. Låt ABCD vara en fyrhörning utan parallella sidor, som är inskriven i en cirkel. Låt P och Q vara skärningspunkterna

Läs mer

matematik Prov, Övningsblad och Aktiviteter SANOM A UT B IL DNI NG

matematik Prov, Övningsblad och Aktiviteter SANOM A UT B IL DNI NG matematik b Prov, Övningsblad och Aktiviteter SANOM A UT B IL DNI NG Övningsblad Potenser Multiplikation och division av potenser samt potens av potens Potenslagar Multiplikation av potenser med samma

Läs mer

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter Johan Thim 15 augusti 2015 1 Vanliga symboler Lite logik Implikation: P Q. Detta betyder att om P är sant så är Q sant. Utläses P medför

Läs mer

MÖNSTER OCH TALFÖLJDER

MÖNSTER OCH TALFÖLJDER MÖNSTER OCH TALFÖLJDER FÖRELÄSNINGENS INNEHÅLL OCH SYFTE Genomgång av viktiga matematiska begrepp, uttryck och symboler med anknytning till mönster och talföljder. Skälet till att välja detta innehåll

Läs mer

MA2047 Algebra och diskret matematik

MA2047 Algebra och diskret matematik MA2047 Algebra och diskret matematik Något om heltal Mikael Hindgren 17 september 2018 Delbarhet Exempel 1 42 = 6 7 Vi säger: 7 är en faktor i 42 eller 7 delar 42 Vi skriver: 7 42 Definition 1 Om a, b

Läs mer

Övningshäfte 3: Polynom och polynomekvationer

Övningshäfte 3: Polynom och polynomekvationer LMA100 VT2005 ARITMETIK OCH ALGEBRA DEL 2 Övningshäfte 3: Polynom och polynomekvationer Syftet med denna övning är att repetera gymnasiekunskaper om polynom och polynomekvationer samt att bekanta sig med

Läs mer

Lösning av tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, SF1610, tisdagen den 27 maj 2014, kl

Lösning av tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, SF1610, tisdagen den 27 maj 2014, kl 1 Matematiska Institutionen KTH Lösning av tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, SF1610, tisdagen den 27 maj 2014, kl 14.00-19.00. Examinator: Olof Heden Hjälpmedel: Inga hjälpmedel

Läs mer

Algebra I, 1MA004. Lektionsplanering

Algebra I, 1MA004. Lektionsplanering UPPSALA UNIVERSITET Matematiska Institutionen Dan Strängberg HT2016 Fristående, IT, KandDv, KandMa, Lärare 2016-11-02 Algebra I, 1MA004 Lektionsplanering Här anges rekommenderade uppgifter ur boken till

Läs mer

Kvalificeringstävling den 29 september 2009

Kvalificeringstävling den 29 september 2009 SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet Kvalificeringstävling den 29 september 2009 Förslag till lösningar Problem Visa att talet 2009 kan skrivas som summan av 7 positiva heltal som endast

Läs mer

Här är två korta exempel på situationer då vi tillämpar den distributiva lagen:

Här är två korta exempel på situationer då vi tillämpar den distributiva lagen: Modul: Algebra Del 8: Avslutande reflektion och utvärdering Distributiva lagen Cecilia Kilhamn, Göteborgs Universitet Distributiva lagen a (b + c) = a b + a c Den distributiva lagen kallas den räknelag

Läs mer

2 Matematisk grammatik

2 Matematisk grammatik MATEMATISK GRAMMATIK Matematisk grammatik.1 Skriva matematik Matematisk grammatik, minst lika kul som det låter, och hur man skriver matematik är nästan lika viktigt som vad man skriver. En grammatisk

Läs mer

Lösningsförslag till Tentamen i 5B1118 Diskret matematik 5p 22 augusti, 2001

Lösningsförslag till Tentamen i 5B1118 Diskret matematik 5p 22 augusti, 2001 Institutionen för matematik, KTH Mats Boij Lösningsförslag till Tentamen i 5B1118 Diskret matematik 5p 22 augusti, 2001 1. Ange kvot och rest vid division av 5BE med 1F där båda talen är angivna i hexadecimal

Läs mer

Diofantiska ekvationer

Diofantiska ekvationer Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac distans@math.uu.se Algebra I, 5 hp Vecka 19. Diofantiska ekvationer Vi börjar med en observation som rör den största gemensamma delaren till

Läs mer

Matematikcirkel Katedralskolan 4 december 2013 Gott och Blandat

Matematikcirkel Katedralskolan 4 december 2013 Gott och Blandat Liten tävling Matematikcirkel Katedralskolan 4 december 2013 Gott och Blandat Uttryck talet 2013 genom att bara använda fyror. Försök att använda så få fyror som möjligt. Tillåtna operationer är de fyra

Läs mer

Sidor i boken V.L = 8 H.L. 2+6 = 8 V.L. = H.L.

Sidor i boken V.L = 8 H.L. 2+6 = 8 V.L. = H.L. Sidor i boken 119-11 Andragradsekvationer Dagens tema är ekvationer, speciellt andragradsekvationer. Men först några ord om ekvationer i allmänhet. En ekvation är en likhet som innehåller ett (möjligen

Läs mer

STYRANDE SATSER. 1) Skriv ett program som räknar ut hur många år du har till pensionen. Vi räknar här med att man pensioneras det år man fyller 65 år.

STYRANDE SATSER. 1) Skriv ett program som räknar ut hur många år du har till pensionen. Vi räknar här med att man pensioneras det år man fyller 65 år. STYRANDE SATSER 1) Skriv ett program som räknar ut hur många år du har till pensionen. Vi räknar här med att man pensioneras det år man fyller 65 år. Vilket år är du född? 1971 Då har du bara 35 år kvar

Läs mer

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a 2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a Ett plan är en yta som inte är buktig och som är obegränsad åt alla håll. På ett plan kan man rita en linje som är rak (rät). En linje är obegränsad åt båda

Läs mer

TALSYSTEM, DELBARHET OCH PRIMTAL

TALSYSTEM, DELBARHET OCH PRIMTAL Explorativ övning 3 TALSYSTEM, DELBARHET OCH PRIMTAL Syftet med detta avsnitt är att titta närmare på positionssystemet och på heltalens multiplikativa struktur. De viktigaste begreppen är presentation

Läs mer

Moment Viktiga exempel Övningsuppgifter Ö , Ö1.25, Ö1.55, Ö1.59

Moment Viktiga exempel Övningsuppgifter Ö , Ö1.25, Ö1.55, Ö1.59 Moment.0-. Viktiga exempel Övningsuppgifter Ö.9-., Ö.5, Ö.55, Ö.59 Funktioner Definition. En funktion y = f(x) är ett samband mellan variablerna x och y, sådant att ett x-värde motsvaras av högst ett värde

Läs mer

.I Minkowskis gitterpunktssats

.I Minkowskis gitterpunktssats 1.I Minkowskis gitterpunktssats Minkowskis sats klarar av en mängd problem inom den algebraiska talteorin och teorin för diofantiska ekvationer. en kan ses som en kontinuerlig, eller geometrisk, variant,

Läs mer

Matematiska uppgifter

Matematiska uppgifter Elementa Årgång 6, 977 Årgång 6, 977 Första häftet 36. Lös ekvationssystemet { x y = 8 y log x + x log y = 2 (Svar: x = y = 8) 36. lös ekvationen 6sin x 6sin2x + 5sin3x =. (Svar: x = n 8, 84,26 + n 36,

Läs mer

LMA033/LMA515. Fredrik Lindgren. 4 september 2013

LMA033/LMA515. Fredrik Lindgren. 4 september 2013 LMA033/LMA515 Fredrik Lindgren Matematiska vetenskaper Chalmers tekniska högskola och Göteborgs universitet 4 september 2013 F. Lindgren (Chalmers&GU) Matematik 4 september 2013 1 / 25 Outline 1 Föreläsning

Läs mer

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014 Repetitionsuppgifter inför Matematik - 7G0 Matematiska institutionen Linköpings universitet 04 Innehåll De fyra räknesätten Potenser och rötter 7 Algebra 0 4 Funktioner 4 Facit Repetitionsuppgifter inför

Läs mer

Arbeta vidare med aritmetik 2018

Arbeta vidare med aritmetik 2018 Arbeta vidare med aritmetik 2018 I det här materialet har vi samlat problem inom aritmetik från flera olika tävlingsklasser, från Ecolier till Student. Årtal Varje år förekommer det problem som utgår från

Läs mer

Föreläsning 3: Ekvationer och olikheter

Föreläsning 3: Ekvationer och olikheter Föreläsning 3: Ekvationer och olikheter En ekvation är en likhet som innehåller en flera obekanta storheter. Exempel: x = 9, x är okänd. t + t + 1 = 7, t är okänd. Vi säger att ett värde på den obekanta

Läs mer

Finaltävling i Stockholm den 22 november 2008

Finaltävling i Stockholm den 22 november 2008 SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet Finaltävling i Stockholm den november 008 Förslag till lösningar Problem 1 En romb är inskriven i en konve fyrhörning Rombens sidor är parallella

Läs mer