Verksamhetsplan 2015/2016 Rombergaskolan 1
Övergripande beskrivning av enheten Målgruppen är Rombergaskolans elever inom förskoleklass, grundskola och fritidshem. Vision Alla barn och ungdomar i Enköpings kommun ges möjlighet att utveckla sitt allra bästa jag inför den egna framtiden. Värdegrund Barn- och elevperspektiv Värdegrundsarbetet sker överallt och hela tiden. Barn och elever ska känna sig trygga och få vara som de vill vara. De ska kunna påverka sin egen skolsituation genom delaktighet och inflytande och samtidigt utveckla demokratiska kompetenser som kritiskt tänkande och reflektionsförmåga. De grundläggande värden som förskolans och skolans värdegrund omfattar ligger i linje med de värden som vårt demokratiska samhälle vilar på. Dessa värden förmedlas och gestaltas i vår verksamhet. Värdegrunden omfattar människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen och solidaritet mellan människor. Innevånarperspektiv Vi arbetar utifrån kommunens gemensamma värdegrund där nyckelorden ansvar, trygghet, service och ambition är vägledande. Vi tar ansvar för att andra får största möjliga nytta av vårt arbete För att skapa trygghet behandlar vi människor med respekt och öppenhet Vi ger god service i vårt uppdrag Vi har en hög ambition att ständigt utveckla vårt arbete Enhetens inre organisation Styrning och ledning av kvalitetsarbetet Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 innehåller de övergripande målen för utbildningen. Graden av måluppfyllelse avgörs genom en bedömning av i vilken Verksamhetsplan 2
utsträckning verksamheten bidrar till att målen nås, både mätt utifrån hur väl elevernas förmågor utvecklas och utifrån de åtgärder som vidtas i undervisningen. Det finns även mål för de ämnesspecifika förmågor eleverna ska utveckla. Dessa mål mäts genom att det finns kunskapskrav som specificerar den kunskap som krävs för måluppfyllelse i olika ämnen. Kommunens strategiska mål Enköpings kommun har kommunstrategiska mål som är beslutade av kommunfullmäktige. Målen ska genomsyra alla verksamheter. I skolnämndens nämndplan finns det koppling mellan slutmål och kommunstrategiska mål. Enköpings kommun 1. är den miljövänliga och gröna kommunen - Goda gröna Enköping 2. är en kreativ tillväxtzon med ett engagerat näringsliv 3. en attraktiv skolkommun 4. ger förutsättningar för en god livskvalitet 5. har en god kompetensförsörjning 6. har en stark ekonomi och en effektiv förvaltning Rutiner för hur kvalitetsarbetet bedrivs Inom skolförvaltningen finns planer för arbetet på nedanstående nivåer, så kallad måltrappa. Huvudmannen för utbildningen sätter upp mål för organisationen som bryts ner på varje nivå. Varje enhets systematiska kvalitetsarbete är ett underlag både för det egna förbättringsarbetet och för huvudmannens nulägesbedömning. - Nämndplan för skolnämnden (huvudman) o Verksamhetsplan för enheten Teamkontrakt för arbetslaget Individuellt måldokument Enheten bedriver ett systematiskt och kontinuerligt arbete med fokus på en långsiktig utveckling. Vår enhet har en form och rutiner för kvalitetsarbetet enligt nedan. Utgångspunkten är att identifiera utvecklingsområden för ökad måluppfyllelse i förhållande till de nationella målen. Kvalitetsarbetet bygger på de uppgifter som kommer fram i verksamhetens kvalitetsarbete och på andra uppgifter som är väsentliga för uppföljningen och utvecklingen. Planera Rektor ser till att enhetens planering av utbildningen utgår från den gemensamma analysen av måluppfyllelsen samt huvudmannens respektive enhetens beslut om prioriterade utvecklingsinsatser. Rektor anger vad utvecklingsinsatserna förväntas leda till samt de förutsättningar som behövs för att genomföra utbildningen och utvecklingsinsatserna Genomföra Rektor ser till att verksamheten genomförs utifrån den gjorda planeringen Verksamhetsplan 3
Följa upp Analysera Rektor sammanställer enhetens resultat och ser till att det finns underlag som visar hur förutsättningarna för och genomförandet av utbildningen påverkat måluppfyllelsen, samt ser till att det utöver uppföljningen genomförs utvärderingar av särskilt identifierade områden inom enheten Rektor analyserar vad i enhetens verksamhet som påverkar och orsakar resultaten och måluppfyllelsen, analysera om orsakerna framgår tydligt eller om ytterligare uppföljning eller utvärdering behöver genomföras, samt utifrån analysen identifiera utvecklingsområden tillsammans med personalen och därefter besluta vilka insatser som ska genomföras för att de nationella målen ska uppfyllas. Barnkonsekvensanalyser Barnkonsekvensanalyser görs utifrån behov vid personalförändringar, förändringar i den fysiska miljön, förändringar i barngruppen och övriga förändringar som påverkar barn. Enhetens årshjul för det systematiska kvalitetsarbetet Verksamhetsplan 4
Rutiner för delaktighet i kvalitetsarbetet Elever Eleverna har varit delaktiga genom personliga möten som utvecklingssamtal. På klassråd och elevrådsmöten har kvalitetsfrågor diskuterats. Den kommungemensamma samt skolans egna enkäter till eleverna har varit viktiga i analysarbetet. Vårdnadshavare Föräldrarna har varit delaktiga genom personliga möten som utvecklingssamtal och föräldramöten. På föräldrarådsmöten har skolans kvalitet diskuterats. Den kommungemensamma samt skolans egna enkäter till föräldrar har varit viktiga i analysarbetet. Personal Personalen har varit delaktiga genom upprättande av aktiviteter i teamen utifrån verksamhetens mål. Rektor har i samtal både teamvis och individuellt följt upp detta och får därigenom värdefull information om kvalitetsarbetet. Den kommungemensamma samt skolans egna enkäter till personal har också varit viktiga i analysarbetet. Verksamhetsplan 5
Förbättringsområden från den senaste kvalitetsredovisningen Normer och värden Fortsätta vårt arbete kring trygghet och studiero Elevhälsans förebyggande arbete Kunskap och resultat Förbättra NP och betygsresultaten se koppling mellan undervisning och elevresultat Språkstärkande arbetssätt BFL de 5 nyckelstrategierna Utveckla arbetet med IKT Elevers delaktighet Eleven ska äga sin lärprocess - från PP till Utvecklingssamtal Mål inför läsåret Nämndplansmål Enhetens mål för läsåret Alla verksamheter uppfyller målen om att barn och elever ska förstå och omfatta vårt samhälles demokratiska värderingar samt bedriver ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever Alla verksamheter uppfyller målen för barns och elevers inflytande och delaktighet Alla elever upplever att de får den studiero de behöver Alla elever känner sig trygga på Rombergaskolan All undervisning planeras utifrån de 5 nyckelstrategierna 1. Tydliggöra mål och kunskapskrav 2. Skapa aktiviteter som synliggör lärande 3. Återkoppling som för lärandet framåt 4. Aktivera eleverna som lärresurser för varandra 5. Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess Nämndplansmål Alla skolor och fritidshem uppfyller målen för de kunskaper varje elev ska utveckla Verksamhetsplan 6
Enhetens mål för läsåret Elevens resultat ska öka Lärare ska tydligt kunna presentera kopplingen mellan sin undervisning och elevernas resultat. Hur eleven ska undervisas är det centrala. All undervisning planeras utifrån ett Språkutvecklande arbetssätt. Fritidspedagogiken blir mer synlig under skoltiden. Nämndplansmål Förskolechef respektive rektor bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete där verksamheten systematiskt och kontinuerligt planeras, följs upp, utvärderas och utvecklas enligt de nationella målen Enhetens mål för läsåret Det systematiska kvalitetsarbetet utifrån årsklockan samt Rombergaskolans plan för systematiskt kvalitetsarbete är välfungerande. Prioriterade förutsättningar för att nå utbildningens mål Prioriterade förutsättningar för året för att utbildningen ska hålla den kvalitet som krävs. Syftet är att elever ska kunna lära och utvecklas i enlighet med de nationella målen. - En organisation av skolan som möjliggör för rektor att agera som pedagogiskt ledare. - En välfungerande organisation kring pedagogernas kollegiala lärande. Syftet med kollegiala lärandet är att pedagoger ser koppling mellan sin undervisning och elevernas engagemang, lärande och resultat. Tid måste prioriteras! - En elevhälsa som arbetar förebyggande och främjande med fokus på arbetsro. - Fungerande IKT som används naturligt i undervisningen Verksamhetsplan 7
Verksamhetsplan 8